关爱作文300字 关于关爱为话题的
妈妈的关爱在我成长的过程中,有许多人帮助过我,关爱过我,而其中我印象最深的则是妈妈。
妈妈在我的成长历程中关爱过我很多次,我印象最深的是两件事。
一次,我患了感冒。第一天晚上,我全身发热,从睡梦中惊醒。妈妈也被我惊醒,她摸了摸我的额头,便拿来一支体温计,测过体温后,发现我发高烧,她便整晚不睡觉地照顾我。第二天,我的烧依然没退,她给我和她自己请了假,在家里照顾我,时不时给我测体温,给我买药。我吃不下东西,妈妈就给我煮好喝的米粥,喂我吃下去。在我感冒的时候,她对我的关心无微不至。
还有一次,那时,我当时那个学期马上就要读完了,再过几天就是期末总考了。我每天都抓紧复习。可这时,妈妈要和外公外婆去一趟武冈办一件事。而这样一来,我就会有一段时间见不到妈妈了,而妈妈也就不能鼓励我细心考,祝福我考出好成绩了。妈妈走了,我只好依依不舍地去爷爷家住。考试的前一个晚上,电话铃响了起来,我接过电话一听,原来是妈妈打来的。妈妈在电话中对我叮嘱说考试一定要细心、沉着镇定,同时祝福我考好。我非常高兴,说:“妈妈,我一定会的!”
经过这两件事,我知道妈妈非常关心我,我长大了一定好好报答她。
母亲的关爱我的母亲是伟大的。
一天,我一直在静静地写着一个又一个的数字,心里又不断地跳出一个又一个的数字。我的母亲一直看着我,我感到温暖。
当我的闹钟的时钟指向十点的时候,妈妈已经睡了,我为了不吵醒妈妈,我把被子盖到了妈妈的身上,我又继续地写着,终于我写好了。我叫醒妈妈给我签字,签了字。我的笔突然一下子动了一下,手立刻感到非常疼痛,像针刺过来一样,原来笔头已扎进我手里,血不停地流着,我放声大哭起来,只见妈妈拿起尖尖的针,白森森的,看上去很恐怖。妈妈小心翼翼地把笔头挑出来,我没有痛了。可是我流了泪,让妈妈心痛。妈妈对我说:“孩子,以后做事要小心!”我听了,心里感到很伤心。
以前,我只知道让妈妈给我买好玩的,好吃的,没想到妈妈赚钱很辛苦,一天才几十元,我呢,天天花钱,一天就花三十元,我以后一定要给我们减轻负担。我做到了!
这件事就发生在昨天,我把吃剩的饭菜送给了垃圾桶,把桌子整理好。妈妈只要一回到家,就会大吃一惊,因为我还给妈妈泡茶,做完了全部的作业。今天应该是妈妈最高兴的一天了。
我感到妈妈为了帮我把笔头拔了出来煞费了很多苦心,细细的笔头就这样被妈妈拔出来了,我太佩服了。
妈妈这样关心我,我也一定要关爱妈妈!
老师的关爱
我到现在还记得四年级时苏老师对我的那些关爱,至今难忘。
有一件事值得一提。有一天,天气特别冷,我只穿了一件很薄的上衣和一条半裤。想想,这么冷的天气,这些衣服一定顶不住这样的寒风。我在教室里走来走去,冻死我了。最后,我索性在教室里小跑起来,好为自己取暖,因为下课要马上出教室的缘故。我们该出教室,下楼活动了,于是我便哆哆嗦嗦地迈着步子向教室外走去。当我经过苏老师身边时,苏老师看到我的样子和表情都不是很正常,就开口问道:
“xxx”,你等一等,你是不是很冷呀?“
”嗯,苏老师,是挺冷的,衣服穿得少了。“
”那你就坐在教室里吧!看你冷成这样,出去的话会冻出病来的。“苏老师说道。
听到这,我的心里暖洋洋的。苏老师对我这么好,还怕我冻着,我好感激。如果没有苏老师让我坐在教室里,我回到家一定会被冻出病的。我静静地坐在教室里,回忆着苏老师对我说的那些话,那一刻,我突然感觉到苏老师的关爱是那么的体贴、那么的亲切。
这件事就是我是苏老师学生那时的事情。虽然苏老师已经不教我们了,但是,苏老师在我的心里永远是我的老师,我,永远是苏老师的学生!十年树木,百年树人。苏老师对我的教诲我至今难忘!
老师的关爱如果我们是一只扬帆起航的小船,老师就是一道温馨的港湾,我们在碧波荡漾中不断前行。如果我们是一只只小鸟,老师就是一棵大树,我们在大树的枝头欢快地歌唱。如果我们是一株株小草,老师就是大地母亲,我们在她广阔的怀抱里栉风沐雨。
每一个学生的成长都离不开老师的谆谆教诲,老师就像辛勤的园丁,看护管理着一颗颗幼苗,让他们在阳光下在雨露中茁壮成长。我们班有个学生父母做生意,没时间照顾她,她的学习成绩很差,我们的班主任老师主动承担起辅导她的任务,一点儿也不求回报。放学后,别的学生都回家了,只有这个学生还跟在老师身边,老师总是不厌其烦地给予她关心,不嫌弃她。在老师的关心帮助下,这个学生的成绩渐渐有了好转,我们班的同学也对她刮目相看了。老师就是我们学习的榜样,老师的言行告诉我们要尊重我们身边的每个人。
当我学习懈怠时,老师严厉的双眼警示我要努力;当我遇到困难时,老师微笑着跟我讲解很多名人名言;当我为一件小事想撒谎时,老师像法官一样立刻纠正我的过错;当我取得一点成绩沾沾自喜时,老师让我知道了人外有人,天外有天。老师就像我的指路明灯,指点着我前进的坐标,感谢我的老师。
老师的关爱六年的小学生涯中,教过我的有好几位老师。其中,最使我难忘的要数冯老师了。
记的上一个学期,风靡一时的网络游戏深深地吸引着同学们。出于好奇,我也身不由己地进了网吧。那好玩的游戏像一根缠人的藤蔓紧紧地抓住了我的心思。那些天,不管中午还是下午,只要一放学,我就不由自主地进了网吧,把妈妈给我的零花钱全部花费在了这地方。
由于得不到足够的休息,思想分散,上课的时候我的精力老是集中不起来,课后作业不能及时完成,学习成绩也明显下降了。
冯老师看在眼里,急在心上,多次找我谈话。当她了解到我天天上网吧泡着,又三番五次地和我父母联系,苦口婆心地规劝我,教育我,使我明白了学习时光的可贵,沉迷于网络游戏的危害。
在老师的帮助下,我终于从网吧里走了出来,把心思用在了学习上,拉下的功课渐渐赶了上来。在期末考试中,我取得了良好的成绩。
我要感谢冯老师,要是没有她,也许我现在已经成了一个成绩落后的差等生了。今后,我一定要加倍努力学习,拿出优异的成绩来回报冯老师对我的关爱。
老师的关爱在我的记忆中,爸爸妈妈给过我很多关爱,可这些,虽是让我十分温暖,但在我心中,却已是习以为常的事,可,就在那一次,那次老师给我的关爱,却让我久久不能忘怀!
那是一个下雪的冬天,爸爸妈妈带我报了小学时代的第一个补习班,我刚开始很不解,总是问妈妈:“妈妈,为什么要让我报补习班呢?”
是的,我不喜欢补习班,总觉得补习班的作业一大堆一大堆的,而且也学不到什么真东西。所以,我便没有在补习班上花太多心,对平时的活动也并不感兴趣,总是想:补习班是课外的,心思还是要放在学校的学习上!就这样,我在补习班马马虎虎的度过了一个学期。“要期末考试了!”当听到这个消息时,我心里突然胆怯起来,心想:唉!怎么办?!我怎么没听说还有考试呢?万一考砸了该怎么办?哎呀!!
到了考试的那天,同学们一领到试卷,就奋笔疾书起来,可只有我,咬着笔尖,迟迟不动手。过了不知道多久,考试结束了,大家的家长也都来接孩子了,大家都兴高采烈的一边跟父母聊着天,一边蹦蹦跳跳的回家了。可只有我,低头望着脚尖,脑子里不断浮现出成绩出来的画面:家长的责备,老师的失望。
考试成绩出来了,我看了一下,只见试卷上两个赫然醒目的大字,79分!我的天空瞬间倒塌了,不!甚至比倒塌更严重!我在自己的黑暗世界中度过了一节课,下了课,老师把我叫到了办公室,进了办公室,老师坐到椅子上,抬起头,说:“这回怎么考的?!这是你来这儿的第一次考试,怎么考成这样?!”老师的神情严肃起来。
我不敢抬头,羞愧的把我的想法一五一十的告诉了老师。老师听后,原来严肃的神情顿时温柔起来,说;“孩子,你这么想是不对的!你想啊,你已经在这里学习了,如果你每天来这挨日子,那就失去了来这的意义,而且还在浪费你的时间和生命!来!不要为一次考不好而伤心了!”“一生中不如意的事多着呢,没必要为一次可不好而伤心、苦恼!不值得,相信你下次一定会考好的,到时候你一定要以好成绩来回报我呀!”老师不态度又转变了,像一位母亲一样。
自从听了老师的话后,我每回儿上课都认真听讲,有活动积极参加,就这样,一学期又过去了,到期末时,我做起题来得心应手,当发下成绩来时,我吃了一惊,100分!我抬头望了望老师,她冲我欣慰的笑起来,我也笑了,我实现了自己的诺言,以优异的成绩回报了老师对我的关爱!
教师的关爱班主任工作具体而又繁杂。特别是小学班主任,大大小小、鸡毛蒜皮的事都需要处理。如果没有一颗关爱他们的.心,很难让孩子们信服。要使一个班级有良好的班风,班主任除了做一些常规工作外,还应有一颗爱心。“一双眼睛看不住学生,一颗爱心却可以拴住几十心”。班主任要学会宽容、热爱每一位学生。对于小学生,他们好奇心强,常常会有一些离奇的想法、做法。我们应有耐心的及时引导,给他们讲一些能听懂的道理,使他们认识到这样做的危害性,并加以改正。教育他们做事之前,先用心思考一下,这件事该不该做、能不能做,用心去做每一件事。班主任的爱心体现在对学生的关心爱护上,关注学生的每一个变化。当学生做值日擦玻璃时,教师扶一下他,并交代学生注意安全;放学时,提醒他们过马路要小心;上午上课比较早,提醒他们记得吃早饭;遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服;有学生衣服不够整齐,轻轻地帮他拉一拉……一句简单的话,一个鼓励的眼神,一个微小的动作都在对学生起着潜移默化的作用。学生感受到老师对他的关心和爱护,体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些缺少母爱父爱的,特别是留守学生,常与他们谈心,用语言开导、鼓励、教育他们。我们班有一位学生,他的学习成绩不好,天天完不成作业,爸妈都不在家,即使回来也不关心他的学习。我了解了他的情况后,每天下午留他在学校学习、补课。最近一段时间,他的学习已有了很大的进步。
教育是一个循序渐进的过程,当我们看到孩子们打架的时候,当我们看到他们完不成作业的时候,当我们看到学生反复犯同样错误的时候,当我们看到学生调皮恶作剧的时候……我们要首先想到:他们还是个孩子,品格是可塑的,情感也是能感化的。换一种方式来处理,用爱心对待每一个学生,用心灵与他们对话,多与学生谈心,多一些细心,一定会有意想不到、令我们更满意的效果。
老师的关爱
转眼间,六年的小学生活就这样过去了。对身边的同学都感到依依不舍,不知什么时候才能再次相见。可是面对辛勤教育了我六年的老师,心里更不是滋味,想起老师对我的淳淳教导,我无法用语言来表达……记得有一次,正是老师让我学会了坚强,学会了……
记得那还是上五年级的时候。一天,我看到《中国少儿征文》上有一则征文启事,心想,何不就此检验一下自己的写作水平呢?于是我当机立断,就挑拣了我认为最好的作文邮寄到《中国少儿征文》编辑部。从那天起,我天天盼,盼《中国少儿征文》早日发到手,盼看到上面有自己的文章。 一天下午,老师把一封《中国少儿征文》编辑部寄来的信送到我手上。我当时兴奋不已,迫不及待的拆开信封。结果摆在我面前的不是贺信,而是退稿。顿时我觉得仿佛有千万双眼睛在盯着我,恨不得找个地缝钻下去。不知谁搞得“小广播”,第二节课,全班都知道了这件事,纷纷议论起来。 “没这水平就别逞能!”
真不知道那天是怎么过来的。放学铃一响,我像被释放了一样第一个冲出教室,刚进家门,我就大哭起来,觉得从此再也抬不起来头,甚至不想上学了。正当我不知如何是好时,门铃响了。我沮丧地走去开门,一看原来是带着微笑的老师来了。我请老师进了家门。老师拍着我的肩膀说:“还伤心吗?”我点点头“一次失败算什么呢?科学家在研究实验的时候,经历了多少失败与挫折?他们难道就因为这点小的挫折放弃吗?不要在意别人会说什么‘走自己的路,让别人说去吧!’”老师语重心长地对我说。虽然老师的这一番话很短,但让我获益匪浅。
是啊,一个人怎么能让小小的挫折压倒呢?别人说什么并不重要,关键是要有自己的目标,鼓起勇气,走自己的路。老师的这句话,启示我在挫折面前承受住压力,敢于向目标奋进。
我利用空余时间,在书店、网上收集了许多我要写作文的材料并观察一些周围的事情。在一切准备工作都做完时,我静下心来,仔细揣摩着我的作文。写完之后我再次鼓起勇气向《中国少儿征文》编辑部寄去作文。
两周后,喜讯传来了,我寄出的作文获了奖。当我双手接过证书时,眼泪禁不住流下来。这泪水包含着喜讯、激动、还有太多太多……
是啊,老师是蜡烛,燃烧了自己却照亮了别人;老师是春蚕,至死丝方尽;老师是园丁,培育一代代新人!
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