惩罚的作文

时间：2024-03-31 18:18:32 关于作文我要投稿

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关于惩罚的作文精华(5篇)

　　在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的关于惩罚的作文，希望能够帮助到大家。

关于惩罚的作文精华(5篇)

　　关于惩罚的作文篇1

　　小时侯，我是一个十足的淘气包，我砸过别人家的玻璃窗，捉过毛毛虫，爬过树。只要是男孩子敢做的事我都敢做，因此，我被大人们称作“假小子”。

　　我这个人，天生好玩，没干过几回正经事。我最大的缺点便是爱讲大话，爱逞能，只要是伙伴不敢做的事情我都会尝试去做。爬树爬得不过瘾，改爬电线杆，虽然差点被电触到，心理慌张，但下来时却装作一副笑脸，生怕在伙伴面前露出“破绽”；哪怕看着别人翻跟斗，心里不服气，便自己也去学翻，即使被摔得鼻青脸肿，也坚持练，练熟后，在伙伴面前翻，看得他们目瞪口呆、赞不绝口，心里像吃了蜜一样甜，嘴上还不忘逞能：“切，这算什么，小菜一碟，我会的不止这些呢！”一次次的逞能，使我一次次地胆大。可是有一次，却让我真正知道了天有多高，地有多厚！

　　那天，我约小伙伴们来草丛玩，忽然，从不远处传来一声尖叫，我和伙伴们忙跑过去，原来是小思。看着小思慌张的神情，不说也知道肯定遇见蛇了。小思很胆小，看见虫就尖叫，更别说是蛇了。说实话，我也很怕蛇，一看见蛇我就浑身哆嗦。但这时正是出风头的好机会，我会放过吗？接着，我便和蛇“斗争”起来。我找来一根棍子，不断地挑逗它，它似乎很“生气”，时不时地向我扑来，我的心也随着它的跳动而此起彼伏。还好，我身子轻巧，一次又一次地躲过了蛇的攻击。突然，蛇趁我不注意，向我扑了过来，我又一不小心滑了一跤，唉！真是踩到狗屎了。顿时我感觉自己要over了，我闭上了眼睛，等待着“死亡”。周围的一切都静了下来，我并没有感到疼痛，于是开始胡思乱想：“妈呀，不会这么快就上西天了吧，我可不想就这么死了。”忽然，一声“凯伦”打断了我的思绪。“咦，我还没死吗？”我小心翼翼地睁开眼睛，生怕看见的是蛇恐怖的面孔和尖锐的毒牙。谢天谢地，还好不是，我长长地呼了一口气。后来，我才知道，在最关键的时候是聪明的小华叫来了大人，并救了我。后来，每当我遇见大人们，大人们就会说：“凯伦啊，胆子不小啊，连蛇都去‘玩’，那蛇可不是一般的蛇哦。哈哈！”那时，我便会羞得脸面赤红，并发誓，要改掉逞能的.毛病。

　　随着时间的流逝，我长大了，也终于如愿以偿地改掉了逞能的毛病。当我再次想起那些事时，便突然醒悟：原来，逞能是如此的不切实际，原来，“蛇”就是我的“惩罚”，原来，我曾经那么傻，又那么可爱......

　　关于惩罚的作文篇2

　　每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处？我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。

　　任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。

　　学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。

　　同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。

　　被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿（有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话）甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的'学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。

　　因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。

　　关于惩罚的作文篇3

　　在这个过分讲究是非对错的时代，有些不伤原则也不伤大雅的小错误，恰恰成就了人生的美丽。美丽的错误，让你拥有砰然心动的巧合，让你珍惜生命里的点点滴滴，让你包容命运中深深浅浅的缘分。

　　一柄二胡如歌如慕。这是上苍的一个错误，他把迷茫的眼睛给了一个对生活充满希望的人。孤独的夜，他用琴声点缀了别人的世界，可却没有一缕光明点缀他的梦。阿炳，开始用别人所没有的安宁心境体会自然之清风，品味人世之温寒。上弦、运气、拉弓，委婉悠扬的音乐如流水一样逝去，如雾气一般氤氲开，打动了所有人的，是一曲绝唱——《二泉映月》。

　　一曲宋词如泣如诉。执一卷诗词，觅一缕春愁，从陆放翁的满城春色里缓缓走来。他心中的沈园，是个凄美的错误。“东风恶，欢情薄。”与唐婉表妹的错误，成了铁血男儿一生的柔软的遗憾。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。或许，这个凄美的错误用天各一方的距离让他们的心紧贴在一起。“错错错！”幸福，如果唾手可得，便体现不出金子般的价值。那个在沈园，在《钗头凤》里演绎了千年的错误，直到今天还可以将泪水唤回我们的眼睛。

　　错误的美丽是一种缺憾的美丽，它不很完整，却让人感动。有时，正是那一处小小的缺口，更能展现人性的真实，触动人心的.善良。

　　小女孩把花坛里最美的鲜花摘了下来。小女孩不是不爱护花草，而是因为“我奶奶病了，不能下床，我要把这朵花带回去给奶奶”这个动机不美吗？这就是一个美丽的错误。花儿被摘了它还会再开，可小女孩的童真和善良比花朵更值得呵护。教育家苏霍姆林斯基甚至将这个“美丽的错误”继续了下去——他摘下更多更美的花交给了小女孩，要女孩带给她的奶奶看。美好的品质远比那朵真实的鲜花要美丽一千一万倍！

　　从错误所产生的结果来看，大多数错误会造成伤害和损失，但也不排除一些错误会给我们以警示和启迪，会引领我们的人生走上另一条阳光大道，尽管有可能与我们的初衷背道而驰，但阴差阳错同样成就大美，这也不失为“美丽的错误”。

　　生命，本是一潭静水，小小的错误，像是照影的鸿雁，只用羽翼轻轻一点，便留下了美丽的涟漪。

　　关于惩罚的作文篇4

　　教室里静悄悄的，只听到同学们低沉而紧张的喘息声。窗外树枝上，一向叽叽喳喳的小鸟，仿佛失去了往日的快活，无精打采地站在枝头上。此刻同学们都低着头，围在“小画家”蔡立新的身旁，（“小画家”，是同学们送她的雅号。）等待着郝老师的“发落”。这是怎么一回事呢？让我从头讲给你听。

　　一天自习课上，同学们都认真地做郝老师布置的语文作业。我的同桌“小画家”趁老师不在，凭着多日的观察，再加上她有几分绘画才能，画了张郝老师的.肖像画。她捧着画正津津乐道地自我欣赏。在一旁偷看的我忍不住笑出声来。“不愧为‘画家’，”我不由自主地叫出声来。这时，邻座的同学也蜂拥而上，大家都七嘴八舌地地谈论这张画，一时教室里闹哄哄的。

　　只听教室门“吱嘎”一声响，郝老师推门走了进来。顿时同学1们个个呆若木鸡，低着头，准备挨训。“哈哈哈，你们欣赏什么大作呀？笑得这样开心，怎么我一来你们就不吱声了呢？让我也见识i见识。”郝老师风趣地说。他走到“小画家”身边，拿起那张画：

　　“哦，画的是我。”他轻轻地点点头，“嗯，画得不错，是那么回i事，你看大嘴巴，长头发，蛮像嘛，看来你是棵画画儿的苗子，有发展前途。”他放下那张画，轻轻地拍拍“小画家”的肩膀，接着说：

　　“我们不但要把学习搞好，也提倡每个人发挥特长嘛！这样我们的生活才丰富多彩。不过有一点，我们只有学好文化知识才能更好地发挥我们的特长，比如你要当个画家，要把一个身高一米七的人，画在八开纸上，如果你不懂比例，这张画能画好吗？”郝老师把手从“小画家”肩上移开，收敛了笑容，他扫视了一下周围的同学，最后又把目光落到“小画家”脸上。“今天，蔡立新同学把作业抛在一边，只顾作画，招得其他同学也不安心做作业了，这样做对吗？”

　　郝老师的这一席话，说得“小画家”满脸通红。她用手捂住双眼哽咽起来，大家的眼里也含着晶莹的泪珠。此刻，我心里如针扎一般，难受极了。“郝老师，我……”我刚想承认错误，可郝老师一挥手，把我的话打断了。“好了，好了，不要说什么了，现在我宣布……哈哈哈……”他说完，反而笑出声来。原来他发现同学们都瞪着眼，傻呆呆地盯着他呢！

　　“不要这样嘛！我又不是什么怪物，至于给‘小画家’的‘惩罚’嘛，是让她每天利用课余时间作一张画给我送来，让我和美术老师也开开眼界。”

　　“太好了！”同学们都欢呼起来。听，窗外的小鸟又唱起来了，声音是那么婉转动听。