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实用的《读》作文500字
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的《读》作文500字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《读》作文500字 篇1
在暑假里，老师给我们布置了一个作业——“品味书香，情系奥运”。所以，我在暑假时读了一本关于奥运的书籍——《奥运传奇》。这本书让奥运的光环照进了我的心中，让我对奥运更加了解，让我对那些“世界之最”的奥运冠军有了更深的了解，尤其是他们背后那些鲜为人知的故事，让我的震惊很大。
虽然我看《奥运传奇》这本书已经过去了两个多月，但是我还依然记得那其中几个感人的故事。这其中德里克.雷德蒙德，我对他的印象极为深刻。
德里克.雷德蒙德1965年9月3日德里克·雷德蒙德出生在英国布兰切利镇。他是一个极具有跑步天分的运动员，而且在具有天分的基础上，德里克.雷德蒙德刻苦练习，先后打破了英国400米跑的记录，但是世界上总是没有在跑道上。但是他始终是坚持下来了，在他的.父亲的帮助下，一步一步艰难的完成了比赛。这一幕，所有人看到了都不禁深受感动。尽管他是最后一名，但他获得的掌声却比冠军还要响，还要隆重……
德里克.雷德蒙德在最后说过一句话：其实我们都会碰到这样那样的困难，它们都会像荆棘墙一样横亘在你和你的梦想之间。如果你真的碰上的话，除了跳过去之外，还有别的选择——拆了它，就像我一样。这句话给我很深的启示：我们学习难到不也是这样吗？不仅仅是学习，做所有的事都一样，坚持就是最后的胜利，坚持的人就是最后的赢家。当困难横档在我们的面前我们就应该尽自己最大的努力把它给拆了，而并不是惧怕它绕道而走，那样子的话困难就会越来越“嚣张”，以后就会成为你的负担，而不会成为你锻炼的机会。
祝贺今年的北京奥运会开办成功，希望有越来越多的人支持奥运，一起面对困难，人人都拥有不放弃，不抛弃的精神！
《读》作文500字 篇2
“我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁……”没错，这是泰戈尔的诗——《纸船》。诗人渴望了解世界，更渴望世界了解自己。于是，纸船就成了承载这种渴望的希望。
这些纸船是否会如诗人所愿，沿途告诉人们自己的名字和村名，诗人并没有告诉我们，但“梦见我的纸船在子夜的星空下缓缓地浮泛前去”，这就够了。因为有梦便有了希望，有希望的生活才是真实的。
是的，有梦才有希望。在梦中你可以梦见一切美好的东西。不同的人会梦见不同的`东西。流浪者会梦见，自己将落脚于那奢华的别墅里；探险者会梦见，自己将会像哥伦布一样发现新大陆；旅游者会梦见，自己将拥有一双翅膀，不用跋山涉水，便能将各地风光尽收眼底……
无论梦见什么，只要是美好的，那么就是希望。希望是生活上的精神支柱。如果没有了希望，你的生活会毫无乐趣，生命也将走到尽头。
有人说，成功的法则是“一分天才加九十九分努力”，而这九十九分努力中，若没有希望，那么这个法则将不会成立。因为，没有希望，便没有了努力的动力。
鲁滨逊能在荒岛生活二十八年之久，就是因为他怀抱希望。他希望有一天，他会回到英国去。因为有这样的希望，他才会努力让自己活下去；因为有这样的希望，他才会砍倒大树做独木舟；因为有这样的希望，他才会勇敢地和野人周旋……
当你穷途末路时，千万别忘了给自己一点希望。希望会成为你战胜困难，活下去的动力；希望会让你看到明天美丽的晨曦……
今晚的你，做个好梦吧！有梦才有希望！
《读》作文500字 篇3
今天我们学习了伤仲永。
这篇文言文是这样讲的:金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。”王先生说：仲永从小通达聪慧，会做诗的能力，是先天得到的。他先天得到的禀赋，比起有才能的人高多了。最后成为普通人，是因为他后天的学习没有达到要求，像他那样先天得到的，禀赋如此之好，却由于没有受到后天的教育，尚且成为普通人;现在那些没有先天的禀赋，本来就是普通人，又不接受后天的教育，想成为普通人恐怕都不能够吧?
我最喜欢的`句子是：“余闻之也就"是过渡句。”之“指仲永才能初露时期的情形，”闻“”久“二字表明作者长期不在家中，仅从传闻的指，尚未见到仲永。这种见闻录的方式富有生活气息，给人以真切之感。
本文是想要告诉我们：人的知识才能梦绝不能依靠天赋，强调了后天教育对成长的重要性。
《读》作文500字 篇4
在暑假中，我读了《我的名字叫一男》这本书。主人公吉川一男负气离家出走，误打误撞地卷入了另一个家庭。一男在高桥家长大，对高桥一家人充满了感激之情。他为了保护“妹妹”，还不幸被“恶霸”连捅了好几下。这本书令我感动不已，一男对高桥一家的感恩超出了血缘，超出了亲情，付出的实际行动更是常人难以达到的。
通过这本书，我了解了：感恩不仅仅是对自己的家人，自己最亲的人，也可以是一个原本陌生的人，陌生的事。感恩其实就在我们心中，时时刻刻都伴随着我们。书中的经历可能不太常见，但有很多人的孩子并非是自己亲生的，孩子长大后也会感激“父母”。我曾经看过一个节目，有一个老奶奶，她在医院门口捡了一个被人遗弃的'脑瘫孩子——缘缘。她为了将缘缘抚养长大，使得丈夫早逝，变卖了所有家产，带着儿子和缘缘住在破房子里，还没让儿子读大学。缘缘因为脑瘫，不能回报养母太多，只有竭尽全力，好不容易喊出一个“妈”字。
就连一个脑瘫孩子都知道感恩，我们健健康康，又是爸爸妈妈的亲骨肉，就更应该去感恩身边的人。平时，我给爸爸妈妈捶一次背，倒一回水，他们就感动得不得了，就更别说什么大的回报了。父母为我们做了这么多，我们却没有一点点感动，是不是也太没有良心了？我希望从现在开始，大家可以学会感恩父母，来回报他们的养育之恩。
《读》作文500字 篇5
共读这条路，我和孩子们已经走了很久。为了使得孩子们的阅读兴致只增不减，我这个“舵手”根据书的内容，针对孩子们的认知特点，或一起静读或聊天式阅读或表演着品读……总而言之，灵活多样，我们一起走在阅读的路上，播撒着成串的欢声笑语。
读的书目越来越多，个别时候也总会发现这样或那样的问题。许多孩子“看热闹”的多些，真正深入品味的少，浅尝辄止的多，看到的都是华丽的表层，并没有深入去品尝苦辣酸甜、善恶美丑。一提到读后感孩子们便如临大敌，不够自信张扬。只有当阅读轻松随意、无拘无束时，才会引起孩子们的共鸣。随着年龄的增长，孩子们会有不同程度上的精神饥饿感，这需要阅读不同的优秀作品，需要在读中思考、逐步无形内化。
今天的共读课，我们走走停停，在猜测中走过。面对充满悬念的故事情节，为了充分展现孩子们脑海中的奇趣、无解的`广袤世界，我选择只给孩子们讲开篇，设悬念，这样一下子勾起了大伙儿“猜”的乐趣。孩子们的大胆猜测出人意料，在猜中“生产”了一个个新故事（不亚于大作家的手笔），孩子们一个个变得迫不及待，急着验证猜测的有效性，一双双眼睛观察着每一张ppt，这样走走停停的猜读，孩子们不知不觉走进作品，产生了强烈的阅读欲，在猜的过程中，提升了孩子们的语言表达能力，人人参与，个个小有所获！
面对每个“小作家”猜测得来的小故事，面对这些“果实”我内心澎湃万千，孩子们的奇思妙想是我们大人们无法涉足的，为师者珍惜他们的独特感受，享受着这份幸福。走走停停不亦乐乎，畅所欲言揣测书中的故事情节及人物命运，在轻松的话题中，走进故事，获取着不同的感受！
《读》作文500字 篇6
刚刚看完时，我并不想接受这———就是结局，一心想求心中已为它写好的结尾。总觉得宫崎骏都未必有那么过分，所以我认为它，一定有续集！
可是在打开ie浏览器的过程中，心中似乎有多了一点感觉，当在百度知道时看见有人说有《萤火之森》第二部时，心中充斥的不仅仅是急切求第二部的心情，是的，还有心中的那种感觉似乎有多了许多。我突然想到了在看结尾时荧进入小木屋时的猜想，跟荧走的不会就是那个拉着荧的手走过冰面的那个男生的吧，荧最终不会就是只把阿银看做生命中的一个过客，最后变成一个普通人过着普通人的生活，就像大人们一样……
虽然在百度贴吧中有人解释说那是荧的爷爷，看了一个写《萤火之森》第二部的楼主，并骂了楼主一下，但是心中还是很开心的。
因为，原本跌入《萤火之森》，只是在查找宫崎骏的《萤火虫之墓》时的撞见，结果却选择了《萤火之森》，忽略了《萤火虫之墓》。
正如荧一样，进入森林只为寻找“妖怪”，结果却意外的遇见了阿银，当荧在遇见妖怪时却最在乎的是阿银一样。原本荧只是一个普通的小女孩，与普通人一样有着自己普普通通的人生，却只因银的出现变得与众不同，而银不在了，那么就只能如此的`走下去。
而银呢，他原本应早早的离开人世，又或者就这样的度过自己漫长的人生，而又因荧的介入而从此由来期盼，从此有了人类的感情，那么，一切就是值得的。
你本应与我出现在不同的生命道路中，却只因那一次的迷路，另我们相遇……我们互相补足了对方生命的缺口，尽管之后的路你不会陪我一起走，但是我知道，我们的生命却早已联系在了一起，我所期望的不过是你能在那个世界得到真正的幸福。
这么多的感悟，甚至生活的收获。
《读》作文500字 篇7
我看了一本名叫《震动》的儿童文学小说，这本书不仅仅写了地震，他还震动了我的心灵。
故事发生在一个小镇上。在一个平常的不能再平常的下午，突然发生了大地震，五个少男少女被困在了大山里。在只有半瓶水和一个口香糖的情况下，还有俩个人受伤了，黄春荣的腿被砸中了，顾芳芳的'腰被砸中了。为了生存，大家每天都吃树叶、野草充饥。终于，他们决定派出一名勇敢的男孩去山外求救。这个男孩翻山越岭，一不小心坠入悬崖，慌乱中抓住了一根树枝，不料却被毒蛇咬伤了，他知道毒会迅速侵袭他的身体，便下受伤的手指，十指连心啊！男孩感到一阵眩晕，坠下去了，。但他没有放弃希望，坚持赶到镇上，孩子们获救了！
在地震中，五名少男少女走的到了一起。地震让他们重新认识自我，重新面对世界。地震虽然毁掉了他们的家园，但没有毁掉他们坚强的意志，反而增强了他们要好好活着的决心。在这本书里，我看到了一张张不屈服的脸。是坚强的信念、生存的希望和强大的生命让他们活了下来，让他们在废墟上看到了阳光。
在大灾难面前，人们抉择坚强；在平常生活中，我要学会坚强，虽然成长的路是凹凸不平的但和《震动》里主人公的遭遇相比起来，我们的挫折又算什么？不经历风雨，怎么见彩虹。
《读》作文500字 篇8
《小抄写员》这篇课文主要写了，一个名叫叙利奥的小男孩，12岁，黑头发，白皮肤。他帮父亲抄写签条的故事。
文中，他的.父亲是一个铁路职员，为了维持一家人的生活，他找了第二份工作，就是帮别人抄写签条，每600张给6角钱，叙利奥为了让父亲不那么辛苦，给父亲提出帮父亲抄写签条，但父亲不同意，他就在12点后起来帮父亲抄写签条，这样延续了4个月，他的学习下降了。一天他起来抄写时，被父亲发现了，父亲明白叙利奥是为了帮自己赚钱才这样的，心里感到十分懊悔和慈爱。读了这篇和我感到十分内疚。
那是一个寒冷的冬天，我在学校里做作业，忽然间，下起蒙蒙细雨，同学们差不多都走玩了，我看了看书包，呀，没带伞，只能等妈妈来接了。过了一会儿，门“咔嚓”一声响了，原来是妈妈来接我了，我立刻收好书包，跟妈妈会家。在路上，雨渐渐地大了起来，可雨伞只够一个人打，妈妈就把雨伞渐渐地向右边移。到了家，妈妈的身体被雨打湿了，可我却连一滴雨也没沾上，这就是母爱的伟大吧。读了《小抄写员》这篇课文，我万分懊悔——当时应该向妈妈提出，让妈妈少沾一点雨水。
读了《小抄写员》这篇课文，我真正的领悟了一个道理——世上除了父母，没有第三个比他们更加疼爱自己的人了。
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