母爱的作文

时间：2023-12-15 16:06:57 母爱作文我要投稿

母爱的作文[大全10篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的母爱的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

母爱的作文[大全10篇]

母爱的作文篇1

　　母爱就像一个小太阳，温暖着我的心!母爱就像是一双结实的鞋子，陪我走着这条人生的道路!母爱就像是一份山珍海味，让我享尽这其中的美味!

　　从我来到这个世界上，妈妈就多了一份负担——照顾我!虽然这是一项辛苦的负担，但她却毫不怨言，并甜蜜地享受着。此刻我长大了，才懂得为什么“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”，为什么小彼得的妈妈，在账单里写着的都是0芬尼。，是这个世界上无法用金钱买到的，母亲是不需要回报的。

　　在家里，因为我是独生女，妈妈疼，爸爸爱，外婆宠，奶奶亲，所以我简直是个“小公主”。吃饭的时候，妈妈总把好吃的都放在我的碗里，最肥的'肉，没刺的鱼，我吃饭，她在旁边给我剥虾皮，我津津有味的品尝妈妈做的美食，而她却连第一口饭还没吃上。电饭煲上的新米饭总是我吃的，过夜饭却是妈妈吃的。

　　妈妈，放飞吧!别把我像“小鸟”一样关在鸟笼里，让我飞出去吧!我能行。因为妈妈上班很忙，每到放学的时候总是为了赶着来接我而放下手上的工作。我试着跟妈妈商量说：“我已经不是小孩子了，我能够自我上学，自我回家，您瞧，同班的好些同学都自我上学，放学。住在浅水湾的翁桢杰，离校那么远，他都自我坐公交车上学来。我长大了，能够和同学们一样，有些事情我也能行的!”可您总是不答应，说，来往车辆太多，过马路很危险。我还小，一些事情不是自我容易完成的。您总把我当成一个才学会走路的小孩，连过马路都不放心，真是太过分了。

　　此刻，我最终明白了。您把好吃的都让给我，是因为您有一颗爱我的心，让我好好长身体，让我健康成长。您不答应让我独自过马路，是因为在您眼里我总是长不大的孩子，总是让您不放心，让您担心。

　　母爱是最真挚、最无私、最伟大的!母爱像温柔的春风，吹拂着我的心;母爱是绵绵的细雨，轻轻拍打着我的脸，滋润着我的心田。母亲，因为有了您的爱，我才活得如此幸福，如此欢乐，我必须会用同样的爱来回报您!

母爱的作文篇2

　　有一种爱最无私，有一种爱最丰富，有一种爱遍布我们生活的每一个角落，它将我们包围，给我们温暖和力量，它会竭尽全力保护我们，让我们逃脱寒冷的束缚，走出无边的黑暗，它就是——母爱！

　　曾经读到一个故事，令我久久不能够忘怀：一个活泼开朗的小男孩到了上学年龄，他可以和其他人一样开始美好快乐的学校生活。但是开学第一周，老师就让学生家长去开家长会，男孩不想让同学见到他的母亲，因为，他的母亲脸上有一块难看的疤，他怕别人看到了会嘲笑自己。而且，他从来不愿问起母亲脸上那块疤的来历。家长会上，尽管母亲脸上又块难看的疤痕，但是她文雅的举止还是给大家留下了深刻的`印象。当有人问起她脸上的疤痕的来历的时候，母亲脸上露出幸福的笑容。他一边抚摸着疤痕，一边告诉了它的来历，男孩听了，含着泪扑到了妈妈的怀里。原来，在男孩小时候，他的房间着了火，就在母亲慌忙跑向婴儿床的时候，一根横梁从房梁上掉了下来。情急之下，她扑向了儿子，用自己的身体保护了儿子。之后自己便不省人事，醒来之后就有了这个伤疤。

　　故事中，儿子害怕别人看到妈妈脸上的疤而嘲笑自己而感到为难，但是母亲对自己连的疤还有一丝自豪感，因为她换来了儿子的平安。啊，母爱多么伟大，突然，我想到了我那位平凡、勤劳的母亲。

　　有一次，我和妈妈一起去姥姥家，可刚下公交车，就下起了倾盆大雨，田间小路更是被淋的泥泞不堪。妈妈立即把外套脱下，披到我身上。但是又看到泥泞的小路是我寸步难行，就把我抱在怀里，向姥姥家跑去。就在奔跑的时候，她突然摔了一跤，身上到处都是泥巴。我想把衣服披到妈妈身上，可她去笑着说："我没关系，倒是你，别冻感冒了。”到了姥姥家，妈妈只顾着给我擦身子、换衣服，自己却一直在打喷嚏？

　　爱是生命最好的养料，它好像一泓清水，浇灌着生命之树茁壮成长；爱是打开身心灵之窗的钥匙，它可以沟通人与人之间的心灵。同学们，向你们的妈妈奉献爱吧，哪怕是一句问候，一声祝福，或是一个微笑，她都会很高兴的。

母爱的作文篇3

　　世上有许许多多的芬芳，因为芬芳，世界才能如此美丽。春天有新生命的芬芳，夏天有虫鸣的芬芳。秋天有瓜果的芬芳，冬天有暖阳的芬芳……

　　生活的芬芳很美，母爱的芬芳更美。

　　看着母亲轻柔的拥着小宝贝，她那黑亮的头发随意披散在肩头，有些撒落下来，在淡黄的灯光下显得十分柔和，耀出美丽的光芒。“宝宝乖，乖宝宝……”从她的唇瓣里飘出来~拨人心弦。仿佛最好的奏乐家的音乐也拜倒在它的脚下。一双细腻如玉的手是不是轻轻地落在她怀中的宝贝身上。整个身体就像摇摇椅一样左右摇动。好像很怕宝贝被外界所干扰。他怀里的那个小宝贝白皙的皮肤和白里透红的脸蛋因为母亲的体温变得热乎乎红通通的，那小玲珑的嘴巴总会砸来砸去，似乎在品味母爱的芬芳。呼吸十分均匀。周围一切都安静下来，连灯光都显得异常柔和。好像都在小心翼翼的呵护这一对母女。即使窗外狂风阵阵，树叶婆娑，但这屋中，却依旧静谧温馨。我心头忽的一颤，眼前如蒙太奇般，闪过近十年的风风雨雨，是您埃真的'全是您，母亲！怎么全是您呢？鼻子更酸了。您什么时候为我做了这么多事情，我怎么能让您做这么多事情！

　　我在一天天长大，可母亲是越来越老了。我甚至不敢直视母亲那经历世道因为沧桑的脸庞。那个银色的是什么？埃是您的白发埃我都让您有白头发了，我肯定让您很累吧。

　　而我，在这十三年里来为您做了什么？我只能让您生气。我有时竟然会因为心情而和您顶嘴，但您缺依然那么疼我爱我，无微不至的照顾我。我羞愧啊，我该如何报答您呢？

　　母亲，您的爱的芬芳，很朴素，自然，不华丽。但却是世界中让我最陶醉做喜欢的芬芳。因为它美丽。母爱的芬芳氤氲着我的人生路，所以，母亲，我也要用我的爱去芬芳您的永远和一切！

母爱的作文篇4

　　有一种父母，是“别人家的父母”。他们任劳任怨地为孩子打理好一切，从不吵骂也不打孩子，不会指着孩子的鼻头骂“你真没用”。放学后为孩子送去热腾腾的饭菜，当孩子考试失利时轻轻摸摸孩子的头说“下次再努力”。

　　有一种孩子，是“别人家的孩子”。他们不会玩游戏看课外书，他们始终埋头学习似旁若无人，他们不与父母争吵顶嘴，乖巧顺从是他们孝敬父母的方式。帮父母分担家务时他们也从不抱怨，讨所有老师的欢心。

　　我很不幸的没能成为“别人家的孩子”。同样不幸的是我也没能拥有“别人家的父母”。

　　“你一个女孩子爱干净点好吗？我每天上班累得半死，回家还要给你收拾屋子，我上辈子欠你的了？你看看！隔壁家的孩子没有一个是让自己妈妈操那么多心的！偏偏就是你像个麻烦精似的……”我已经不记得母亲是第几次这般严厉的教育我，也不记得是第几次承受她那夹杂着愤怒与失望的眼神。在发现自己根本做不来母亲口中所喜欢的那种女儿后，我放弃了想让自己变得更好的想法。听父亲说，早些年的母亲不是这般为鸡毛蒜皮的小事便咄咄逼人的。但我仍然戒不掉母亲并不爱我的感觉。

　　父亲告诉我，母亲很小时就已经跟着他了。那时的他们年纪小不懂得生存意味着什么，俩人就早早结婚了。等到生活稳定下来时，父亲便暴露了年轻贪玩的个性，整夜的喝酒打牌，夜不归宿，不顾家庭已经是家常便饭。那时还没有我，可母亲的性格已经变得暴躁且容易动怒。后来清醒过来的父亲一把将错揽在了自己身上，他劝我乖些，不要与母亲顶嘴作对。纵使我已了解母亲易怒的原因，我还是无法原谅她。

　　忘不了母亲着别人家的孩子时羡慕的眼神；忘不了母亲每次责怪我时“恨铁不成钢”的语气，忘不了母亲似乎从未给过我母爱的温暖……我似乎有些恨她。

　　可有人告诉我，我刚学会说话时，开口的第一声便是“妈妈”；第一次学会走路时，她欣喜地到处说似乎拥有个宝物；每次打开房门从门缝里看我做作业时流露出多么欣慰的眼神；在我深夜蹬掉被子后又轻轻地为我掖上被角；练得一手好厨艺只为得到我的夸奖。雨天为我送伞的.是她，生病送我去医院的是她。她用她并不宽厚的手掌一直温暖着我，默默地为我做好一切，为我铲平路上的“石子”，让我不在途中受一点儿伤。

　　原来我自以为是的说着她不爱我，都是我一厢情愿的错觉。

　　她发丝中的根根银线被她好好藏着从不露面，她面部上的条条细纹被她用护肤品抹得一干二净。可我分明还是看见了她的衰老。她的脾气已被岁月磨打的光滑、平整。她也不再是过去敢爱敢恨的女子。她很普通，只是一位甘愿为孩子付出却不求回报的母亲。她只是一位母亲，一位爱我重我关心我的母亲。

　　光阴带走了你那青春常驻的容颜，留给你的，只有满满的叹息与悲怆。幸好还有我，替你走着你没走完的青春，看看你不曾看过的风景。

　　感谢这样曾一度令我难过的错觉，若不是这错觉，我也不可能发现母亲竟是如此的深爱我。我想这世间最美的事情，也莫过于我在爱着你的时候你也刚好在爱我。

母爱的作文篇5

　　母爱，是在生病时照顾着我；母爱，是在过马路时用手牵着我；母爱，是在退步时鼓励我；母爱，是在

　　记得一个夜晚，一轮明月嵌在空中，柔和的月光像薄薄的轻纱般铺洒在大地上，而我却还在同学家玩得不亦乐乎，跳着蹦着，一会儿看电视，一会儿吃零食，爽极了！马上快八点了，只听见外面传来一些吵闹声。我用力将窗户打开，看见了妈妈在小区里跑来跑去，如同一个发了疯的狮子，大声的喊：“你在哪里？倩儿，你在哪儿？”我知道自己闯祸了，快速地穿上鞋，推开门，向楼下跑去。我的妈妈，她脸色发白，不像之前那样红润：我的妈妈，她的头乱成一团，像一个鸟窝；我的妈妈，她双腿颤抖着，嘴里不停喊着叫着。当我的.妈妈看见我时，仿佛世界停止了一样，双眼直勾勾地盯着我，泪水一下子涌了出来，珍珠似的眼泪一个接一个地流出来，又用手擦着眼泪，大步流星地向我跑了过来，嘴里喊：“你出去怎么都不和我说一声？啊！你”可嘴上说这么多，她还是紧紧地拥着我。我却是很自责、惭愧想着，我就侧过身子，泪水落了下来。

　　母亲的爱说也说不完，如同天上的星星一样。有句话说得好“谁言寸草心，报得三春晖。”我要好好学习，以报答妈妈的养育之恩。

母爱的作文篇6

　　在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。这是卢梭写的名言，我觉得最能宽容我的人就是我的妈妈。

　　记得有一次，我因为睡觉时没有盖好被子，所以着凉。早晨起床时吐了一床，妈妈一看连忙背着我去医院，挂号、取药，忙完这一切，妈妈脸上都是汗水。

　　还有一次，我正在写作业，因为早上有一些不开心的事，字写得歪歪扭扭。妈妈这时走过来，看见我写的'字，便批评我。我却固执地分辨说：“老师就这么要求的，不知道就不要说”。妈妈生气地说“你以为我没上学呀！，你的字明显是不对的”，并把我的本子撕掉了，我“咬着牙”不让自己流下眼泪，可是我没有忍住，委屈的眼泪不禁从我眼睛流下来，我心里恨起了妈妈，“坏妈妈，把我写好的的作业给撕了，哼！”这时，妈妈重新拿出一个本子对我说：“宝贝，妈妈希望你把学习搞好，而不是应付，学习态度要端正”。听妈妈一说，我也冷静下来，自己错误在先，妈妈批评我，我却不肯承认，刚才心中对妈妈的恨意也没有了。想对妈妈说对不起，可是我忍住了没有说，但我知道妈妈是爱我的。

　　在这里，我想对您说一句：“对不起，妈妈，我不应该对您乱发脾气。妈妈，感谢您的养育之恩，我爱你。

母爱的作文篇7

　　母爱“慈母手中线，游子身上衣”每个母亲都有慈祥的一面，也有严厉的一面。小时候，母亲手把手地教我写字，陪我做游戏，对我十分关心，可是现在不同了，妈妈变得唠唠叨叨、喋喋不休，往日的无微不至一下子烟消云散。

　　那时我并不明白，总以为面对我母亲是不是感到厌倦了，从慈爱的.笑容到喋喋不休的指点，简直就是天壤之别。可是我渐渐的发现母亲的指点让我我考试得了高分，让我学会独立思考，让我变得勇敢，有了克服困难的勇气，我的写作水平也在逐渐提高，在我成长的过程当中我渐渐的发现不论我走在哪个路口，母亲都在转弯处为我指明方向，以防止我误入歧途。

　　这时我感受到，其实母爱无时无刻都在我身边，母爱是慈祥的关爱，也是严厉的批评。现在我真真正正的了解到了世上最伟大、最无私的母爱。人生路上不论是平坦还是崎岖，每个人都离不开最伟大的——母爱

　　《母爱》不是我最优秀的作品，却是我最得意的作品。

母爱的作文篇8

　　如果世界上有一种爱叫做心甘情愿，那就是母亲的爱；如果世界上有一种感动让我们泪流满面，那就是母亲的奉献；如果世界上有一种声音让我们义无返顾，那就是母亲的呼唤；如果世界上有一种信任让我们永不言弃，那就是母亲的企盼；如果世界上有一种目光追随我们的一生，那就是母亲的'牵挂。

　　母亲给我们一颗心，母亲给我们一个魂，母亲给我们一双手，母亲给我们一股劲。当我们跌倒的时候，是母亲告诉我们爬起来，失败了可以卷土重来；当暴风雨来临的时候，是母亲为我们生命的天空撑起一把伞……

　　而我呢？当我每一次想起母亲的时候，我不能像别人那样可以听到母亲那充满关心的话语；也不能在感到忧伤的时候靠在母亲那温暖的肩膀上痛哭一场；也不能在感到无助的时候拉到母亲那双被生活侵蚀得伤痕累累而有不乏柔软的双手。而我只能在想念母亲的时候在一张纸上写上那些想念母亲的话语；只能在忧伤的时候自己躲在无人注意的角落暗自流泪；也只能在无助的时候自己默默的给自己加油打气。

　　请大家珍惜现在说拥有的东西，不要等到失去了才知道当时的美好。所以，我希望大家可以珍惜陪伴在母亲身边的每一分，每一秒……

母爱的作文篇9

　　小的时候，总是听到这样一句话：“母爱真伟大”！。可什么是母爱？母爱在哪里呢？我的母亲伟大吗？每个伟大的人物不都做过惊天动地的大事吗？而我每次看到我的母亲时，她只是在洗洗衣服，刷刷碗而已，难道每天做这样的事情也算伟大吗？今天是三月八日，老师要求我们回家为父母做一件事，做为节日贺礼。可我能为父母做什么呢？想了半天，还是决定听从老师的建议，给妈妈洗洗脚吧！

　　当妈妈拖着疲惫的身体进入房间时，我连忙跑到妈妈面前，用胖胖的小手把妈妈拉进了屋里。把早已经打好的洗脚水端到妈妈面前。我让妈妈先坐下来，笑呵呵地对妈妈说：“妈，我给你洗洗脚吧，这是我给你打的洗脚水，还热乎着呢!”妈妈吃惊地看着我，说：“怎么突然想起来给妈妈洗脚了？”“今天是妇女节，老师要求我们给家长洗脚。”“哦！”妈妈听了，摸了摸我的头，微笑着说：“那好吧，我的姑娘长大了，能给妈妈洗脚了。”我把妈妈的袜子脱下来，搬起妈妈的脚，妈妈的脚怎么这么粗啊！刮得我的手生疼。我把妈妈的脚放到水里，这双脚又红又肿的，我的心不知为什么突然痛了起来，我以前总是对妈妈不冷不热的`，甚至还对妈妈大吼大叫，认为妈妈对我好都是应该的，而我的妈妈从未对我发过火。

　　想到这里，我的心里很不是滋味，眼泪忍不住流了下来，我咬了咬嘴唇，把眼泪收了回去，因为我不想妈妈再为我伤心了，我坚持把妈妈的脚洗完了。现在我知道了母爱在哪里：母爱是一双温暖的手；母爱是一桌可口的饭菜；母爱是一把遮雨的伞……我的母亲真伟大!

母爱的作文篇10

　　一、教学内容：

　　人教版五年级上册第六单元《习作》。教材中习作内容的表述是“世上最爱你的人就是你的父母。可是，生活中，有没有你不理解父母或父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！”

　　二、教材分析

　　本次习作的内容是通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母说的其他心里话。要求是选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给爸爸妈妈听。

　　新《课程标准》对高年级段的习作目标中指出：懂得写作是为了自我表达和与人交流。能写简单的纪实作文，内容具体，感情真实。本着课标的思想，落实课标的目标，本节课设计的目标是：使学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。

　　针对学生作文中叙事空洞，感情牵强附会这种现象，引导学生根据自己的生活经历，多角度地去观察认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实，抒情真挚；使学生的作文在“真”与“情”这一层面有所突破。

　　三、教学目标

　　1．渗透读者意识。通过习作指导，让学生懂得习作的读者对象——父或母（爸爸或妈妈），习作中既能自我表达，又能与别人交流。

　　2．加强真实表达。学生在习作的表达和修改过程中，体会到父或母的爱。且力求通过具体事例和心理活动的描写，来表达自己对父母亲的真情实感，从而学会沟通，学会理解。

　　3．落实个性表达。作文就是用笔说话，我手写我心。学生对父母的爱，既有自己的看法，又能尊重读者（爸爸或妈妈），多角度理解父母的爱，体现个性表达。

　　四、教学重难点：

　　能通过描写人物心理活动，有读者意识，表达出真情实感。

　　五、教学时间：一课时

　　六、教学准备

　　学生：课前读读描写人物外貌语言动作的语句，想想生活中，父母与自己彼此不理解的事情，对父母提出的建议或怪父母说和心理话。

　　七、教师:多媒体课件。

　　八、教学过程

　　（一）谈话导入。

　　在这个单元，我们和作者一起体验着伟大、无私的父母之爱。上节课我们也交流了父母的爱以及对父母的爱的看法。其实生活中，我们无时无刻地感受着父母的爱。世界上最爱你们的就是你们的父母，可是，在生活中，有没有父母不理解你或者是你不理解父母的时候呢？这节课让我们用手中的笔来书写父母的爱，让我们借助这次习作的机会，和父母交流、沟通一下。

　　（二）审清题意

　　1、请看题目要求。谁来给大家读读。

　　2、这次习作，我们可以从哪几方面来写？

　　学生从题目要求中总结三个方面，教师帮着概括并板书：

　　（“不理解──体会爱、建议、心里话”。）

　　3、本次习作的要求是什么？根据学生的述说，教师板书。

　　（写给爸爸妈妈看，读给爸爸妈妈听，你最想说的话、真情表达）

　　( 三)习作指导

　　1、同学们，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？

　　（1）提示：你与父母间发生了什么事儿让你不理解，当时你和父母有怎样的表现？后来体会到了什么？引导学生在学习、生活、娱乐方面爸爸不理解的事。

　　◆ 阳光般的心情：祝福羡慕敬佩感谢希望安慰……

　　◆ 灰色的心情：担心委屈被误解为难……

　　内容：学习、生活的

　　师：无论是“喜”“怒”还是“哀”“乐”，你找爸爸或妈妈倾诉时，大家最想说的都是——（悄悄话、心里话、真心话，最想说的话……）

　　（2）让学生说一说不理解父母或父母不理解自己的事例。如果学生说得简单，老师做示范说一个事例。

　　2、回忆生活，体会“爱”，明确读者，真情“诉”。

　　妈妈，我想对您说

　　“婉霞语文95.5，数学100，英语100……”当老师在家长会上大声表扬我时，妈妈听了眉开眼笑，可我却一点也高兴不起来。

　　我是个爱好广泛的孩子，除了上课专心外，课外我就想做自己想做的事，看自己想看的书。特别是这个学期，我们学校横坑小学开展了航模、美术、舞蹈、乐器、电脑打字、合唱等兴趣小组，更是让我高兴不已。我真希望除了上课，就能参加自己喜爱的兴趣班。可是妈妈并不满足老师布置的作业，让我永远考第一名。每天，我的作业就像一座小山，压得我喘不过气来。我哪有时间参加课外活动呢？每天我做作业都要做得很晚，有时做着做着，累得连手上的笔也握不住。……

　　妈妈，您时时要求我学习，我理解您建“望女成凤”的心，理解您对我无限的希望，我也知道，您这是为我好，为我读中学打下好基础，可您不理解我毕竟是个小孩子啊！我应该有自己的小伙伴，自己的爱好，有自己的小天地。妈妈，我想对您说：请您以后不要再给我布置作业了，让我也多点时间参加课外活动吧！让我玩玩吧！

　　（1）听范文。看看我校的这个学生是如何和她的妈妈交流的'？这位同学对谁说？你感受到什么？）

　　（2）那你觉得怎么写能更好的与父母沟通，能让父母接受呢？

　　（这位同学是对妈妈诉说自己心中的委屈，我感受到她学习很认真，成绩很优秀，同时也感受到她很希望妈妈能给她多一点的自由，让她能快乐地参加学校组织的兴趣班，有自己玩的时间。她与父母说话懂得尊重父母，用上第二人称的“您”，而且说话委婉，采用边叙事，边议论的形式来写（夹叙夹议），让父母容易接受。）

　　师点评：可怜天下父母心，爸妈都是爱你的，连我听了这个同学说的话，都想对她父母说说，这么乖的孩子，让她有属于自己的时间吧！

　　（3）引导学生想一想你准备怎么开头？怎么结尾？

　　（4）启导表达方法（写作知识）：“夹叙夹议”。

　　理解“夹叙夹议”写法。把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之后，放在全文或一个大层次的的结尾处，起着启发引导和加强理解文章的作用。在叙述和描写之中，作简单的议论，让读者随时感动。就是夹叙夹议。用在全文或一个大层次的开头，起提示、概括文章内容、表明作者思想、立场而展开下文的作用。

　　（5）强化写法训练。

　　在下面诗句后面补上一句“感受”。

　　一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫，啊，妈妈的爱（）。一个很凉很凉的雨天／妈妈到学校接我／一把雨伞遮在我的头顶／雨水打在妈妈身上／啊，妈妈的爱（）；有一回我病了／妈妈抱着我去医院／摸着我很烫很烫的额头／她着急地哭了／啊，妈妈的爱（）……

　　3、父母给了我们许多无私的爱，担有时父母的做法却让我们难于接受，大家想想有什么建议吗？明读者，诉“真情”，用上叙事中议论的方法来说一说。