童话作文

时间：2024-03-16 15:39:27 童话作文我要投稿

童话作文精华【9篇】

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的童话作文9篇，欢迎阅读与收藏。

童话作文精华【9篇】

童话作文篇1

　　有一天，平静的大森林被狐狸的一张招聘启事给打破了，启事上写着“我狐狸家要招聘一名很能干的保姆，包吃包住，一个月500～600元的薪水。如果做得好的话，还可另加奖金。”动物们知道这件事后，都纷纷地议论起来。

　　这件事，让大老虎给知道了。大老虎动了心，决定去应聘。它来到狐狸家，对狐狸亲切地说：“狐狸先生，我的力气可大了，能干很多重活，希望你能让我到你家来做保姆。”狐狸听了这话，半信半疑地想：“如果大老虎偷懒不听话，那怎么办呀？”于是，狐狸就要求先试用三天，大老虎高兴极了。时间过得很快，三天时间转眼间就到了，大老虎千活十分卖力。狐狸见大老虎干活勤快，便决定正式聘用它。

　　日子一天一天地过去，大老虎已经给狐狸做了两个月的保姆了。狐狸见大老虎一点儿也不计较伙食和住宿条件，觉得这只大老虎好欺负，于是对大老虎的态度越来越差。每天故意给大老虎吃剩饭，天冷了也不给大老虎添被子，大老虎每夜都会被冻醒。狐狸还在大老虎的工作上挑毛病，比如说大老虎做了饭，狐狸就嫌它做得不好吃；衣服洗了十几遍，狐狸也嫌它洗得不干净；还嫌它看见地脏了，也不及时打扫……狐狸想尽一切办法克扣大老虎的薪水。大老虎呀，人太老实，全然不像其他动物口中说的那么凶恶、难缠。就这样，一只健壮的大老虎，被狐狸折磨得弱不禁风、遍体鳞伤。

　　狐狸见大老虎毫不在意，便更加得寸进尺，对大老虎非打即骂。后来，大老虎再也忍无可忍了，终于鼓起勇起对狐狸说：“我全心全意地为你工作，一点也没有偷懒，你为什么要对我这么刻薄呢？”

　　狐狸轻蔑地对大老虎说：“刻薄？！你没看见别人是怎样对保姆的吗？如果不想干的话，就给我滚。不过，这可是你自己要走的`，我可没赶你，这几个月的薪水你就别想要了！”

　　大老虎昕了这话，气得一句话也说不出，转身便离开了狐狸家。

　　从此以后，狐狸的臭名在大森林里更是大肆地传播开来了，再没有一个动物愿意给它当保姆了。因为狐狸不尊重别人，所以别人也就不想和它接近了。

　　狐狸后悔极了，再也不敢在其他动物面前露面了。

　　【点评】

　　哇噻。大老虎给狐狸当保姆．还逆来顺受？还有这种事情！小作者不是把我们传统上对狐狸怕老虎的认识颠倒了吗？你还别说。在商品经济大潮之下。为了混口饭吃，还真会发生这样的事情呢。

　　小作者把狐狸那狡猾、吝啬的性格表现得很到位。比如他要老虎先试用三天．见老虎脾气好就得寸进尺地折磨他等等。最后，狐狸臭名远扬的后果也是自然而然的了。

童话作文篇2

　　春天正是可以放风筝的最佳时节。这天早晨，阳光高照，小熊手里拿着风筝来到公园里。公园风景如画。他情不自禁地说：“今天，我一定要玩个痛快。”小熊不紧不慢地把手中的.线松开，只见风筝晃晃悠悠地飞上了高高的蓝天。

　　一阵大风吹来，“咔嚓”一声，风筝落在一棵大树上给卡住了，拉也拉不下来。他不知道怎么才能把风筝给拿拽下来。小熊急得坐在嫩绿的草地上嚎啕大哭起来。正在小熊心急如焚的时候，他的好朋友长颈鹿正好路过。她走过来，安慰小熊说：“别着急，我来帮你把风筝从树上拿下来吧！”于是，长颈鹿就把脖子伸得老长老长，把风筝衔在嘴里，然后弯下脖子，递给了小熊。小熊接过风筝，高兴得合不拢嘴。

　　小熊对长颈鹿说：“谢谢你，多亏你的帮忙，不然，我的风筝肯定拿不下来。”长颈鹿笑眯眯地说：“不用谢，我是举手之劳嘛！何况，我们俩个是好朋友呢！”

童话作文篇3

　　《白雪公主》，这篇经久不衰的经典世界童话故事，让我们从白雪公主的身上看到了什么是真善美，从王后身上明白了什么是邪恶丑，从小矮人的身上知道了什么是纯真的友谊。

　　品读故事之后：

　　妈妈：你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？

　　孩子：喜欢白雪公主、小矮人、王子，不喜欢王后，因为白雪公主漂亮、善良、性格好，小矮人在白雪公主遇到困难后一直在帮助她。王后很坏，心狠毒，妒嫉心强，为了不让别人比自己漂亮就狠心的要杀害别人。

　　妈妈：说的好，王后为了达到目的不择手段。

　　七个小矮人让白雪公主答应一个什么条件就同意她住下来？

　　孩子：如果帮助他们做饭，打扫卫生就同意她住下来。

　　妈妈：是啊，我们在任何时候都不能懒惰，一个好吃懒做的人是不会受到别人的爱戴喜欢的`，爱劳动，有眼色，热心肠的人才会受到人们的喜爱。

　　王后害公主了几次？都用了什么方法？

　　孩子：四次，先让王后的手下去杀了白雪公主，又用头绳勒白雪公主的脖子，又拿毒梳子给她梳头差点毒死，最后用毒苹果害死了她。

　　妈妈：为什么白雪公主每次都会上当呢？

　　孩子：因为她太善良了，没有防人的心，认为所有的人都是好的。

　　妈妈：是啊，我们不能去伤害别人，但是防人之心一定要有，因为世界之大，总有好坏之分。

　　我们在遇到陌生人或坏人时该怎么办呢？

　　孩子：不吃陌生人给的东西，不拿陌生人给的物品，没大人在身边尽量不和陌生人说话。

　　妈妈，如果我发觉他是坏人，如果他要抓我，我就赶紧惊奇地喊：“啊！快看那是什么？天上有飞碟！”趁他扭脸看的时候我赶紧逃跑。

　　妈妈：哈哈，你想的办法真好，真机灵。

　　孩子：我跑到人多的地方喊救命啊！然后借别人的手机打110报警。

　　妈妈：很好，知道怎么保护自己。

　　下个问题：为什么公主死了还能得到王子的青睐？

　　孩子：因为她长的太美丽了。

　　妈妈：是啊！大家都喜欢美好的东西，一个人美不美不仅仅是看她的外表，还包括内心美，内在美比外在美更重要，王后虽然很美，可是她心狠毒，大家都不喜欢他，白雪公主纯洁善良，就算死了也能得到王子的爱慕。也因为她的美丽善良，连作者格林先生都不愿让她死，最后又让她复活，还与王子结婚过上了幸福的生活。

　　孩子：好人有好报。

　　妈妈：你同情白雪公主吗？

　　孩子：同情，因为他很可怜，从小就没有妈妈爱她，但她也不可怜，因为她有一群好朋友——七个小矮人，还有一个爱她的王子。

　　妈妈：她能得到这一切主要是因为她有一个好性格。

　　简单而质朴的故事情境对话结束了，希望孩子能从《白雪公主》中学到让他受益一生的美德。

童话作文篇4

　　在一个偏远的山上住着一位孤独的老婆婆，她无儿无女，靠自己在山上种的粮食填饱肚子，在老婆婆的茅草屋里有一张仙女的瓷像，那是她在干农活时无意间发现的，她天天为仙女上香，希望上天能赐予她一个儿子或女儿，仙女被老婆婆的诚恳打动了，决定帮帮她。

　　一天，老婆婆像往常一样下地干活，在自己的田里她发现了一根有水桶那么粗的玉米，她觉得很奇怪，自己种了这么多年庄稼，还从未见过这么大的玉米，老婆婆剥开玉米皮，令她吃惊的是里面不是大玉米，而是一个有三四岁的男童，老婆婆被这一切看呆了，心想：玉米里怎么会长出小娃娃呢？老婆婆简直不敢相信自己的眼睛，但是她还是将男童带回了家。

　　回到家，老婆婆看着男童，是打心底高兴，她觉得他是在玉米里长大的，很特别，所以给他就起了一个特别的名字——玉米娃，同时她也在想，玉米里怎么会长出娃娃呢？直到晚上仙女给她托梦，告诉了她。玉米娃长得很快，不到三年就长成了体格健壮的小伙儿。

　　一天晚上，仙女又给玉米娃托了个梦，让它去救一位被恶龙拘束自由的公主，并且告诉了地点。第二天一大早，玉米娃把昨晚自己梦到的告诉了母亲，而且也表示自己决心去闯一闯，母亲非常不舍，临走时母亲再三叮嘱儿子，要小心，要早点儿回来。

　　玉米娃照仙女所说的地点，来到关公主的地方，这儿寸草不生，连泥土都是黑的，到处是乌鸦，看起来阴森森的`，在不远处还有一位老人，他正在望着关公主的房子和一条睡在房子边的巨龙。玉米娃走过去向老人了解情况，原来，他是这里的国王，恶龙将他女儿抢过去，威胁他，让他交出国王的位子，但国王深知即使交出国王的位子，恶龙也不会放过他们父女，现在老百姓已经被恶龙杀完了，老国王天天以泪洗面。正在国王向玉米娃倾苦时，仙女出现了，她给了玉米娃一把锋利无比的宝剑，并告诉了恶龙的要害。玉米娃向恶龙飞奔过去，这时巨龙一吹气就把他吹到一边去了，他重新站起来，奋力地爬山恶龙的鼻子上，看着庞大的恶龙，玉米娃有些生畏，突然恶龙张开了眼睛，见到有人在它鼻子上，它很生气，恶龙跳了起来，不停地摇摆着头，向着苍天嘶吼着，可玉米娃纹丝没动，原来是宝剑给了他力量，玉米娃跑到恶龙的要害，用宝剑深深地插了进去，顿时鲜血涌了出来，恶龙嘶吼了一声，倒了下去。

　　随着恶龙的死亡，地面长出了绿草，鲜花，乌鸦也变成了花蝴蝶，从远处也走来了一群人，公主也从房里走了出来，仙女还把老婆婆带来了呢！

　　之后，这个国家变得和谐安康，玉米娃与老婆婆也留了下来，并且这位公主还和玉米娃成了亲，成为了一对幸福的夫妻。

童话作文篇5

　　森林里有一条又宽又长的大河，河上没有桥，这让小动物们过河很不方便，大家都说：要是有一座桥那该多好啊！这事情被小熊和小猴听到了。

　　小猴想：要是我把桥架好那小动物们会崇拜我的。小猴就把他要架桥的事告诉了小动物们，小动物们听了都很高兴。它们把小猴要架桥这件事一传十，十传百地传遍了整个森林。

　　小熊却一声不出地在准备架桥的工具，第二天它很早起了床把工程完成了一半。动物们看见桥完成一半时都在想：这肯定是小猴做的。大家都夸小猴做得好。

　　又到了晚上小熊把桥全部架好了。大家看到一座又美观又坚固的桥架在大河上，都认为是小猴架的，正当动物们议论的'时候小猴来了。一只小鸟对大家说：快看小猴来了。动物们回头一看，真是小猴，小猴走到河边看见了一座桥。这时动物们都夸小猴说到做到，小猴一下脸红了起来，忽然一只松鼠从高大的松树上跳了下来说：不，这桥是小熊架的。小猴不好意思的低下了头。

童话作文篇6

　　小白马从小爱画画。一天，它想画一只机智可爱的小老鼠。正当它专心致志地画着时，一只松鼠看见了，对小白马说：“小白马，你看我的'尾巴多粗，多美呀！再看看那只老鼠的尾巴细得像针，丑死了，快改改吧。”松鼠的话音刚落，小白马就把老鼠的尾巴改粗了。

　　一只小猫从它身边走过看见了，对小白马说：“你看，我身上的花纹犹如老虎般神气，再看看那只老鼠，身上黑乎乎的，让人看了多不顺眼，快给它添上花纹吧。”小白马想都不想，就给小老鼠添上了一身花纹。

　　一只小白鸽从它头顶飞过看见了，对小白马说：“小白马，你看我这对翅膀人见人爱，花见花开，要是给小老鼠也加上一对翅膀，那该有多好啊！”小白马听了自言自语地说：“对啊，有翅膀多好，我这就加。”于是，小白马又给小老鼠加上了一对翅膀。就这样，小白马把小老鼠画成了一只大怪物。

　　小白马把画好的画给妈妈看，妈妈看了看摸着它的头意味深长地说：“孩子，做事要用大脑思考，不能盲目听从别人的意见啊！”

童话作文篇7

　　今天，村子里的所有动物都知道明天晚上大家都会去参加舞会，动物们都非常开心！都在准备明天穿的舞裙！

　　孔雀丽丽当然就不用穿了，因为它的尾巴就像五颜六色的扇子，光彩夺目，十分美丽！心想：明天的舞会上我一定是最美的！公鸡亮亮骄傲地看着自己头上的“皇冠”和自己美丽的尾巴，得意洋洋地笑了！心想：明天的`舞会上我肯定是最美的！可是小兔可可身上却没有它们那本生可爱漂亮的裙子，可可很着急，心想：怎么办呀？明天舞会上我该穿什么呢？可可迷迷糊糊地睡着了。第二天，可可一睡醒，就发现床头有一件非常漂亮的舞裙！它迫不及待的穿上，转了一圈，闪闪发光美丽极了！

　　舞会开始了，首先孔雀丽丽展开了自己美丽的尾巴，翩翩起舞。接着，公鸡亮亮也跳起那优美的舞蹈。最后，小兔可可登场，踮起脚尖，跳起了优雅的芭蕾舞！

　　舞会结束了，动物们都非常开心！经过这次的舞会，它们明白了谁是最美的其实不重要！重要在于快乐！

童话作文篇8

　　春天来了，公园里的桃花开了，桃花认为自己是春的女儿，她特别骄傲。

　　桃花觉得自己是最美的花儿，于是每天都用露珠把脸洗得漂漂亮亮，散发出阵阵香味，吸引了很多游客，停留在她的面前欣赏，赞叹道：“真美呀！真香呀！”桃花听了，心花怒放。微风吹来，桃花摇摆着身子，骄傲地跳起舞。

　　一会儿，小鸟飞到桃花身边，桃花问道：“小鸟，不鸟，你见过比我更美的花吗？”小鸟什么也没说，飞走了。过了一会儿，蝴蝶飞来了，给她伴舞，桃花又问：“蝴蝶，蝴蝶，你在这么多花丛中飞，你见过比我还美丽的'花吗？”蝴蝶没吭声，飞开了。又过了一会儿，蜜蜂飞来了，给她唱歌，桃花又问：“蜜蜂，蜜蜂，你有没有见过和我一样美的花？”蜜蜂没吱声，飞走了。桃花自言自语地说：“他们都不好意思，我是最漂亮的！”

　　桃花骄傲地又对身边的绿叶说：“你看你，多丑呀，每天都是一件绿衣服，多么单调，你瞧我，多美丽！”桃花轻视、不理睬绿叶。接着，桃花又对树干说：“树干，树干，你很粗糙，衣服又灰又破，真是太丑了！”最后，她又对树根喊道：“树根！树根！你真难看，浑身那么脏，满身裹着泥土，是天下最丑的。”绿叶、树干、树根都知道桃花在嘲笑自己，很生气，就不供给桃花水份和养份了。

　　桃花没有得到水份和养份，慢慢地干枯了。

童话作文篇9

　　教学目标：

　　知识与能力目标：

　　1．认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。

　　2．通过知童话、画童话、讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。

　　过程与方法：引导归纳、知童话→激发兴趣、画童话→确定中心、讲童话→展开想象、写童话

　　情感态度与价值观：进一步让学生体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学过程：

　　一、引导归纳，知童话

　　师：同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里，老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅，老师希望你们所有的同学变得更聪明。

　　师：老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：这个单元我们学习了哪些童话故事？生1：《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。

　　师：你们还看过或知道有哪些童话故事吗？

　　生1：《丑小鸭》、《红蜡烛和小人鱼》。

　　生2：《七个小矮人》、《三颗纽扣的房子》。

　　生3：《水晶球》。

　　生4：《小农民》、《三片蛇叶》。

　　生5：《皇帝的新衣》。

　　师：真不错，原来同学们还知道那么多童话，你们说的好多童话老师都没看过。老师应该向你们学习──多看课外书。

　　师：你们喜欢童话吗？

　　生（齐声）：喜欢。

　　师：美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了”来告诉我。

　　生1：我发现了童话故事很适合儿童阅读。

　　生2：我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。

　　生3：我发现了童话都是作者想象出来的，里面有凶恶的'巫婆，有好心的小精灵，它们都会魔法。

　　生4：我发现了童话对我们都有教育意义，让我们都受启发。

　　生5：我发现作者主要用对话的方式写的。

　　（教师根据学生的回答板书关键字：适合儿童、能说话、想象、幻想、夸张、有魔力、对话、拟人化、思想教育）

　　二、激发兴趣，画童话

　　师：同学们说得多好啊。其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？

　　生：可能。

　　师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。（学生画童话，师巡视指导，帮助有困难的同学。）

　　师：你画的是我的眼睛和眼镜吗？

　　一女生：不是的。

　　师：我多么希望你画得就是我的眼睛和眼镜啊！老师也很想知道我的眼睛和眼镜之间发生了一个什么故事。

　　（生很高兴。）

　　师：同学们快看啊，吴英同学画的两棵树都长了嘴巴，它们肯定在说话，它们之间一定发生了一个动人的故事，是不是？

　　（生2点头。）

　　师：你画的桌子把凳子举得高高的，他们之间是不是在吵架啊？

　　（生3得意的点头。）

　　师：他们后来又和好了吗？

　　生3通过老师的启发，赶紧点头。

　　师：有的同学画得真快，一会儿就画起了。画起的同学请给自己的童话命一个可爱的题目，然后同学之间可以互相交换欣赏。

　　三、确定中心，讲童话

　　师：同学们画得多漂亮啊！在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。你的这幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感呢？是像《巨人的花园》一样教育我们要学会宽容？还是像《幸福是什么》一文教育我们幸福要靠劳动？还是像《去年的树》一样告诉大家要珍惜友情？还是要像《小木偶的故事》告诉大家学会感悟快乐的真谛？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？

　　生1：我画的《小花和小草的故事》，这个故事告诉我们有了优点不要骄傲，骄傲了就要受到惩罚。

　　师：说得好，这个思想对我们很受用，我想他的这个故事一定很感人的。

　　生2：我画的《课桌和凳子》，我的这个故事告诉大家朋友之间要珍惜友情、互相宽容，齐心协力才能为人们服务。

　　师：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我们读书、写字就不方便了。它们之间千万不能发生矛盾啊！

　　师：还有很多同学想说，下面就请同学们以学习小组为单位，照着他们的样子，把你的童话要表达的中心在小组里说给其他同学听。开始！

　　（同学们四人一组说得很激烈。老师巡视指导。）

　　四、展开想象，写童话

　　师：老师看到同学们的童话画得很漂亮。你们图画上的这些事物之间一定发生了一个动人的故事，他们说了些什么？又做了些什么？你们愿意把它写出来给老师看嘛？

　　生：愿意。

　　师：很好！在这里我首先谢谢各位了。你们准备怎么写呢？写时应注意些什么呢？生1：写时要围绕中心，大胆的想象。

　　师：对！就是要围绕你们刚才说的中心，这样写出来的一定很棒。

　　生2：也可学习书上用人物对话的方式写。