我喜欢动物作文

时间：2021-07-14 17:46:28 我喜欢的小动物我要投稿

我喜欢动物作文合集7篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的我喜欢动物作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我喜欢动物作文合集7篇

我喜欢动物作文篇1

　　我喜欢的动物是大象，因为大象总是那么善良，那么可爱。

　　大象是棕色的，鼻子很长，很长，身体象一堵墙一样，样子很高，妈妈和它比，大象可高多了。

　　有一次，我去公园玩时，看见大象正用鼻子在喝水，我忍不住好奇，就问爸爸大象为什么不用嘴巴喝水？爸爸说：“大象本来就是用鼻子喝水的。”我这才明白。上周末，我再次去公园玩时，又看到了大象。不知怎地，竞有些似曾相识的感觉，就像许久不见的老朋友一样。

　　我喜欢大象，没缘由地喜欢。

我喜欢动物作文篇2

　　晓琳是个十分内向的女孩，她的性格源于她是一个单亲家庭。父亲在她四岁时就得了肝癌死了，许多孩子笑她是没爸的孩子，为了自己不受到伤害，她把自己封闭起来，且把所有想靠近她的人拒之门外，视为异类。老师知道她把自己的内心世界封闭起来，便想办法接近她，可是晓琳根本就不领情。直到有一天，她妈妈想让晓琳辍学，因为家里实在没有能力再供她上学了，宋老师好说歹说，并帮晓琳垫上了学费，妈妈才答应让她上学。从此，她对宋老师的看法彻底改变了……这天，晓琳早早地起床了，背上书包向后山走去，此时虽是初秋时节，但近日却暴雨不断，突然一阵狂风大作，下起了大雨，但晓琳不顾一切，好像在寻找着什么？

　　突然她眼前一亮，向山上跑去，因为下雨，路很滑，她摔了一跤，泥土粘在了她那件粉红色的新衣上。终于，她采到了几朵菊花，有黄的、也有蓝的。她一路小跑到老师办公室，生怕这些可爱的天使被雨水淋坏。她透过窗口看见宋老师桌上的眼镜，而宋老师已经疲惫地趴在桌上睡了，显然她不知道有人来了。她悄悄地进了屋，把花轻轻地插在笔筒上，她笑了，7年了，她从来没有笑过。她静静地看着老师，不知过了多久，阳光从窗外照射进来，把她的脸衬得红红的，她的心意如菊花般美。这一天正是9月10日教师节。

我喜欢动物作文篇3

尊敬的沈石溪老师：

　　您好！

　　请恕我直言，以前我的确不怎么喜欢您写的动物小说，平时一天就能看一两本书的我，拿到了您的动物小说，就一直放在那里。一次班上图书角的一本动物小说《骆驼王子》竟在我家放了一个学期，还没有翻动一页。

　　但是这个冬天，我终于体会到了您小说中的乐趣、神秘，在您的小说中每一个动物都活灵活现，每一本书的故事情节都生动有趣，引人入胜。虽然我还没有读完您笔下所有的书，但是我现在就已经是您的“忠实读者”！

　　先说说我刚读完的几本吧：

　　在《一只猎雕的遭遇》这本书中，我静静地看着一只金雕，他有些悲剧的一生，先是被主人冤枉，可怜的卖掉；卖给了一个十分“恶毒”的人，成了雕里的败类——诱雕，被迫使同类陷入困境；但后来他的生活渐渐有了好转，它被卖给了养雕人，过上了无忧无虑的生活；他渐渐的越来越渴望自由，他经过了千辛万苦，终于逃出了铁笼；最后他碰上了他原来的主人，快乐时光总是短暂的，他在与主人一同穿越雪山的时候不幸碰到了暴风雪，它的主人为了自己能走过这篇风雪区，毫不留情的割断了他的咽喉。

　　这只雕的一生是可悲的，它是多么的忠诚，却受到不白之冤；它是坚强的，逃出铁笼后一雕担任了两雕的职务，成了三只小幼雕的义父义母，含辛茹苦的将他们抚养长大，最后却被三只幼雕无情赶出；它是善良的吗，在最后关头放弃了自己的生命，将生的希望让给了曾冤枉过他的主人……

　　这只雕的一生真可谓是一波未平一波又起，他的一生中人是他的全部，可人们却一次又一次为了自己的'利益，伤害他。

　　您的书让我学会了尊重动物，保护动物，不把除了人之外的动物的生命当成草芥。我期待您能写出更多更精彩的动物小说，使更多的人通过阅读您的小说能了解和善待动物，与大自然和平相处。

　　您的读者

　　20xx年2月16日

我喜欢动物作文篇4

　　教学目标

　　1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。

　　2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

　　课前准备

　　课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料，并把自己喜欢的小动物画下来或把它用相机拍下来。

　　课时安排：2课时

　　所教年级：低中段

　　教学设计

　　一、激发兴趣,导入主题

　　1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真听，仔细想看谁先猜出来。

　　（1）叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。（熊猫）

　　（2）圆圆的眼睛如铜铃，尖尖的耳朵似小山，走路斯文没声音，见到老鼠不要命。（猫）

　　（3）顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（公鸡）

　　2、发现了吗？老师刚才让你们猜的三个谜语有一个共同的特点，是什么？（谜底都是小动物）

　　3、猜谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？现在，就让我们一起走进动物世界，去看看那些可爱的小动物们吧！

　　播放课件。（各种动物的图片）

　　师：你刚才看到了什么？生自由发言。

　　4、这里面有你喜爱的小动物吗？你最喜欢哪种小动物？

　　5、现在就请同学们将自己最喜欢的小动物的图画或照片拿出来跟同学交流，你为什么喜欢它，你又了解了它的什么知识，请你在四人小组内试着连起来说说。

　　二、观察动物，合作交流

　　1、每个同学们喜欢的小动物都长得那么可爱，刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬，真棒！

　　现在让我们来说说你喜欢的小动物吧。

　　2、它们有怎样的外形呢？

　　教师随机指导：描述时要抓住特点，按照一定的顺序（从整体到局部再到整体，如可按“全身—耳朵—脸—四肢—尾巴—整体印象”这一顺序）介绍，体现出它的“可爱”。

　　3、你们了解了怎样的生活习性呢？

　　猫抓到老鼠之后，不是马上把它吃了，而是和老鼠玩。当老鼠累得没力气逃跑时，它才会找个安静的地方把老鼠吃了。

　　我的叔叔家养了许多的荷兰鼠。叔叔告诉我它是一种的珍贵草食动物。生性温顺、活泼逗人、不咬不抓。

　　我家的狗很特别。见到熟人它会跪在地上，还会小声“汪汪汪”的叫要是陌生人来了，它会围着那个人跑上几圈。它还喜欢咬带子。

　　鹅的听觉很敏锐，反应特别迅速，叫起来声音响亮。我家的鹅遇到陌生人会高声鸣叫．还展翅啄人呢！

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　　4、你们和小动物一起生活，一起玩，肯定发生过不少有趣的事吧？

　　（1）老师示范讲一件有趣的事。（给鸽子喂东西吃很好玩，它会啄我的手。）

　　（2）指名学生讲。

　　5、教师小结：动物可以给我们带来许多的乐趣，所以我们要爱护我们身边的小动物。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的动物，让更多的人给予它们爱心呢？

　　三、构思起草，修改完善

　　1、引导小结，归纳学法

　　（动物的外形，如身体、四肢、翅膀、头尾、毛；动物的特点；动物和人的关系很密切，你为什么喜欢它的原因）

　　2、激发构思起草兴趣

　　展开竞赛，看谁写得既快又好。

　　3、指导修改，完善习作

　　（1）学生自改习作。教师引导学生对照“是否写出了小动物的特点及喜欢的原因”这一要求进行重点修改。

　　（2）同桌或分小组相互传阅习作，再次修改。

　　（3）课堂交流。可要求按“原来怎么写的——现在怎么改的——为什么这样修改”的顺序说说修改理由。

我喜欢动物作文篇5

　　我喜欢小动物。在动物中，大公鸡是别具一格的，我更喜欢大公鸡。

　　它的别具一格表现在它的忠诚、勇敢。那天下午，我在楼下养鸡户的院子里玩。我很调皮，用石头把母鸡辛苦产下的蛋砸成了一摊碎片，又一脚把鸡窝上的干草踢飞。鸡子们飞的飞，逃的逃。

　　正在这时，平时傲气凌人的一只大公鸡朝我飞奔过来。我心想：一只公鸡，有什么可怕！没想到，它一口啄在我衣服上。我吓得魂飞魄散，连滚带爬地逃出院子。

　　过了一会儿，我心想：鸡子成精了吧！我一个大活人，岂能甘拜下风！我准备了七八块尖利无比的石片，要好好教训它一下。没想到，那只大公鸡日夜守在院子门口，我弓着腰悄悄地走近，它伸着一张匕首似的长嘴，朝我喔喔大叫，似乎在警告：“可恶的人类，快走开！不然，别怪我的尖嘴不留情！”我心里依然不甘，不愿被一只公鸡吓倒。

　　事情的转折点是初冬的一个上午，那天，我叫上几个小伙伴，一齐向大公鸡投（石头），并夺路强行闯入鸡舍。大公鸡寡不敌众，急得像热锅上的蚂蚁。终于，它疯了，一口啄在同伴的手上。我们瞬间威风扫地，争先恐后地逃了出去……

　　不久，我听说那只大公鸡被宰了。它的死，让我明白了一条真理：人类是入侵者，动物是受害者，只允许人类随心所欲地侮辱动物，却不允许动物说一声“不”！违背人类的命令，动物就小命难保！这是多么残忍、多么可怕、多么邪恶、多么不公平！此时此刻，我为自己的行为而愧红了脸，大公鸡是多么伟大啊，为了群体安危宁可牺牲宝贵的生命！

　　我喜欢大公鸡，因为它身上闪烁着金灿灿的光芒。