魔术的作文

时间:2023-11-08 11:45:49 关于作文 我要投稿
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关于魔术的作文

  在现实生活或工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的关于魔术的作文,欢迎阅读与收藏。

关于魔术的作文

关于魔术的作文1

  也许每个人都有过被一次魔术表演吸引的经历。惊讶之余,人们对魔术师敬佩不已,一连串的为什么堆积在脑子里。为什么鸽子会突然消失又从别处出现?为什么几个明明套在一起的钢圈分开了?……不可思议的表象之后,隐藏了什么样的答案?这答案对人们构成了巨大的诱惑。

  魔术究竟是不是魔鬼赋予某个人的神奇法术?不。当看完美国影片《致命魔术》,你会明白,魔术不过是借助一些技巧为观看者营造出的完美幻象,是魔术师们将坚守终生的谎言。

  19世纪末的英国,安吉尔与波顿同怀着年轻的狂热站在魔术舞台上。但因波顿错打了一个死结,安吉尔失去了他的爱人。从此,安吉尔无法遏制的仇恨使两人深陷于对魔术技艺的钻研中,没完没了地相互拆台报复。直到有一天,波顿表演了被魔术界认为不可能的“真人大挪移”,他的成功让安吉尔几近疯狂。为了揭开波顿的谜底,安吉尔使出浑身解数,最后在一个失意的.科学家那里,获得了更为完美的“真人复制”,并以此设下足以致波顿于死地的陷阱。当安吉尔站在“胜利”凄凉的尽头时,波顿亲自为他揭开了谜底——“真人大挪移”不过是波顿与其孪生兄弟共同编织的弥天大谎。

  这是一个残酷的故事。然而,仇恨和报复也罢,对某项事业变态的执着也罢,其残酷都远逊于波顿的谜底。或许,在影片的最初,导演已做了足够的铺垫:年迈的中国魔术师为了变出鱼缸来而不得不装了一辈子的罗圈腿;每一次变出鸽子的表演后都掩藏着血淋淋的杀戳——所有的织谎者,都要为谎言付出巨大的代价。波顿兄弟的手指、安吉尔的腿,都是代价。谎言愈是完美,代价就愈为惨重。让波顿收获名誉地位的“真人大挪移”,牺牲的是另一条生命光明正大生活的权力。一对孪生兄弟,永世躲藏在一个身份之后,不以真面目示人,就连深爱的女人,都不能确定自己是和谁一起生活。直至,当其中一个顶着为世人所熟知的身份死去,另一个人虽然活着,却仍将活在黑暗之中。而安吉尔,他虽不必忍受失去兄弟之痛,却也要为自己的“魔术”而一次次地杀死自己的复制品。亲眼看着每一个“自己”在密封的水箱中痛苦挣扎,扭曲着死亡,又是谁可以承受的压力?

  也许在科技已发展到可以“克隆”生命的时代,魔术的“魔力”也已渐渐消失,人们都可以懂得,舞台上的天花乱坠只是技巧一时带给视觉的欺骗。但,要为谎言付出代价,却是这世上永远不变的沉重的游戏规则。

关于魔术的作文2

  在那次魔术课还空出几分钟的时候,老师询问我们要不要看些魔术表演的影片。不知是谁带头喊起:“想看老师现场表演!”其他人也纷纷附和。老师没有推脱,大方地答应了。我午后的疲乏与完成一周课内任务的松懈瞬间一扫而空,转而精神起来。几个做在后排的同学,猫着腰窜到前排去。

  老师在手机上选取了播放的音乐,那音乐是极富有节奏的四四拍,一强一弱,为全场营造出神秘紧张的'氛围。老师身上穿的是笔挺的西装,很有魔术师表演的专业氛围。这两样东西看似是辅助道具,如果缺了它们,任何魔术都会显着苍白乏味。拿出两个经典道具——铁环,老师的表演便开始了。

  随着鼓点轻快的声音,老师来回把玩着两个铁环,好像颇为悠闲地样子。

  突然,背景音乐响起了架子鼓响亮的一声。老师的手随之一抖,一合,两个铁环竟悄无声息地套在了一起!老师将它向上一抛,那两个银环,仍是紧密地拴在一起,这并不是视觉错觉!窜上了天空,就好比飞龙在天!而后,它们略晃动着落了下来。就这这个劲儿,老师抓住它们,手腕一摇,在身前低低地一挥,挥出个挺标准的半圆;然后顺势一提,恰似双龙戏水!老师迅速转身,背对着我们,将铁环举到耳边,动作故意放缓,好像要让我们看清些似的。铁环又是这样悄无声息地分开了,然而我只看见灯光一闪,铁环上忽地冲过一线银光。我被晃了下眼,慌忙一闭,再睁开眼时,那铁环不知怎的已经变成了四个。眨眼之间,这两个银环怎么就成了四个呢?老师将它们灵巧地在手间捯换,抛成了一道转速极快又不停歇的圆弧。这魔术表演中,竟还夹杂着杂技表演!待得抛够了,老师一手穿进两个银环,手往口中一探,竟扯出许多彩色的纸带来!纸质快速移动,悉悉有声。老师一面扯,一面在教室绕圈走。他两手极快地来回扯着,那纸带竟快能够绕教室一圈了。这时,下课铃的声音响起了,老师愈发加快了动作,伴着背景音乐的口哨声,弯下腰去,好像在努力扯出一般。突然一下,那纸带扯到了头。老师不知从哪里又掏出一条黄粉色的丝巾,随着节奏点着身子,指着那丝巾打了个响指,倏地从手中变出一条长长的硬纸棒,好像西方仪仗队的长剑。魔术这才结束,我们紧接着叫好,都不愿离去。

  在那之前,我一向觉得魔术表演没有什么难的,拿着老师发的道具便可以为同学们“演示”一二。看了老师的表演,才知道真正的魔术是什么样子的。外行人永远都不会知道内行人的努力。这节课让我一直记到了今天。

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