写“生活”作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的写“生活”作文，欢迎大家分享。
写“生活”作文1
这是一个快乐的一天，同时也是疲惫不堪的一天。今天，是我第一次到体育馆里游泳。我和爸爸都在体育馆的'羽毛球场里和*的小伙伴们报名。我的学号是6号。因为今天是第一天，所以我们的家长可以在游泳池旁看我们游泳。今天有两个任务：憋气、初步的游泳。憋气时，教练把我们的头按下去直到憋不住为止。初步的游泳时，教练把我们的手抓住让我们提臀、收腹、背挺直，教练夸我学得非常快。后来，我基本掌握了技巧。
后来，我又去写毛笔字。开始的时候，李老师让我先写横，我写了两三张就掌握了技巧。后来老师又让我写了悬针书和垂露竖我开始不行了，我在那里站了两个小时。
今天，我虽然累，但是我非常开心！
写“生活”作文2
时间像离弦的箭一样刷得一下我们紧张而有序的军训生活结束了。
在这五天的军训生活中，我们体会了生活的酸甜苦辣；品尝了生活的家常便饭；学会了站军姿、跨立、停止间转法、齐步走……我们一次又一次地重复这枯燥的动作，用尽全身所有的力气喊叫，却总不能换来教官满意的笑容。不管是汗水还是泪水，我们都不能停止步伐，像铁一样的纪律，无时无刻的不在约束着我们。虽然烈日当空，但我们坚强的身躯仍然挺立；虽然我们手脚酸痛，但我们仍然坚持重复规范的动作；虽然我们声音沙哑，但我们仍然坚持洪亮的.口号。
这次军训又一次让我在困境中磨练了自己，使自己变得更加坚强。从一个依赖父母的女孩，变成一个能独立自主的女孩了，我感觉很自豪!在这短短的五天里，我笑过、哭过、感动过；我苦过、累过、勇敢过，但我从来没有气馁过!
4我的军训生活
写“生活”作文3
周天上午，爸妈出门购物，我写完作业闲得慌，在家里左转转右转转。忽然，灵机一动，中午不是吃面吗？我帮爸妈和面怎么样？我高兴地手舞足蹈，冲进厨房，开始了和面。
“第一步，舀三勺面粉；第二步，倒点儿水；第三步……”我边手忙脚乱地和着面，边兴奋地自言自语。“ 哦！完工喽！”我高兴的发狂，看着光滑滑的面团，我说：“最后，我要盖住你！”说着，我拿起旁边的`一个大碗向面团扣去，但是，还是没扣住，一碗水便浇到了面团上，光滑的面团顿时湿漉漉、粘乎乎的。忘了，刚才太高兴，没看见碗里有水，我心中的火被“那碗水”给扑灭了。
“咔嚓！哐！”传来开门声，我暗叫不好，爸妈回来了！我垂头丧气地从厨房出来，爸爸看见了，眼睛笑得眯成了缝，我不知道该怎么办，真想钻进地缝里。爸爸走进厨房，看见面团，又笑了笑拍拍我的头说：“下回可得当心点。”
我每想起这件事就想笑，我相信这件事会在我童年的记忆里闪闪发光。
写“生活”作文4
我的课余生活，像花园里的花一样多姿多彩。看书、弹琴、画画我都喜欢。要说我最喜欢做的`事情，那么还得是做手工。
暑假里，妈妈教我做手工，刚开始，我学得很快，那是因为妈妈教得很简单。只教我做花和爱心，只要在彩纸上画出图形，剪下来就是一个作品了。过了几天，妈妈越教越难，比如做自行车不仅要要做车轮，还要做许多部件，拼不好就前功尽弃了。我实在学不过来了，就不想学了，就在这时，妈妈对我说：“只要你有决心，有信心，不管有多大的困难都能克服。”我觉得妈妈说得有道理，于是我就继续学做手工，最后我终于学成了，我实在太高兴了！
学会做手工之后，我懂得了一个道理，只要有决心，有信心，不管多大困难都能克服。所以我们要做个坚强的人，不能遇到困难就气馁。
写“生活”作文5
在一个阳光明媚的假日里，我们在吴老师作文班里学作文，吴老师说要玩一次抽奖活动，高兴地我们一蹦三尺高。
吴老师说：“今天我们要举行一次抽奖活动，规则是：一个人只能抽一次，抽到什麽是什麽。一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖二名，谢谢参与奖一名。我第一个抽，哇！居然是我梦寐以求的一等奖，我兴奋不已。第二个抽奖的是吴汉民，他抽的'是二等奖，他非常失望。宴昆抽了一个优秀奖，她也很失望，他们俩非常羡慕我，我很自豪，孙云浩抽了个谢谢参与奖，他最羡慕我……吴老师给我发了一个小本子，一个转笔刀，一个萨琪玛，我心里甭提多美啦！吴老师说：“孙云浩，别泄气，你也很努力，老师给你一个萨琪玛和一个本子。”孙云浩高兴地谢过了吴老师。其他同学也是一个萨琪玛和一本子。
这个事情让我记忆犹新，因为这个小小的事情告诉了我一个大道理：无论做什麽事千万不能骄傲。这就是我的假日生活，相信你也有。
写“生活”作文6
今天，我参加教育电视台主办的校园小主持人大赛第一轮比赛，参加本次比赛的有镜湖区各学校的100多人，我还惊喜地看见了同班同学王凯兴！但只选前五位参加复赛，竞争比较激烈。
比赛进入白热化，正在后台的'同学们越来越紧张，当然，也包括我在内，我的心像兔子一样怦怦直跳。终于到我上场了！一开始还有些紧张，后来渐入佳境，越来越投入，正当我十分陶醉时，来了一个“拦路虎”！我忘词了！我犹豫了0。1秒，把接到下面了！一个字没有改！我的演讲结束了，老师给我了很好的点评，我心里的一块大石头终于落了地。
当比赛结束时，我知道了我自己获得了全天两场比赛的第二名！虽然这个名次在我意料之中，但我还是很兴奋，终于可以松了一口气。要继续努力呀！
写“生活”作文7
碎片化的生活在我们的身边无处不在，比如“碎片化阅读”、“碎片化购物”等。
我认为，这么多的碎片化行为其实是十分有帮助的，就好比“碎片化阅读”。每天我们都会在公园、图书馆、餐厅、列车等地方，看到一些人拿着手机，盯着屏幕阅读，临走时，才不舍地把手机收好，匆匆离去。
其实，我们每天所需的.阅读量也是很大的，只是以前没有良好的渠道去阅读、去学习。然而，现在通过手机、互联网，极大地方便了民众获取信息的过程，节省大量的时间，提高了我们学习好工作的效率。
当然，再好的碎片化方式，也要学会合理运用。比如，要学会构建一个思维框架，形成知识体系，让阅读得来的知识进行更好的利用，不用怕忘记。
所以，碎片化的生活很有效，但也要合理运用，才能利益最大化。
写“生活”作文8
我的课余生活丰富多彩，有骑自行车、画画、打乒乓、下棋……不过我最喜欢的就是打乒乓球了！
周六，我和爸爸要去打乒乓球了，我们来到了乒乓球馆看见那里真是人山人海，一眼望去我看见有的人在打旋转球，有的人在打刹球……这里真是高手云集啊！我和爸爸迫不及待地找到了位子。
开始发球了，我挥舞球拍“啪“的一声打了过去，一个漂亮的.旋转球飞了过去。我乐呵呵地想：“爸爸一定接不住我的这个球了，第一局我赢定了。可是不一会爸爸把球打在了我的脸上，我这才反应了过来。第一局我输了，我非常的伤心，爸爸鼓励我：“没关系，下次再努力。”爸爸给了我信心。
第二局开始了，爸爸打了个高调球，我把握住了机会“啪”球飞快地打了过去。“耶！我赢了，我非常的开心。
从这件事里面，我明白了，不管遇到了什么困难都不要退缩，都要坚强到底，努力去做好它。
写“生活”作文9
清晨，我迎着朝阳走进校门，同学们清脆的问候声传入耳际，“老师好”。老师和蔼地说：“同学们好。”校园里充满了和谐之音。
走进教学楼，教室里传来朗朗的读书声，“竹里馆，唐，王维……”听，他们读得多么响亮，多么整齐，多么投入。这读书声犹如冲锋的`号角，激人奋进。在这朗朗的读书声中，我的脚步也变得更加坚定而有力。
“叮铃铃……”悦耳的上课铃声响起，像林间清脆的鸟鸣，充满了欢快与喜悦；像透过云层的第一缕阳光，带来了光明和希望。它召唤着我们走进课堂，在老师的引领下汲取知识的养分，茁壮成长。
校园的声音多么丰富，多么美妙。
写“生活”作文10
我从小就喜欢画画，暑假里爸爸给我报了画画补习班，决定让我学画画。第一天，爸爸带我去，到了补习班我看见那里有很多小朋友，还有很多颜料。终于开始画了，爸爸没有离开，站在旁边看着我，我的心怦怦直跳，于是我叫爸爸在外面等我。爸爸出去了，我的心情也轻松了不少。在我的.努力下，第一幅作品终于完成了，可是老师看了却说：“画得不是很好！”然后在画上指指点点的，叫我再重画一张。
我回到座位上重新画了起来，画好了，老师也走了过来，我的心紧张极了，生怕老师又叫我重画，老师看了我一下说：“这次画得比上一张好多了，继续努力，你一定会越画越好的。”这时爸爸也进来了，爸爸摸了摸我的头，说：“画得真好看！”
回家的路上，爸爸问我：“昊，你为什么那么喜欢画画？”我说：“因为画画能放松我的心情。”爸爸示意地笑了，我也跟着笑了起来。
写“生活”作文11
“啪”一脚踩上去，乒乓球被我踩扁了，我茫然地望着那破碎的乒乓球发呆，怎么办？我呆呆的站在那里，孤零零的，这一打击让我快哭了出来。
要收球了，我只想站在队伍的最后，也不想往前，每一个人从前面走开，我的心就多了一份沉重。到我了，我硬着头皮面对这老师，迟迟没有动作，也没有做声。
老师说：“怎么了？”“我……我，我的球坏了。”我伸出那害怕得发抖的手，自己看着乒乓球。我的心中承受着巨大的压力，为随时都会到来的训斥做着准备。突然，一只大手放在我大汗淋漓的.头上，“没关系的，只是一个乒乓球吗，已经下课了，玩去吧！”那一句话如一缕阳光击破了那层乌云，老师顿时笑了起来，笑的是那么灿烂，那么美丽。我也笑了起来，那可能是我在学校里笑的最难忘的一次了吧。
那一天，让我再也忘不了，忘不了老师的笑容，忘不了老师那颗包容的心。
写“生活”作文12
创设生活情境，教师首先要做有心人，要把“生活作文”与留心观察日常生活结合起来，要培养学生勤于观察、勤于思考的好习惯，培养学生敏锐的观察力。
本册第二单元习作是写《我最敬佩的一个人》，在习作前，我先以跟学生谈话的`方式向学生讲述我经历过的让我敬佩、感动的人和事，然后抛砖引玉，借机打开学生的话匣子，让学生畅谈自己最敬佩的人和事，学生的兴趣一下子被调动起来，根本没意识到这是一次写作训练，课堂气氛轻松愉悦，学生畅所欲言，感情真实自然，收到了很好的教学效果。
“生活作文”中的生活是一个“点”，而日常生活是一个广阔的“面”，是学生作文真正的“源”，因此教师不但要创设情境，而且要培养学生长期认真观察的好习惯，并指导学生写好日记。只有这样，学生的表达能力才会提高，写出来的文章才会有真情实感。
写“生活”作文13
终于到了盼望已久的寒假啦，我要做一些有意义的'事情!
我们打算去给养老院捐款，我和雪儿，冯雪，陈明，刘静，和张明把自己所有的零花钱拿出来，算了一下，一共是786元，我们到了养老院，看到一些爷爷奶奶，正在打太极，有的在下象棋，有的在运动。我们找到了院长，把我们的钱全部捐给了养老院，院长说：“你们虽然是小朋友，但是有一颗同情心，我真为你们感到骄傲，你是我们国家的栋梁，你们也要好好学习啊，争取为国家争光，好不好?。我们说：‘好，我们会努力的!。”
写“生活”作文14
我的暑假生活是快乐、丰富而又难忘的。因为，暑假里有妈妈带我去环境优美大运文化园玩呀，姐姐带我去吃烤翅，哥哥陪我下棋、还有小姨和姑姑陪我打牌、下棋呢，我多开心啊！
在这个暑假里，我虽然没有去参加什么兴趣班。但是，写作业、阅读、自学《新概念英语》都是我每天必须做的事情。我有时候也会打羽毛球、骑自行车、看电视、玩电脑、帮妈妈做一些力所能及的家务事。我还看了好多书，学到了好多知识，也懂得了好多道理。
在大运会期间，我以实际行动参与到志愿者服务当中，到不同的U站去参加和体验不同的活动，我还到地下停车场去宣传“绿色出行”。还能出色地完成了任务，你没想到吧，我很快就找到5名车主，同意在大运期间停开、或者不开车的签名，我作为一名大运会的小主人，我能为大运出一份力，我是多么的自豪啊！
所以说，我今年的暑假生活，与往年的.相比，确实是不一样的感觉，不一样的精彩啊！
写“生活”作文15
国庆假期间，大队部布置了一项实践作业做灯笼。
妈妈在网上找了一个做灯笼的方法，于是我们开始准备材料：12个硬壳红包，两个穗子（都要红色的哦！），一个有足够订书钉的订机。
把这12个红包的四角向有字的'一面折好。妈妈一边说，一边给我示范，尽量两个角要一样。我开始试着折，因为红包纸很硬，所以我折的很用力，手好累，啊！就这样，我和妈妈一直折，一直折终于把12个红包都折好！哦耶！
接下来，拿4个刚刚折好的红包随便挑两个在宽上的角，把过一些角订在一起，形成一个灯笼顶。再用同样的方式做好一个灯笼底。最后，用剩下的四个的红包横着分别把四个角与两个灯笼顶和灯笼底部订在一起，灯笼就做好了！妈妈说。
我一边按照妈妈说的，一边做，费了九牛二虎之力终于做好了。原来是个球形的呀！接着妈妈把两个穗子一个打了结一个挂在下边，把穗子留在外面，另一个挂在上面，穗子留在里面。一个完整的灯笼终于做好！
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