生活的作文

时间：2024-04-30 15:17:29 生活作文我要投稿

生活的作文通用【14篇】

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的生活的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生活的作文通用【14篇】

　　生活的作文篇1

　　不知不觉中，“学习”已伴我走过了17个难忘的春夏秋冬。在无数个春夏秋冬里，我尝到了学习的酸甜苦辣。会有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我学习中的辛苦：

　　记得在小学四年级时，学校组织了一项培训课程――游泳。对于是个“旱鸭子”的我当然兴趣盎然，早早的报了名。对于不太和游泳池接近的我，对于在水上做练很有趣，认为回到小时候，充满了无限乐趣。我本以为就是这么简单，回家老师教的动作也没练，一直老师不会查，可是好景不长，毕竟老师不会让我们一直这样玩耍，老师在第五节课改变了教课方式，就是让每个学生跳入水中练习。一下子我心里恐慌起来，心想：这下子可完了，2米多的水这一跳下去万一沉底怎麽办？我没练过，淹死怎么办？万一泡沫板滑落了怎么办？万一——万一——不敢再想了。只见一个一个同学都像海豚一样跳下去了，一阵一阵的水声“扑通”“扑通”响彻耳边，只觉得我心脏承受不了。“江凡”老师响亮的报了出来，到我了，我该怎么办？都怪我前几课没好好学，回家没好好练。我什么也不敢想，拿着我的泡沫板就往水里跳。我立即抓紧木板，按老师教的动作游起来，可是不知怎么的老师教得我全都忘记了，什么也不会做，老师只好生气地我从水上拉了上来。

　　老师没好气地说：“你怎么回事？回家有没有练？”说得我无地自容，老师也不会善罢甘休的，他让我们这些没有练过的单独留下练习，练习一些最艰苦的动作，比如仰卧起坐、练蛙腿，害得我们连声叫苦，第二天我照例早早来到游泳馆，这次我来的特别早，换好游泳装就在这里适应环境，可是我一问到那股怪味道，就浑身打寒颤。终于老师来了，手里还有一把戒尺，让人看了就害怕。开始了，只见在我前面一个个同学都被破弄下水去了，也免不了喝上几大口水，可是还没有成功。“江凡”老师又叫了声我的'名字，我颤悠悠地喊了声“……到！”面对那蓝幽幽的水，哗哗地流着，我的心跳也越来越快。旁边的老师嘲讽地说：不会是怕了吧？下一位……”“不”我大声地说出口——”。又一次我拿着板不顾一切的跳入水中，向着老师的话，我的信心又回来了，我有节奏的游着，一旁的同学也在为我加油，“耶”的一声，我已知道我游过了终点！我也“耶”地教了出来，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同学们都哈哈大笑起来……

　　这就是我的学习生活的一小段，“奋斗”才是我真正的学习！

　　生活的作文篇2

　　话说“桂林山水甲天下”，这个暑假，我、爸爸、妈妈和姐姐就去见识了一下。

　　来到桂林的第一天上午，我们去了象鼻山公园。刚进大门，首先映入眼帘的是一幅美丽的景象，绿树成荫，鸟语花香。我们继续往前走，过了几个桥之后，就来到了著名的“象鼻山”了。象鼻山后面呈圆形，前面有一个圆洞，活灵活现，好似一只真的大象。旁边的山峰绵延起伏，湖面上不时飘来几只小舟，宛如一幅景色秀丽的山水画，令人心旷神怡，我都不舍得离开了。

　　离开了象鼻山公园，我们品尝着街边地道的桂花糕，四人边走边吃，来到了不远处的靖江王府。

　　靖江王府座落于桂林市中心，它是明太祖朱元璋的侄孙朱守谦被封为靖江王时修造的王城。它是我国现今历史最长且保存最完整的`明代藩王府。清朝时为广西贡院，现为广西师范大学本部校区，浓缩了最近几百年来桂林的历史和文化。位于王城内的独秀峰，孤峰突起，陡峭高峻，气势雄伟，被称为“南天一柱”。宋人王正功的诗句“桂林山水甲天下”就刻在这里。除此之外，我和姐姐还当了一回小状元。那些领队的叔叔先让我们排好队，然后让我们走进一个过道里。那里有许多小房间，每个房间里有一个砚台和一支毛笔。叔叔让我们两个人一个房间，然后开始发卷考试。我和姐姐一看题目，哈哈，太简单了!二话不说，赶快开写!我们双剑合璧，笔走龙蛇，不一会儿就写完了。当公布状元时，我暗自在想，我和姐姐肯定当状元。可结果出来，却让我们大吃一惊，状元根本不是我们，而是另外两个大人，我们俩这可纳闷了。这时，姐姐想到了，说：“李明轩呀，咱们忽略了一个问题，名字没有写。”这时我们才恍然大悟，而爸爸妈妈早已被逗得捧腹大笑了。哎，这真是竹篮打水-一场空呀!接下来的几天里，我们还去了有趣的古东瀑布、冠岩和天下一绝的龙脊梯田。当然，桂林最美的还是漓江的山和水。在我们去阳朔的路上，我们乘坐着游船，穿行于画卷似的山水之间，沁人心脾。顿时，所有的烦恼和伤心全都烟消云散，取而代之的是欢乐和喜悦。我们站在甲板上，享受着漓江的风，欣赏着祖国的大好河山。

　　晚上，我们怀着激动的心情观看了大型实景演出印象刘三姐。真山真水，人们在台上载歌载舞，又唱又跳，台下大家热烈鼓掌，把手都拍红了。我们兴奋不已，最后才依依不舍地离开了。

　　这次旅行，让我见识了祖国的大好河山，也让我认识了当地的民俗文化。这次旅行真是太美妙了!

　　生活的作文篇3

　　一直以来，很多老师和家长都一致认为：“学习是作为一个孩子的必修之课，每个学生都应该将学习视为童年生活的任务，尽量不要玩，要多用点时间来学习。”

　　于是，大多数的家长给孩子请了不少家教，报了不少补习班，买了不少练习册，为了将来能让孩子考上好的大学。但是，他们并没有想过孩子们的感受，他们并不知道，这些大量的练习，会给孩子带来多大的困扰！我并不否认，学习是作为一个学生最大的任务。但是，学习不能占据我们生活的全部。如果一个孩子，成天只知道学习、做作业，那么，他就会成为真正的书呆子。

　　很多家长反对自己的孩子玩耍，或是经常做一些不重要的户外运动，他们认为，这些会影响孩子们的学习。然而，他们却不曾想过，只有学习的生活，会给孩子们的身心造成多大的损伤。老师，家长，他们都希望孩子们能比别人更棒，他们总拿孩子的成绩和其他孩子去做比较，他们一直让孩子们要考到前三名。可是，他们却不知道这样会给孩子带来多大的压力。孩子是祖国的花朵，是未来的国家栋梁。现在的我们，正是幼苗发芽、开花之期，园丁们理应精心照料，可他们却在花骨朵上放了不少毒虫，慢慢腐蚀着即将展开的美丽的花儿……

　　难道我们的童年就要被学习慢慢吞噬掉吗？不，不可以！如果我们的.童年生活只是这么单调，而并不是五彩缤纷，那又有什么意义呢？童年，最重要的是两个字——“快乐”！快乐，说说是那么的容易，可要做到，却是件极其困难的事。现在，我们的童年生活并不掌握在自己手中，而是家长手中。他们剥夺了我们玩的权利，就连一年一次的寒、暑假都得被他们操控。我们就这样失去了自主权……

　　如果家长们的做法是对的，那么，还有什么是错的呢？为什么新世纪的小学生要背负这么沉重的学习包袱？难道是科技发达后，孩子们就失去了自主权吗？难道我们连自己安排生活的能力都没有吗？如果真是这样，那么世界又何来的公道之理？但愿每一个望子成龙，望女成凤的家长，你们不要再给自己的孩子增加负担了，你们不要再摧毁自己亲骨肉的美好童年了。

　　学习并不是生活的全部，而生活中不可缺少的，是快乐。我想，你们如果还有一点理智，就应该打消让孩子生活在只有学习世界的念头，如果你们还要继续，就等于亲手毁了自己孩子的心灵之花，让孩子的纯真、美好、明亮的心灵，成为一片漆黑……

　　生活的作文篇4

　　不知不觉中，“学习”已伴我走过了十四个难忘的春夏秋冬。在无数个春夏秋冬里，我尝到了学习的酸甜苦辣。会有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我学习中的辛苦：

　　记得在小学四年级时，学校组织了一项培训课程——游泳。对于是个“旱鸭子”的我当然兴趣盎然，早早的报了名。对于不太和游泳池接近的我，对于在水上做练很有趣，认为回到小时候，充满了无限乐趣。我本以为就是这么简单，回家老师教的动作也没练，一直老师不会查，可是好景不长，毕竟老师不会让我们一直这样玩耍，老师在第五节课改变了教课方式，就是让每个学生跳入水中练习。一下子我心里恐慌起来，心想：这下子可完了，2米多的水这一跳下去万一沉底怎麽办？我没练过，淹死怎么办？万一泡沫板滑落了怎么办？万一——————万一——————不敢再想了。只见一个一个同学都像海豚一样跳下去了，一阵一阵的水声“扑通”“扑通”响彻耳边，只觉得我心脏承受不了。“江凡”老师响亮的报了出来，到我了，我该怎么办？都怪我前几课没好好学，回家没好好练。我什么也不敢想，拿着我的泡沫板就往水里跳。我立即抓紧木板，按老师教的动作游起来，可是不知怎么的老师教得我全都忘记了，什么也不会做，老师只好生气地我从水上拉了上来。

　　老师没好气地说：“你怎么回事？回家有没有练？”说得我无地自容，老师也不会善罢甘休的，他让我们这些没有练过的单独留下练习，练习一些最艰苦的动作，比如仰卧起坐、练蛙腿，害得我们连声叫苦，第二天我照例早早来到游泳馆，这次我来的特别早，换好游泳装就在这里适应环境，可是我一问到那股怪味道，就浑身打寒颤。终于老师来了，手里还有一把戒尺，让人看了就害怕。开始了，只见在我前面一个个同学都被破弄下水去了，也免不了喝上几大口水，可是还没有成功。“江凡”老师又叫了声我的名字，我颤悠悠地喊了声“……到！”面对那蓝幽幽的水，哗哗地流着，我的心跳也越来越快。旁边的老师嘲讽地说：不会是怕了吧？下一位……”“不”我大声地说出口———”。又一次我拿着板不顾一切的跳入水中，向着老师的'话，我的信心又回来了，我有节奏的游着，一旁的同学也在为我加油，“耶”的一声，我已知道我游过了终点！我也“耶”地教了出来，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同学们都哈哈大笑起来……

　　这就是我的学习生活的一小段，“奋斗”才是我真正的学习！

　　生活的作文篇5

　　早晨

　　轻轻打开教室的前门，开开窗户让新的空气进来，金黄的阳光洒下空旷的教室，新的一天开始了。

　　清晨的几缕阳光无声的来到了我的课桌上，清晨的空气最为勤劳，连忙带走了昨日的烦闷，轻轻拂过我的脸颊，带来的一些清凉，这就是早来的美好。渐渐的同学们来了，他们有说有笑，而我现在却不愿与他们闲谈，只想坐着早上还没做完的梦。

　　上午

　　随着早读的结束，烦闷的第一节课便要开始了，老师一进来便捏住了讲台上的粉笔，轻轻的一捏，却总能写出苍劲有力的字迹，老师洪亮的讲课声震醒了还在半梦半醒的同学们。优生们则不同，他们一边跟着老师的思路，一边跟着老师的手写的字迹，努力地抄写的黑板上的笔记，容不得片刻怠慢，生怕老师用粉刷带走它们，每一天对他们来说都很忙碌。而有些人正好跟他们相反，他们喜欢在自己的位置上弄着一些自己的事，有时还时不时地与自己的左右前后相呼应，对于黑板上的板书，他们不屑一顾。而我两边都不算，我喜欢一边用手飞快的抄写，一边想着昨日发生的有趣的事。

　　中午

　　随着上午一声“放学”的响起，我们几乎户都想把书扔在高空中，发泄一下所有的沉寂。

　　收拾的收拾，玩耍的玩耍，复习的复习，反正这个时间是属于我们的，该干什么干什么，我收拾好东西，和一拨人一起向食堂进发。

　　食堂说大不大，说小不小，但让学校的全部人一起进去，我只能摇摇头了。去洗手的时候总能隔着玻璃看见靠窗吃饭人的饭菜。

　　饭后，就是午休了。

　　下午

　　午休过后，睡意朦胧的同学们一个个的醒来，我起来后买一瓶水，来解决口里的干燥，等我回来时，教室又一非一般的'热闹。

　　准时的上课时间，我们又开始了下午的课程。

　　当太阳渐渐转向西方时，我们在学校的一天也进入了尾声。黄昏的阳光没有之前的灼热，倒像是暖暖的很舒服，一个个背着书包的同学离开了教室，离开了教学楼，我收拾好了书包，轻轻的关上前门，教师又变回了原来的模样，好像一幅画一样，什么也没发生过，只不过这时的阳光从另一边洒下来罢了。

　　生活的作文篇6

　　悲观的人是如何被定义的呢：一片面包掉落到地上，看都不看就觉得落地的一面肯定是涂着奶油的一面。在快节奏的现代社会里，越来越多的人就是用这种态度来面对人生的。

　　海子，这个写过《面朝大海，春暖花开》，一生都在用饱含汁液和水分的声音，呼唤粮食和蔬菜生长的田园诗人，用自杀的方式结束了自己年轻的生命。

　　当冰凉的铁轨上躺着一个血腥的生命，我甚至开始怀疑那些阳光般的温暖可爱的文字是否真的出自海子之手。在此后许多年乡下的'风雨声里，将有一位呼唤着“海生”的母亲孤苦无依。

　　文学中的海子是阳光的，但是如此积极向上的诗人怎么就不能微笑着生活呢？他曾经是许多人的梦想，却在自己人生的旅途上过早地妥协了，做出了让爱他的人最心碎的事。

　　微笑着生活就是爱自己，爱爱你的人。

　　“最大的牺牲是忍辱，最大的忍辱是预备反抗”，鲁迅先生就是这样的政治压迫中忍辱地活着。面对斗争，他总是一笑置之——希望本事无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。在面对恶势力庞大的敌人时，他高呼：有些胜利者，愿对手如鹰如虎，他才感到胜利的欢喜！这是怎样的乐观与豁达。他就是这样微笑着面对生活，面对人生，

　　面对着不利于己的形式，始而震惊，继而奋起。

　　“照我思索，能理解我；照我思索，可认识人”。在多姿多彩的现代为学中，沈从文以独特的人格魅力为世人关注。其实，他也曾是个几乎没有受过正规教育的穷书生。“我想读点书……读书好救救国家”，这句看似波澜不惊的话却成为沈从文的终生追求，以鞭策他微笑生活，努力进取。

　　一直被残忍地误解为一位田园诗人，面对“美化落后，诗化麻木”的批评，他执着地认为：悲惨不归咎于人命，只归咎于人事。所以他以乐观的态度写作生活，传承中华文脉。

　　直面当下我不禁愕然，有多少花一样的生命因一时的迷离走向极端，有多少坎坷本来可以走过，我们没有办法改变出身，但是命运是掌握在自己手里的。微笑生活吧，生活归根到底就是与种种艰难在缠绕过后剥离，最终升华，或是淡出。

　　生活的作文篇7

　　不知不觉中，“学习”已伴我走过了十四个难忘的春夏秋冬。

　　在无数个春夏秋冬里，我尝到了学习的酸甜苦辣。会有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我学习中的辛苦：记得在小学四年级时，学校组织了一项培训课程——游泳。对于是个“旱鸭子”的我当然兴趣盎然，早早的报了名。对于不太和游泳池接近的我，对于在水上做练很有趣，认为回到小时候，充满了无限乐趣。

　　我本以为就是这么简单，回家老师教的动作也没练，一直老师不会查，可是好景不长，毕竟老师不会让我们一直这样玩耍，老师在第五节课改变了教课方式，就是让每个学生跳入水中练习。一下子我心里恐慌起来，心想：这下子可完了，2米多的水这一跳下去万一沉底怎麽办？我没练过，淹死怎么办？万一泡沫板滑落了怎么办？万万不敢再想了。

　　只见一个一个同学都像海豚一样跳下去了，一阵一阵的水声“扑通”“扑通”响彻耳边，只觉得我心脏承受不了。“江凡”老师响亮的报了出来，到我了，我该怎么办？都怪我前几课没好好学，回家没好好练。我什么也不敢想，拿着我的泡沫板就往水里跳。我立即抓紧木板，按老师教的动作游起来，可是不知怎么的老师教得我全都忘记了，什么也不会做，老师只好生气地我从水上拉了上来。老师没好气地说：“你怎么回事？回家有没有练？”

　　说得我无地自容，老师也不会善罢甘休的，他让我们这些没有练过的单独留下练习，练习一些最艰苦的'动作，比如仰卧起坐、练蛙腿，害得我们连声叫苦，第二天我照例早早来到游泳馆，这次我来的特别早，换好游泳装就在这里适应环境，可是我一问到那股怪味道，就浑身打寒颤。终于老师来了，手里还有一把戒尺，让人看了就害怕。开始了，只见在我前面一个个同学都被破弄下水去了，也免不了喝上几大口水，可是还没有成功。“江凡”老师又叫了声我的名字，我颤悠悠地喊了声“……到！”

　　面对那蓝幽幽的水，哗哗地流着，我的心跳也越来越快。旁边的老师嘲讽地说：不会是怕了吧？下一位……”“不”我大声地说出口———”。又一次我拿着板不顾一切的跳入水中，向着老师的话，我的信心又回来了，我有节奏的游着，一旁的同学也在为我加油，“耶”的一声，我已知道我游过了终点！我也“耶”地教了出来，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同学们都哈哈大笑起来……

　　这就是我的学习生活的一小段，“奋斗”才是我真正的学习！

　　生活的作文篇8

　　如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧郁。如果一个孩子生活中鼓励中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在诚实中，他就学会了公正。这样的孩子，生活在不同的环境中学会不同的品质。但是，能够在逆境中生活的孩子却拥有更高的吕质——坚强。

　　如果，你还在昏暗潮湿的角落里哭泣；如果，你还在颓废荒谬的墟中自暴自弃；如果，你还在凄清愁的病床上呻吟。不要害怕，不要退缩，不要露出你无助的眼神，让我感到你的软弱，不要让泪水浸湿你心中的信念，那信念便是坚强。

　　英国科学家霍金，不幸患了肌肉硬化症。他全身肌肉在一点一点的'不断硬化，起初，他上班的时候，还可以骑着自行车去上班。但是，由于肌肉硬化，他只好走着去上班。再到后来，走路对于霍金来说已经成为奢望，他不得不借助拐杖走路。渐渐地，霍金全身都瘫痪了。但他并没有放弃自已还未实现的梦想，他依然在心中描绘着他的未来，他坚强地“站”了起来，虽然他的身体不能迈向他的理想，但是他却用他的坚强实践着自己的梦想，在科学界创造了奇迹。

　　而我们，没有天的不足，没有疼痛的折磨，也没有死亡的挣扎。我们没有理由不去面对未来，面对世界，面对困难，面对自己。逆境能够培养一个人。顺境虽是更好的选择，然而有时却会葬送一个人的一生。

　　就比如说爱迪生，早年的他曾制定双工式和四工式电报系统；发明了自动电报帮电机。1877—1879年发明了留声机，实验并改造了白炽灯和电话。以后又制定了照明系统，并为实现集中供电进行了大量的工作。制定了当时容量最大的发电机。并于1882年成立了爱迪生电器实业直流电公司，但是由于直流电的能量过小，并不能被多数人采用。但固执他在顺境中过惯了，认为这只不过是创业和艰难期。此时，交流电已被发明并生产。爱迪生却不愿制造。技术人员曾多次向他提出意见，他却说：“你们那点小聪明远不及我智慧的头脑。”最终，技术人员一个个都离开了他。

　　霍金在逆境中走向成功，爱迪生在顺境中走向了覆灭。这告诉了我们一个浅显而又易懂的道理，在生活中成功和胜利虽然会带来喜悦，但要理智的去对待，面对艰难与挫折，我们更要以坚强做为武器，坚信自已人生的那一缕阳光，坚强地面对成功与失败，坚实地踏下前进的脚步。

　　生活的作文篇9

　　移动互联网大为发展的今天，我们的生活逐渐都被碎片化了——碎片化的时间，碎片化的阅读，碎片化的购物，碎片化的社交……碎片化的生活无时无刻不在影响着我们的心态与认知。

　　那么，什么是碎片化？碎片化，本意为完整的东西破成诸多零块。在社会发展的转型时期，社会分工进一步细化，经济、科技、文化等领域的发展呈现出专业化、快速化的趋势，整个社会就会出现碎片化的特征。

　　我们出生在这个时代，正好遇上碎片化的生活，这使得我们的生活不再像我们父辈甚至更老一辈的人一样。他们的那个年代，早上起来，新闻来源是报纸，每个人津津乐道的是报纸上吸引他们的内容；到了晚上可以一家人围在电视机前看新闻；那个年代的通讯工具便是电话机和信，人们的生活方式十分的传统。

　　至于我们的碎片化生活，现在做任何事都有多重选择，吃饭可以出去也可以外卖，出行有各种交通工具……更重要的是网络以及各种新型电子工具的发展使得我们获得信息的方式变得多样化，对于不同的信息的接受量也同时增多，但大多数的此类信息都是繁杂的、多余的，我们对此并不需要有过多的关注。

　　我认为碎片化生活出现的罪魁祸首就是我们自己，它是随着我们时代发展因运而生的。以往我们要获取一些学术资料，只能请教专家或者自己从专门的书籍当中寻找，摘抄。但现在，我们只需打开浏览器，输入关键词，你想要的立马就会出现在你眼前，甚至不需要你自己整理重点。这样子虽然可以节省大量的`时间和精力，但也使人们多少丧失了思考的能力，动动手指就可以得出结论，不需要大量阅读或者深入思考就知道答案。结果就是，能够静下心来读书的时间越来越少，沉下心来思考的时间越来越少，甚至放空心来什么都不想的时间也越来越少，人也就变得越来越浅薄，越来越浮躁。

　　网络信息的碎片化只是我们碎片化生活的一部分，但其它的与其也是大同小异。这种方式有其好处也有其弊端，我们要做的，就是正确选择。在面对这种生活方式时，我们不应一味的抵制，应该顺其自然，让其从映像成为真实，更富内容，推动人类认识的进步。

　　生活的作文篇10

　　当我第一次听到“碎片化的生活”这个词的时候，我对这个新兴名词有些好奇，伴随着我的好奇，逐渐深入了解它之后，我明白了：碎片化的生活包含许多方面，比如说：碎片化的阅读，碎片化的时间和碎片化的信息等等。我惊讶地发现我也是过着碎片化生活中的一员。

　　就以我生活中碎片化的时间为例，我每天放学回家之后，就立马投身在作业堆中，看似非常认真的样子实际的效率却没有别人高，看似忙忙碌碌的，却什么都没有完成，这是为什么呢？它的罪魁祸首就是手机！在原来我还没有手机的时候，我可以心无旁骛的去完成这些作业，没有外界对我的打扰，埋头苦干，而现在，在我做作业的时候，一会儿有微信的消息，一会儿QQ又响个不停。时间就这么悄无声息地溜走了，而我却一事无成。在我尚未察觉的时候，碎片化的时间偷偷地带走了我们珍贵的专注力，以及深入思考的能力。

　　当我意识到这点的时候，我下定决心要改正这个坏毛病，便将这个困惑告诉了妈妈。妈妈对我说：“我们可以把碎片化的时间充分利用起来。鲁迅先生曾说过时间就像海绵里的水，挤挤总会有的我们要学会资金进行时间管理，比如说你可以在放学回家的路上，背背语文或英语，在吃完晚饭后休息的闲暇时光里，抓紧时间练琴，在学校里下课的时间也不能浪费，在这些短短的时间中做掉一些作业也是好的。关键是你在做作业的时候，不能经常去看手机，把手机放在一边，等全部作业做完之后再去玩。”我对妈妈说的话表示赞同并且将这些都付诸行动。在实验了第三天的时候，我发现这样做作业的效率的确要比之前快很多。

　　在碎片化的生活中还有值得一提的就是碎片化的阅读了。碎片化的阅读就是通过手机、电子书、网络等进行的.不完整的、断断续续的阅读模式。我认为这种碎片化阅读读者们容易忘记而且信息非常杂乱，因为现在有了网络搜索，从表面上看，我们寻找知识变得无比轻松起来。只要输入关键词，有用无用的知识瞬间就充满了屏幕。但是正因为信息的杂乱和搜索资料的便捷，找到的信息会使人很快便遗忘掉。

　　碎片化的生活看似是荒废掉了许多时间，但是只要你有良好的自我管理意识，便可以把这些碎片的时间利用好。而现在随着科技在进步，网络发展的越来越强大，碎片化阅读势必会越来越多，我们只能随着大势所趋，而我们要做的就是利用网络的便捷，找到对我们有用的信息，然后记住它们。

　　碎片化的生活有利有弊，我们需要将这些弊端转化成为我们自己的好处，利用好它们，努力提升自己。

　　生活的作文篇11

　　不知不觉中，“学习”已伴我走过了十四个难忘的春夏秋冬。在无数个春夏秋冬里，我尝到了学习的酸甜苦辣。会有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我学习中的辛苦：记得在小学四年级时，学校组织了一项培训课程——游泳。对于是个“旱鸭子”的我当然兴趣盎然，早早的报了名。

　　对于不太和游泳池接近的我，对于在水上做练很有趣，认为回到小时候，充满了无限乐趣。我本以为就是这么简单，回家老师教的动作也没练，一直老师不会查，可是好景不长，毕竟老师不会让我们一直这样玩耍，老师在第五节课改变了教课方式，就是让每个学生跳入水中练习。一下子我心里恐慌起来，心想：这下子可完了，2米多的水这一跳下去万一沉底怎麽办？我没练过，淹死怎么办？万一泡沫板滑落了怎么办？万一——万一——不敢再想。只见一个一个同学都像海豚一样跳下去了，一阵一阵的水声“扑通”“扑通”响彻耳边，只觉得我心脏承受不了。“江凡”老师响亮的报了出来，到我了，我该怎么办？都怪我前几课没好好学，回家没好好练。我什么也不敢想，拿着我的泡沫板就往水里跳。

　　我立即抓紧木板，按老师教的动作游起来，可是不知怎么的老师教得我全都忘记了，什么也不会做，老师只好生气地我从水上拉了上来。老师没好气地说：“你怎么回事？回家有没有练？”说得我无地自容，老师也不会善罢甘休的，他让我们这些没有练过的单独留下练习，练习一些最艰苦的动作，比如仰卧起坐、练蛙腿，害得我们连声叫苦，第二天我照例早早来到游泳馆，这次我来的`特别早，换好游泳装就在这里适应环境，可是我一问到那股怪味道，就浑身打寒颤。终于老师来了，手里还有一把戒尺，让人看了就害怕。开始了，只见在我前面一个个同学都被破弄下水去了，也免不了喝上几大口水，可是还没有成功。“江凡”老师又叫了声我的名字，我颤悠悠地喊了声“……到！”面对那蓝幽幽的水，哗哗地流着，我的心跳也越来越快。旁边的老师嘲讽地说：不会是怕了吧？

　　下一位……”“不”我大声地说出口———”。又一次我拿着板不顾一切的跳入水中，向着老师的话，我的信心又回来了，我有节奏的游着，一旁的同学也在为我加油，“耶”的一声，我已知道我游过了终点！我也“耶”地教了出来，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同学们都哈哈大笑起来……这就是我的学习生活的一小段，“奋斗”才是我真正的学习！

　　生活的作文篇12

　　成长的列车开动了。没来得及向童年说声再见，也没来得及享受爹妈温暖的怀抱，上一站天真无邪的童年便悄无声息地过了！没来得及奋勇杀“敌”，争着向上，也没来得及艰苦奋斗，跋涉千里，中点站激情似火的少年便默默无闻地驶过了！没来得及把青春奉献给赛场，也没来得及在紧要关头全力冲刺，终点站就要到了！

　　所以说，成长是遗憾的！

　　还记得，在田野里奔腾地快感，一大片一大片的草原在脚下倾倒，天空的蓝在我眼中是最清澈的，雪白雪白的云在我眼中是棉花糖，小巧可人的鸟儿在我眼中是玩偶。然后，在外婆豆腐脑朦胧的蒸气中享受豆浆的甜蜜，再后来外婆过世了，好像天空的蓝被沉淀了一样，再抬起头看天空，是一层又一层的灰蒙蒙。

　　就这样，上一站－童年可以开走了，留下的只有一片茫然与不知所措！

　　仍记得，在老师的咆哮声中完成一份试卷的艰辛；在爹妈罚跪蹉板的疼痛中做完家庭作业的痛楚；在天公残烈地天气下走去学校的坚难。那时候可以望见天，仍然是蓝色，但多了一丝无奈。然后，记忆模糊的童年在心中消失了，怎么抓也抓不住；再后来，小学毕业了，才发现自己什么也没有做！

　　就这样，中点站－少年驶过了，留下了一片酸楚与无奈，不知如何刹车，只有向前！

　　也记得，在课堂上开小差被老师发现的尴尬；在路上车坏了的愤怒；在比赛中失败后的颓废。才明白，自己什么也办不到。现在，初中的最后一年了！是第九年啊！学会了克制自己的精神放松，要认真学习；学会了在车坏时向路人伸出求助之手；学会了在比赛中不重视成绩，失败与否；学会了体验人生的乐趣！

　　这样以后，终点站也快到了！那该是怎样的一片天空呢？温暖？抑或是潮湿？至少那是光亮的.吧！

　　暮然回首，成长，也充满了乐趣！若没有天真无邪的童年，外婆的豆腐脑我是不会学会珍惜的！若没有老师、父母、天公的磨炼，我是不会学会坚强的；若是没有失败的后悔，我是不会学会再次奋起拼搏的。

　　才明白，成长中的遗憾也是一种磨砺，就像是化合反应的催化剂，加快成长的脚步。

　　人生总要前进，总要追求，也就难免有遗憾与失意，不要把自己的思绪限制于遗憾之中，毕竟没有了遗憾，也就没有了我们相对的快乐，有光就有影，不能因影的黑暗而拒绝光的存在，让我们继续拥抱遗憾，伸出双臂去感受遗憾带来的快乐吧！

　　成长并不完美，遗憾却最真实！

　　生活的作文篇13

　　生活像魔术师，有时是绽放的烟花，绚丽多彩；有时是五味瓶，装满了酸甜苦辣；有时是老师，教给我许多许多……

　　夏日炎炎，太阳像个火球似的炙烧着大地，连狗都热得耷拉着耳朵，不时地吐出舌头来。这也正是收获的季节。为了让我体验一下生活的艰辛，父母同意让我与他们一起收获，但后来我发现着收获的喜悦并没有我想象的那么容易。

　　先是收获花生，来到山坡上的地里。哇，一片绿色略带黄色的花生苗正随风摇曳着……父亲先是拿起锄头轻轻地在花生苗旁挖了几下，那带着泥土的芬芳，饱满的花生便破土而出。太阳透过树叶间的空隙密密麻麻地散落下来，炎热的温度把我的激情瞬间磨灭。时间缓缓地走着，终于到了晌午，看着收获大半背的.花生，也算是觉得欣慰，虽然手上和腿上都被蚊子叮上一个个豆大的包，也长起了一些红红的，痒痒的小痘痘，汗水也早已将我的衣服弄湿，但那一刻我还是觉得这一切都是值得的。

　　再是收获玉米，来到玉米地里，高高挺拔的玉米杆上结着一个个饱满的玉米，作文像个刚出生的婴儿被一层层被子包裹着。我和妈妈一同掰玉米，虽然玉米的母亲舍不得孩子离去，但经过我们的强拉硬拽也最终让她们妥协了。不一会儿，背篓就装满了，背回家，又反复如此。不久，便把屋子的角落给堆满了。玉米被掰回家后，又得让玉米粒离核。我们就这样搓玉米，接连搓了好几天，终于“出土”了一些白珍珠似的玉米粒，虽然手上也搓红了，搓痒了，但为了能更好地体验生活，也就咬咬牙过去了。

　　最后，当然就是收稻谷了。走到田间，看见农民伯伯在田间割稻穗，打稻穗，心里便疼疼的，真想尝试尝试。下了田，脚下全是稀泥，走一步很费力，觉得自己会随时陷阱去。与父亲一同割稻穗，走过稻桩时，它不时地从我腿上划过来。半天下来，我的腿已是绯红的了，有些地方还磨破了皮，很疼。打稻穗也费力，我的力气不太够，那谷粒不能完全打下来，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀！

　　一连下来，我的背上，腿上全是伤痕累累，才终于知道为何父母肌肤为何如此粗糙，终于懂得他们的辛酸了。母亲走过来对我说；“孩子，你知道生活的艰苦了吗？父母就是小时候没有读书的机会，你们现在有这个条件，你不好好珍惜，将来后悔可来不及了。”

　　既然我们现在有这么好的学习机会，为什么不努力学习呢？我们是新时代的接班人，应用新的方式去创造未来，而不是像父辈一样辛勤劳累在田野间，还得看天吃饭。我们绝不能让美好未来与我们擦肩而过！

　　生活的作文篇14

　　记得在小学四年级时，学校组织了一项培训课程——游泳。对于是个“旱鸭子”的我当然兴趣盎然，早早的报了名。对于不太和游泳池接近的我，对于在水上做练很有趣，认为回到小时候，充满了无限乐趣。

　　我本以为就是这么简单，回家老师教的.动作也没练，一直老师不会查，可是好景不长，毕竟老师不会让我们一直这样玩耍，老师在第五节课改变了教课方式，就是让每个学生跳入水中练习。一下子我心里恐慌起来，心想：这下子可完了，2米多的水这一跳下去万一沉底怎么办？我没练过，淹死怎么办？万一泡沫板滑落了怎么办？不敢再想了。只见一个一个同学都像海豚一样跳下去了，一阵一阵的水声“扑通”“扑通”响彻耳边，只觉得我心脏承受不了。“江凡”老师响亮的报了出来，到我了，我该怎么办？都怪我前几课没好好学，回家没好好练。我什么也不敢想，拿着我的泡沫板就往水里跳。我立即抓紧木板，按老师教的动作游起来，可是不知怎么的老师教得我全都忘记了，什么也不会做，老师只好生气地我从水上拉了上来。

　　老师没好气地说：“你怎么回事？回家有没有练？”说得我无地自容，老师也不会善罢甘休的，他让我们这些没有练过的单独留下练习，练习一些最艰苦的动作，比如仰卧起坐、练蛙腿，害得我们连声叫苦，第二天我照例早早来到游泳馆，这次我来的特别早，换好游泳装就在这里适应环境，可是我一问到那股怪味道，就浑身打寒颤。终于老师来了，手里还有一把戒尺，让人看了就害怕。开始了，只见在我前面一个个同学都被破弄下水去了，也免不了喝上几大口水，可是还没有成功。“江凡”老师又叫了声我的名字，我颤悠悠地喊了声“……到！”面对那蓝幽幽的水，哗哗地流着，我的心跳也越来越快。旁边的老师嘲讽地说：不会是怕了吧？下一位……”“不”我大声地说出口———”。

　　又一次我拿着板不顾一切的跳入水中，向着老师的话，我的信心又回来了，我有节奏的游着，一旁的同学也在为我加油，“耶”的一声，我已知道我游过了终点！我也“耶”地教了出来，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同学们都哈哈大笑起来……

　　这就是我的学习生活的一小段，“奋斗”才是我真正的学习！

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