【精选】农村生活的作文三篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的农村生活的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
农村生活的作文 篇1
今天晴空万里、阳光和煦，我们一起去农村。坐着大伯的机动三轮飞驰在乡间的柏油路上，道路两旁排列整齐的白杨树，早已脱下夏装换上了秋装，绿叶中夹杂着黄叶。风儿不时迎面扑来，枯黄的叶子从树枝上打着旋儿飘落下来，宛如一只只金色的蝶在空中尽情地飞舞，更为大自然增添了浓浓的秋意。路的两边，是一望无际的稻谷，金灿灿的稻谷，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚金波，推向无尽的远方，好像灿烂的彩霞抖落在田间。身处这气息芬芳、充满秋意的大自然中，让人感到心情格外舒畅。
很快我们就到家了，大伯带着我去地里挖花生。只见他轻轻地挥起锄头，向着一株绿中略显黄色的花生秧锄去，然后锄头向上一翻，一群夹杂着泥土的白色“胖娃娃”立刻被全翻了出来，接着他弯腰抓起秧苗在地上摔了两下，再轻轻一抖，隐藏在泥土中的花生就连着秧苗全被“俘虏”了。我赶忙上前揪了几个还有些潮湿的花生剥开来尝尝，真的是不一样，刚挖出的花生不但含水分高，而且嚼在口中还有一股细细的泥土甜味。
“挖花生这么简单。”自己跃跃欲试，冲着正在挖花生的大伯说：“大伯，咱俩比比，看谁挖的快，好吗？”大伯抬起头来，停下手中的锄头，对着我笑了笑说：“好吧。你挖出来的花生要是有我挖出来的一半，就算你赢了。”“还小瞧我，过会你就知道我的厉害了”我心里有些不服气地嘀咕着。
说干就干，决不能落后，拿起早已为我备好的助头就挖了起来。我也轻轻往上一举，好家伙，这玩意还有点沉，我使足了劲总算举了起来，对着一团秧苗就砸了下去，然后也学着大伯的样子向上一翻，泥土倒是翻出来一大块，可是连个花生的影子也没有。我并不气馁，心想一定是这一锄头离花生秧有点远。又来了第二下，这下还真的砸在了花生秧的正中心，心想这下你可跑不掉了，用力往后一翻，这次一大块泥土倒是带下来不少花生秧苗的叶子，花生还是一个没有，仿佛这些“胖娃娃”和我玩起了捉迷藏，全都消失的无影无踪。再看大伯那边，早已是硕果累累，挖了好大一片了。“叫你们和我作对。”我有点气急败坏，一下、两下…我累得满头大汗，仿佛这些淘气的小家伙成心和我作对似的，仍然没有歼灭一个“敌人”，这下我可是真的有点泄气了。这时大伯走了过来，看着我面前挖得乱七八糟的样子笑了起来：“怎么样？不行吧，这和你们上学学习一样要有窍门。下锄太远不行，挖不到的，下锄太近了，只会把秧苗挖乱，下锄时要在秧苗的上方大约十公分，而且要用力，这样位置准了，锄的深度也够了，只要轻轻一翻就成了。”在大伯的具体示范和细心指导下，我使足了吃奶的劲终于锄到了正确的位置，然后推着锄把向上一翻，哈哈，这一窝“地下工作者”果真是全部被我剿灭了。看来做什么都要有技巧，就如我们学习一样，只要掌握了要领就能达到事半功倍的'目的。尽管自己累的满头大汗、腰痛腿酸，挖出了不少的花生，但和大伯的比赛还是输的一塌糊涂。
晚上，婶婶把我们的劳动成果煮成了五香花生，虽然从小到大还没有这么累过，但吃着鲜嫩香甜的花生，自己还是非常开心、非常满足。在这里学到了知识，增长了见识，我信心十足地向大伯挑战：“大伯，下次再来，我就长了一岁，一定还要和你比赛挖花生。”听了我的话，在场的大人们全发出了会心的笑声。
农村生活的作文 篇2
【摘 要】：作文教学回归生活，学生就应在生活中写作，在写作中更好地生活。作文教学目标上，把写作确定为学生与人沟通，表达思想感情，满足生活的需要。作文意识上，让学生在生活中情不自禁地学习和运用作文表现生活的本能，积累丰富的情感、思想。作文内容上，把能看到的、听到的、想到的、经历的，用恰当的语言文字表达出来。
【关键词】：生活化 教学方法 观察
农村孩子的语文基础差，但农村是一片广阔的世界，有城市没有的无穷无尽新鲜事。如何让学生回归到为生活而作文的状态上来，让学生的作文真正和生活联系起来，是老师应该负的责任。为了达到这一目标，我采用“生活化”的作文教学法。
一、作文内容生活化，写独特新鲜的农事
生活充实到什么程度，就会写出什么样的文字。作文内容生活化一方面指作文内容来自于生活，要反映生活，要围绕生活广开作文之“源”。我引导学生观察充满泥土气息的农村事物，搜集写作素材，然后选择学生自己最感兴趣的所见、所闻、所感。如：阳春三月，叫学生跟随父母到田间劳作；秋收季节，让学生到稻田拾稻穗，烂泥里挖泥鳅；双休日，养家禽，种蔬菜；......为此，我经常在周五布置学生同家长到田间劳作，如种蔬菜，种杨梅、养花等，并要求学生写劳动后的体会，种蔬菜、种杨梅还要求对蔬菜、杨梅的成长作记录，在班级里交流经验，然后再进行写作，每人都有自己独到的感受，说起来滔滔不绝，写起来生动形象。
二、作文活动生活化，到广阔的野外去
农村学生写作觉得无话可写，是因为缺乏鲜活生动的'、刻骨铭心真实生活。他们往往提笔总是不知所云，经常“啃笔头”。去年冬天，我就带全班同学去郑坑下村野炊。一路上，他们欢声笑语，蹦呀跳呀，吴伟晓、叶尹境等同学还唱起了班歌《真心英雄》，他们在沙地里搭锅灶，烧山粉糊，烤鸡翅，炸鸡胃等。 最让学生难忘的是有奖答题节目，他们玩得乐此不彼。这次活动后，有学生感概地写道：“......忽然看到一处大瀑布，非常壮观！大家发出由衷的赞叹!大家情不自禁地尖叫起来，一会，瀑布那头传来幽幽的回声，我们仿佛来到这如诗如画的仙境中，我真想做一首诗，可我才疏学浅，没那个能力，真是懊恼！这儿的峡谷，像万丈深渊，空气清清新、纯洁，几乎没有一丝杂质。我忽然有一个念头，如果在这“世外桃源”中，建一间属于自己的茅草屋，在这日出而作、日落而息，过一番神仙的生活该多好！这时忽然听到鸟儿的鸣叫声，打破这寂静的时光。一会儿许多鸟儿汇聚在这，演奏着美妙的“仙曲”，清新脱俗，优雅动听！”有写烧饺子的情境：“我们盖上锅盖，让饺子洗一个“热水澡”(很形象)。” 有写烧烤的：“我拿来一串鸡翅，用小刷子在装有植物油的杯子里蘸一下，往鸡翅上涂一遍，要两面全部涂上，再涂上麻油、香甜味的调料等，我不吃辣，就不涂辣辛的调料了，一面涂调料，要一面不时地转动鸡翅，以免被烤焦。一会儿，鸡翅慢慢变微微黄了。”
这样在农村这乐趣无穷的“天堂”里，让学生感知生动鲜明的形象，以“玩”为媒介，指导学生练笔，抒写欢乐的场面，表达愉快的心情，让丰富多彩的课余生活成为他们永不枯竭的写作源泉。 三、作文指导生活化，让学生学会观察
除有组织的集体活动外，我还要求学生多观察身边的事物，凡遇新鲜有趣的事物，或有新鲜的感觉，就及时记录下来。如：对竹林的观察。春天观察竹笋的生长，夏天欣赏雨竹，秋天是领略风竹的景观。冬天，体验雪花的美妙，享受堆雪人的乐趣。又如：在一次台风来临时，当时人们看到一幕幕惨不忍睹的场面都呆了，慌了，因为这来的太突然了，还有些人在祈求上帝的保佑。没想到我们班有几个小记者尽能十分镇定地站在最高楼上留心观察这突发性的场面。经过整理写下几篇具有真性实感的文章。有几篇还推荐到县广播站广播，受到当地领导的表扬。灾后，我又指导人们写灾后人们是如何重建家园的，深入观察后还写了许多好文章。我就是这样根据家乡的不断变化，相应丰富孩子们的写作能力。
我还培养孩子们写观察日记的习惯。在观察事物过程中，指导学生抓住事物特征来写观察日记。例如：在山区农村几乎每家都有养鸡。而母鸡孵小鸡又是大家常见得到的。因此，我就布置同学们去观察母鸡孵小鸡。有的学生说：“母鸡在窝里一动不动，有什么好观察的呢？”我就耐心地告诉学生：“一动也不动，专心致志，这正是母鸡孵小鸡的特点呀！”在我的启发下，同学们经过仔细观察，写下了观察日记。有的写：“那专心的母鸡张开翅膀盖好圆圆的鸡蛋，温暖的胸脯贴着鸡蛋，不分日夜，不吃不睡......”还有的能用外面公鸡不停啼叫，伙伴“咯咯咯”找虫吃等热闹情景来衬托母鸡不受外来干扰的忍耐劲。这样同学们都热衷于写日记，激发了他们的写作兴趣。
总之，作文本源回归生活，才能使学生的作文水平随着融入生活的广度的拓展，深度的开掘，随着学生思想的成熟，精神的发展，情操的升华，人格的成长而得以真正的提高。
农村生活的作文 篇3
我早就想上农村去看看了。这次正好我姐姐放假，我就跟着去了她家。
到了姐姐家，刚一开门，迎面跑过来一只毛茸茸的白色小狗。哇!好可爱的小狗啊!他的眼睛大大的，看起来非常有神。他的鼻子小小的，圆圆的，看起来像两个真空管。它的耳朵跟别的狗不一样，可是根“猪”一样。大大的，呼扇呼扇就非常好看。他的尾巴毛茸茸的，像一把漏风的小蒲扇。在我们眼前摆呀摆，神气极了。
去那儿的第一天，就玩得非常高兴。逗狗，看电视......到了中午的时候，娘娘问我:“中午我们吃煮花生米可以吗?”“好。”我爽快地答应了。“那好，我们现在就开始吧!”只见她拿出了花生米倒在地上，用脚踩来踩去。见到这种情况，我马上问:“干吗要用脚踩呢?”她回答说:“这样扒的时候好扒，不胳得手疼。”也不知什么时候，小狗也过来了，它老在捣乱，气的娘娘一巴掌，正好打在小狗头上。吓的小狗趴在我板凳底下一动不动了。在扒花生的时候，我总是偷偷的喂小狗吃东西。就因为这样，小狗开始喜欢我了，我也开始喜欢它了。我顺嘴问了一句:“这只小狗有名字吗?”“有。”姐姐说。“它叫蛋蛋。”“这个名字好可爱啊!”
第二天中午，姐姐领我到后院，哇!后院的东西真多呀!有大的小的，老的'少的，高的矮的，一排排，一列列，都在比美呢!我挨着个地看:有绿油油的黄瓜，有红彤彤的红芸豆，有红的桃，有黄的杏......我顺手摘了一根黄瓜，嘎嘣一下!哇!真甜啊!真脆啊!
晚上，我们三人出去抓蝉蛹。到了树林里，我们拿着手电筒分头行动，我和哥哥找这一排树，姐姐找那一排树。我们找了半天都没找到一个，我都有些泄气了。姐姐刚想过来劝我，可是还没等走过来，我忽然发现了一个蝉蛹。“哇!我终于抓到一个了”。我高兴得蹦起来，正好踩在一堆泥上，可是我仍然非常高兴。还别说，我们今天晚上收获的还真不少，一共捉了4个蝉蛹。
到了第三天，吃完早饭后，我们就一人扛着一把锄头上坡去了。到了坡上，我看到:草比人都高，树比人都直，花比人都美。我们的目标是一块花生地，我现在才知道花生的叶子都是有四片叶子组成的，旁边有许多的杂草在吸收着它们的养分，它们非常坏。娘娘说:“我们是来除去杂草的，开始干吧!”我们同时开动了锄头，向杂草发起进攻。不知不觉已经到了中午，也不知已经除了多少杂草，累的我们满头大汗。这时我想起了诗人李白做的一首诗:“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
不知不觉，已经过了三天了，是该回去的日子了，就这样，我告别了娘娘，告别了“蛋蛋”，告别了农村，回到了自己的家。
回来后，脑子里又浮现出这几天发生的事情，从小到大，这是我最喜欢，觉得最有意义的一次生活体验。
【农村生活的作文】相关文章：
【精选】农村生活作文12-01
农村生活作文（精选）12-08
农村生活作文03-03
农村生活的作文12-09
农村生活作文12-16
农村生活作文12-03
农村生活作文(精品)12-20
【优秀】农村生活作文12-20
农村生活作文[优选]12-23
体验农村生活作文03-05