精选秋天作文7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的秋天作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
秋天作文 篇1
翻开日历，我发现秋天悄悄地来到了。那么，秋天在哪里呢？我追随着秋的足迹，寻找秋天在哪里。
秋天在哪里？秋天躲在了瓜果飘香的果园里。果园里，各种各样的瓜果五彩缤纷，让人看得眼花缭乱。橘红色的橙子像一个个闪闪发光的朝阳；红彤彤的苹果像一个个小灯笼……
秋天在哪里？秋天藏在了金灿灿的稻田里。瞧！一穗穗水稻已经开心得笑弯了腰；一株株玉米随风摆动，仿佛在跳着欢快的丰收之舞。
秋天在哪里？秋天住在了香山上一片片火红火红的枫叶里。那枫叶红得比二月早春的花还要红。远远望去，就犹如一片红色的海洋。这时忽然一阵风吹来，叶子和枝条有一丝颤动，而那风就像一只畅游在红色海洋里的小鱼，时而游到这儿，时而游到那儿。
秋天在哪里？秋天飘在了马路上一片片的落叶中。“刷刷、刷刷”，树叶们告别了树妈妈，都飘到了马路上，为马路铺上了一层红黄相间的“地毯”。
秋天在哪里？我想我找到了，秋天就在我们身边，在农民伯伯的笑容中，在小朋友的欢声笑语中。
秋天作文 篇2
有人喜欢那花红柳绿的春天，有人喜欢那骄阳似火的夏天，也有人喜欢那大雪纷飞的冬天，而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天。
秋天是花的季节。你瞧，尽管许多花都凋谢了，但月季花仍在露出笑脸。耐寒傲霜的菊花才刚刚开放。菊花虽然没有牡丹那么富贵漂亮，也没有玫瑰那么芬芳，但是它是秋的象征。瞧，那黄的赛金，白的如雪，粉的似霞，你不让我，我不让你地竞相开放，有的像扁盘，有的像无数条龙在空中飞舞，还有的一下子开出千千万万朵小菊花，好似满天的星星降落地面。它总是以自己纯洁，朴实的高尚品质装点着秋天这个美丽的季节。
秋天是树木展现美丽的季节。虽然草坪已有一些发黄，杨树，柳树的叶子开始掉落，但是，凉爽的秋风吹过，树上那金黄的叶子随风飘落。发出沙沙的响声，踩上去软绵绵的，很舒服。这就像给灰色的大地穿上了金色的盛装。尤其是杨树，风一刮，把树上的黄叶刮到地面，就像一个个舞蹈演员在地上轻盈地旋转，也像一只只蝴蝶在翩翩起舞。在这一片金色的海洋之中，还有一片绿洲，那就是苍翠挺拔的松树。它无论春夏秋冬总是那么翠绿。
秋天是丰收的季节。田野里的稻谷已经成熟，沉甸甸的稻谷穗压得秆子弯了腰。一阵风吹过，田野里掀起了金黄色的浪花。那黄澄澄的鸭梨压弯了树枝，苹果像小灯笼似的挂满枝头。一片片枫树林红得那么可爱，充满生机，就像早晨的太阳，使人不由的想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的美好诗词。
秋天的天那么高，那么蓝，一群大雁往南飞，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，它们将要飞向温暖的南方。秋天的景色真令人神往和陶醉啊！
秋天作文 篇3
放学了，我兴奋的向家里跑去。“啪”！我撞上了一位穿橘黄色休闲服的美丽小姐姐，我们都重重的摔在了地上。“对不起，对不起。”我连忙说。可她并不生气，反而笑嘻嘻的说：“一起去小公园玩玩吧。”因为我今天的作业不是很多，所以我笑着同意了。
小公园里空无一人。我们先一起荡秋千。哇！她荡的好高啊，都快当到天上去了。真像“嫦娥奔月”！
她见我荡的又低又慢，便跑到我身边将我一推。“哈哈！我荡的比你高！”我笑着说。她也没说什么，就和我一起欢笑。
玩完荡秋千，我们又一起玩滑滑梯。这个滑滑梯又长又宽，足够我们两人一起滑下去。第一次，我们一起拉着手边笑着边叫着滑了下去。第二次，趁她不注意，我一下子把她先退了下去。而我呢，则站在滑滑梯上哈哈大笑。
等我笑完了，我才发现她不见了。我心想：怎么名字都没告诉我就走了呢。突然一片枯黄的树叶飘落到了我的肩膀上。上面用美丽工整的字迹写着：我叫秋天，是刚才和你一起玩的好朋友。
秋天作文 篇4
秋高气爽、凉风习习的的秋来了感觉。很多人都爱秋，我也不例外。秋天的宁静把我那烦躁无味、寂寞的心情就一扫而光，变成了多姿多彩、愉悦、舒畅的心情，脸上也挂出了久违的笑容。
夏天的余热还未褪去，秋天的凉爽还未到来，我就迫不及待地冲出家门，去感受秋风带来的变化：它一吹，绿油油的树叶就变成红辣辣的落叶；它一吹，田地的庄稼就成熟了，农民的脸上也绽放了笑容；它一吹，果树上的未成熟的水果就像被施了魔法一样齐刷刷变成地金黄的果实。今年可真是大丰收呀！
秋天除了是收获的季节，还是孩子们尽情释放的季节。
风筝，是秋天人们最熟悉的东西。每年山东潍坊都会举行盛大的风筝节。虽然我不能去那里一睹为快，虽然我不能去那里感受风筝布满全城的那种气氛，但是我可以独自在一个除了自己没有别人的地方放风筝，也是一种享受。我放着风筝，迎着秋风高喊。我的风筝在天空中飞翔，像一只雄鹰在展翅高飞，飞向远方。每每看到它，我都会想：我也要像雄鹰一样有远大的理想、抱负，为祖国、为社会做出贡献！
秋天是短暂的，它悄无声息地来，也匆匆地走。我们要珍惜这秋天给我们带来的快乐、喜悦和许多难忘的往事。我爱秋天，爱它给人们带来的凉爽，爱它为田地里忙碌的农民、果园里流汗的果农传达了他们盼望已久的捷报，但我更爱它默默奉献、不求回报的自我牺牲精神。
难道你们不爱秋吗？
秋天作文 篇5
午饭过后，爸爸妈妈带着我去得胜河边寻找秋天。 一路上，迎面扑来一股浓郁的'金色气息。路边的一棵棵槐树，高大而又挺拔，我走近它，仰起头，看到槐树苍劲的树干上布满了纹路，密密麻麻的枝丫上已没有一片树叶，只剩下一串串金黄色豆荚状的果实，一阵微风拂过，不禁发出一阵“沙沙”的声音，像是它们正在彼此诉说着秋天的故事呢!树下小草的草尖儿也变黄了，只剩下根部还隐隐约约透着一丝绿色。草丛中的狗尾巴草兴奋地摇着毛茸茸的脑袋，向我们炫耀它刚染的金发……
我来到得胜河边，轻轻踏上小木桥，木板发出“嘎吱”、“嘎吱”的声音，我缓缓地向前走着，凉爽的秋风抚摸着我的脸颊，河水打着皱儿从桥下流过，河面的浮萍不停地被冲散，再合拢。站在小桥中间向远处眺望，得胜河全景一览无余。两岸的野草呈现出一片片金红色，根根直立，风吹草动，这片“草海”竟泛起红色的浪，并发出“哗啦哗啦”的声音。远处的河畔上，一大片芦苇犹如一群婀娜多姿的女子，在风中翩翩起舞。
风中，芦花漫天飞舞，如同瑞雪天降，又似天女散花，纷纷扬扬，最后又极其轻柔地在风中隐去……啊，芦苇总是能带给人一种温馨优雅的美感。 越过小桥，沿着河岸继续前行，一大片田野展现在我的眼前。首先映入眼帘的便是那块白菜地，大片金黄中唯一这块新绿特别抢眼。白菜们像一个个小娃娃，扎着一头绿色的小辫儿，神气活现地四处张望。紧挨着菜地的是稻田，稻子成熟了，一个个像是害羞的姑娘，弯着腰，低着头，羞涩地笑着。
那金黄色，是喜悦;那沉甸甸，是丰收。有些稻田已经收割，田里一茬一茬的稻桩整齐地排列着，韵律十足，我仿佛又看到了农民伯伯忙碌的身影。 槐树、小草，小桥、流水，河畔、田园，我将着几个词连接，竟在不经意间勾勒出一幅美妙绝伦的秋日画卷。
秋天作文 篇6
我爱秋天，因为这是一个美丽的季节又是丰富的季节。秋天是绚丽多彩的季节，五彩缤纷的季节，秋天是美丽的季节。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清晰，秋风独迎来扑来，护送我们上学路上一路清凉……
我爱秋天的田野。田野里那金黄色的稻穗儿，远看就象一张金黄色的地毯，近看就象是一个个金色的小人。玉米儿举着红缨乐了，忘掉了一个夏天的烦恼。高粱儿红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。大片大片的大豆，如同一个个金黄色的小斑点生长在大地妈妈的怀抱里。农民伯伯看到这丰收的景象，心里比吃了蜜还甜，忙着收割。
从柳树叶底，细数着一丝一丝漏下来的日光，或在丛草中，静对着象喇叭似的牵牛花，自然而然地也能够感觉到浓浓的秋意。。从柳树叶底，细数着一丝一丝漏下来的日光，或在丛草中，静对着象喇叭似的牵牛花，自然而然地也能够感觉到浓浓的秋意。我爱秋天，更希望在这个宜人的季节里好好学习，就如秋天里的万物一样尽情并放美丽的奇景。
秋天作文 篇7
教学要求：
选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。
教学重点难点：
1、如何抓住秋天景物的重点，按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。
2、由片段到篇章，完成整篇写秋天景物的作文的写作。
教学过程：
一、组织学生找秋天，寻找写作素材。
这次作文，我们不是选一幅或想象画一幅秋天的画，而是组织同学们游览我们的家乡，观察秋天的景色，因为这里有山区，有平坝，有河流，有湖泊，更有果园，有红叶，还有茂密的树林，时髦的农家小院，精彩的神话故事景物比较齐全，内容比较丰富。同学们在大自然中这尽情地观察，有了素材，就有了说和写的基础。
（这一过程是寻找写作素材，做好作文有米下锅的准备。）
二、组织学生画秋天，训练学生选择写作材料。
在山上，同学们看着秋天美丽的景色：山上的果园，平坝上的田野，近处的湖水，天空飞行的小鸟等等尽收眼底，美不胜收。同学们欣喜地寻找秋天的特点，看着秋天的迷人的景物，个个高兴异常，他们挥动手中的画笔，画出了自己找到的秋天。
（这一过程是巩固感知的表象，学会选择材料，为作文打下基础。）
三、组织学生说秋天，训练口语，为写作做进一步的准备。
1、组织小组同学分别看自己的秋天图，再用自己学过的美词佳句，相互说一说自己画的秋天图，看谁说得好，说得形象具体。同学相互评议、修改，最后推荐代表，准备在全班汇报。
2、汇报秋天图。
学生对着自己的画，用自己的语言，结合学习过的美词佳句，描绘着秋天。他们带着激动的心情描绘，对秋天图有说出不完的欣喜和赞美。
（这一过程是进行口语训练，让说与写有机的结合起来，做好作文前的思想和语言文字的准备。）
四、运用学习认知、迁移规律，教给写作方法，指导学生参与写秋天的写作训练实践。
（一）老师出示事例课件，引导学生总结写景物作文片段的方法。
1、内容
秋天的果园
我爱秋天的果园，累累的果实挂满了枝头。红艳艳的大苹果，高高地挂在树上，露出了灿烂的笑容，仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，缀满枝头。黄澄澄的柿子，又圆又大，好象一个个玲珑小巧的灯笼。石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串闪闪发光的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙，发出沁人心脾的幽香，使我垂欲滴。农民伯伯在果园里面摘水果，脸上洋溢着欢快的笑容，眼睛眯成了一条线。
简评，写的果园片段好在那里？1、用总分的结构形式来写秋天的果园图的。第一句是中心句：我爱秋天的果园，累累的果实挂满了枝头。
下面几句话围绕着中心句来写：苹果、柿子、石榴、葡萄，农民。条理清楚，结构紧凑。
2、有重点地选择苹果、柿子等水果，分别用拟人的手法来写，让水果有了人的灵性和特征，美！
（1）红艳艳的大苹果，仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子。（拟人）
（2）黄澄澄的柿子石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。（拟人）
3、使用了比喻的修辞手法，使句子更具体更生动：
（1）红艳艳的大苹果，高高地挂在树上，露出了灿烂的笑容，仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，（比喻）
（2）黄澄澄的柿子，又圆又大，好象一个个玲珑小巧的灯笼。（比喻）
（3）亮晶晶的葡萄，好似一串串闪闪发光的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙，（比喻）
4、使用叠音词，使片段读起来朗朗上口，富有音乐感。
累累红艳艳高高黄澄澄亮晶晶一串串闪闪发光一颗颗等。
5、动静结合，使秋天果园图更有生机与合力，有动态的美。
前面描写的几种水果都是静态描写，写得有生机，形象生动，运用了动词：洋溢笑容眯。
（二）由扶到放写片段
1、学生根据自己的画，按照上面介绍的写作方法，去写秋天美景图的片段。
2、学生写出秋天图的片段后，对照秋天图，看看像不像画的图画，请小组同学帮助检查，看是不是图文合一，内容一致。秋天美景片段在你的笔下到底美不美，请同学们提出修改意见，然后进行修改。
3、各小组选出优秀作文片段全班品评和欣赏，老师做指导，提出修改意见，使之更加完美。
4、在学生写好一个片段后，再让学生回忆，参观的秋天的其他景物，用同样的写作方法再写一个或者两个不同的秋天的景物片段，完成作文由段到篇的文章内容的准备工作。
（这一过程是教给学生作文片段的技巧和方法，有条理地写具体、写生动、写形象、写感人作文片段是本次作文的重点，也是难点。让学生知道怎样去写好作文的片段，掌握认知规律，由扶到放写片段。）
（三）由片段到篇的完成，升华主题：添加过渡、开头、结尾，点名中心。
1、教师：同学们写的每个秋天图景的片段都很美。但是我们如果将几个片段（如：秋天的天空、田野、果园等）放在一起，也不是一篇完整的文章，它是文章的主体部分，还需要加上开头和结尾才行。每个自然段之间还需要过渡。
2、教师指导，要求学生用学习过的用递进关系的关联词写过渡句（段）。用学生学习过的前后照应的方法写开头、写结尾，表达作者的心情。
3、教师指导，学生写，之后出示课件：
过渡递进过渡承上启下：不但而且
不仅而且
开头总起开头引出下文我爱家乡的秋天，家乡的秋天是丰收的季节，凉爽的季节，家乡的秋天是一幅幅美丽动人的图画。
结尾总结全文点名中心家乡的秋天是美丽的，我爱家乡美丽的秋天，更爱创造美丽秋天的家乡人民。
4、认真仔细地把完整的文章读一读，体会秋天的美丽与可爱，体会作文的篇章结构。
教师出示文章结构板书：总分总。学生体会文章的结构。
（这一过程是教给学生写好一篇完整作文的方法，教给学生写作文的开头、结尾的方法，领会文章结构的写作方法，使作文更加紧凑、完整。）
五、评比展示《秋天美》图画和《我爱秋天》的作文
将班上同学的秋天图和《我爱秋天》的作文进行展示，请每一位同学欣赏图画和作文，评选出最佳秋天图画和最佳《我爱秋天》的作文，进行表彰鼓励，以激发孩子们的写作兴趣，并将优秀的作文推荐到校外报刊杂志去争取发表。
（这一过程是进一步激发学生写作的兴趣，调动学生写作的积极性，让学生在参观、绘画、写作中找到学与玩的结合点，让学生有学习写作的成就感。）
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