生活作文

时间：2021-06-14 16:09:08 生活作文我要投稿

精选生活作文五篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的生活作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选生活作文五篇

生活作文篇1

　　看着他一身正气的样子，心中的非分之想一扫而空。这样一个美好的男子，怎么能随随便便被人亵渎呢？

　　还是习惯坐在观众的位置远远地看着他，不再期盼过多，只是专注认真的看他的模样，捕捉每个瞬间他细小的表情。

　　终于明白，只要你快乐，我在哪一个角落，都是无关紧要的。

　　刚刚看完会有天使替我爱你，好想在我不在的时候，也找一个美丽的天使，替我好好爱你。

　　闭上眼睛，恍惚地听到人来人往的声音，空气里有夏天洗发水的味道。

　　感觉平平淡淡的生活中充盈着点点滴滴的小幸福。课桌上面一排排的书整齐无比，只是不知道为什么安安分分地坐在那里就会胸口憋闷，透不过气来，等到真正安定下来的时候，就开始犯困。

　　今天这人生究竟是怎么了？

　　有一个神奇的规律，或许仅仅是针对我们学校而言的:一到星期一，全班无精打采的都跟死了八百年没埋似的，一到星期天，全班兴高采烈的都跟埋了八百年没死似的。

生活作文篇2

　　磕磕碰碰，跌跌撞撞，我们的一年时间又匆匆的过去了，有收获的，没收获的，都已经不可能再回的去，也不可能回得去，时间真的是手里的流沙，一点一点的从自己的手中流失，一点一点的没入沙漠中，此时此刻的我也已经开始懂得怎样去品味自己的人生，虽然酸甜苦辣一应俱全，但也是值得人去细细品味其中的心酸于幸福。

　　每个人都会在经历中成长起来，也让自己的生活变得别有风味。路，虽然坎坷，虽然坑坑洼洼，但是并没有什么不好，也能让自己更加的确信，一定要靠自己坚强勇敢的走下去，每次手指游走在键盘的时候，却不知道该说什么，漫无目的的一天过着一天，漫无目的一天开始之初就祈祷这明天的开始，或许，真的是因为失去了生活所带来的原有的丰富多彩。

　　灰暗的天空，阴雨绵绵，心情却像是阴暗潮湿的地下室，能想到未来，也能想到过去，一步一步还是将自己陷入了一个又一个的深渊里，这个世界有时候真的很奇妙，也是变化多端，风雨难测的，也许这一分钟的朋友，下一秒，就走到了尽头，也许这就是所谓的缘分，缘起时，躲避不了，缘灭时，强留不住，一切的一切，冥冥中，都已经安排好，就像很多故事，没开始就已经看到了结局，就好像一些人，没遇到之前，就已经是再见，所以，在人生中没有谁错谁对，孰是孰非。

　　当一个人迷茫的时候，当一个人觉得自己真的走投无路的时候，往往看到的都是黑白两色，失魂落魄的感觉，并不是每个人都能体会的出，我总是会徘徊在人生的十字路口，看着身边川流不息的人从自己身边经过，回头看看十字路口，但却找不到自己的方向应该在哪。急急忙忙从身边走过的都是一些跟你没有任何关系的过客，没人会给你指出哪里是对的，哪里是错的，有时候觉得自己更像是被生活牵扯的木偶，身上的线，牵扯着自己，身不由己，又像是飞在空中的风筝，看似自由自在，但始终都离不开一条控制自己的线，即使飞的再高再远，只要一扯线，还是身不由己。

　　生活，目标是什么？生活，为了什么？我所能理解的，连我自己都开始不知道，我也开始朦胧了，有时候莫名的就会觉得伤感，抬头看看天空，总能感觉自己的眼中泛起了一层淡淡的雾气，有时候一个人走在熟悉的街头，却找不到一点熟悉的感觉，下定决心做一件事，却没人说这事对是错，只能靠自己的感觉去体会这件事应该怎么做。

　　有时候发现自己是一个倾听者，当朋友有事找你的时候，我能做的就是静静聆听对方所倾诉的事，而能安慰的，只是默默的陪着别人一起一杯又一杯的喝着酒，即使喝醉了，也从来都告诉自己，这样没什么不好，至少我尽力了，但是同样的理由，安慰别人的时候，总觉得自己说的很有理，可是安慰自己的时候，却总能找到反驳的理由，也许是自己还不够成熟，没有明白人生的路该怎么走。

　　轻易不要做出自己本就做不到的承诺，因为这个世界没有谁是谁的谁，也没有谁能代替谁是谁的谁，人生本就应该这样，割舍一些自己原本以为割舍不下的，却能得到一些自己原本以为得不到的，生命赋予我们的总是那么的无可奈何。

　　我们应该对身边的人好一点，这辈子能相遇是缘分，也许真的有下辈子，想见也见不到了，我们的一辈子很短，转眼之间，当自己老的时候，回头看看，曾经的自己是多么的天真，多么的让人无奈。

　　我总是对别人说，我现在已经不懂得怎么去伤心，又或者说自己根本就不知道伤心，或许听到一件让自己接受不了的事时，心里是有些酸楚，但是却并不会伤心的流泪，是没到伤心的深处，体会不到别人伤心时的感受吗？眼泪对于我来说，是懦弱的，根本没有人会把你的眼泪当宝一样的珍藏，你的.眼泪，只有你自己觉得最珍贵，也只有你觉得是难得可贵，每次看到别人哭的时候，自己的心却总能感觉到一阵阵的酸痛。

　　一个朋友说：“他跟他最好的朋友闹别扭了，很难过，伤心，哭了。”我知道一定哭的很伤心，但是除了伤心，默默的听着他诉说，我还能安慰什么呢？每个人都是你生活的老师，他们的出现，给你上过一课之后，就会匆匆离开，但离开的时候，同样也教会了我们一些事，教会了我们应该怎么样去勇敢，怎么样去体验这种感觉，天下没有不散的宴席，也没有不散的感情，即使是亲情，也会在生活中流失。

　　现在我开始知道，根本没有谁是谁的谁，就像自己，懂得了现在才是比空白更空白的空白，没有什么是自己割舍不下，放不下的，有的是自己不愿放下，不肯放下，就像两只冬天里的刺猬，虽然冬天很冷，但是它们却离的很远，因为它们怕自己身上的刺伤害到对方，从而选择了远离。

　　生活告诉我们，远离宣泄，远离悲伤，才能够回归于自然……

生活作文篇3

　　人们总喜欢思考，所以才会有牛顿的万有引力学说，才有霍金的宇宙黑洞理论。

　　——题记

　　我对着窗外的天空发呆，我在自己的精神世界遨游，在那孤独而喧闹的世界中探求一个个玄妙的未知。我嘲笑着，虚伪的人总表现得韫玉藏珠却又故意露出冰山一角以彰显才华，在那浮华背后究竟又是什么呢？那是对自身的无知。

　　在利益的名义下，我们是残酷冰冷；但在道德的名义下，我们又表现得善良天真。我们对现实的无知及冷漠成为我们自恃才高，傲物天外的理由。

　　我第一次发现了这个世界的可悲，但是……

　　生命原本没有名字，人们赋予了生命意义，于是，是社会给予个人意义，而不是个人给社会重新定义，有时，本质的东西才会永恒，所以，我们的平庸和媚俗才会使我们更像一个人，一个有血有肉行走于世间的人，这也是我们这个世界的可爱之处。

　　但是，这份可爱掩盖不住这个藏污纳垢的世界，在这物欲横流的年代，我们追求着享受，忘却了苦难。可谁又没有经历过呢。忘记了哪本小说中说过，天地为炉，时间万物冥冥众生，谁不是在苦苦煎熬，是啊，说的不错，即使如此，我们也从未想过远离世间。因为那是在逃避，那是弱者和懦夫的行为，而死亡无非痛苦的消逝与肉体上享乐的结束。

　　所以，我爱我的生命，热爱这个有着明媚阳光的世界，热爱这个人人思考自由有爱有恨的世界。那么，你又想到了什么？会热爱你的世界吗？

生活作文篇4

　　作文教学生活化，即在作文教学中，让作文教学的内容从学校、家庭向社会、自然延伸，要写生活内容，反映生活中的所见所闻所感，让生活走进作文教学的课堂，让作文教学充满时代的气息和活力。也就是说作文教学要面对小学生的生活实际，努力寻求作文与学生生活的最佳结合点，使作文走近学生生活，为作文教学注入时代的“活水”。

　　叶圣陶先生有言“生活犹如泉涌，文章就如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。”作文是学生丰富多彩的学习生活的一个重要组成部分。作文教学的全过程应该是活泼自然、生动有趣、色彩斑斓、情韵十足的，写作不应该是搜肠翻肚绞尽脑汁的苦差事。作为教师，我们应该营造一个轻松愉快、自然舒爽的作文环境，让学生打开“心窗”说亮话,让学生享受到真正的作文生活。这样，我们就要改变长期以来习以为常的“命题”——“写作”——“上交”——“批阅”——“发还”的作文教学法，代之以富有浓郁生活气息的作文“生活化”教学法。

　　1 在活动中体验生活，写出精彩

　　教师要经常引导并带领学生参与生活，观察、体验生活，积累有关材料，互相交流所得，记录他们的见闻和感受，使他们在学习中感悟生活，在生活中认识世界，认识自我，表达自己的真情实感。如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味；考察家乡生态环境的变化，从而懂得保护环境……在实践过程中，教师注重引导学生体会实践的感受。如学会技能获得成功的喜悦；做了好事受到他人赞扬的欢乐；遇到困难、挫折时的懊丧；受到责备、误解时的难过与愤慨……引导学生把这一切装进自己的“作文素材库”。开辟第二课堂活动阵地，“玩”出文章——根据学生的特长、兴趣爱好组织各种兴趣小组，如迎阳文学社，迎阳电视台、自然科学社，雏鹰广播站，兰花戏曲班等，学生们通过参加自己喜欢的兴趣小组的活动，一定有很多的收获与感受，如果记下来，留下的不仅仅是一篇文章，更是生活的印记，生命的律动。

　　2 抓住点滴灵感，尝试激情写作

　　在生活中，永远会有新奇的事物使学生思维的火花不断闪现。我们要做的就是：抓住点滴灵感，尝试激情写作。每位学生自备课外练笔本，教师提倡学生自由表达，不规定内容，不规定题目，自由写作，个性表达，做到形式多样化，取材生活化，语言儿童化，让作文成为学生传情达意的工具，让写作成为学生生活的需要。学生们能以“生活”为基础，以“真实”为准则，去描绘那丰富多彩的校园生活，喜怒哀乐的家庭生活，五彩斑斓的社会生活，绚丽多姿的自然生活。让学生们真正做到“我手写我心”“我笔诉真情”，从切身的生活中来，到缤纷的生活中去，让生活作文充满情趣。

　　3 利用互联网，让习作插上翅膀

　　现代化的信息技术能够很好地支持音频、视频、图像等媒体信息，将文字、文本、图形、图像、动画、声音、视频等多种媒体有机结合，以图文并茂、声形辉映的完整形象展现在学生面前，使学生有身临其境之感。同时，还可以进一步调动学生的生活积累，帮助学生打开记忆的仓库。利用现代化的信息技术帮助学生大量阅读，进而提高作文水平。随着我校信息技术硬件装备的不断完善，利用现代化的信息技术，为学生提供习作展示和交流的机会已成可能。将现代化信息技术与作文教学整合起来，能够优化教学效果，提高教学效率，更加方便快捷地为学生成长服务。

　　4 作文形式的生活化,让学生爱上写作

　　平时学生的写作训练除了作文,周记,片段仿写等形式外,我还组织班级内开展“班级日记”,这是我让学生坚持了一年多的一种写作方式,它充分激发了学生写作的兴趣,让学生爱上作文.日记是作文的辅助形式，“班级日记”是作文的补充和延伸。把全班学生分成若干小组，明确组长和组员，排列好先后顺序。每组同学合用一本日记本，日记本按各自的爱好自己选购,依次轮流写作。每天轮一个人，写什么内容，什么体裁都由自己决定，任何人不加干涉。后写的同学要先当读者，认真阅读自己前一位同学的日记，并写上“评语”。然后，再做作者，也写一篇日记做交流。这样，每天都有若干个同学同时习作。轮到小组内作后一个学生写完后，就是“一轮回”。一轮回，一评比，评出班内这一轮的“最佳习作小组”、“最佳作者”、“最佳读者”。评比的重点是感情是否真挚和语言是否顺畅,富有生活化气息。评出的优秀日记，并向优秀刊物推荐发表。

　　有学生这样描写课间十分钟的一段插曲:主持人随手卷起一本书放在嘴边，异常激动地说：“接下来，接下来就要公布一个大奖项了，那就是——想知道吗？”“想！”一声震耳欲聋的回答。主持人似乎很满意这样的回答：“既然你们诚心诚意地发问了，我就大发慈悲地告诉你们，就是，就是最具矮子奖！”“呀呼！”“好啊！”全场观众报以最热烈的常声。“静一静，下面我宣布入围选手，一号！项往。”一号亲友团很兴奋，齐叫：“荣哥！荣哥！”主持人继续发话：“好，二号——朱瑞雪。”二号亲友团也并不示弱：“红姐！红姐！”看来两队势均力敌。随后，主持人拿出一条皮尺，当场测量。结果显示：项往以0.01cm取胜。在众人热烈的掌声中，项往脸胀得通红，几乎不敢相信。在众人提醒下才木纳地上了领奖台。当他拿到那“沉甸甸”的奖状时，伴随一声“谢谢”来了一个超绅士的鞠躬。之后就是他深情并茂的获奖感言：“首先感谢我的爸爸，我的妈妈是他们给予我生命；其次我要感谢CCTV、MTV、艺术指导师、本节目主持人、导演、编剧……”全场爆笑。这样的班级生活片段真实地记录了我们孩子在课间天真活泼的一面,我们可以从文字中感受到课间快活的空气.“班级日记”可以使学生养成随时随地观察生活、记录生活的习惯，使他们的眼睛和大脑迅速敏锐起来。 “班级日记”让学生感到写作的轻松，协作的快乐，成功的喜悦,让学生不由地爱上了语文。

　　总之，作文教学走生活化的道路是通过创设一种轻松、愉快、又富有刺激性的教学情境来激发学生的表达欲望的，它是一种与社会、校园、家庭紧密相连的作文教学，它从头至尾都笼罩着浓郁的生活气息，让学生描写真实生活，抒发真情实感，它的整个实施过程实际就是呼吁把学生从应试教育中脱离出来做生活的主人，它是解放学生思想，解放学生个性的最佳途径。

生活作文篇5

　　在生活中看到同样的情景，有的人会被感动，而有的人则不屑一顾。生活有时确实不尽人意，但即使遇到很大的困难，也会有解决的办法。如果你常常抱怨生活的不公，那么试着改变角度去看待问题，生活或许会因为你的改变而变得精彩。

　　我们和其他的人一样，每天匆匆奔走在家与学校之间，在这日复一日的奔波中，却忽视了生活中精彩的镜头。

　　有那么一些人，他们比朝阳起得还早，比落日归得更晚。他们穿着暗淡的清洁服，拿着扫把，出现在街头，出现在角落。他们是那样的不起眼，以至于人们忽视了他们的存在。即使偶尔有人注意到，也是以鄙夷的目光去看待。他们拿着微薄的工资，却要做辛苦的工作。街道上那些扬起的尘土染白了他们的头发，单薄的脊背终日弯曲，粗糙的双手饱经风霜。他们就如蚂蚁，一辈子任劳任怨地工作，名字却从不被他人记起。从前，我和世上的很多人一样，对他们是不屑的。直到有一天，我放学回家，看到一个扫地的大爷对我微笑。处于礼貌，我也用微笑回应了他。但我没有想到，就是我的微笑，使他特别感动。从那以后，每次见到我，那位大爷都会跟我打招呼。“上学去啊？”“嗯。”我们之间的交流很简单，每次都是同样的字眼，但再见到他时，我心里的感受却不同了。在陌生的人群中，我感到了亲人的温暖。每次回家，我不再孤独，因为我知道永远有一位如祖父般慈祥老大爷在等待我。这使我灰色的乏味的生活被渲染得五彩斑斓，生活因此而精彩。

　　有时候，我们或许只是有了一点点改变，却看到生活更加精彩的一面。

　　在物质生活富裕的今天，却常有人抱怨。得到的越多，人的欲望就越大。这话一点不假，人们在贫困时想拥有很多东西，等到富足之后却仍不满足，还想要更多的东西。有调查显示，在贫困的人中人们认为自己幸福的比例远大于生活水平处于中、高级阶段的人。人的欲望使人们永远不会满足，也因而永远看不到生活的精彩。如果我们改变角度，情况或许大不相同。当你在抱怨午餐难以下咽时，也许有人在为他们的午餐没着落而发愁；当你想买更好的衣服而被家长拒绝时，也许有人在寒风中瑟瑟发抖；当你在抱怨学习辛苦时，又有多少人因贫困而辍学。当我们学会改变角度来看待生活时，我们就会发现生活的精彩。

　　生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。上帝赋予我们明亮的眼睛，就是为了让我们发现生活中的精彩。我们要改变眼光去看待世界，让生活因改变而精彩！

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