关于实验的作文
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的关于实验的作文，希望对大家有所帮助。
关于实验的作文1
夏天太阳像一个巨大的火球一样炙烤着大地，可是太阳公公却每天都在加班。我热的不行了，便打开风扇吹了起来。这时灵感好像从脑子里涌了出来。咦，我是不是可以自己做一个微型风扇呢？于是，我找来了我的科学实验小配件。拿出小风扇叶片、一个盒子、一个大板、一个小板，三个双向铁，两节五号电池和一个电池盒，一个马达。
东西准备完毕，我要来大展身手了！首先拿出大板，把电池盒粘在大板上，接着用双向铁把一个小板竖起来，再用两个双向铁把小盒子钉子好，然后用钉子把马达给按上。最后把两节五号电池安在电池盒上，用线穿过马达到小孔把它绑住。
这下微型风扇总算安装完了，我既紧张又期待，希望风扇能如我所想转起来。我紧张、激动的按下开关，这时风扇飞快的转了起来！太棒了！但，为什么没什么风呢？难道是我把电线穿反了吗？于是我把它重新倒过来穿一下，这时再按下开关风力可足了！哇！好凉爽的风啊！吹得我可舒服了！（要注意哦，打开的时候不要碰电线的`末端，不然会被烫到的）
微型风扇制作实验成功！我可以把它摆在我的书桌，让它陪我做作业了！
关于实验的作文2
星期天下午的作文兴趣班上，刘老师端来满满一瓶水，瓶子上没有盖子。老师神秘兮兮地问：“你们谁能把这个瓶子倒过来，还要保证瓶里的水不会流出来？”大家听了一个个直摇头。
这时，老师从桌子上拿出一张纸，微笑着说：“我只要用一张戳满小洞的纸将瓶口盖上，就能把水挡住。”大家听了半信半疑，我心想：老师你真是异想天开，纸上有洞，怎么能把水挡住？
老师拿出一枚别针，用力地在纸上戳了起来，好像和纸有什么深仇大恨似的。很快，纸上密密麻麻全是小洞。这样的一张纸怎么可能挡住水呢？我一点也不看好刘老师。
接着，老师把那张布满洞的纸铺在瓶口上。纸轻盈地粘在瓶口上，仿佛轻轻一吹，就能飞走。我有些紧张，赶紧离这“悲剧现场”远一点，万一实验失败，水溅到我身上，我不成了“落汤鸡”？
然后，老师抓着瓶子慢慢地倾斜，一点一点，最后完全倒了过来。“挡住了，挡住了！纸竟然挡住了水！”同学们惊诧万分，情不自禁地欢呼起来。我也是一肚子的`疑问：为什么一张满是小洞的纸能挡住水？难道这张纸被施了魔法吗？”
后来老师告诉我们，水有张力，在小洞处形成了一层薄膜，在大气压的作用下，纸就把水挡住了。
真是太神奇了，我真希望这样的课能多一些！
关于实验的作文3
今天作文课上，老师拿出一根筷子和半袋大米，神神秘秘地问：“谁能用筷子把袋子里的大米提起来？”大家听了七嘴八舌、议论纷纷。有的同学在旁边一直摇头说：“不可能，不可能！”我倒吸一口冷气，觉得这太不可思议了！
老师从桌子抽屉里拿出了一个空瓶子，告诉我们：“只要把米装进瓶子里，再用筷子一提，就能把米提起来。”大家听了直喊：“老师，你吹牛！”
开始实验了！首先，老师拿起一张白纸，卷成漏斗形，放到瓶口，一手扶着瓶子，一手抓着米往瓶子里灌。灌满了以后，老师把瓶子在桌子上磕了磕，双手握着瓶身，大拇指用力地将米往下压，压得结结实实的。我不由得笑起来：老师，你即便再用力，也不可能成功的'，你就等着出洋相吧！
接着，老师拿起筷子往米中间插，刚开始插得还很轻松，可是到了后面就很困难了，只能一边转动筷子一边插。而我想：米和筷子上面又没有涂胶水，你就算是再用力，牛皮还是要吹破的。
最后，老师抓着筷子把瓶子和米慢慢往上提，我们的心都提到了嗓子眼。成了，成了！米和瓶子都被老师提起来了！老师还把米瓶摇来摇去，瓶子依旧稳稳当当，怎么也掉不下来。我们都不敢相信自己的眼睛，难道筷子被老师施了魔法吗？
最后，老师告诉我们，筷子、米和瓶子的表面不是绝对光滑的，三者之间存在摩擦力，摩擦力可以让它们成为一个整体，提起筷子的时候，也就把米瓶提起来了。
这节课不仅好玩，还让我学到了很多知识，真是一举两得。
关于实验的作文4
星期天的早上，谢老师给我们做了一个有趣的实验。实验的名字叫做纸杯烧水。
做实验的材料要纸杯一个，蜡烛一根和一个打火机。
开始做实验了，只见老师左手拿着蜡烛，右手拿着纸杯。老师首先把蜡烛点燃了，再往讲台上滴一滴蜡油将蜡烛固定在讲台上。然后把纸杯放到火苗的正上方燃烧。一分钟过去了，纸杯被烧糊了，好像火苗正在吞噬着纸杯。“为什么纸杯不会被烧着呢？”我在想。这时同学们议论纷纷，有的说：“老师，你还没有把纸杯靠近火苗。”两分钟过去了，纸杯虽然被烧糊了，可是还没有看见纸杯被烧破。三分钟过去了，纸杯里的'水浇热了，冒出了滚烫的泡泡。
实验做完了，老师问我们：“你们知道为什么纸杯不会被烧吗？”有的同学说：“因为水克火，所以不会烧破。”老师摇摇头，见我们猜不出来，便微笑地说：“因为水的沸点最高是100度，纸的燃点比水的沸点高很多。热量会通过纸杯传到水中，水昌起泡，烧开了，纸杯也不会被烧破。”“大家听后恍然大悟。
有许多科学道理其实我们现在都还不懂，只要我们现在努力学习，将来一定会懂许多科学道理的。
关于实验的作文5
什么？瓶子“吞”鸡蛋，也许你会觉得有些匪夷所思，那么就来看一下我们今天的作文课吧。
在上这节作文课之前，老师通知我们要带一个熟鸡蛋过来，应该是因为要做一个实验吧？于是我便带了一个熟鸡蛋来上课。来到课室后，我发现老师到处找鸡蛋，我便拿出鸡蛋借给了老师。
开始上课了，只见老师带来了两个广口瓶和一只打火机，老师先是小心翼翼地把鸡蛋剥开，随后就露出了白白胖胖的“蛋娃娃”，之后老师又把纸巾给卷成一股绳，我们几个同学带着疑惑的神情围上去瞧。老师拿起打火机将纸条点燃，并迅速地放进瓶中，瓶子周围便弥漫起一股刺鼻的烟味，可就算这样也阻止不了我们的好奇心。这时，老师快速地把鸡蛋放在了瓶口上，只见瓶子就像一位少女在慢条斯理地吃鸡蛋，慢慢地往下咽。可是吃着吃着，鸡蛋就卡在了瓶口……不用说，当然是失败了。
过了大约十分钟，老师又准备好了一个鸡蛋，重复之前的`步骤。终于又来到了最重要的一步，为此老师特地把纸条放在瓶里烧了很久。好了，三、二、一，放！我们连眼睛都不敢眨一下，全神贯注地盯着鸡蛋，只见鸡蛋“哧溜”地一下就被“吞”进了瓶里。这次实验终于成功了，我们都欢呼雀跃起来！
之后，老师告诉我们这次实验运用了气压原理。当瓶子里的氧气被燃烧消耗后，瓶子里的气压变小，而外面的气压却很大，所以鸡蛋就被瓶子“吞”掉了。
关于实验的作文6
今天早晨，阳光明媚。南方老师走进教室神秘兮兮地说：“今天我们要做一个火山喷发实验。”说着，从抽屉里拿出器材，分别有火山模具、针筒、小勺、搅拌棒、小苏打和柠檬酸。柠檬酸的味道就像仓鼠身上的那股气味，形状像小三角形，颜色是白色的。小苏打像沙粒般大小颜色是粉红色的。有些同学仔细地观察，有的同学再把他发现的记录下来，有的.同学再等待着观察……
我们的实验开始了。首先，先用小勺兜一勺柠檬酸，再舀一勺小苏打，然后再用搅棒充分搅拌。火山模里面像粉色的感冒颗粒，最后游入水。瞬间年，红色的熔桨从火山中喷涌出来。熔桨的泡沫炸开时发出“哧哧”的响声。眨眼间，熔桨已在山脚下聚成了一条颜色像鲜血的河水。
昨晚实验后，南方老师提出了一个科学问题：为什么小苏打和柠檬酸混合在一起遇到水时就会不断冒泡喷涌出来呢？
原来这样：柠檬酸和小苏打产生中和反应产生二氧化碳。它们喷发出来像可乐被猛烈地摇了以下产生气泡。听了这个原理我突然觉得科学实验也很有趣呢！
这样一个小小实验，却让我明白了不少的知识和道理！
关于实验的作文7
水是大自然中伟大的魔法师，是能调动所有感官去探索的自然元素。我们倾听水的`声音，品尝水的味道，观察水的颜色，探闻水的气息，就会发现水会流动、会蒸发、会消失不见，还能承载物体，很有趣吧？心动不如行动，让我们一起来尝试做一个与水有关的小实验吧！
实验前需要准备好一杯清水、一根筷子、一个生鸡蛋、一袋盐。
实验开始。首先，将杯子装满水，把鸡蛋放进去，这时鸡蛋一股脑儿地就沉到了杯子底。然后往杯子里放一勺盐，一边放一边用筷子搅拌，没有发生变化。接着，我又加了一勺盐，继续在水里搅拌，还是没有变化，我有点纳闷了，想着是不是盐不够多呀？于是就又再加了两三勺盐，边加边搅拌。慢慢地，意想不到的奇迹就在我眼前发生了，鸡蛋在水中晃呀晃，慢悠悠地向杯口飘去。
实验成功啦，鸡蛋浮起来了！当盐分过浓，浓度高于重量的时候，物体就能漂浮在水面上。这也是人能在“死海”上自由漂浮的原因了。
水是我们的宝贵资源，在探索这魅力无穷的水元素时，希望大家都能更珍惜、爱护它。
关于实验的作文8
今天中午我和妈妈一起做了一个小实验鸡蛋跳水。我们准备了四个熟鸡蛋、四个盛着半杯水的杯子、四个空心筒和一块塑料板。
实验开始啦！首先把塑料板摆放在一个杯子上，接着把空心筒放在杯子的`中间，然后把一个鸡蛋架在空心桶上。最后快速地用力把塑料板一抽。哇塞！扑通一声鸡蛋掉进水里。第一次就成功啦，太棒了！照着这样的步骤，我试了两个鸡蛋两杯水，又成功了。哇，我真的是太厉害了。接着我又试了三个鸡蛋三杯水。哎呀！有一个鸡蛋滚到了桌子底下了。我失败了。我垂头丧气地说。妈妈语重心长地对我说：别灰心，失败是成功之母。我鼓起勇气重新试了一次，结果成功了。最后我来了一个大挑战，四个鸡蛋四杯水，欧耶！四个鸡蛋纷纷落入水杯中！
这是什么原理呢？咦，这个实验我好像在那本《不想变化的固执鬼》里面见过它惯性。我连忙去找书。原来是因为有维持原样的惯性，鸡蛋不会随塑料板一起运动，而是会往下掉，正好落入杯中。
哈哈，我的答案和水晶老师公布的答案一模一样。通过这个有趣的实验，我明白了，做实验要有耐心，要一心一意地慢慢地仔细地做，失败了也不要灰心。小朋友们，你们也想试试看吗？
关于实验的作文9
上个星期二，我和妈妈做了一个有趣的实验，叫“没有壳的鸡蛋”。
实验所需材料有：一个杯子、一个生鸡蛋和一瓶白醋。我和妈妈开始做实验了，我们按照步骤做，先把一个没有裂缝的生鸡蛋放入杯中，倒入白醋，直到淹没生鸡蛋。步
骤完毕，我开始仔细地观察起来。我观察了不到五分钟，鸡蛋胖胖的“身子”便产生了小泡泡。我说：'真的会有小泡泡呀！太神奇了。'在一旁看电视的妈妈走了过来，也发现了小泡泡，便问：“你知道为什么吗？”我不慌不忙地拿出一本新发的《趣味科学》说：“这是由于鸡蛋壳是由碳酸钙组成的，醋和碳酸钙产生化学反应，所以才会有小泡泡。”说完便一溜烟地跑去学系了。学习完后，我惊奇地发现小泡泡布满了黄澄澄的鸡蛋，泡泡时不时地升到白醋的上面，悄悄破掉。
第二天晚上放学，我又赶紧去“看望”我的“泡鸡蛋”，一看，眼前的一幕让我十分惊讶，杯里的白醋周边绕着一群白沫，白沫里有一些泡泡的`“头”，水面中央有许多小泡泡，也不像头一天一升上来就马上破掉。这些小泡泡最短两分钟以上才破掉，太神奇了。
第三天晚上，我又有了一个新发现，我发现鸡蛋壳的最外面附着一层白花花物质，好像马上就要脱落了一般。我的好奇心使我拿一根牙签轻轻地碰了一下“白鸡蛋”，竟然意外地发现壳是软软的，后几天，我每天都会有新发现，就不一一介绍了。
可鸡蛋还是没有“破壳而出”，我真希望看到它破壳后的景象呀！
关于实验的作文10
这个学期，我家多了一个新成员。它长得像一个举重运动员，两脚趴开，站得稳如泰山，双手高高举过头顶，手里还托着两个盘子。你能猜出它是谁了吗？没错，它就是天平。
周末，我准备用天平做实验。首先，我把装满空气的圆鼓鼓的袋子放在天平左边的托盘上，又把一个没有空气的'干瘪袋子放在天平右边的托盘上。我惊奇地发现，天平倾斜了！左边的托盘往下沉了，把右边的托盘举得老高。我手舞足蹈起来，因为通过这个天平实验，我证明了科学老师所说的“空气有质量”这个道理。
我意犹未尽，拿出大小一模一样的四个正方体方块。你以为它们是亲兄弟？那你就错了！它们分别是铜块、铁块、铝块、木块。说起来，铜块、铁块、铝块都是金属，也算是堂兄弟吧。木块却和它们毫无亲属关系。
我先把铁块和铝块分别放在天平的两边。只听“啪”的一声，铁块那一端沉了下去，铝块“飞”了起来！然后，我把铝块换成了木块，铁块纹丝不动。最后我又把木块换成了铜块，这下铁块不淡定了，无奈地被举得高高的，铜块赢了！别小看这个简单的实验哦！这个简单的实验告诉我们，同样体积的不同物质，密度越大，质量越大。
这一次天平实验，是我第一次亲手做科学实验，亲手验证科学知识和科学道理，实在太有趣了！以后，我还会做更多更有趣的科学实验，敬请期待吧！
关于实验的作文11
今天，我刚进教室，就看着教室里人声鼎沸的样子，我想：发生了什么事啊？同学们才说，今天老师要给我们做实验，我也变得特别兴奋的融入到了同学们当中。
上课了，只见老师走上讲台，她端着一盆水，拿着一个玻璃杯还有一张薄薄的纸片。“我要用这张纸片把这一杯水给托住。”老师说。下面立刻炸开了锅，有的同学摇头说不可能，有的同学说纸片怎能托住水呢，一放到水里就会湿了啊，还有的说老师是不是学了魔术表演啊。我心里想：纸片托住水？可能吗？
只见老师把玻璃杯倒满了水，我们看到了杯子里的小气泡，气泡大小不同，形态不一，大的像一粒豆子，小的像一粒小米。老师又缓缓的把纸片盖在杯口上，她说：“现在我要把杯子倒过来了。”大家都目不转睛的看着老师，我的心更是提到了嗓子眼，害怕水会洒老师一身。突然，老师猛的把杯子倒过来了，教师里一片欢腾“成功了，成功了。”“老师会魔术。”“老师真厉害。”
老师说：“你们知道薄薄的纸片是如何托住这一大杯水的.吗？”大家都集体摇头。老师解释说：“这是调皮的大气压力搞的鬼。杯子里装满了水，就没有空气了，而杯子外面到处都是空气，杯子外面的空气就给纸片一个向上的力，就把水给托住啦！”
同学们全部都恍然大悟，原来生活处处有科学，苹果熟了掉下来砸头有科学，水开了顶着壶盖有科学，只要我们善于发现就一定能够创造奇迹。
关于实验的作文12
有一天，我在家里的书房里看一本《十万个为什么》，我看得津津有味。当我看见一个实验园地的时候，书上说蚂蚁会保护自己，我当时简直是不敢相信。心想：蚂蚁才那么小，人们一脚踩下去，蚂蚁们就奄奄一息了，怎么可能会保护自己呢？于是，我就带着这个疑问做了一个实验。
我来到了厨房，从冰箱里拿出了一块面包，便把面包撕成一小块一小块的，拿着面包就来到了一棵大树下，我仔细地寻找蚂蚁，但是没有发现，我仍然没有放弃，一点也不放过。终于，在我的努力下，出现了一只小蚂蚁，小蚂蚁向哪个方向爬我就向哪个方向走，于是，我找到了一个蚂蚁洞，有许许多多的蚂蚁在那里爬，我便把一小块的面包放在蚂蚁洞的前，我就在旁边观看着，突然，有一只小蚂蚁似乎看见了这个面包，就马上爬回蚂蚁洞里了！我想：它应该是一个侦查员，马上爬回蚂蚁洞里报告它们的老大吧！不久，有许许多多的蚂蚁爬了出来，可是它们爬到洞口，就不动了。似乎在向四周看，我连忙躲了起来，不被蚂蚁看见，于是，蚂蚁们看见没人，就爬了出来，正在向香喷喷的面包爬去，可能经不住我的考验吧！
蚂蚁们一步一步地向前爬去，有的四个蚂蚁一起搬，有的五个蚂蚁一起搬，还有的`六个一起搬。最后，它们终于把我放在地上的面包搬进了蚂蚁洞里。
我做了这个实验，知道了蚂蚁会保护自己，我的知识是一次比一次多了！这真是一次有趣的实验啊！
关于实验的作文13
暑假里的一天，我从一本课外书中看到一个有趣的科学小实验：会“跳舞“的火柴。觉得很有意思，便想动手试一试。
我照着书上的介绍，先端来一盆清水，再拿一根火柴和一瓶“万能胶”，然后，我按照书上的写的方法一步步做下去，可是最后火柴放下水却什么动静也没有，我心里纳闷啊，是不是哪里出问题了？不会啊，肯定不会的，我静下心，再仔细看看书上的.介绍，哦，原来是我心太急，火柴放下去要等个四五分钟呢，于是，我又重新做了一次，并且耐心等待，可过了十分钟，火柴还是没有“跳舞”，难道是书上写错了？我带着疑问又仔细的把介绍看了一遍，啊！还是我粗心，有个重要的细节被我忽略了：火柴头上的胶要涂地厚厚的，这样前进的一头才有重量。我再次试了起来，哦！终于成功了！火柴棒在水面上跳动起来。
是什么神奇的力量驱使火柴棒能“跳舞”的呢？强烈的好奇心让我再次翻阅起其它书籍，希望能找到答案，通过不断的查找，原来万能胶和火柴相遇后会产生一种气体，这种气体越聚越多，就会使火柴慢慢直立起来，当气体在逐渐发挥时，火柴便会被带动，就像“跳舞”一样了。此时此刻，我深深感受到科学的奥妙，通过这次实验也提醒了自己做事一定要细心，严谨，明白了“失败是成功之母”这句话的含义。
关于实验的作文14
今天，我做了一个神奇又特殊的实验，或许你们也听说过，可能也亲自体验过，不过对于我来说，却是一个全新而又奇特的感受，那就是——乒乓球复原实验。
我找出一个平时“练兵”用的乒乓球，拿它来做这个实验，想来它也应该感到与有荣焉吧！不过要让它复原，首先得先变形啊！咋样才能让它凹进去呢？这还真是一个难题啊，不过老妈给我提供了一个建议，我决定采用。那就是用一个坚不可摧的东西，把它捶得坑坑洼洼，这样实验的道具才算真正的完成了。
实验正式开始了，首先我把它放进了0度以下的冰水中，观察了一会儿，它可真不给我面子，居然毫无动静，看来它对于这个环境也不喜欢啊！我决定借助“万能老师”——电脑，从它那里了解到了“热胀冷缩”的道理，受到它的`启发，我改变了方法——用沸水帮助复原。
准备好了沸水，把乒乓球放进去，奇迹马上就发生了：凹进去的乒乓球正以肉眼能见的速度发生着改变，不一会儿就恢复到没有变形前的样子。看来果然印证了那个热胀冷缩的道理，乒乓球里的空气受到了沸水的影响，膨胀后就把瘪掉的乒乓球恢复成完好无缺的状态了。
这个实验不仅培养了我的动手能力，也让我学到了空气具有热胀冷缩原理，真是大有收获啊！同学们有时间不妨也来试试哦！科学实验一定会让你体会到与众不同的快乐的。
关于实验的作文15
今天下午最后一节课是科学课。
一上课，老师就说：“这节课我们来做一个科学实验，实验的题目是：《分离食盐和水的方法》”。一听到要做实验，教室里就像炸开了锅，有的说这个，有的说那个，有的干脆什么也不说只是高高地举起了手，都希望老师请自己上去。可令人出乎意料的是，老师竟然叫班长上去——也就是我，大家都用羡慕的眼光看着我，我高兴极了!我飞快地跑上去，小心翼翼地按照老师教的方法去做，酒精灯点着了，接着，老师又递给我一个装有浓盐水的蒸发皿，我紧紧抓住蒸发皿，生怕它会掉下去，我抓得手都酸了，浓盐水才烧开，刚开始只听到咕噜咕噜的声音，很快就开始冒气泡，过了一会儿，蒸发皿内的水越来越少，我仔细看着蒸发皿里的水，突然有一个很烫的东西刺痛了我，原来是已经蒸发出来的'小盐粒，不知为什么，它拼命地往我手上跳。老师知道这很危险，就让我吹灭酒精灯，并把蒸发出来的盐粒分给同学们看，有的同学尝了尝，连忙说：“咸死了!咸死了!”，尝过盐的同学不时向我大喊：“这就是你做的盐呀!咸死了!”，我一看，开心地笑了。
这节科学课真有趣!
【实验的作文】相关文章：
实验的作文07-15
实验的作文12-17
实验的作文12-30
实验的作文11-05
关于写做实验的作文 有趣的小实验03-28
神奇的实验-关于实验作文650字11-19
实验优秀作文【精选】01-04
实验优秀作文10-22
（精选）实验优秀作文12-02
小实验作文07-06