童话作文

时间：2022-11-14 17:10:35 童话作文我要投稿

【推荐】童话作文合集十篇

　　在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的童话作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】童话作文合集十篇

童话作文篇1

　　在大森林里，生活着一只大灰狼，他经常去欺负小动物，无恶不作，有时还会搞恶做剧，大伙儿可狠他了。

　　一天，皮皮兔正驾驶着他的宝贝——喷气摇篮，去享受着大自然的清爽。突然，一阵叫声划破了天空的宁静。皮皮兔定眼一看，这叫声竟然出自于拥有着“美丽歌喉”称号的小黄莺——贝贝的大嗓门。原来，贝贝练完声后，闲得无聊。也不知是那根筋搭错了，竟敢放大嗓门去嘲笑那只大灰狼。这下可惹火烧身了，谁都知道，他可是大森林中出了名的“恶少”。连大森林中最高领导大象伯伯，这种有头有脸的人物都拿他丝毫没有办法，更何况是这大森林中的无名小卒呢?贝贝今天也真够背的，正好被他逮个正着。现在，正被大灰狼用石头教训呢!

　　看到这里，皮皮兔再也忍不住了，连忙按了一个黑色的按钮，启动了防御、攻击这两项功能，皮皮兔暗暗想到：有了这个法宝，准能把他打个落花流水。此时，皮皮兔的身上又穿上了一套防护盔甲，它能防御各种“物品”的袭击。忽然，喷气摇篮一个俯冲瞄准大灰狼，皮皮兔用喷气摇篮下面的.那根自动控制的绳子和钩子，一把钩住大灰狼那又短又粗的大尾巴，疼得大灰狼哇哇叫。一下子他就和皮皮兔还有喷气摇篮一同飞上了天，顿时，喷气摇篮来了个360度大旋转，这时，钩子一放，你猜怎么着?大灰狼像个陀螺，大头冲下，一头栽到了小河里，来了个“狗啃泥”。这会儿，我们的大英雄随着他的“功臣”——喷气摇篮一同降落到了地上，接着是一连串热烈的掌声和欢呼声，大伙儿都拍手叫好。皮皮兔跳到了大灰狼的跟前，把他扶了起来。对他说：“大灰狼，以后别在去欺负小动物了。只要改正缺点，你还会成为我们的朋友。”大灰狼耷拉着耳朵，轻轻地说：“我会改掉的。”皮皮兔拍拍他的肩膀，风趣地说：“走吧!到我家洗个热水澡去!”

　　从那以后，大森林恢复了往日的平静。

童话作文篇2

　　“啊咧？什么？哈哈哈，不可能！怎么可能一本书只有四页呢？”“有的，有的！我爸我妈就给我买了一本这样的书呢······”

　　——题记

　　爸爸妈妈曾经给我买了一本书，它的书名叫做——《四季的童话》，这本书非常特别，它只有四页纸，那上面没有一点字，只有四幅美丽的会动的图片，你要不要也来看一看？

　　第一页纸上画着：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，看上去一大片一大片的。小朋友们在草地上坐着，躺着，打两个滚，踢几场球，赛几趟跑，玩儿几回捉迷藏，放几次风筝。风静悄悄的，草软绵绵的······

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了美丽的花儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；果农闭上了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地都是：有名字的，没名字的，见过的，没见过的，像散在草丛里的眼睛，像天上的星星，还眨呀，眨呀······在一座座五彩缤纷的“花坛”中，那几只蝴蝶，有的翩翩起舞，有的展翅欲飞，有的伏在迎春花上，有的'翻飞在绿丛中······活泼的小鸟来到花丛，更加给春天增添了生气。它们有的穿着洁白衣衫，有的蓝袍裹身。这些小鸟欢快地唱着：“叽喳叽喳，春天美，叽喳叽喳，春天好······”

　　“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”看见在小河里一群群鸭子、白鹅在水中嬉戏着，不时的把嘴伸进水里，等出来时嘴里已经叼着一只鱼了。大白鹅浮在水上，红红的掌正拨动着碧水，看见这些情景使人想起“白毛浮绿水，红掌拨清波”的诗句。“呷、呷呷、呷”，啊!鸭子、白鹅们上岸晒太阳了!一阵微风轻轻拂过，刚平静下来的河面又荡起了鱼鳞般的波纹，好一派“风乍起，吹皱一池春水”的景象。对岸有几个阿姨正在洗衣服，她们笑着说着，多高兴呀！

　　不过在春天里，雨是最寻常的，在画卷里也一样，一下就是三两天。大家可别恼火。因为，其实雨是很美的。看，他们像牛毛，像花针，像细丝······密密的，倾斜的，人家的屋顶上全笼着一层薄雾。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得让你睁不开眼睛。傍晚时候，一点点黄昏的光，烘托出一片安静而和平的夜。小路上，石桥边，还有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，他们披着蓑戴着笠，在雨里静默的工作着，好一幅美丽的春雨图啊······

童话作文篇3

　　星期日中午，白云在蓝天飘浮，暖暖的春风轻拂大地。我带着相机准备去公园拍几个好景色，没想到......“啪”！的一声巨响，把大路两边的行人都吓呆了，我也停住了脚步，决定上前探个究竟。

　　唉呀！原来是一辆大卡车——杰克爆胎了。车上的人——皮特从车上下来，狠狠地踢了大卡车一脚，并埋怨地说：“你这什么破车子呀？老是爆胎。下次再爆胎被怪我不客气。”

　　杰克无奈地说：“主人呀，我可没有罪呀！这不能怪我，是您为了多赚钱，总是把货物堆了又堆，从来不考虑我的承受能力，让我超载的！”

　　话音刚落,被压坏的大路——路希怒气冲冲地说：“你们这些坏家伙，把我轧得破烂不堪，我的脸上坑坑洼洼的，青一块，紫一块，毁坏了我的容貌。还有，你们每天都从我身上压过去，不仅害得我腰酸背痛，成了驼背。而且害得我被人们责骂。修路的工人刚为我补上旧伤口，新伤口又出现了，全身贴满了创可贴。”

　　哇！一分钟不到，杰克后面排满了轿车、面包车、公交车、小货车、摩托车和电瓶车。人们都埋怨道：“现在的车真多呀！只要有一点情况马上就堵。”在一旁等待的车子说：“你们先别动让我们先过。”顾不上交通秩序，车子们已经跟着争先恐后地向前挤。

　　“呸！”一位看上去挺时髦的女人肆无忌惮地吐了一口痰。我挤上前去，有礼貌地说：“阿姨，你这样做可不文明。”她却充耳不闻,又从车里扔出易拉罐，塑料瓶......我只好无可奈何地走开了。路希痛苦地说：“人类啊！你们每天用又大又厚的轮子来压我们不说，还来污染我们......”还未等路希诉说完，车子们已经排着尾气慢慢向前驶去。

　　这时，狂风肆侵着大地，地面飞沙走石，已经不见天日，这是我见过的最恐怖的天气。路希也发出凄厉的`痛哭声：“人类呀！虽然科学在进步，时代在发展，我们也步入了家中有车的富裕时代，生活也变得方便。但是，现在到处都是车，同样，也给我们带来了坏处：交通拥堵，城市时不时就会出现空气污染的现象。我们也是城市的容貌之一，请不要忘记我们，一定要爱护我们，保护城市的容貌，美化城市的环境吧！”

童话作文篇4

　　童话故事应该说是同学们最喜欢写的一种作文。但也有这种现象：童话故事中把“我”这个活生生的人写了进去，还有的干脆写成了描写一个动物，也有虽然写的是童话，但在最后结尾却说这个故事告诉我们的道理是什么什么。因此，为了避免出现作文中这些情况，首先有必要让学生弄清楚童话的意思。

　　一、什么叫童话？

　　就是通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，借用物体、动物来描绘，用曲折动人的故事情节和浅显的语言文字来反映现实生活，抑恶扬善，起教育人的目的。

　　二、选择材料

　　要选择自己最熟悉比较喜欢的动物来写。还要非常了解这些动物的特点和生活习性。比如小鸡叽叽叫，喜欢吃虫子；小鸭嘎嘎叫，喜欢捉鱼；小狗汪汪，喜欢吃骨头，是看家的能手；小兔跑得快，爱吃萝卜青菜；小马能干，能吃苦耐劳，任劳任怨；狐狸狡猾，诡计多端。等等。

　　三、把“物”人格化

　　在我们的笔下。要把这些动物当着人来写，会做事，会学习，会生活，会思考，会说话……例如：如果写小猴子，既要写小猴子善于爬树、调皮捣蛋的习性，又要让小猴子有人的语言想法等等。不能只写这些动物的外貌、生活习性、性格特点。而应该写这些动物之间像人那样发生了哪些有趣的'事情。这些事情应该是要么赞扬他们助人为乐、拾金不昧、见义勇为、勤劳勇敢、刻苦学习、不辞辛苦、努力用功等等精神，要么是鞭挞他们骄傲自大、自私自利、胆小怕事、好吃懒做、看不起别人等恶习。

　　四、想象是关键

　　想象是编好童话故事的关键。童话故事里的事情可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇。可以冲破时间、空间的限制，深入到人所不能达到的领域去。把动物看成像人那样生活思维。

　　五、主题要鲜明

　　每篇童话都要告诉别人，你想歌颂他什么，鞭挞他什么；你想表扬他什么，批评他什么。你想写他诚实善良，助人为乐，宽容大度，勤劳勇敢，谦虚谨慎，文明有礼……还是写他诡计多端，骄傲自大，自私小气，懒惰贪玩，蛮横无理……一定要表达一个鲜明的主题。让人们从你的童话故事中受到教育。但千万不能在故事的结尾处这样写：这个故事告诉我们什么什么道理。这个道理可以隐含在文章中，也可以通过动物们自己的口表达出来。而不能通过作者自己的口表达出来。

童话作文篇5

　　一天，蜻蜓落在荷叶上休息，小青蛙“扑通”一声跳到了水里，不小心把水点溅到了小蜻蜓身上，小青蛙连忙说：“对不起。”小蜻蜓说：“没关系。”就在这一瞬间飞来了一只百灵鸟，它的歌声很好听，大家都很喜欢它的歌声，就这样它们成了好朋友。

　　有一次，森林里举行各种比赛，第一场以小青蛙的高超跳高技术夺得了第一名，第三场比赛飞行，小蜻蜓又以飞快的速度取得了冠军，第三场比赛是小百灵以婉转动听的歌声夺取了唱歌比赛的.第一名。它们都为自己取得的好成绩而感到高兴，互相祝贺。从此，它们比以前更好了，仍然在起玩耍，共同继续努力练习自己的绝招，让自己更进步的同时相互帮助，小青蛙也能唱出动听的歌，百灵飞得也很轻快。

　　我觉得我们同学之间也应该象它们一样互相帮助，互相学习，共同进步，共同提高。

童话作文篇6

　　在森林里，住着虎大哥、鼠小弟、羊大婶、鸟小姐。还有一只狡猾的狐狸。

　　在一个春光明媚的.天气，虎大哥来到一家商店。虎大哥说：“兄弟，给我两瓶啤酒。”话音刚落，鼠小弟也来了。他买两块饼干。虎大哥说：“小弟，你姓什么？”鼠小弟把自己姓甚名谁都一一说清。鼠小弟叫虎大哥到家做客。虎大哥说：“你家在哪儿？”鼠小弟说：“在那边。”

　　虎大哥给老板四个森林币，就去了鼠小弟家。鼠小弟看了看窗外，说：“看，虎大哥。那儿有一个乞丐!”虎大哥和鼠小弟走出门外。乞丐说：“两位行行好，给点森林币吧。”虎大哥和鼠小弟共给了十一个森林币。

　　他们又向前走，看见前面有看热闹的。虎大哥和鼠小弟一起走过去。看见一位大婶和一位小姐在台上表演魔法。虎大哥和鼠小弟给了两个森林币，就高高兴兴地看了起来。

童话作文篇7

　　大家都知道小兔最爱吃的就是蔬菜，可在奇妙森林中住着一只只吃肉肉的小兔，他就是奇奇。

　　“起床了，奇奇！”一阵正宗的打雷声回荡在奇奇的耳边。“吓死宝宝了！”奇奇说道。原来是奇奇的妈妈爱美丽来叫他起床。

　　用打雷声把奇奇叫醒后，他们一家开始吃饭了。妈妈夹了一个糖醋胡萝卜片到奇奇的蓝色碗中，可奇奇却站起来说：“妈妈，我不吃！你怎么会不知道我的喜好呢？你看看我穿的干净衣服被你一搞，到处都是胡萝卜的汁水……你真是太讨厌了”说完奇奇把鼻子挂的很高。可爸爸却强迫奇奇吃，因此奇奇哭了。

　　学校里中午吃饭时，奇奇也挑三捡四，看见美味的肉也挑，他只挑没肥肉，大大的瘦肉吃。要是看见蔬菜是更不吃了，同学们看见了个个都说：“奇奇，你不可以挑食。”可奇奇总是说：“不关你们的`事。”

　　一天，医生来学校体检，发现同学们的维生素含量都很多，只有奇奇身体中的维生素极少。医生问：“你吃蔬菜吗？”奇奇说：“不吃。”医生明白了，对奇奇说：“小朋友，你不可以挑食，挑食对身体可不好。”奇奇小声说：“我错了。”

　　自从上次体检以后，奇奇不再挑食，做回了一个开心的健康宝宝。

童话作文篇8

　　童话的基本特征--幻想，符合儿童的天性；童话的表现手法--拟人，符合儿童的思维；童话以贴切儿童生活实际的题材为内容，以接近儿童口吻的语言来叙述。从童话的这些特点看，儿童天生有写童话的本能，他们几乎能自发地以童话的形式来写童话。因此，让低年级学生写童话体作文，能使他们拥有广阔的天地，树立足够的信心，使他们快速起步，正确起步，在童话的世界里快快乐乐地去作文。

　　一、大量阅读，打好基础

　　童话故事是儿童最喜欢的一种文学形式，是儿童认识世界的门户。对儿童来说，再没有比童话故事吸引人的了，孩子们从幼儿到小学阶段，接触的各种动画片，连环画，故事，大都是童话。为了增加孩子们的阅读量，我鼓励他们课后多读童话，看完以后相互交换，进行交流。每天放学回家还可以看半小时的动画片让他们把最喜欢的故事写下来，展开比赛，看谁写得最好。同学们对于自己喜爱的东西总是特别感兴趣，慢慢地。教室里形成了一股看书、讲故事的热潮，这样一来，既增加了他们的知识，又锻炼了他们的记忆力和表达能力。并且使他们的思维张上了想象的翅膀，为学写童话打下基础。

　　二、观察图画，编写童话

　　小学生的思维方式以形象思维为主，选用既直观形象又充满童趣的图画，一下子就抓住了同学的心，让他们用童话来描写自己的想象和自己喜爱的事物，写起来自然轻松，愉快。

　　1、拼拼画画，展开想象

　　小朋友喜欢自己拼出或画出一些小动物，他们能利用自己听到，看到的加上自己的想象，把图案拼画的栩栩如生：小狮子、人熊猫。小猴子、青蛙、小白兔、……我运用他们平时对这些小动物形象的了解，加上自己的想象，编个小故事，小朋友这时来了劲，一个个议论纷纷。经过启发、引导、一个个精彩的故事出现了：《小猴于骑车子》、《小青蛙搬家》、《调皮的小狮子》……这一个个生动有趣的童话故事，让人仿佛置身于童话的海洋中。

　　2、利用图画，精心构思

　　利用图画来写童话有很多种方法，根据一幅图画发挥想象，看图作文，也可以是多幅图进行续编故事。如《小白兔采磨菇》、《小熊送伞》等，指导学生充分发挥想象，不拘泥于图画本身，要根据图画想到图画以外的东西，使情节更加丰富精彩。平时，经常对那些语言生动或想象丰富奇特的有个性的文章进行范读，并在班内展示。小朋友得到了鼓励和促动，对写童话的积极性越来越高了。

　　三、巧用语言，激发思维

　　学生的`想象是丰富的，利用这一优势，我运用几个不相干的词语，让学生巧妙编排出一个有趣的故事。如一堂课上我用“小狗”，“阳光明媚”，“湿淋淋的”这几个词语让学生自己编故事。学生们看完词语后，不用讨论，就开始写了。看来用这几个词语来写故事并不难，同学们编写的故事也是五花八门，有的写小狗在一个阳光明媚的星期大出去玩，结果下雨，把身上弄的湿淋淋的；有的写小狗太调皮，掉到河里弄湿了身上：有的写小狗为了救别的小动物弄湿的……甚至有的主人公不仅仅是小狗，还有小猫，小兔等放事编写得真是丰富多彩，看来只要巧用词语来激发学生的思维，他们的想象力会更进一步提高。

　　低年级是写作的基础阶段，让学生写童话，放飞想象的翅膀，自由表达，不拘形式让其自由自在地在作文的天地里驰骋，他们心中才会有说不出的快乐，从而产生欲望对作文萌生兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才会有强大的内驱力，促使学生乐于写作，这样，既提高了学生们的语言表达能力，又培养了他们的创新意识和创新能力，并为今后的写作打下良好基础。

童话作文篇9

　　从前有一只小兔子，一个人呆在家里又渴又饿，就出门找吃的。找了半天，终于发现了一棵萝卜苗，小兔子想：粗壮的.萝卜叶下面一定有个大大的萝卜，它越想越高兴，想得口水直流。可是，小兔子用尽全身力气，大萝卜纹丝不动。

　　小兔子请猪伯伯来帮忙拔萝卜。猪伯伯哼哼着应了两声，同意了，猪伯伯看了一下大萝卜说：“我应该能把萝卜拔出来”。小兔子兴高采烈地守在旁边。可是猪伯伯拔了很久也没能把大萝卜拔出来。"唉，我实在是无能为力了。”猪伯伯说完叹了叹气，无奈地走了。

　　小兔子又跑去请大象先生帮忙。大象先生不费吹灰之力就将萝卜拔出来了。小兔子说要请大象先生喝汤，它想：反正大象现在不是很饿，就把萝卜叶放在汤里煮煮给大象喝吧。

　　于是它就把萝卜藏起来，把萝卜叶子放进汤里煮了一碗汤给大象喝。大象先生很生气地说：“要不是我帮你拔萝卜，你哪来的萝卜藏？”说完，大象先生怒气冲冲地走了。

　　小兔子见大象走了，就一个人把萝卜吃完了。过了几天，小兔子的肚子又饿了，于是它找动物们帮忙拔萝卜，可萝卜太大了，谁都拔不动。小兔子只好又去请大象伯伯帮忙。有了上次的教训，大象伯伯冷冷地拒绝了小兔子的请求。

　　小兔子就这样饿死了……

童话作文篇10

　　“ 咚，咚，咚”传来一阵敲门声，妈妈又忘带钥匙了？

　　“咚，咚，咚，快递！”妈妈又网购了吗？我自言自语的打开门，门外一个人也没有，地上只有一个包裹。

　　我抱起包裹，拆开一看，是一本厚厚的书，棕色的封面微微泛黄，看起来很古老。书上赫然印着几个大字“分身术们的分身书”。

　　分身术？我好奇的打开书，里面的文字，既不是汉字也不是英语，好奇怪的文字。突然从文字间射出一束束紫色的光，照的我脸上火辣辣的。不一会，光消失了。就这样结束了？我惊讶的盯着《分身术们的分身书》，过了很久还是没有动静，“无聊！”我放下书嘀咕道。

　　“是啊，一个字也不认识。”一个声音从我身后传来，回过头，惊奇地发现身后站着一个人：“妈呀！你是怎么进来的？”“我是你的分身，你可以亲切地叫我影子。”那人的声音和我一模一样。仔细一看，那人长得真的和我一样，扎着一个高高的马尾辫，笑起来眼睛眯成一条线，和我穿一模一样的衣服……

　　哇哦！我竟然有了分身？这样的话，我不就可以做很多事了？让她刷碗，我读课外书；让她写作业，我去照镜子……对了！刚才管箫打电话约我去滑轮滑，不写完作业，妈妈肯定不会让我去。可以让她在家写作业，我去滑轮滑，我打好了如意算盘。

　　“咔嚓嚓……”传来钥匙开门的声音，准是妈妈回来了。这事儿可不能让妈妈发现，我赶紧拉起分身的手，跑到我的`房间里，让分身做作业，我看《酷虫学校》。

　　“开饭了！”妈妈在厨房里叫我了。我摸着饿地直打鼓的肚皮，对分身说：“影子，你在房间里写作业，我去吃饭。”我刚迈开步子想走，却被分身叫住了：“凭什么你去吃饭？我也饿了。”影子一听到吃格外感兴趣，不愧是我的分身。“好吧，我先去吃一会儿，然后我说去厕所，你再去吃饭，你吃一会儿后再说去上厕所，我再去吃。”我想出一个绝妙的主意，分身很爽快的同意了。

　　我走到餐桌前，坐下来吃饭。吃了一点儿，怕分身饿着：“妈妈，我想上厕所。”就一溜烟跑到我的房间，让影子去吃，这影子像我像得有点过分，真是个十足的吃货。吃起来就忘了约定，：“我吃饱了，妈妈做的饭太香了！”她一边打着饱嗝一边回到我的房间，一点也不理会我怒气冲冲的目光，我只好空着肚子，干瞪眼。

　　和管箫约好的时间到了，我把正在看书的分身叫过来：“影子，你来给我写作业，我去滑轮滑。”“为什么又是我？”影子十分不情愿。“那我要你干什么？帮忙吃饭啊？”我憋了一肚子的火，终于发泄了出来。“好吧。”分身无奈地答应。

　　趁妈妈不注意，我悄悄溜出门，到小区的广场上和管箫一起滑轮滑。可我万万没想到，分身和我是心灵相通的，我在广场上滑轮滑，分身在作业本上画我滑轮滑呢！

　　妈妈看分身很专心的坐在书桌前，走过去想夸她几句，没想到分身正在画画“好啊！”妈妈一把抓起作业本，：“竟然在作业本上画画，怪不得这么认真……”妈妈开始训分身。

　　天黑了，我和管箫道别准备回家，走到家门口，却听见妈妈正气急败坏的训影子，我现在进去一定会被发现的，没办法，我只好坐在门外等。

　　夜深人静了，我才悄悄打开门溜进家：“可恶的影子！”我小声抱怨着，蹑手蹑脚走进我的房间，却没看见分身的影子，不会是妈妈把她扔出去了吧？这时我看到书桌上有张纸条：

　　亲爱的彤彤你好：

　　我是一个刚学魔法的小精灵，谢谢你让我做你的分身。只要你喜欢，我还会再来的。

　　小精灵

　　小精灵？还要来？你给我惹的麻烦还不够多吗？我赶紧找出那本《分身术们的分身书》从窗户里扔了下去。

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