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我身边的小雷锋作文300字
小练笔:
在我们身边,有许多人也像雷锋叔叔一样乐于助人。你一定得到过别人的帮助吧!请你想一想,当时你遇到了什么困难?别人是怎么帮助你的?你心里又怎么想的?把它写下来,告诉大家吧,题目自拟。
美术课上
星期一的上午,最后一节课是美术课。上课铃响了,老师面带微笑走了进来。老师说:“同学们,请拿出课本、彩笔和美术本,请翻开第一课——重重叠叠。”
我拿出美术本和美术书。糟了!我没带彩笔,呜呜……这下我死定了!
看着别的同学都认真地画了起来,只有我呆呆地坐在那儿,我的心里很难过。
这时我看见我同桌郑子钰带彩笔了,我问:“郑子钰,我今天没有带彩笔,可以借用一下你的彩笔吗?”郑子钰说:“可以呀!”她把彩笔放到中间,我们俩一起用。
我一边画,一边想:郑子钰真是一个小雷锋呀!我以后也要向她学习,做一个助人为乐的小雷锋。
妈妈随笔:这篇小练笔,琦琦写了两次。
第一次写的是在放学路上,看到一位阿姨的钱掉在了地上,急忙跑过去,弯腰捡起钱,递给那个阿姨的故事。在这个故事中,琦琦是小雷锋。虽然写的是一件好人好事,但是与题目要求不符。
我拿到琦琦的草稿,读了题目的要求,告诉琦琦:“理解题意错误,作文跑题是不得分的。这篇作文要重写。”琦琦不好意思地说:“我理解错了。”
再次重写,琦琦写了自己美术课上忘带彩笔的故事。
我拿出美术本和美术书。糟了!我没带彩笔,呜呜……这下我死定了!这段文字很让琦妈欣赏,虽然有点夸张,却生动地刻画了一个忘带彩笔的小男孩的心理活动。
中间琦琦曾想着把借另外一个同学的彩笔,那个同学没借给他的事写下来。我告诉他,作文不是日记,有的东西虽然是真实发生的,但跟主题无关,可以舍去。
末尾一段是在琦妈的引导下写出来的,琦琦开始时应用了以前千篇一律的好人好事结尾“谢谢你”,“不客气”。我说:“你看题目的要求,你心里是怎么想的?再跟有许多人也像雷锋叔叔一样乐于助人这句话联系起来,想想应该怎么写?”于是琦琦的结尾就成了现在这个样子。虽不是很靓,却符合了题目要求。
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