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发芽的马铃薯四年级作文（精选16篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的发芽的马铃薯四年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
发芽的马铃薯四年级作文 篇1
今天午餐我想吃马铃薯，于是在阳台的地上找了两个又大又圆的家伙，一蹦一跳地交给奶奶。
奶奶看了看两个马铃薯，又望了望我满脸期待的表情，语重心长地说：“邱言啊！这两个马铃薯不能吃，不然会中毒的`。”“这是为什么呢？奶奶？”我疑惑不解的问道。“因为它发芽了。”奶奶指着马铃薯上嫩芽回答道：“所以就不能吃啦！”那为什么发芽了，就不能吃，就会中毒呢？我特喜欢打破沙锅问到底。具体的奶奶也不清楚：“……”
这时，我突然想到书架中的《十万个为什么》，或许能帮我，便急忙地冲进房间，在书架中翻找起来。终于，我找到了这本书，立即破不及待地翻了起来。哦！这是因为发芽的马铃薯，特别是芽眼周围，含有一种叫做龙葵素的化学物质，它少量食用对人体有益，量过大则会引起中毒。发芽的马铃薯中龙葵素的含量含量很大，会出现舌咽麻痹、胃部烧痛及恶心、呕吐等胃肠症状，也会出现耳鸣、兴奋等神经症状，严重的还可能发生抽搐或意识丧失，甚至可能死亡。
“发芽的马铃薯实在太危险了！”我奔向厨房大喊道：“奶奶快把它们扔了，我不吃了。”奶奶笑了笑，否定地说：“不！不！不能浪费，得珍惜农民伯伯辛苦的劳动成果。其实发芽少的马铃薯，除去芽眼和旁边部份，把剩下的切成丝或切成片并加水浸泡一段时间，用醋熘后还是可以再次食用的。我回去查了一下，果真如此。”
“发芽的马铃薯真的太危险了！”同学们，别忘记了！
发芽的马铃薯四年级作文 篇2
双休日的一天，这天轮到我当家，我学着妈妈的样，把妈妈从市场上买回来的各种蔬菜和肉类洗干净后，去拿藏在家里的马铃薯，一看，马铃薯上有嫩芽了，我连忙去请教妈妈。妈妈说这样的马铃薯不能全部吃了，如果全部吃了，往往会使人呕吐、发冷，造成中毒。“为什么呢？”妈妈又说：“这是因为马铃薯发芽的芽眼周围产生一种剧毒物质，叫做龙葵碱，人吃了就会中毒。”“那怎么办呢？”“只要把芽眼周围的.马铃薯挖去就可大胆放心吃不会中毒了。”
之后我又查阅了十万个为什么，知道了不叫它长嫩芽的方法：只要把——萘乙酸甲酯的植物生长刺激剂喷洒在收藏起来的马铃薯上面，就能使马铃薯在贮藏期内不再发芽。
噢，原来种吃马铃薯还有这么多学问。真是不打不相识。打打都是新知识。
发芽的马铃薯四年级作文 篇3
马铃薯长得不好看，外表的颜是土黄色的，形状凹凸不平，坑坑洼洼，长相并不惹人喜欢。
虽然马铃薯长相不引人注目，但是营养价值却特别高。法国人叫它“地下苹果”，德国人叫它“地梨”，更惊讶的是俄罗斯人发现马铃薯的蛋白质、维生素相当于苹果的10倍！有关科学家对马铃薯的营养价值作出结论：每天三餐吃马铃薯和牛奶，就可以达到人体的要求，所以马铃薯是十全十美的食品。
马铃薯不仅营养价值高，还很好吃呢！人们可以用它切成马铃薯片用来炒，也可以切成块跟牛肉一起煮……几乎每个餐厅里都有这道菜，马铃薯片外边泛黄，有一层薄薄的油入口即化，回味十足。人们还做出我们小朋友最爱吃的“炸薯条”，薯条炸起来颜色呈金黄色，一条细细的、长长的薯条，香香脆脆、健康美味。所以说像马铃薯这种既美味又健康的食物，谁会不喜欢呢？
其貌不扬的'土豆，竟有如此多的好处，它不就像我们生活中那些默默无闻的人吗？正所谓是“人不可貌相，海水不可斗量”。
发芽的马铃薯四年级作文 篇4
马铃薯是蔬菜类的植物，又名土豆，营养含量非常高，在欧洲享有第二面包的称号，在法国被称为地下苹果，在其他国家也颇负盛名。
马铃薯的营养价值非常高。含有丰富的维生素a和维生素c以及矿物质，优质淀粉含量约为60.5%，还含有大量木质素等，其含量维生素，是胡萝卜的两倍，大白菜的3倍，西红柿的4倍等等蔬菜的倍数，维生素c的含量为世界之最。仅凭这点马铃薯的营养价值就有一定的保证。
马铃薯的作用非常大，中医认为，马铃薯“性平味甘无毒”能健脾和胃，益气调中，缓急止痛，通利大便，等作用更是不计其数，马铃薯对头发的再生功能也有好处，还能减肥，抗衰老，对治疗一些小病的效果更是显著。
马铃薯对一些病的治疗作用不仅很有用，煮出来的.味道更是人间一大美味，马铃薯可煎、炒、炸，又可烧、煮、炖、扒，哼调出几十种美味佳肴，强化和膨化后变成薯条、薯片更是吸引来了众多美食爱好者，各种各样的吃法和做法吸引来了各国的厨师和食客。
马铃薯既有营养，又美味吃了肯定会延年益寿，寿比南山！
发芽的马铃薯四年级作文 篇5
马铃薯在水中是沉还是浮
今天，老师给我们上了一堂生动有趣的实验课，题目就是《马铃薯在水中是沉还是浮》。老师先给我们做了个实验，把两只大小不一样的马铃薯分别放在两个盛满水的水漕里。在放之前老师先让我们猜测哪个是沉，哪个会浮。同学们纷纷猜小的会浮，大的是沉的。结果老师做好后，发现正好相反。而且把它们放在同一个漕里是出现了两种情况，一是都沉，另一是都浮。同学们感到很好奇。最后我们都说肯定是和水有关。老师让我们通过实验来证明。
老师把漕里的水分别让我们取一些，然后放在铁片上给酒精灯烧，结果发现一个水漕里的'水烧了后，铁片上有一层白色的东西，而另一个上没有。老师还让我们，把这白色的东西用手沾一点放在舌头上，结果大家都叫了起来，“哦，是咸的”“老师，这是盐”。老师对我们的回答，表示赞同，并且还表扬了我们。
通过这个实验，我们明白了原来盐水可以让马铃薯浮起来。为了证明这个，老师接下来让我们，自己动手做。在做的过程中，我们又发现，盐不能太少，只能到达一定的浓度才能使马铃薯浮起来。为什么盐水能让它们浮起来呢？老师又给我们称了盐水和清水的重量，结果又发现盐水重了许多，而且盐份越多，分量越重。分量越重，它的浮力也越重。所以，马铃薯能够浮起来。
发芽的马铃薯四年级作文 篇6
今天晚上，我一回到家妈妈便打来电话说：“今天我要很晚才回来，你一个人在家里先把马铃薯切成丝炒了，等我买一些熟菜回来吃。”
我先把马铃薯洗干净，然后将马铃薯切成很细的丝儿，忽听得一声鸟鸣，我便出门看小鸟去了。我看得入了神，忘记了切好的马铃薯丝。当那只小鸟飞走时，我才缓过神来，我赶紧回到家中，我发现这时篮中的马铃薯丝居然变成了红色的了。如果不是我亲眼所见，我还不相信，便大声地叫道：“是谁在我的马铃薯上涂了红颜料。”由于我的声音太大，把楼上的王爷爷吵来了。他走下楼来，和蔼可亲地对我说：“邹昌义，什么事这么急啊，我能帮助你吗？”我一脸疑惑地说：“不知是谁在我的马铃薯上涂了红颜料，因为刚才出门前我刚切的马铃薯丝是黄色的，而我回来的时候马铃薯丝却变成了红色。这不明摆着是有人涂了红颜料在我的马铃薯丝上吗？”王爷爷笑着说：“不是别人涂红颜料在你的马铃薯丝上，而是你的马铃薯丝切了一会儿，被氧化了，如果你早十分钟进来，也许就不会看见马铃薯变色了。”我听了半信半疑，待到王爷爷走后，我赶紧打开电脑，查找了有关马铃薯氧化的资料，上面写着：“马铃薯被破开后，搁置了一段时间，马铃薯就会被氧化，氧化就是。”我看了电脑上的解释后，恍然大悟。原来，马铃薯丝变色是被空气氧化了的`！妈妈回来后，我把这件事告诉了她。她说：“孩子，为了防止马铃薯丝被氧化，可以把切好的丝放在水里浸泡着，下次试试吧。”
看来我们身边的一些小事也蕴含着科学道理。只要勇于探索，善于观察思考，我们就会发现它们的奥秘。
发芽的马铃薯四年级作文 篇7
今天我和姨父骑着电瓶车去种马铃薯，我可喜欢做姨父的电动车了，兜着风多凉爽啊！还记得上次我骑电瓶车从上面摔了下来，这次我可要注意了。
到了农田，我摘下头盔，连忙跑到姨父的田地里。“哇，这有一块空地。”我高兴地叫道，“这种马铃薯最适合不过了”可姨父连忙叫住我说：“不要那么着急，要先松土挖坑，再放马铃薯。”我迫不及待地拿起锄头和姨父一起挖坑，这锄头真重啊！我费了九牛二虎之力，才挖出了五个坑，其余的.13个坑姨父挖好了，姨父真厉害呀！
我拿起袋里面发芽的马铃薯放到了坑的中间，姨父却叫住我说：“放马铃薯也有讲究，要把马铃薯放到角落里，牙要朝上。”我一会儿把把所有的马铃薯都一一放进了坑里，现在就开始加肥料了。“呵！放肥料还不简单，倒倒进去不就得了？"我笑着说“放肥料可没像你说的那么简单哦！”姨父笑眯眯地说“肥料不能接触到马铃薯，每次加的量差不多都是一把。”我愣了一下，然后开口道：“哦哦哦！”我把所有的肥料都放完了，然后问姨父：“那么有机肥该怎么放呢？”姨父说道：“放有机肥很简单，只要往坑里加两大碗就可以了！”哦，原来这么简单。最后用土把坑填满就行了。
种田真不简单，连加肥料、放马铃薯都有讲究。做农民也很辛苦啊！
发芽的马铃薯四年级作文 篇8
天空中，阳光四射；校园中，种植基地里，一群求知欲旺盛的儿童在种马铃薯。
马铃薯长得灰扑扑、土蒙蒙的，任我左看右看，也没看出一点惹人喜爱的地方。但就是这样其貌不扬的小土豆，长大后可以做成我最爱吃的薯条。
带着这满载希望的土豆宝宝，一路上我们说说笑笑，终于到了综合种植基地。保安叔叔已经在锄地了，保安阿姨看到我们来了就热心地为我们介绍怎么种马铃薯：第一步把已经发芽的土豆拿上，要拿四块；第二步按照示范把土豆种上，芽点朝上；第三步拿着锄头和铲子的同学在种马铃薯的同学的后面，他们种好一个你们就把土盖上。
“我们知道了，谢谢保安阿姨。”
“好的，那你们就去种把。”
我们撸起袖子，干的'热火朝天，整个过程十分“丝滑”。回到班里后，我们兴致勃勃的交流各自学到了什么，真希望我的土豆宝宝也能茁壮成长呀。
发芽的马铃薯四年级作文 篇9
今天天气很好，我也很开心，因为我要去学校的劳动基地去种马铃薯。
保安叔叔给我们每个人两颗发芽的土豆，老师拿来了小铲子和小铁铲。男生用这两样东西把土挖开了一条路，像我们做操排队时一样整齐。
我弯下了腰，渐渐地把土豆种下去，我种下去，我种的种子上有两颗芽，就像天线宝宝一样，可爱极了。
随着汗水的流逝，我体会到了爷爷奶奶的'种马铃薯的劳累，他们在太阳底下勤劳的工作，就像李绅写的悯农那样“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”因此我们要践行光盘行动，不要浪费农民伯伯辛苦的种粮食。
发芽的马铃薯四年级作文 篇10
今天阳光明媚，我和同学们要去种马铃薯。
我们先在教室观察了一下马铃薯，然后快快的冲向劳动基地。我们每人拿着一块马铃薯，保安阿姨让我们把马铃薯种在一行田亩中，我们小心翼翼的把它按在了沟壑里。
种的时候，汗水不断的从我的脸上滴落，我觉得阳光底下种地的人肯定都很辛苦，我想到了自己的家人，他们劳动时也一定很辛苦吧。
这一天让我知道了那些健康的`蔬菜是老人们用勤劳的双手创造的，它们来之不易，值得我们珍惜。我决定以后也要多劳动并且用笔记录下劳动的精彩瞬间。
通过活动，孩子们都期待能伴随着马铃薯一起健康快乐地成长！
发芽的马铃薯四年级作文 篇11
“黑黑一颗蛋，埋在土里中，说它是豆不是豆，你说它是啥？”嗯，没错！它就是马铃薯。
马铃薯，因酷似马铃铛而得名，俗称土豆。一年中可以种植三季，与小麦、稻谷、玉米和高粱并列成为“世界五大作物”。马铃薯营养价值全面、经济价值高，还有药用和保健价值，深受人们的喜爱。甘肃省定西市种植了大量的马铃薯，被称为“中国马铃薯之乡”。
马铃薯是开花植物，果实颜色土黄，一般是不规则的椭圆形，也有不太规整的圆形，大的有手掌那么大，小的就像鸡蛋那么大。摸起来凹凸不平、坑坑洼洼，非常粗糙，看上去就像一块土疙瘩或者石头。马铃薯马铃薯很实在，很重，敲起来会有“咚咚咚”的闷响。一个完整的'马铃薯闻起来并没有什么味道，但切开来后就有股树叶撕开来时青涩的味道，并不好闻，摸起来却不同于外面，既湿又滑。
马铃薯不能生吃，却可以煎、炸、炒、煮。我爷爷就会几道马铃薯作食材的拿手好菜，如：土豆烧牛肉、番茄土豆丝、青椒炒土豆等，样样都很好吃。
马铃薯和花生一样，都埋在地里，虽然没有美丽的外表，却很有用。我们生活中也有这样的人，比如道路清洁工、医生、警察，他们虽然默默无闻，却无私奉献。我们要向马铃薯学习，向花生学习，向默默无闻的劳动者们学习！
发芽的马铃薯四年级作文 篇12
妈妈偶然发现堆在角落里的一堆马铃薯有一个已经发芽，不能吃了，便把它送给了我，让我种进土里。我十分不解，为什么要种马铃薯呢？
带着疑惑，我从楼下挖了一些土，准备将发芽的马铃薯埋进花盆里。可是，花盆太小了，整个马铃薯放不进去。于是，妈妈将发芽的那一小部分切了下来，让我放进花盆。我带着更大的疑惑，将那一小块可怜的马铃薯埋进土里，尽量让它的芽露出来。我给它浇了水，期待着奇迹的出现。
一连两三天，我都特别关注它，没有多大变化。我按照妈妈的嘱咐，每天把它端放在阳光充足的大阳台，傍晚时喷洒一些水。在我的悉心照料下，小芽终于在一周后发生了明显的变化。原本嫩黄的一点芽尖分成了两片叶片，并且完全突出了泥土。我喜出望外，忙将妈妈喊来观看。妈妈看见确实发了新芽，也十分惊讶，不住地称赞我的细心照料。
接下来的日子，我的马铃薯几乎每天都在茁壮成长。5厘米、10厘米、15厘米……一个多月后，粗壮的植株竟然长到了30多厘米，就像一棵小树。
可是有一天，我的马铃薯突然变得无精打采。叶片有点儿蔫，连一向坚强挺拔的枝干也弯曲了下来。我吓坏了：“难道是因为阳光太强？”我忙把它搬进室内。两天后，它总算挺直了腰，可依然很柔弱的样子，叶片也开始泛黄。是什么原因让它如此脆弱？我着急起来。妈妈看见了，看了看花盆和已经长成了有40多厘米高的马铃薯植株，笑着说：“是花盆太小，营养不足，已经容不下这么一大棵植物了！”我想了想，决定把它移植到室外。移植的过程中，我惊讶地大叫：“天呀，它的根部竟然接出了这么多马铃薯，有七八个呢！”这可是有我的'功劳呢！
移植到室外的马铃薯经历了大自然风霜雨露的滋养，又重新焕发了生机，变得无比坚强。而妈妈为了犒劳我，终于决定刨出几个马铃薯让我尝尝鲜。吃着自己种植的马铃薯，我第一次感受到了丰收的喜悦和骄傲！
发芽的马铃薯四年级作文 篇13
黑黑一颗蛋，埋在土里面，说它是豆不是豆，你说它是啥？对了，它就是马铃薯，小名土豆。
马铃薯和马铃铛十分相像，它也正是因此而得名的。它的别称有许多：土豆，山药蛋，洋芋，薯仔，荷兰鼠薯……马铃薯原产于南美洲，17世纪传入中国。后来中国成了马铃薯总产量最多的国家，每年可产马铃薯7500万吨。马铃薯春、夏、秋都可种植，甘肃定西是中国马铃薯之乡。
马铃薯一般呈椭圆形，大概有拳头那么大。它的外衣土黄土黄的，有的会呈现白色或粉红色，但大多数和生姜差不多。马铃薯表面有凹下去的凹坑，芽儿就是从这里冒出来的，所以，我们也称之为芽眼。它的表面坑坑洼洼凹凸不平，摸起来感觉十分粗糙，如同在摸沙子似的。仔细一看，上面有一些小黑点。土豆大小不一，重量一般在50到1000克之间。
拿起一颗土豆，切开一看：它的肉是淡黄色的`，紧挨表皮的那一部分颜色较深，水灵灵的。摸一摸，还有一丝丝凉意，好似被氧化的苹果。内部黏黏的，是因为里面有淀粉的存在。
它与小麦、稻谷、玉米、高粱并称为世界五大农作物，极具经济和战略价值。它可以做成酸辣土豆丝、炸薯条、土豆泥、土豆炖牛腩、薯片等，是人们生活中常见的美味佳肴。不仅吃法多，马铃薯还具有很多功效。它可以预防中风、降压、通便、帮助减肥、解毒和消炎，有着非常多的药用价值。
它与花生一样，种植于地下，产量高、营养丰富、作用多……而它，默默无闻、不慕虚荣，为着我们奉献了很多，却把自己装点得那么不起眼……让我们学习马铃薯的朴实无华，做一个像马铃薯一样的人吧！
发芽的马铃薯四年级作文 篇14
今天，我在家里做了一个小菜，它叫马铃薯。
我先拿了五六只马铃薯洗干净，然后用刨子把皮刨掉，再把它切成一小片一小片，放在已放水的锅里，最后，把锅放在煤气灶上烧，因为用煤气灶烧菜既方便又快速。不过，这马铃薯得煮得很烂很烂。十分钟过去了，锅里冒出热气来了，又五分钟过去了，我打开锅盖用筷子把马铃薯夹到碗里，再准备一小碗糖以便增加甜味。
我夹起一块马铃薯，抹上一些糖吃一口，哈，真不错！同学们，你们也不妨试一试吧！
发芽的马铃薯四年级作文 篇15
一天，老师叫班里每个同学各带两个大袋子到学校，他还叫大家去杂货店里买一些马铃薯。大家都以为老师发神经病了，或者以为他对马铃薯有特殊的喜好。
第二天上课时，他叫大家给自己不愿意原谅的人一个马铃薯，将这人犯错的日期和名字都写在上面，再把马铃薯丢到带子里——这是我们这一周的作业。
第一天还觉得很好玩，快放学时，我的带子里已经有了9个马铃薯——珍珍说我新理的头发很丑，巴比打了我的头，小吉虽然知道我必须提高平均分数，却不让我抄他的作业。每件事都让我欣然的丢个马铃薯到袋子里，还发誓绝不原谅这些对不起我的人。下课时，老师说，在这一周里，无论到哪你们都得带着这个袋子。
我们带着袋子来上学，回家，甚至和朋友外出也不例外。一周后，那袋马铃薯就变成了很沉重的'负荷，我已经装了40个马铃薯在里面了，真把我压垮了，我已经等不及这项作业结束了。
终于，这一天老师问：“你们知道自己不肯原谅别人的结果了吗？会有重量压在身上，你不肯原谅的人越多，这个担子就越重，对这个重担要怎么办呢？“老师停顿了几分钟，让我们先想一想，然后他自己回答到：“孩子们，放下来就行了。“
人无完人，金无足赤。任何人都会犯错误，关键是要有一颗包容的心。对于别人的错误，有很多时候都应该懂得放下。
发芽的马铃薯四年级作文 篇16
我家有一盆神奇的植物马铃薯。你可能会觉得马铃薯没有什么好稀奇的，你先别急，现在就让我向你娓娓道来。
两个月以前，我在菜堆里一阵乱摸，不经意间摸到了一个圆乎乎的东西。我很好奇，用手戳了戳它，定睛一看，原来是一个黑不溜秋的、皱巴巴的、已经发了芽的小马铃薯。它看上去已经死去很久了，已经完全丧失了食用价值。但我看他身上的小芽，又不忍心让它就这样死去。于是我抱着试试看的心理，拿来了一个装满土的、闲置的花盆，把它种了下去（其实我对他没有抱太大的希望）。
说来也奇怪，就这样过了十几天，我竟然惊奇的发现马铃薯身上的小芽们已经冲破了泥土。他们努力伸长了脖子，正懒洋洋地享受着日光浴呢。我看着他们喜人的模样，就拿来了铲子，为他们松松土，好让他们伸展伸展筋骨，接着我又拿来了肥料，均匀的洒在花盆里，然后又拿来了喷壶，轻轻地把水淋在他们的头上，让他们痛痛快快地洗了个澡，好样，他们更享受了，张大了他们的嘴巴，似乎在对我说：再来点吧，再来点吧！我们可享受了！小芽们在我的照顾下，不再是原来奄奄一息般模样，他们变得朝气蓬勃起来，他们开始更加努力的向上生长。
过了几天，马铃薯长出了更多的小芽，这些小芽在阳光的照耀下长成了一根根细小的茎，这些茎上顶着片片嫩黄色的小叶子。就这样，这些不起眼的`小不点们在我的关注下一天天地长大、长高，叶子的颜色也由原来的嫩绿色变成了浅绿色，再由浅绿色变成深绿色。这些深绿色的叶子挨挨挤挤地聚拢在一起，就像一顶顶碧绿的小伞，又像一小片茂密的森林。小可怜不再是小可怜，它重生了。
你听完我朋友故事是不是很吃惊、很惊奇？我真为我有这样的一个生命力顽强的朋友而自豪！
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