小学四年级作文

时间：2024-10-10 14:11:16 四年级作文我要投稿

小学四年级作文

　　在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的小学四年级作文7篇，欢迎大家分享。

小学四年级作文

小学四年级作文篇1

　　我的好朋友莉莉，小时候就被父母拘束着，在她的生活中只有学习而她也确实能让家人感到欣慰，每次考试，她都名列前茅。

　　爱学习的她有一个小小的梦想，就是能站在舞台上唱一首自己喜欢的歌。所以她坚持练习，希望着自己有一天能梦想成真。结果功夫不负有心人，这一天耒了。莉莉荣幸的`被班级选到了学校参加歌唱比赛。那天莉莉别提多高兴了，可是当莉莉把这件喜事告诉她妈妈时她的妈妈极力反对地哾：“我们这么努力地工作，你还不好好学习，唱歌唱歌，你不可以去。 ” 说完力极出去了 . 这一番话深深的打击了莉莉的内心，比赛前天晚上莉莉想了很久。虽然她不想让妈妈难过，但是她还是放不了她多年的梦想。笫二天她悄悄地出门去了，去的路莉莉十分开心，因为她终于可以梦想成真了！

　　比赛那天我也去了，去看她的比赛。我真心祝福她可以成功。然而当天去参赛的选手特別多，竞争十分激烈。不一会儿莉莉上台了。原先我还没认出来是她，听了嗓音我才回过神来。我为她而感到骄傲。当正要宣布获奖名单时莉莉的妈妈来了，她得知莉莉得奖时，她开心地笑了，她似乎理解了莉莉的内心，她一把抱住了莉莉。当时我都感动得哭了！莉莉终于梦想成真了！因为这次的得奖，莉莉的妈妈像变了一个人似的，还把莉莉送去了学唱歌，现在莉莉的嗓音越来越好听了！

　　这一切都是莉莉坚持不懈的追梦精神，改变了她人生盾一小步。但是我们的生活中有太多的经历和坎坷了。从莉莉身上我感受到了“不经历风雨怎能见彩虹 .” 这句话。我看到了一个努力，坚强，执着的何梦莉！

　　我也耍像她一样做一个追梦少年！

小学四年级作文篇2

　　我的弟弟非常逗人，就是爱和我还有我那几个朋友在一起玩捉迷藏了，可是每一次都是我们俩赢。

　　他长着乌黑乌黑的头发，水灵灵的眼睛在阳光中闪烁着，手臂和腿粗粗的，像四根柱子。他有一个非常大的特点，是跳，这也是他从小到大的一个爱好。每一次在门口玩，他走路时会一蹦一跳的，像一个小兔子一样活泼可爱。

　　有一次，我背着弟弟来到了一个最适合玩捉迷藏的地方，这是我和那几个朋友专门约定好今天来这个地方玩捉迷藏的'。刚好我那几个朋友来了，游戏就可以开始了，我们先用猜拳的方式来决定谁来捉我们。好了，游戏开始了，我们都纷纷的藏了起来，我来到了一个没有人知道的地方，弟弟也跟了过来，那个捉的人逮到了一个人，接着另一个在一个，最后剩我和弟弟没有被逮着了。就靠着本事，弟弟永远跟着我，他却永远逮不着。

　　我的弟弟真是太耍赖了，别人都在不一样的地方，他却在我身旁。

小学四年级作文篇3

　　小时候，哥哥妹妹经常叫我玩游戏，可玩来玩去就那几种，我感觉很没意思。于是，我就开始与书中的主角们交朋友。汤姆，是一个十分调皮的男孩。因淘气逃出家门，开始了历险。历险之后成了许多小朋友羡慕的对象。当时，我也很羡慕他，因为，我也想去别处玩耍。

　　之后，我又认识了因为吃饭声音大而起名为稀哩呼噜的小猪。它们用天真与智慧战胜了大灰狼。后来不惜一切代价救出了大灰狼的孩子，与大灰狼成了一对好朋友。那时，我特别喜欢稀哩呼噜，吃饭时不与自主地像稀哩呼噜一样，每当这时妈妈就一边用筷子抽我，一边喊到“你走火入魔了！”

　　可是，有一天，我看完了家中所有的书，妈妈不给我买书了。因为她说我的眼睛近视是看书造成的。我无聊极了，感觉坐也不是站也不是，碰碰这，摸摸那，妈妈说我得了“多动症。”其实我自己知道，只要有书我就能安静下来。

　　后来，我终于想出了一个办法，我跟同学借书，只在学校看不带回家去。可是，由于下课时间太短，书中的故事又那样精彩，有时上课控制不住自己，我的手就偷偷地伸到抽屉里打开书，悄悄地低下头去看，时间一长就被老师发现了，结果是老师把我批评一顿，把书收走了，害得我把所有的零花钱都攒下来买书，赔给同学们了。

　　不过，现在我不用找同学们借书了，语文老师知道我喜欢读书，她就和我约法三章：如果我在一周之内认真完成作业，专心听讲，不丢三落四，就会借我一本书，每周如此。为了能读到书，我现在正努力地做好一切事情。不过对于一个“马大哈”性格的我来说，真的'有些难，但为了能读到书，我一定会坚持的。

　　我爱读书，不光是因为我在书中结交了许多朋友，还有它丰富了我的知识，给我带来了无穷的乐趣！

小学四年级作文篇4

　　家是每个人都离不开的，有的是平房，有的是别墅，还有的是窑洞。下面我就给你讲一下我的家吧！

　　我们家，在过去是租别人的房子，房子的面积只有30多平方米。在这个房子里只有一张床、一台电视、一张餐桌，其它的我们家一无所有。有小朋友来我们家，我只能带他们在门口的沙堆上玩，弄的满身是土，回到家又得受妈妈的骂。我还经常在妈妈骂后自言自语地说：“谁叫你不给我买新房子，我们没处玩只能在脏兮兮的沙堆上玩，所以才会弄的浑身是土的嘛！”有时客人来我家做客，我们家太小了，所以经常要带着客人来到花园谈话。有时有什么秘密不想大声说怕别人听到，要是声小了又怕对方听不清而发愁。更困难的是，到了冬天，刺骨的寒风吹来感到冷极了，家里没有暖气，只能用那不听话的火炉，那个火炉该着时不着，不该着时非要着。晚上我们三个睡在同一个床上，感到很不舒服，三人睡在一起感到很热，想把腿放外面凉快会儿，又要经过寒冷的过程，叫人不知所措。

　　到了我上一年级时我们搬了新家。啊！这个家一共有70平方米，我也有了自己的天地，有了自己的床、自己的电视、自己的课桌……我在这个房间里写字、玩耍、看书、睡觉，让我感受到了什么叫快乐、叫开心、叫郁闷，我要在快乐、开心、郁闷中成长。

　　不久我们又搬到了一个更新的家。当我第一眼看到我的新家时，我简直不敢相信自己的眼睛，看到的是真的让我目瞪口呆。这里的面积达到了150平方米，三室二厅给了我更大的天地。我们客厅有一台爸爸为了保护我的'眼睛而买的护眼液晶电视，四周还有皮座沙发，墙上还挂着一副风景画，这幅画的内容是骏马奔跑的场面。下面就是我的大天地了。这个天地有20多平方米，里面有台灯、电脑、书桌、书柜、衣柜、床等等。叮叮门铃响起，我哼着小曲高兴地去开门，原来是小朋友找我玩啊！我说：“咱到我的卧室玩吧。”我们在这个房间嬉戏、欢闹、快乐、开心。太阳已经西下，朋友也走了，我在凉台摇摇椅上边赏月边看书，这样的生活就像在天上一样。

　　通过上面对比，可以看出我们家的变化真大！这一切都要归功于改革开放带来的美好生活。

小学四年级作文篇5

　　在我成长的童年里，有欢笑，有泪水，有终生难忘的，也有不想记得的事情，但学骑自行车这件事，使我终身难忘。

　　有一天，我看到朋友们骑着自行车在小广场里风驰电擎，我就特别羡慕，我也非常想骑。奶奶看见我渴望的眼神对我说：“小窦，我来教你骑自行车吧！”

　　第二天买来自行车就开始学习骑自行车了。刚开始的时候我脚一放上去就“当”的一声摔了下来，后来像这样的摔跤越来越多，我已经没有耐心再学了。这个时候奶奶说：“小窦啊，刚开始的时候都是这样容易摔倒的'，只要多摔几次，找到不摔倒的技巧就会骑了。”到了这些话，我又重拾信心，我试着双手把车把抓住，保持平衡，用脚快速地蹬踏板，竟然在不知不觉中就走了好一节路。我非常高兴对奶奶骄傲地说：“我会骑自行车了。”“这还差不多”奶奶答复着“像这样多骑几圈，你就能完完全全的会骑了。”

　　我勇敢的骑着自信行在广场上转着，走到拐弯处，我心想，把车把也拐个弯就行了嘛，于是我大胆的转动的车把，可是这回又重重的摔倒在地上了。我把车扶起来，继续开始练习拐弯，直到能不摔倒的完美拐弯，我觉得自己真是学会骑自行车了。拐弯我也找到了窍门，先把车一转，再踏脚蹬子一下，就可以顺利的拐弯了。奶奶这时候站在房门口让我骑车到她哪里去，我想，这有什么难的啊，可是当我拐出小广场时，又光荣的摔倒了。奶奶说：“别着急小窦，把拐弯的幅度稍微放大点，就可以出来了。”我在不断摸索的过程中，也找到了自行车在各个路面上的技巧，开心极了。

　　我和我的朋友一起约着骑自行车去公园玩，在广场比赛，每次都可开心了。正因为奶奶的简单话语使我明白了一个道理“做任何事情都不能半途而废，只有坚持到底才能成功”，这样的精神会在我以后的学习和生活中受用终身。

小学四年级作文篇6

　　我们搬到搬了新家，把新家收拾好了，为了使室内环境更好些，姥爷买了一大束富贵竹插在有水的花瓶里，富贵竹长得挺拔郁郁葱葱，密密层层，看起来又好看又气派。

　　“为什么这植物叫富贵竹呢？”我问姥姥，姥姥说：“因为它长得像竹子，放在家里能净化空气。”我一看，还真是这样，它长得很像竹子，只是它的叶子比竹叶要大许多，茎没有叶子长。我仔细观察，富贵竹刚长出来的叶子是浅绿色的，不几天叶子长大，就变成深绿色的了。富贵竹的茎真是芝麻开花——节节高呀！嫩茎跟新叶子一样，也是浅绿色的。一根根茎叶你拥我挤在一起，好像在说：“走开点，别挡我的道！”所有的茎都直挺挺的好像在比它们中谁长得最高呢！

　　茎上裹着好多层叶子状的东西，是什么呢？我百思不得其解。于是，我把叶子状的东西扒开。“哦，原来是这样啊。”那些叶子状的`东西原来是每一片叶子的叶柄呀！叶柄形成了一件“上衣”给茎裹上，真有趣！富贵竹的茎非常硬，要是你不拿刀切，休想把它弄开！每一片叶子都很大，好多叶子从花瓶中伸出，好像在说：“闷死了！闷死了！出来透透气儿！”

　　通过几天对富贵竹的观察，在我的心目中这植物真能称得上“植物皇后”啊！我想有机会买一束放到我的教室里，让同学们共同观赏。

小学四年级作文篇7

　　一、学生基础情况：

　　本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。

　　这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

　　二、总体目标：

　　本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：

　　1，在习作的类型上，兼顾的'写实和写想象。

　　2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。

　　3，重视习作以后的交流和展示。

　　4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

　　1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

　　2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

　　3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

　　4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

　　5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。