四年级的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的四年级的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
四年级的作文 篇1
我是一个孤独的女孩。我不知道我哪里孤独，也不知道我为什么孤独。我似乎就这样成为了生活中的弃儿，成为了整个世界的弃儿。我也不知道我做错了什么。其实，我做错了事情我可以改啊。为什么大家都不喜欢我，我没有朋友，没有一个可依靠，可信任的心。在宽敞的马路上，看到来来去去的行人，看着忙碌的.人们，心中油然生气一种落籍感，就像被所有人抛弃了一样。
我不知道该怎么办，也不知道怎么办。我心里恐惧，害怕，怕着所有人的莫名亲近，总觉得他们所有的亲近，都是有目的的一样，让我感觉很难受，很压抑，于是。我习惯把孤独放在脸上，拒绝那些陌生人的亲近，不习惯他们的甜言蜜语，他们虚伪的笑容。于是，我似乎就是天生很孤独的一个人，一个人去上学，一个人坐车回家，一个人吃饭，一个睡觉，做什么事情都是一个人……似乎不喜欢任何人的解除，所以，我没有朋友，更没有一个可以依靠，信任的人……
孤独。其实只是我的护身符，没有人知道我内心深处的想法，我也渴望朋友，渴望有人能理解我啊。
四年级的作文 篇2
贝贝，是我家的一只小狗。它很漂亮，也很健壮。
它有一身白色短毛，两只乌溜溜的大眼睛，四条健壮有力的腿加上一条粗壮的尾巴，显得很精神。不过最有意思的是，它的双眼有一圈黑毛，而且还有“眼线”，像是故意画上去的一样。
贝贝跑的非常快。当然，它跑得最快的时候，就是妈妈拿着铁链，想要把它栓起来的时候。每当这时它都像被按了发射钮的火箭，一溜烟儿就不见了踪影。只留下目瞪口呆的妈妈和疯狂大笑的我。
贝贝很机警。但凡我家门外有陌生人走过，贝贝总会汪汪大叫，叫到那个人彻底走了为止。更甚至，只要不是我们村里的人，它会追着人家一路叫。直到人家走出村子，它才大摇大摆地回家。因为有它在，我们村子几乎没有小偷，实在是这“警犬”太厉害了！
贝贝虽然是狗，但从不贪吃。不仅如此，每当我家养的.小猫想要偷吃的时候，贝贝总会冲它“呜呜”地低叫。直到小猫缩回身子为止。
我家的贝贝，是顽皮的开心果，是忠诚的小卫士，是我们一家的好朋友，也是我们家庭中不可缺少的一员。
四年级的作文 篇3
我心爱的小狗是姨妈送我的。它从小就是我喂它牛奶长大的，我给它起名叫仙笛，英文名叫桑迪。仙笛圆圆的脸蛋上镶嵌一双水汪汪的大眼睛，眼睛下面是黑色灵敏的鼻子，手摸上去湿湿的，冰凉的。他全身毛茸茸的，手摸上去的`感觉很舒服。它的身体下长着健壮的四肢，身后长着一条翘起来的尾巴。
如果你是仙笛的主人，它一定会忠心于你。有一次，我出来散步。仙笛偷偷跑出来，跟着我，保护我，不许任何人接近我。我想躲开它，就跑到没人的地旁，但它还是追了上来。没办法，我只好让它跟了。还有一次，我骑单车去超市买东西，仙笛在后面跟着。我进入超市，但狗不能进超市，只好呆在外边看守我的单车了。
仙笛虽然忠诚，但也很调皮，它常常把我家里的东西咬破。有一次，它在客厅玩，忽然看见椅子上有个本子，就把本子扒下来，用爪子抓破本子，用牙咬烂本子，我从房间走出来，看见它咬那个本子。啊，那是我最心爱的本子啊！当我看到心爱的本子被咬得面目全非，气急败坏，就拿起木棍打了仙笛，仙笛叫得声音很惨，我越听就越同情，我不打了。小狗低着头，耳朵朝下，可怜巴巴地望着我。我还以为我这样做，以后它就不理我了。出乎我意料之外的是，他还是那么忠心于主人。于是，我知道了，狗永远忠诚于自己主人。
我太喜欢仙笛了，它是我最好的动物伙伴。
四年级的作文 篇4
新学期第一周，我们班的第一期“小蜜蜂周报”诞生了，这漂亮的周报背后却是家长大力的支持、辛苦的付出。范雨欣妈妈精心设计了版面，博客管理员王铭瑞妈妈精挑细选的文章。再次向她们表示感谢。
第一期：中队委员竞选专题——我的班级我做主
班级周报征稿要求：（孩子每周一稿，家长随时都可以。）
1、孩子在家力行《弟子规》的小故事，家长学习弟子规的感受。
2、孩子“海量阅读”中的心得或故事，或者是孩子和家长进行亲子阅读的故事。
3、班级好人好事、服务岗位、管理岗位评比等班级管理活动。
4、孩子的'成长故事、日记等。
奖励措施：
1、凡是在“小蜜蜂周报”上每发表一篇文章或优美句段，就奖励“小作家”表扬卡一张并积1分。分数累计，期末总评表彰。
2、十张“小作家”兑换一张“表扬信”，同时评为“大作家”。
欢迎“小蜜蜂中队”的孩子们积极投稿，人人争当作家哟！
四年级的作文 篇5
每个人都有一双手，有的手灵巧、有的手勤劳、有的手会做工、有的手会画画、有的手会弹琴、有的手会写文章而我的老师拥有一双既勤劳又灵巧的手。
老师的.手指尖尖的，肌肤又白又嫩，手掌厚厚的。初看老师的手跟别人的手没什么不同，仔细一看，却有很细微的区别：老师因为职业的缘故，手指被粉笔染得更白，指尖肌肤有一层白色的皮，有时指尖上还沾着红墨水。老师用她的手备课、批改作业，老师用她的手把知识写在黑板上传授给我们。
我们老师的手既具有画家的手一样灵巧，又有园丁的手一样勤劳。每当上音乐课时，老师会用她的手弹出一曲曲优美动听的乐曲；上美术课时，老师会用她的双手勾画出栩栩如生的动物、植物老师的手是一双不知疲倦的手，在学校忙完工作后，回到家里，又为家务活忙碌不停：洗衣、做饭、织毛衣粗活细活都要干，老师还为我们班一位很困难的学生织过几件毛衣呢！啊！老师，等我长大后，我希望也拥有一双跟您一样既勤劳而又灵巧的双手，去描绘一片蓝天。
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