谈生活的作文

时间：2023-01-07 04:06:14 生活作文我要投稿

谈生活的作文四篇

　　在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的谈生活的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

谈生活的作文四篇

谈生活的作文篇1

　　感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活，首先要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛，这样才能使“夕阳芳草寻常物”，入文皆为绝妙辞。其次要掌握思考的方法：要善于问为什么，要注意事物的象征义，要用辩证法去分析问题。三要多读书，接受丰富的间接生活经验，书刊内容包罗万象，阅读书报杂志是最快捷的感悟生活的方法。四要及时定格对生活的感悟。写日记，作札记，这样可以逐渐积累起丰富的写作素材。

　　生活天宇，浩渺广阔，人生世相，光怪陆离，美丑善恶并存，悲喜哀乐共生。生活本是五色草，本是七色花，只要真正去感悟，就能发现一花一草，一狗一猫，一片云，一颗星……到处都是可写之物，物物都能生发妙文。做到这一点的前提是感悟生活。如何感悟？方法有四，现分述如次：

　　一、首先，磨砺视觉，练出发现美的眼睛

　　长期生活在一个地方，对周围的一切就会司空见惯，习以为常。所以总是听到有人埋怨生活平淡、枯燥、无聊，甚至说什么活得累，活得烦。这种感觉导致思想与感情的浅薄与匮乏，造成文思的枯竭。其实，就在几乎“无事”的生活中，蕴含着深广的人生哲理和独到的精思妙论。要知道，世界上并不是人人都写不出好文章，能写出好文章的人，都是能深入发掘生活之理的有心人。生活既能给予他们以妙思哲喻，当然也能给予我们以妙思哲喻，不过，我们首先要是一个有心人。也就是说，我们应该像林黛玉初进荣国府一样，处处留心，时时在意。你该留心路边的小草何时吐出了新芽，池塘的水面何时初结了冰皮，杨柳飘絮更换姿容到底是在哪几天，你该留心你同学的眉头何时蹙了起来，嘴角是否含有笑意，兴奋和悲伤时的语调、表情到底有什么不同，不同服饰的人流露出来的思想情感有什么不同，男女老少对同一件事所作出的反应有什么不同……当你留意了，你的视觉会越来越敏锐，你将越来越能感到生活的丰富多彩。可以说，只要有意识地去观察去发掘，就取得了大千世界与自我内心的融会贯通的真经，生活中的一言一行一颦一笑一物一景就成了生发妙文的佳品。

　　二、掌握思考的方法

　　对大多数学生来说，只要真心实意想写好作文，时时留心，处处在意，还是能够做到的。但若想让生活意象活脱脱地蹦跳出来，使笔下生花，还必须将思维之钻打向事物的深层。

　　应该说，思想感情是一篇作文立意高下的试金石。如果作文思想深刻，情感充沛，则作文是丰厚的，有力度的；反之则是单薄的，肤浅的。现在不少学生常常苦于自己的作文缺管深度，缺乏感染力，原因就在于往往就事论事，就景写景，不曾深入思考，未能挖掘出事物深刻的内涵。

　　怎样才算深入思考？无他。一要多问几个“什么”。生活的`哲理，对普通人而言，决不是一眼就可以看出来的，往往会陷入“山重水复疑无路”的困境，如同进山寻宝，却不知宝在何处，只好叹道“只在此山中，云深不知处”。倘多问几个“什么”，则往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会发生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么结果？二要注意把握事物的象征意义。社会现象，自然生态，大都蕴含着一定哲理，可昭示一种思想。当看到流水，应该想到时间之一去不复返。想到“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”；看到落花，应该想到“落红不是无情物，化作春泥更护花”；看到树根，应该想到“不求闻达，只求默默奉献”的精神；看到孩童嬉闹，就想到“天真”的可爱；看到一字之差造成了巨大损失，就想到“小处不可轻视”把社会现象、自然生态的特点与人生状态加以对比，往往能找到其间的相似点，并进而抽象出一定的思想和哲理。三要注意家庭的影响。根据内因外因原理，家庭条件好只是成才的外因，不能决定一个人必然成才。但外因起很大作用，书香门第秀才多的事实表明，家庭条件与成才有很大关系。“书香”的家庭环境往往能对人成才产生积极的影响。

　　三、接受间接生活经验，丰富人生阅历和思想感情

　　小学生的生活十分单调枯燥，很难碰上惊心动魄的事情，很难遇到觉得十分有意义的事情，很难产生独到的思想观点。直接人生经验虽多，但有价值的不多，即使有价值也不一定真的记在了心里，所以在写作中不能左右逢源，运用自如。那么，大量阅读报刊杂志书籍，从中汲取营养，用以丰富阅历和思想感情，就成了极为有效的方法。

　　书籍是人类进步的钥匙。书中有大汉的冷月，盛唐的乐舞，荷马的悲歌，泰戈尔的轻吟。书中有着数不清的故事，有着各种各样的思想感情，各种观点，各种哲理，各种人生感悟，使读者能从中大获益处：没有经过的可从书中经过，没有见过的可从书中见到，没有体验过的可从书中体验，世上沧桑人生百态尽收眼底，天下诸色人等全上心头。每读一部书，就像多活了一遍，就多了一个人的人生经验。因此说，读书乃是接受间接人生经验最有效的方法，以写作文而论，也就是提供写作素材的最有效的办法。

　　四、及时定格瞬间感受

　　每人每天都不会糊里糊涂地度过，几乎每时每刻都有思想活动，都有情感生灭。或是旧情旧思的重温与延续，或是新情新思的萌生与发展，它们有时间长短之别，也有程度大小之分，长的大的容易引人追寻、捕捉，短的小的则往往如轻风拂面难留痕迹。因此，如果不能及时把这些思想与感情定格下来，它们就会一一成为历史陈迹，越来越飘渺，越来越虚空，以至于趋向于无。及时定格这些瞬间感受，用文字记录下来，日积月累，则将形成丰厚的文章题材，为写作打下良好基础。

　　首先要养成写日记的习惯，这样就可以把每日所思所想及时记录下来。得了好成绩，心情愉快；受了批评，心情郁闷；与同学作了倾心长谈，和老师有了教与学的默契，有人“哐”地一声关门引起了你的不快，有人哈哈大笑让你感到莫名其妙，诸如此类，都可以写进日记，一方面是在练笔，更主要的是为真正写作作了思想感情的充分准备。二要养成作札记的习惯。当我们读书时，我们不要只瞧热闹。常言说：不动笔墨不读书。既在读书，就一定要拿着笔，发现有好的段落，就一定要抄下来，并且作一番思考，看它到底好在哪里，把所领悟的写进札记。一旦书中文字触发了你的思想感情，也要马上记录下来。这将是一个中学生迅速提高作文能力的最佳途径。当我们养成了读书作札记的习惯时，我们就会发现写作原来是十分轻松愉快的事情。平时还当养成随时记录感悟内容的习惯。有时我们不是在写日记，也不是在读书，而是在做其它事情时，灵感突然出现，这时就应当赶紧找笔纸作个记录，即使这灵感也许并不十分清晰；记录时，长短可以不限，灵感如喷泉，就多记下一些。灵感只一点，就只记几个字或一两句话。不管记多记少，都可以，就是不能不记。

　　养成了及时捕捉思想感情的习惯，就能使许多东西定格在纸上，写作能力的提高就有了非常可靠的保证。

谈生活的作文篇2

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原在生活中寻找真理；“黑夜给了我黑眼睛，我却用它来寻找光明”诗人寻找前途的光明；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”范仲淹寻求天下的安危，人民的安定。从古至今，有人寻求平等，有人寻求梦想，有人寻求成功有人寻求幸福……无数次在心底问自己：“我在寻求什么呢？”良久，才发觉，我寻找的是和大多是学生一样的——前途。

　　十年寒窗，只为日后“春风得意”，有朝一日能看尽“长安花”。一个暑假的努力，我寻到了什么？是知识？是经验？是方法？应该都有吧！每天都存在新的收获，即使在睡觉，只要运用得当，也不曾见得是虚度光阴，也可以是一种学习，因为床也可以是一个书房。

　　“十年磨一剑，今日把示君。”一个暑假的时间，我觉得我也学到了不少，《四书五经》里领略中华五千年的文化学术，《石头记》里品尝大观园中的惨惨戚戚，《千家诗》里饱览诗律音韵，《最后一课》、《红与黑》、《战争与和平》、《飘》……里了解海外风情。一副副对联蕴藏着人文艺术，一篇篇诗词歌赋陶冶精神的情操，尽管朦朦胧胧，懵懵懂懂，还是对文学感到惊叹！

　　能受苦方为智士，肯吃亏不是痴人。学习了一个暑假，知道的越来越多了，不懂的越来越少了，何亏之有？闲暇时活动活动，批发是画画写字，也很快乐。虽然没做很多的练习，没有写很多很多的作文，现在觉得，积累，积累，日积月累，只要每天有一点点收获就是好的。

　　阿姆斯特朗说：“我迈出的一小步，是人类历史上跨出的'一大步。”用在这里也是一样的，每天的一点点收获，便是日后成功的一大步。语文重在积累，有积累便有收获，看了那么多的书，感觉对写作有了很多帮助，虽然“作文最忌百家衣”，但我感觉“百家之长”还是可取的。

　　“鱼和熊掌不可兼得。”但娱乐和学习可以兼得，经过一个暑假我才悟到“学习本身就是一个娱乐的过程。”虽然得道甚晚，但亡羊补牢未为晚也。我要在八年级更加努力，改掉七年级的一些坏习惯。

　　士别三日，令当刮目相看，都别六十日了，怎能不变？

谈生活的作文篇3

　　日常生活的丰富性是显而易见的，而生活于其间的人也各有其所处的位置、观察的视角。大千世界本来丰富多彩，但在小学生的作文中，生活却总是千篇一律。这是为什么呢?笔者尝试以生活化作文来回应这一疑问。

　　一、生活的作文化

　　巧妇难为无米之炊，缺乏真实的生活体验，是写不好文章的。因此，叶圣陶曾言：生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。这就需要教师引导学生真正走进生活，在生活中体认自我，寻找一切可入文的情景。具体来说，指导学生在生活中积累素材，可以用以下方法：

　　( 一) 走入生活家庭生活之外，小学生的大部分时间是和教师一起度过的，因此教师有责任引导学生认知生活。在人文主义教学观看来，孩子丰富的阅历和开阔的眼界才是其审美人格教育( 包括作文训练) 的核心要素。师生可以一起去观察校园的一草一木、倾听鸟儿的歌唱、欣赏四季的美丽、细数清风的柔媚这种师生共的情感体验，会让学生对万物有不同以往的感受，从而发现一片新的天地。当然，真正走入生活并不如此简单。往返于校园和家庭之间的学生，生活对他们来说大多是单调的，因此他们往往有生活的近视眼或是弱视症。这时候，承担人文教育的语文教师就该鼓励其进一步去体验生活。

　　( 二) 体验生活一旦学生走进社会生活，真实的、立体的、多元的世界就向他们敞开了。不少家长出于保护心理，人为地使孩子生活在真空中，这显然不利于培养学生的自我生活意识，更不可能由生活而及作文训练。据笔者的教学经验，家长过分关怀的孩子往往写不出真心话，他们笔下多是父母的期望，众口一词，难有创新。语文教师不妨鼓励家长带着孩子一起去体验生活，譬如让孩子当一天家，亲自操劳家务和起居;带孩子走进菜场，体会其中的嘈杂和热闹;也可以带孩子来一次远足作文素材便可从中诞生。

　　二、作文的生活化《语文课程标准》明确提出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。这是一个极富意义的倡导。笔者从个人的教学实践中总结出以下三种对策，以供方家指正：

　　( 一) 捕捉生活，应时而写有的学生似乎并不缺乏生活经验，可写作时却一片茫然，笔下文字乏善可陈。这是因为他们对生活的关注不够，对身边的'人、事、物缺乏细节观察，以至于只知有自我，不知有他者。为了解决这一问题，笔者采用随记化作文教学法，要求学生用随记记录一天中发生的各种小事，以求积少成多。这些小随记文章，有的是出于不满的情感渲泄，或为另类的心得体悟，多则洋洋洒洒数千言，少则短短十余字，形式、体裁均不拘，良言恶语亦不论，唯欲求其真。一开始，很多学生并不习惯用文字记录他们的生活，更不喜欢把自我情绪都存放于随记中，但他们慢慢就会喜欢上这种以思维和情感干预生活的形式。学生会在课间翻阅自己过往的生活点滴，不少学生还互相传看。到作文时，随记本就变成了灵感库，不少学生都从中找到了写作的素材。毕业前，竟有学生写满了十余本。笔者认为，岁月流逝之后，随记上留下的不仅是当年作文的素材，更是他们自己童年生活的轨迹，这样，作文的意义又在教学之外了。

　　( 二) 欣赏美景，顺势而写有的学生缺乏对自然的体认，总是不能生动活泼地描写客观事物。其实，自然之美，变化无穷，是一种区别于社会生活之外的图景。语文教师应常带学生走进自然，亲近自然、仔细观察身边的景物，这样就能培养他们留心观察的能力，从而获取丰富的素材，为习作提供有效的资源。譬如，学生陈佳慈在《美丽的江滨大道》一文中就这样写道：大道左边就是建阳最豪华的酒店富贵荣华大酒店!酒店有十几层，大楼顶部富贵荣华四个大字在阳光照耀下闪闪发光，可漂亮了!在酒店的后方几百米就是花园酒店，酒店大楼贴着粉色的瓷砖，墙身上挂着五颜六色的彩灯，给江滨大道平添了一层亮丽!两个酒店中间是绿茵茵的大草坪，周边绿树成荫，还有几个别致的大花坛，开满了色彩缤纷的花儿。那儿是孩子们的乐园、老人们的天堂!

　　( 三) 再现情境，以境助写还有的学生虽然能做到言之有物，却写不具体，总是泛泛而论，几句话就结了尾，这是因为他们缺乏足够的观察力。生活的小事，孩子们常不够留心。时间一长，很多细节都遗忘了，写起作文来自然不够具体生动。教师若能充分利用多媒体手段就可以很好解决这一难题。如卫生大扫除的场面描写训练，亲身参与其间的学生因劳动分工不同，互相间难有全面细致的了解。语文教师就可以用摄影设备( 哪怕是手机)将学生的劳动场面拍摄下来，在作文课上进行回放、定格。这样，学生在写作时眼中有情境，写起来就能真实、细腻、具体。再如，小学每年举行校园运动会，这往往也是语文教师布置作文的绝佳题材。为了让学生更全面地了解运动会全过程，笔者把学校的录相资料借来，在作文课上给学生反复地播放，他们经过仔细观察、回忆，就能从不同的角度来写这次运动会。如学生吴昊写到道：在同学们的欢呼声中迎来了 10 人跳长绳比赛。比赛开始了，我们班起跳失误，只跳了几个就绊绳。第二跳开始了，我们和其他班交换了场地，大家心里紧张极了，一个也没跳起来。老师的脸都青了，但还是努力地鼓励我们，我们的心情轻松了许多。第三跳还好，跳了 17 个

　　总之，要想让学生用作文来呈现生活之美，就必须密切联系生活。实施生活化作文教学，就是要强调作文教学与学校生活、家庭生活、社会生活及自然生活的紧密结合，让作文回归生活，让生活成为作文的源泉。引导学生走进生活，实现生活的作文化引导学生描绘生活，写自己感兴趣的事，写自己亲历的事，写注入了自己真情实感的事，让生活解放学生的心灵，实现作文的生活化最后综合此二者，让学生亲手创造生活，拓宽作文的空间，增添作文的乐趣，使学生从爱生活到爱作文，从爱作文到爱创造。

谈生活的作文篇4

　　在我们的学校，有一个五彩缤纷的广场，那个地方是我们校园最美好的一角，你想知道吗？那么接下来你要看好了哦！

　　一进校门口，就是我所说的美丽的广场了。在这个广场里，最引人注意的就是木棉树了。特别是在春天的日子里，木棉树上黄黄的叶子开始飘落，突然长出红彤彤的花朵。一旦有花朵落下，低年级的小朋友就会抢着捡，捡了之后，他们可能会用来玩，可能拿回家里给家人晒干煮粥。这棵木棉树高约三层楼，像一位站得笔直的战士一样。木棉树下面簇拥了一些绿油油的草，好像一个个穿着绿衣裳的小孩子在玩耍，它们玩得多快活啊！

　　再走近点一看，原来草地里还隐藏着一个小花坛。花坛里的花五颜六色，有红色、紫色、白色和黄色，其中，我最喜欢的是紫色。它们开得像灿烂的烟花，微风吹来，随风舞动着，像和我们一一打招呼，真是美不胜收！

　　广场的左边有一个篮球场，上体育课的时候，那里会分外热闹。

　　早上，如果你在广场里散步，便会听到教学楼里传来琅琅的读书声。这就是我们学校美丽的广场，你觉得它怎样？

　　一年四季中，我最爱的是春天，但我更爱学校里春天的广场。

　　从学校的正门走进去，就踏进了我们美丽的广场。抬头一看，学校的办公楼墙中央挂着一副对联“童趣书趣趣趣生智，墨香心香香香怡情”，瞧，这真是一幅充满书香气息的对联啊！广场的右边是教学楼，旁边是小范围的绿化带。而最引人注目的莫过于那棵挺拔的木棉树了。每当春暖花开，木棉花开，就引来了不少的小鸟在花儿上玩耍。木棉树的周围，是翠绿的牵牛花藤和星星点点的各色小花。广场的左边就是羽毛球场，相邻的就是两个篮球场了，球场的周围种了几棵郁郁葱葱的大树。每到夏天，大树不仅成为了鸟儿的乐园，还为那些小球员遮荫送凉，让孩子们感觉非常舒适。

　　大课间到了，广场上响起了一阵阵悦耳的声音，那是同学们要踏步的音乐。一排排整齐的队伍，踏着有力的步伐，从教学楼里鱼贯而出。一个个同学昂首挺胸、精神饱满，顿时，给这个宽敞而又美丽的广场增添了许多生机。

　　我爱我们的学校，更爱那美丽而又充满生机的广场。

　　我们的学校四季如春、美丽如画，我爱我们的学校。

　　踏进学校的大门，就是广场。一眼就看见广场右边种着一棵高大的木棉树，约有三层楼这么高。它默默地站在广场边，高大挺拔的身躯，像穿着红衣裳的一名光荣的战士。木棉树上还未见一片绿叶，但火红的花朵已布满枝头。广场的左边有个花坛，里面不仅种着玫瑰，还有许多无名小花，星星点点的，异常美丽。

　　接着，我来到了操场，塑胶跑道让人真想在上面奔跑。不禁让我想起在运动会上，运动员在跑道上挥洒汗水、奋力拼搏，同学们不由得鼓掌叫好。操场周围布满了许多健身器材，同学们在那里尽情地玩耍。

　　下课了，这时，同学们都在教室待不住了，不约而同地跑到操场上，欣赏着这满园生机勃勃的春色。头上的小鸟欢乐地歌唱，四周的树木都长出了新枝嫩叶。

　　啊，我们的操场真美，我爱我们的学校。

　　我的学校在乐从镇中心，是一座美丽的校园，这里花美、草美、人也美！

　　经过乐平路，老远就能看见一座座威严的五层建筑群，中间的一座建筑上写着“学会关爱，学会实践，学会甄别，学会生活”十六个大字，在阳光下熠熠生辉，这就是我们的学校——乐从小学。

　　走进校园，首先映入眼帘的是我们的教学楼，那里是辛勤的老师把我们教育成有学问、有素质的人才的地方，那里也是教会我们真、善、美的纯洁“圣地”。教学楼后面是食堂和操场。先从操场说起吧，我们的操场非常漂亮，红色的跑道围着一片绿茵草地，拼成了一大个一红一绿的“回”字。绿油油的草地非常可爱，让你都不忍心在草地上面奔跑、玩耍。操场右边是饭堂和宿舍，在宿舍的二楼也有一个我们全班同学都喜欢的不得了的地方，那就是游乐场，里面有滑滑梯、跷跷板、云梯等等好玩的器械。每当轮到我们班去玩的时候，每个人都开心的像猴子有了全世界的香蕉，兔子有了吃不完的胡萝卜似的，叫呀，跳呀，别提有多高兴了。

　　在操场的一角，有一个小花坛，里面种着许多的`金银花和月季花，到了春夏季，里面的花儿全开了，整个校园都弥漫在甜蜜的花香里，我偶尔忍不住偷偷的摘一朵金银花，把花的蕊拔出来，吸上面的一小滴蜜汁，甜极了！

　　我爱我的校园，也爱这里的花朵，他们都是我心里最甜美的篇章！

　　我在乐从小学读书，这里可美了，处处景色宜人，到处洋溢着同学们的欢声笑语。其中我最喜欢的是植物园。

　　走进植物园，到处一片葱绿。沿着小路往里走，在一处不起眼的地方长着一棵七彩竹竿。它那又粗又大的茎托着那些细长的叶子奋力向上生长。七彩竹竿的叶子有橙、黄、绿三种颜色，这大概就是人们给它取这个名字的原因吧。

　　再往里走，小路左侧有一丛丛的非洲霸王树。那火红的花显得格外显眼，花朵一簇簇的，犹如一把把火。这种树还有两个“卫士”保护它呢，一个是叶子，它的叶子很硬，周边长着一排锯齿，像锋利的锯子，让你不敢接近；第二个是茎，它的茎长满了刺，龇牙咧嘴的，霸气十足。霸王树还很喜欢阳光充足的地方，阳光越多长得越茂盛。

　　小路右侧，长着一棵紫杜鹃。紫杜鹃的花儿可香了，在不远处就能闻到香味；紫杜鹃的叶子可绿了，绿得像被喷过绿色的油漆。从远处望去，仿佛那翠绿的叶子上托着一颗颗淡紫色的夜明珠。生长在一旁的桂花也不甘示弱，矮矮的树上开满了一簇簇的小小的花，娇嫩得像一碰就会掉下来。桂花的花香可不逊色于紫杜鹃，走进一闻，香味扑鼻而来，沁人心脾。

　　植物园还有高大的龙爪树、茂密的芒果树、番石榴、鸡蛋花……品种多得数不胜数。

　　下课时，一年级的小朋友总喜欢在这儿玩耍，嬉戏声给植物园增添了活力。我喜爱植物园，不单因为它的美，还因为它记录了我们的欢声笑语，给我们留下了美好的童年回忆。

【谈生活的作文】相关文章：

谈生活作文01-14