小学四年级作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小学四年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级作文 篇1
家门前有一条未经翻修的小路，小路两边长着许多不知名的野草，其中有一种白白的小圆球，人一经过便黏上衣服，甩也甩不清楚。说实话，小圆球这样强横的作派是很难讨人欢心的，可它偏偏有个叫“小白花鬼针”的名字，读来惊艳，令人莫名地喜欢。渐渐的，我看它的蛮横也不过是变扭的娇憨，黏人也觉得有些可爱；还有一种小蓝花，总是碎碎地没在草里，一副羞羞怯怯不见大方的模样。可它就偏偏不是平凡小蓝花，而是“Bluesailor”，带着水光粼粼的清新意味，羞怯里便有了水手的天真。
想起曾经看过的一篇文章，名字就叫《物恋》。作者以散文化的手法描写了一只杯子的日常，一把椅子的情伤，一只陶碗的小骄傲和一把破雨伞的小悲凉。还有一部叫做《全世界都在用颜文字》的无厘头小说，也满满都是主人公与小物品的有爱互动。
回头看看自己，也同样是相信，种种有情。就像我愿意相信星座的美丽传说，也愿意在送花时将心意去与花语相印，不是迷信，也不是小女生无意义的矫情，而是我愿意去感受冰冷的物件下隐隐的温情，感受一种不可言喻的我与世界的呼应。
只相信人类会思考、有感情，这是一件很寂寞的事情。尤其是，我们都在这样大的世界，面对着那么多的“非人类”的东西，如果不能学会去喜爱，学会去相信，我们又要如何将充满着“东西”的`世界真正地装进我们心里，如何去体会生于生活而非生于社会的种种温情。
物恋是甜蜜的，不会接纳物品的感情的人是孤独的。哪怕有些不合年龄的幼稚，我也还是喜欢用拟人的修辞来得到我想要的回应，互通我与世界的感情。
小学四年级作文 篇2
在我们的校园里，有许多芬芳扑鼻的桂花树，它们虽然比不上菊花那般美丽，更比不上芙蓉那样千姿百态，但它的香味让我回味无穷。
从远处看，一棵棵桂花就像一个个高大的挺拔的卫士，一心一意守护着我们的校园，一阵风拂过，一棵棵桂花树随风舞动，散发出阵阵清香。我们越接近桂花，香味就越浓，同学们来到树下，发现这一棵树的花朵是桔红色，叶子是墨绿的，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个新的.生命在舞动。我们从地上捡起了许多被吹落的桂花，放在鼻子旁闻了闻，一股浓烈的香味钻进了我的鼻子，“啊，真香呀！”我不由地赞叹道。花是由四片花瓣组成的，它们紧紧地包裹着脆弱的花蕊，好像不让我们碰到花蕊呢！美丽极了！紧接着，我们又来到另一棵桂花树下，“咦？”我皱了皱眉头，“这一棵桂花香味怎么不同呀？”抬头一看，哦，原来这一棵是银桂，它的花是青黄色的，让人看了清神气爽，有许多调皮的同学们，捡起地上的桂花，往别人身上一扔，一场奇妙的“仙女散花”就开始了，我也从地面上捡起桂花，放在口袋里，没精神的时候，拿出来闻一闻，会有非常好的提神作用哦！
美丽的桂花，给我们带来了吹歌笑语！给我们带来了清香，我爱桂花！
小学四年级作文 篇3
今天，天气晴朗，阳光明媚，爸爸妈妈带我们姐妹俩去大伾山赶庙会。我听完马上对妈妈说：“妈妈，我要去，我从来都没有赶过庙会。“妈妈听我这样说，便答应了。我们迅速整理好衣服，开着车出发了。
我一路上兴奋地唱着歌，说说笑笑，后来竟不知不觉睡着了。我们到了大伾山，我大街上熙熙攘攘的人吵醒了。我下了车蹦蹦跳跳跟着人流向前走，马路上热闹非凡，我来到了大门口，买完票就走了进去。山路两边的货物琳琅满目，我都看得入迷了。我看到了一种用泥做的哨子，有12生肖的形状，有小鸟形状的，还有娃娃形的，我犹豫半天，买了一个漂亮的小鸟，妹妹买了猴子形的，还给堂弟买了一个小狗形状的。
上山的路上要数卖香的人最多了，往前走不了几步就有人问要香吗？我们禁不住别人的推销，终于花了30元钱买了3根又高又大的.香。我们扛着3炷香又走了好远，来到了一个观音寺，看见这里烧香的人最多，妈妈就在这儿点着了我们的香，并香观音许了愿。
临近中午，整个山已经转的差不多了，我们决定下山回家。顺着蜿蜒的山路，我们走到山下已经是又累又饿，简单地吃过午饭我们就回家了。
小学四年级作文 篇4
我与书之间的故事有很多，但我印象最深刻的还是在书店买书的那件事。
那次，妈妈要去市场买菜，担心我自己走丢了，就先送我到书店读书，一进书店，我就一头钻进书里。
我津津有味的读起来，好像来到了书的世界里，成为了书博士似的。“啊！”我叫着，我喜欢的名人故事全都在这里，有一代伟人《的故事》，还有无数名人的故事，如聂耳、孔子、诺贝尔等，应有尽有。
我正津津有味的读着，忽然有人拍了我的'肩膀，我心里好烦，心想真讨厌，打搅我读书。可回头一看是妈妈站在我的背后。妈妈催我回家，我说什么也不肯走。妈妈硬拖着我回了家，我一路哭着回了家，嘴里还不停的说着：“我就要名人故事书。”回到家我也闹得鸡犬不宁，妈妈没办法，只好给我买了名人故事，我马上破涕为笑。
我喜欢书，我喜欢读名人故事。
小学四年级作文 篇5
我是一个洋娃娃，叫安丽丝，住在一个叫“小雪”的女孩子家。
我有一头金色的卷发，白里透红的脸上嵌着二颗蓝色的眼珠子，眼上有长长的睫毛，嘴上涂着淡粉色的口红，我穿着雪白的连衣裙，加上紫色的披肩，披肩下还有三朵玫瑰花，第一朵玫瑰是彩色的，中间的那朵是白色的，第三朵也是彩色的.。我穿着一双米黄色的高跟鞋，看起来真像个美国的大美女。
我的主人是一个可爱的小女孩，经常在晚上抱着我睡觉，有时在床上和我玩，虽然我不会吃，也不会喝，但主人还是用一个小碟子装着我的“奶瓶”，用另一个小碟子装我吃的“饭”，把我当成婴儿似的照顾着。她有时给我梳头发，扎漂亮的发型，有时给我换衣服……
有一次，主人从口香糖拿里，拿“毒药”给我吃。我惊慌失措，吓得一动也不敢动，后来才知道主人是逗我玩，才做出这“狠毒”的事情，我气得火冒三丈。可是，被主人抱在怀中抚摸几下，我的气又全烟消云散了。
我就是这个主人喜欢的洋娃娃，有这么喜欢我的主人，我怎么会生气呢？
小学四年级作文 篇6
这倦身白衣和牛仔裤，脸上带着微笑的中年年教师，她就是我们敬佩的语文老师____任老师。任老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来是那么轻松。活泼，生动。有趣。我们尤其爱听她的作文课，她讲起来总是那么耐心，幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得了一点写作的”奥秘”
“叮铃铃”上课铃声响了，这一节是作文课。任老师大步跨进教室。，今天她显得格外兴奋，走到讲台前，笑咪咪地说：”同学们，你们喜欢作文吗？有的点头，有的摇头。任老师接着说：:”同学们，你们会写作文吗？”同学们哄地一声笑了，说：”当然会啦！”老师又问：“那你们会写提纲吗？”同学们互相争论起来：“什么是提纲呢？提纲怎样写啊？”-------看破到我们一个个 懵 住了，笑着说：“你们看这是什么？”“咦，就这么简单啊！”老师风趣的说：“知道了，当然简单啰！”
又是一节作文课。今天，向来和蔼的任老师，忽然变得严肃起来。我们都吓得大气也不敢喘一口，就连自己的呼吸的声音也能听见。“同学们知道好的文章为什么感人吗？因为它来源于真实的生活，是自己在生活中真实所见。你们的作文写得好，可并不感人，因为它不真实。”我们的脸刷地一下红了，因为我们的'作文大多是从书上抄来的，老师虽然没说，可我们心里明白。老师又说：“不过，老师相信，总有一天你们的文章会让人感动的。”从那以后，我们写作文再也不抄书了，我们慢慢学着自己写，开始时虽然有些困难，可是在老师的耐心帮助和指导下，我们越写越好，越写有兴趣了。
任老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感受到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚兴趣呢？
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