四年级作文汇编【8篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的四年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。
四年级作文 篇1
你知道四大文明古国吗？有古中国、古埃及，古巴比伦和古印度。我对古埃及最感兴趣，古埃及有许多有趣的事。很多同学一定都玩过《游戏王》的卡吧，我也玩过，上面都是关于埃及的知识。我玩卡的时候，妈妈曾说：“卡有啥好玩的？没事也不知道看看书？”我说：“这些卡上都是关于埃及的知识，有奥希里斯的`天空龙、可以控制别人生死的千年钥匙、可以将死者复活的苏生架……
妈妈见我对埃及非常感兴趣，给我买了《留名石坎的法老王》和《尼罗河畔的艺术流》两片碟。《留名石坎的法老王》里面讲的是拉美西斯二世从25岁~98岁的光辉业绩，他一共有96个儿子，50多个女儿，但大多都比他死的早。他是一个爱虚荣的人，经常在不代表自己的景物上做上自己的标志。《尼罗河畔的艺术流》里面讲的是在不同的年代不同的法老留下的壁画和石雕，壁画记录了他们当年的生活情景，石雕主要是一些法老和大臣的雕像。有很高的艺术价值和历史价值。
爸爸问我：“你真的对埃及有兴趣吗？”
我说：“是的。”
妈妈说：“你如果真的对埃及感兴趣，你将来可以到埃及去工作。”
我问：“怎样做才能到埃及工作？”
爸爸说：“你好好学习，考上大学，在大学里攻读研究埃及的专业，成为埃及的专家，也许会实现你的梦想。将来你的职业机构在美国，工作场地在埃及，发布研究成果在欧洲。”
我暗暗下决心：“我一定要好好学习，将来去埃及工作。”
四年级作文 篇2
榴莲被称为水果之王的称号，它含有丰富的蛋白质和维生素。它既能增加免役力，还能开胃。
榴莲全身都是棕黄色的，有小脸盆那么大。它外表呈椭圆形，尾部有一个尖尖的凸起。它的外壳又硬又厚，浑身长满了尖锥般的“钢针”，犹如一只小刺猬。
榴莲的果肉是那么的饱满。脱下榴莲那铠甲般的.外衣，里面露出了五六块黄如金的果肉，有有拳头那么大，它们形状各不相同，有两头尖尖的、有两头扁圆的。
记得我第一次吃榴莲。那天我放学回家。一进家门。一股奇香异味钻进了我的鼻孔，我还没来得及问。老妈以“迅雷不及，掩耳之势”把一块果肉塞进我的嘴里。“啊！这是什么味，有点像烂了的松花蛋？”我大叫道。急忙找垃圾桶，妈妈却说：“别吐，别吐，第一次吃就是这样的，你再嚼嚼看，这营养很好的哦。”
我只好嚼了嚼，哽咽了下去。我在老妈的强副下又吃了几口，渐渐地我品尝出没有先前的那么难以咽下，原来果肉是软软的、滑滑的，还带着浓浓的香蕉味。吃完后，口中仍有余香回荡。
榴莲是个好东西，你们也喜欢吧！
四年级作文 篇3
平时说到点赞时，大家都会想：为环卫工人点赞；为爸妈点赞；为老师点赞……可我却想为我的小宠物——小龟点赞。
在一个令人愉快的周末，我给家里一大一小两只乌龟喂食。两只龟争先恐后地爬过去抢食，大龟明显占了上风，它吞咽着嘴里的龟粮，还拿爪子护住了剩下的龟粮。“好啊，你吃着碗里的，还占着锅里！”我一边给小龟添龟粮，一边生气地对大龟说。可当我给鱼缸换水时，大龟又趁机把我给小龟开的“小灶”吃掉。这时，一向软弱的`小龟却突然发出抗议，先是去咬大龟的头，又毫不留情地去咬尾巴和爪子，吓得大龟一下子缩到了壳里，可小龟依然不放过它，爬到大龟的背上耀武扬威地炫耀了一番才肯罢休，它把剩余的粮食美美地享受了一顿，又轻蔑地看了一眼大龟，便回到鱼缸里游动起来。我刚把大龟放进去，它便抱头鼠窜，缩到角落里一动也不动。
小龟，我为你点赞，我为你的坚强和勇敢点赞；小龟，我为你点赞，你让我懂得在打斗时不是一味的忍让和防卫，而是要学会反抗；小龟，我为你点赞，是你让我懂得在遇到困难时，不是简单盲目地爆发，而是要冷静观察，再慢慢地寻找机会解决问题。
小龟，我为你的勇敢和坚强感到骄傲，我为你的反抗精神感到开心和欣慰。你让我懂得了无论在多么险恶的逆境中，都要勇敢坚强，充满自信，最终一定能够战胜困难！
小龟，我为你点赞！我为你骄傲！
四年级作文 篇4
有一个孩子特别喜欢吃零食，有一天为了鼓励他考试成绩不错，妈妈给他买了好多零食，购物袋里的零食们各自以为是主人的最爱，夜深人静的时候零食之争就开始了。
零食们睡醒之后，一睁眼发现主人挑选的不只是自己，于是大家你一嘴我一嘴的吵了起来。为了不吵醒主人，几个小伙伴一起到了屋外，一场争宠之战就上演了。
土豆先挑起了事，说道：主人肯定最喜欢我！因为我们家族有很多不同的兄弟，像最新款的脆金衣里脊味、番茄味等，都是香脆可口，外焦里嫩！”
这时，巧克力也不甘示弱的说：“我不仅外形漂亮，而且口感很甜，代表着甜甜蜜蜜，主人一定喜欢我！”
果冻扭着大肚腩骄傲的说：你们看看我，又弹又软，而且还有丰富的汁水和果肉，不仅有营养还口感丰富，吃起来也简单易行，主人除了爱我还能爱谁呢？
不知不觉果汁饮料也加入了争宠的队伍，她很是狠狠的自夸了一番，把自己又解渴又饱肚，还有均衡营养的优点一顿展示。好不热闹的`场面呀！
正在大家闹得正欢的时候，突然，从屋里冒出一个小孩的声音：“你们别吵了，对我们来说，你们都是我们喜爱的，平时爸爸妈妈们可不会随便给我们买，你们要再这么大声吵吵，估计又得把你们自己送进带锁的食品柜里啦！”听到这，大家赶紧闭上了嘴巴，乖乖的手牵手回到了购物袋里。
四年级作文 篇5
小时候，一双温暖的手拉着我，使我学会了走路；一双温暖的手，抓着我的手，使我学会了写自己的名字……
一个风雨交加的'夜晚，那轰隆隆的雷声连绵不断，我连忙钻进母亲的衣襟，说道：“妈妈，我怕！”母亲微笑着对我说：“不害怕，我们家子杰可是一个男子汉呢，是不是啊？”我慌忙答道：“嗯。”“不要害怕了，快去睡觉吧，妈妈陪你。”我连忙钻进被窝，再次听到母亲讲的故事，觉得那雷声不再那么恐怖了，因为有母亲在，就这样，在母亲的故事中，我香甜地睡着了。
想起以往的事情，我的眼圈不禁红了起来，因为，单单从这样一件事情中就感受到了母亲对我的爱。我不禁又非常后悔，因为晚上我看电视时间太长，母亲对我说：“孩子，好好休息吧，明天还要上课。”我却不耐烦道：“你不要管。”母亲摇摇头，转身走了。想起来，我就后悔。
如今，我一定要好好学习，不辜负母亲的希望，好好学习，以优异的成绩来回报自己的母亲！
四年级作文 篇6
同桌，我想对你说：“请把属于我的空间还给我。”
同桌，你和我虽说都不是习武之人，不过我们之间却总是“拳不离手，曲不离口。”每天都离不开拳打脚路踢。还记得有一次我不小心碰了你，你却说我是故意的，于是你毫不客气地发了反击，狠狠地打了我的手臂，我不想把事情闹大，于是忍了下来，可你却越来越过分。上课时，你总是侵犯我的“领地”把自己的东西放到我的“领地”上，我让你把东西拿过去一点，你却说：“这张桌子又不是你的，凭什么你让我把东西拿过去一点，我就得拿过去呢？”于是你继续不管不顾地扩张你的.“领地”，忍无可忍之下，我们便时常发生肢体冲突，为了平息这种冲突，我提议划分“领地”，于是一条深深的“三八线”出现在我们的课桌上，但你却总是无视这条三八线，总超过“三八线”。我愤然提出抗议：“喂，你越线了，请你放下你的武器，回到你的领地上，别把客气当‘福气’。”在我的提醒之下你退回去了。可没过几分钟，你又会不自觉地越线，为什么你就是不能安份地呆在自己的领地上呢？上课时，你还总爱做小动作，不是推推桌子，就是碰碰我的脚，搞得我没精神听课，最可气的是，在我写作业时，你不是碰碰我的手，就是推推桌子，让我不能好好写字。你有时还爱开那种不着边际，自以为很好笑，却让别人受到伤害的玩笑。例如给我起外号，就因为我当组长，你就喊我“猪长”你倒是开心了，我却很难过。
同桌，我真想对你说：“请你以后好好克制一下自己，规范自己的行为，我们应该和睦相处，而不应该总是吵架。”
四年级作文 篇7
一、教学设想
《全日制义务教育语文课程标准》明确强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”根据以上要求，我以“真情实感”为突破口，安排设计了《感受母爱，体验真情》这堂作文课试图引导学生从感受人世间最伟大的爱（母爱），用自己的真情实感抒写生活中最亲密的人（母亲）开始，去感受生活中的爱，从而爱他们身边的人，爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章，同时也为今后的作文教学奠定基础。
本着这样的思想，我将教学目标定位为：１、感受伟大的母爱，抒写对母亲的真情。２、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。把教学的重点难点确立为：感受、表达母爱。为达到教学目标，我采用启发式、情境式等教学方式，通过学生听、唱、看、说、读、写、思的参与，在欣赏、感悟、探究、实践中完成教学任务。
二、教学步骤
（一）课前序曲：
课前打开课件主页，展示本课的教学内容、过程和有关的图片，并播放歌曲《世上只有妈妈好》，让学生跟着唱。
［设计说明］从学生熟悉的歌曲和美的画面开始，创设情境，调动课堂气氛，拉近师生的距离。图片内容是母亲与孩子的温馨画面，小时候母亲抚养教育我们，母亲老了，我们应该赡养她，给她擦脸洗脚。
（二）新课导入：
１、上课后问学生《世上只有妈妈好》是哪部电影的主题曲，转入“新课导入”页面，展示《妈妈再爱我一次》的剧情简介和视频片段。
２、观看后探究问题：
（１）大雨天妈妈找不到儿子，有怎样的表现？
（２）找到儿子，看到奄奄一息的儿子，妈妈又有怎样的表现？
（３）当儿子被他的爸爸抱走去看病时，母亲又有怎样的行动？
（４）你觉得电影中的妈妈对儿子怎样？我们有没有被感动？
３、教师导入：应该说，天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和电影中小强的母亲一样无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。今天老师要带着大家以“感受母爱，体验真情”为主题进行一次心灵之旅。母亲是我们最亲密的人，也是最爱我们的人，我们写文章首先应该写写母亲。那么怎样才能写出对母亲的真情呢？让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好？
［设计说明］一方面激发学生的兴趣，另一方面让学生了解妈妈对儿子爱的表现，在观看中感动起来，唤起他们热爱妈妈的情感，为下面的教学作铺垫。
（三）范文引导：
打开“范文引导”页面。
１、例文一。
（１）阅读例文《妈妈的唠叨之歌》。
（２）探究问题。
①文中的妈妈有怎样的特点？
②作者通过什么来表现妈妈这一特点的？
③常用的人物描写的方法有哪些？
（３）得出结论：我们要善于观察母亲，发现母爱，把观察、发现到的母亲的语言、动作、神态等描写出来。
２、例文二。
（１）阅读例文《母爱》。
（２）探究问题。
本文作者在什么时候感受到母亲是非常爱她的，从而被母爱深深地震撼着？
（３）得出结论：选择个性特点鲜明的细节材料，通过细致地描写，真切地加以表现。 ３、例文三。
（１）阅读例文：《母亲，你是我一生的感动》。
（２）探究问题。
①同学们找找看，你认为什么地方最感人？
②作者是在什么地方最深切的体会到母爱，从而值得她为母亲感动一生？
③想一想，如果这位小作者不善于感受生活，听到姑姑的话仍然漠然置之，根本不把这件事放在心上，能写出这样感人的文章吗？
④这段文字也运用了一些描写，但为何更为感人呢？
（３）得出结论：我们要从平凡小事中感受、体验母爱，把自己深切体验过的感情，如实地表现出来。
４、总结归纳三篇例文的启示。
［设计说明］这部分设计了三篇例文，让学生在欣赏、阅读、探究、思考别人亲情的过程中自己得出结论，明确写出对母亲亲情的三种方法。注重可操作性教学，整个过程教师只作引导，突出学生的主体性。
（四）联系自身：
１、进入“联系自身”页面，欣赏歌词《母亲》，了解在生活中母亲为我们所做的点点滴滴。 ２、教师总结：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却饱含着深爱。汪国真在《母亲的爱》这首诗中写到：我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走的很远很远/却总走不出母亲心灵的广场。是的，
母亲的爱已渗入到我们的生命之中，而我们总是在母亲的心里被牵挂和惦记。看来，母爱需要提醒，需要用心灵去感受，当然更需要表达。每一位母亲都是一篇令人百读不厌、回味绵长的华章。同学们，回忆一下吧，打开你尘封已久的记忆，翻开你成长的历程，想想妈妈曾经为你所做的一些事情，你就会感到幸福，你就会心存感激的，你就会有写作的激情和渴望，你就能抒写出对母亲的真情。用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！
３、学生当堂练笔。学生快速思考母亲对自己的爱并在网上进行交流。
４、跟老师立下爱母亲的誓言。
教师总结：希望我们今后无论干什么工作，无论走到哪里，都不能忘记今天在这里立下的誓言，也无论我们的`母亲是多么的衰老，多么的体弱，她永远是我们心中最美丽的人。
［设计说明］在欣赏了别人的亲情之后马上抓住灵感进行自我感悟，当堂训练。网上交流便于信息的反馈，能更好地检测本堂课的学习效果，加强师生互动，生生互动。在学生最动情的时候，让他们立下爱母亲的誓言，表表爱母亲的决心。
（五）作业布置：
打开“表达母爱”页面，布置作业：１、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。２、用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，写出母亲对你的爱。３、课外搜集相关资料。另外推荐阅读有关母爱的文章，友情链接相关网址。
［设计说明］课堂的时间是有限的，把作业留到课后，让学生通过信息的搜集和整理进一步去阅读、感悟和写作，既培养了他们的能力，又更利于他们写出真正的真情作文。另外，母
爱是需要一个人用一生去感悟的，只有在生活中真正理解、关心、热爱母亲，才是对母爱最好的表达。一个好的语文教师，不仅仅要教学生学语文，还要教学生学做人，正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
（六）课堂尾声：
１、进入“课堂尾声”页面，播放满文军表达母爱亲情的歌曲《懂你》。
２、教师结束语：这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。就让我们从感受母爱，爱母亲开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的祖国和人民，写出真情实感的好文章吧！希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。
四年级作文 篇8
听着滴答的雨声，踏着布满青苔的石板路，我来到了位于吴山广场脚下的河坊街。
这是一个充满魅力的街道。浅浅步入，撞进眼帘的是一幢幢微派建筑风格构成的步行街。白色的墙，黑色的瓦，在蒙蒙的细雨中若隐若现，它们就像一位位老者，默默驼过无情的岁月，见证着历史时代的不断变迁。
在极具特色的古建筑群下，是一间间极富民族特色的小店，小摊小贩们穿着彰显自己店铺特色的服装，两手叉腰，仰起头，竞自地站在自家小铺前大声的吆喝着，此起彼伏的吆喝声吸引着过往的'来自祖国及全世界各地的八方游客。
河坊街最出名的小吃要算是麦芽糖糖画了，它的形状各异，在艺人精湛的妙笔生辉下，只有你想不到的造形，没有艺人雕刻不出的麦芽糖形状。它不仅外形上好看炫目，它的味道也甜而不腻，吃进去就像是在轻轻地抚摸着你的胃。想要做好造型好、味道好的麦芽糖糖画自然有它的一门功夫。首先：手艺人要用上好的麦芽糖做原料，其次用铁勺将麦芽糖在事先准备好的铁板上画出大致的图形，铁板下压。然后，再用特殊的工具钩勒出细节；最后再把一根细细长长的小木棍放入其中用铁板压好，这样小木棍就会牢牢的固定在麦芽糖上。最后再用平板勺把做好成型的麦芽糖小心翼翼地从铁板上揭下来。至此，造型优美的金色麦芽糖糖画就大功告成了。拿着这色香味俱全的麦芽糖走在这古色古香的河坊街上……
河坊街上的古屋、小贩、小吃都别具一格，独有风味，让人记忆犹新，难以忘记。
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