关于自尊的作文16篇
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的关于自尊的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自尊的作文1
小外甥女性格内向，今年刚上三年级。一天晚上放学回家，满脸不高兴。吃饭时背着小手不肯去拿筷子，两只大眼睛含着泪水。我拉过她的小手，吓了一跳，她稚嫩的左手心肿得像小馒头。全家人忙追问，一问她“哇”地哭起来。哄了半天才弄明白，原来她做错了老师讲过的题，被老师用尺子打了。
父母虽然心疼，但在他们看来，似乎老师打学生天经地义。所以只是百般安慰。孩子总归是孩子，一会儿也就高兴了。而我却怎么也平静不下来，倒想起我的一个同学的经历。
我的这个同学小时候长得异常的小巧活泼，聪明却很粗心，所以成绩很不好。再加上在课堂上又坐不住，因此老师很不喜欢她。于是便找了个借口把她从第一排调到了最后一排，而把后排一个听话的“尖子生”调到前面，那时我的同学虽已上五年级，可身高却只有一米多点，小小的'她坐直了身子也只能看到前面同学的后脑勺。因为年龄太小，还不懂自律，所以看不见黑板就睡觉或搞小动作。也许她对语文有某种天份，成绩并没有太大变化，但数学却开始直线下降，一次考试居然考了零分。这下可激怒了那位老师，他把我的这个同学叫到前面，不但当着全班同学的面狠狠地训斥了她，而且让她举着那张零分的考卷在讲台上站了一节课。从那以后，她就变得分外自卑和敏感。
后来她勉强地考上了初中。但经过中学六年的艰苦努力，她成了一所名牌大学中文系的学生。我的这位同学谈起幼时这段经历时说：不管我现在怎样试图去理解我当年的那位老师，但他给我幼小的心灵造成的创伤却已无法愈合。说真的，如果他不采取那种方式惩罚我，我也许不会放弃数学。其实小时候，我也曾喜欢过那些阿拉伯数字，也曾有过考百分的自豪，也曾有过当科学家的美好理想。可自从那次以后，我所有的梦都破灭了。现在虽然考上了大学，但那个刺眼的红红的零分还时常走入我的梦里，像一张讥讽嘲笑的脸，每做一次这样的梦，好几天心情都调整不过来。
吃完饭，小外甥女坐在桌前一笔一划写作业。凝视着她带着泪痕的小脸，我不禁有些担心，我真害怕她幼小的心灵也会打上一个深深的烙印。的确，她是一棵尚未成材的小树，一株待开的花，需要整枝，打杈，但更需要精心的呵护。对她们的教育不能采取这样简单而又粗暴的方式。她们还很稚嫩，还没有足够的心理承受能力。为了她们健康快乐的成长，不致留下终生抹不去的阴影，老师，请您别伤了孩子的心。
自尊的作文2
松——自尊，不失其青翠;竹——自尊，不失其节操;荷——自尊，出淤泥而不染;梅——自尊，孤芳凌霜众人赏;自尊犹如一簇火焰，不管你，什么时候碰到它给你的印象点总是那么明亮温暖;自尊犹如一泓清泉，不管你什么时候碰到，它给你的印象总是那样透明，洁净。
巴尔扎克有言：“谁自尊，谁就会得到尊重”，确实如此，设想，如果一个人都不懂得自尊，随意轻视自己，糟踏自己，贬低自己，那又有谁来尊重你呢?没有，没有人会这样做。因为，如果尊重一个都不懂得自尊的人，那不是尊重，是在怜悯他们，是在同情他们，是在可怜他们。
自尊既不向别人卑躬屈膝，低三下四，也不充许别人歧视，侮辱。俄国诗人谢甫玲科，沙皇召见他时，其他人对沙皇都弯腰鞠躬，唯命是从，可他却凛然不动，面对沙皇的责问，他毫不畏惧的回答：“不是我要见你，而是你要见我，如果我与周围的人一样，在你面前深深弯腰，那你怎么能看清我呢”?士可杀，不可辱，谢甫玲科的刚正不阿，不是蛮横自大，是源于自尊。这是一种知识分子的`尊严，不充许他人随意践踏和挑拨，更不充许他人去摧毁。
自尊的人从不趋附于功名利禄，不会为此而失掉自尊，陱渊明不趋附于权贵，所以他不会为了那五斗米而失掉自尊。相反那些一味追名逐利的人，他们的自尊，恐怕早在追名逐利中消磨殆尽，不复存在。
任何人都应该有自尊，不然就会沦为奴隶，永远被人欺侮，永远被人踩在脚下，永远任人宰割。我想当时的清政府如果懂得维护他们，乃至国家的自尊，就不会有那一些丧权辱国的不平等的条约，当时的中国也就不会动荡不安，四分五裂，人心惶惶，被列强践踏。
自尊的人懂得尊重他人，因为他知道，要赢得他人的尊重，首先得尊重他人，如果不懂得尊重他人，又有什么权利来获取他人的尊重呢?天下的任何东西，不可能索只求，不给予，当你只一味的向他人索求，不给予，久而久之人们还会予你，你所期望的东西吗?人不是冷血动物，人的情义是相通的，你尊重他人，其他人必定会对你尊重，你让他人维护了自尊，他也从定会让你维护自尊。
自尊是一种修养，是一种生存态度，是从不趋炎附势，卑躬屈膝，低三下四，是不会为诱惑所动揺，是不会为权贵所折腰，自尊是人宝贵的财富，不会给人夺取，是人值得骄傲的东西，不能给人扼杀。
自尊的作文3
我忘不了英语老师为我举行的“老土”的加冕仪式。
那天，英语老师身着西方风格的时尚服装，脚踏一双名牌皮鞋，笑容可掬地来给我们上课。她的皮鞋“咔咔”有声地在教师里来回地响着。突然，“咔咔”声间断了一下，她惊愕地停在我跟前。“这是谁的臭鞋，脱在过道上？”原来是我的鞋，我有脚气，有爱脱鞋的习惯，我又坐在过道边上，不知何时鞋子跑到过道的'中央。“老师，对不起，是我的。”我说。“是你的——大家都看看，看你的穿着打扮，整个一个老土，一点也不讲究仪表！”同学们的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不抛掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。
我也只好听从父亲的教导了：“自尊丢了就丢了吧。只是别怠慢了老师，别得罪了同学，要学会点头哈腰、低眉垂目……”于是，当有人说：“老土，今天替我值日！”我就说：“好好好！”；当有人说：“老土，把我的英语练习做了！”我就说：“好好好！”；当老师说：“老土，坐后面去，在这里影响班容！”我就说：“好好好！”……
（此处删节2段）
我昂起了头，想大笑，象电影里的侠客喝完一坛子酒之后的大笑。可是我张了一下嘴，却一时间想不起大笑的技术要领。
这时，我们的班主任兴冲冲地跑进班里。“告诉大家一个好消息，咱班的AA同学的作文发表了，《我是没有尊严的老土》，很感人啊！”“AA——老土？”“老土——AA？”终于，同学们给了我另外一种目光。我“哇”的一声哭出声来，竟是婴儿般的哭声。
那节英语课我把我的头一直高高地抬着，而英语老师后来却是低着头讲完她的课。哈哈，找回自尊的感觉，爽！
点评：这篇文章构思巧妙，结构完整，全文浑然一体；语言生动精练，自然流畅，描写细腻形象，感情真挚朴实，心理活动的变化过程铺叙描写合理。特别是文章首尾两段值得一说：文章开头一段，很简短的一句话，起到提纲挈领的作用，引起下文的故事的展开，用得很精巧。而文章结尾一段短短的两句话既真实地描写了“我”当时的心态，又点明了文章主题。结尾的一个“爽”字，简直可以作为读者读完文章之后的评语。被评为一类卷37分，结构巧妙加3分，是一篇满分作文。
自尊的作文4
我讨厌和别人吵架。
我讨厌去和别人道歉，在吵架之后。
但我也讨厌别人来向我道歉，虽然我会开心地接受对方的道歉。
我又和妈妈吵架了。又是因为数学。我只不过向妈妈抱怨了两句对数学的不满并稍稍发泄了一下心情，她便大声地吼了我。我心里也正憋屈着呢，便吼了回去，一场以嘴皮为盾，口水为矛的大战一触即发。
最后，妈妈凭借她近四十年的吵架经验战胜了我，即便如此，我俩还是一肚子的气。妈妈瞪了我一眼，转身离开了房间，顺便抛下一句：“你自己好自为之!”就甩上了门，门发出“砰”地一声惨叫，吓得窗户瑟瑟发抖。
我用力坐回自己的座位上，双手抱胸，也不想写作业了，那一瞬间，我突然觉得：这个世上除了我自己以外没有人在乎我的感受!爸爸不知道从哪里出现的，他打开我的房门，也瞪着我，似乎在酝酿些什么，但从口里说出来时，却只剩下：“去向你妈道歉!”“哈?!凭什么?为什么你老是帮她?为什么不来安慰下我?”我反问过去。“你不了解!”
我不了解?我不了解什么?我妈吗?怎么可能?我怎么可能不了解我妈?我知道她朋友多，知道她现在一直在担心脸上的皱纹，知道她最近脾气很大，工作压力也大……我突然惊醒了，是啊，我生气时为什么想不到妈妈呢?妈妈的压力可时比我还大啊!爸爸说我不了解，我还真是不了解!唉!我真傻，以为自己才是全家最苦的，却不会换位思考，我真傻，真的。
但我还是不想找妈妈道歉，因为我已经走上了这个台阶，旗子都立好了，再下去总觉得拉不下面子。于是在心里深深地反思了一会，决定就让这事儿随时间而过去吧!
令人意想不到的事发生在第二天早上，妈妈主动来向我道歉，她脸上全是不好意思的笑容：“昨晚是我不好，我知道你的学习压力大，对不起。妈妈最近压力也很大，我们互相谅解一下，好不好?”我扭过头，一副不在意的样子：“知道啦，这种小事我是不会放在心上的!”但在妈妈转身时，我却悄悄抹了把眼泪。我当时真是太会讲话了!
这件事我一直放在心里，每次想起都懊恼不已，但又能怎么办呢?说出去的.话，施加给对方的伤害，都如泼出去的水，收不回来了，也只能记住它，以后用来警醒自己吧!
唉!为什么我不能放下我那不明不白的面子呢?后悔莫及!追悔莫及!
自尊的作文5
过年前，爸爸妈妈带着我去家乐福超市置办年货。
家乐福里熙熙攘攘，人头攒动，四处洋溢着年的味道。我们左挑右选，大包小包的买了许多年货，离开的时候肚子“咕咕”地响了起来，于是我们走进了肯德基餐厅，小憩一会儿。
餐厅里非常热闹，人们满脸喜气，那高挂的红灯笼，耀眼的红福字，更是让人觉得喜气洋洋，暖融融的。我找了个位子坐下来，不一会儿爸爸妈妈便把美味端上了桌。有喷香的汉堡，金黄的鸡翅，薯条，还有香浓的奶茶，我等不及要享用美食啦，拿起汉堡便狼吞虎咽的吃起来。
吃着吃着，我突然发现，有一个人总是在餐厅里转来转去，边转还边东张西望的。他看起来三十岁左右，穿着一件黑色的大衣，灰蒙蒙的，像是许久未洗了，青黑色的牛仔裤已磨得发亮，脚上的皮鞋还布满了“伤痕”。他在干什么？是不是在找人？还是丢了东西在寻找呢？一连串的问题在我的脑海中冒出来。
只见他转着转着，停在了一位看起来文质彬彬的男士身边，低声问道：“先生你能把剩下的给我吃吗？”男士连眼都没有抬一下，就摇了摇头，摆了摆手，那人便知趣的转身离开，又去别的餐桌旁转悠了。我顿时被惊呆了，他是一个乞丐吗？怎么可能！在我的印象中，乞讨不应该是那些丧失了劳动能力的人无奈之举吗？
正想着，那人来到了我们这边。他见我们快吃完了，就靠近爸爸的'身边，小声地说：“大哥，能不能把剩下的给我吃？”爸爸刚想答应，一旁的妈妈凑近爸爸说了几句话。爸爸听了点点头，说道：“儿子，去拿个打包盒。”咦，爸爸妈妈平时总喜欢帮助人，为什么不答应那人呢？那人见我们无意施舍，便转声离开，临走时嘴里还不停地嘀咕着。我忍不住问妈妈：”妈妈，你怎么不把吃的给那人？”妈妈语重心长地说：”我看那个人挺年轻的，身体健康，四肢健全，他有劳动能力啊，只要肯吃苦，完全可以靠自己的双手去赚钱，又何必在这被人瞧不起呢？他放弃了自己的自尊，我不想帮助这样的人。”我听了若有所悟地点了点头。
是啊，在我们的身边不是有许多身残志坚的人吗？他们虽然失去了身体的某个部分，但他们牢牢地守住了自己的自尊，并且不惜付出超于常人的汗水和努力，他们是多么值得人们去尊敬啊！所以，我想对那人说，请找回你的自尊吧，那远比嗟来之食更可贵！
自尊的作文6
二十世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，一个洋人曾当众对他说：“中国人愚昧无知，天生就是当亡国奴的材料，即使送到天堂，也成不了人才。”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的国家，你代表你的国家，等学业结束时，看谁是人才，谁是蠢才。”从此以后，徐悲鸿学习更加勤奋了。一年之后，徐悲鸿的油画就受到了好评，他的个人画展，轰动了整个巴黎。这样令人惊叹的成就，使到那个洋人不得不承认自己不是中国人的对手。
徐悲鸿勤奋学习的动力源自哪里？源自他强烈的自尊心。
自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的良药，能产生强大的精神力量，鼓舞你朝着理想的彼岸迈进。自尊犹如一股花香，循着它，你就能找到一座芳香的玫瑰园。善用自尊，它就会成为你发展的跳板，发愤图强的反弹力。
自尊的人赢得他人的尊重。每个人都希望得到他人的尊重，但是得到他人的尊重的前提是自尊。自尊的人知荣辱、讲自爱，最看重自己的人格。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”德高自然望重。相反，一个人连自己都不尊重自己，又怎么去尊重他人，又有什么资格要求他人尊重你呢？
上个星期，叶老师在多媒体课室给我们看了一篇《韩国人写的让所有中国人汗颜的绝帖》，措辞激烈地抨击了我们中国人自大自夸，不讲文明礼貌，不配“礼仪之邦”的'称号。看了之后，一股汹涌的民族自尊心使我不能自已。我想，作为一个中国人都应该、都有责任去反驳和反思：在我们生长的这片土地上，曾孕育出对全人类影响重大的四大发明，更有“长征”火箭喷吐烈焰，“神五、神六”遨游太空；还有郑成功驱逐荷兰殖民者，跨过鸭绿江作战而长眠于朝鲜的最可爱的人．．．．．．这些勇敢自尊的中国人曾用热血谱写壮歌，用生命筑起长城，在世界历史上留下了灿烂辉煌的篇章。
维护我们的自尊，做自尊的人，做自尊的炎黄子孙，这是我的期盼，可现实社会中又有多少个人能做到呢？《韩国人写的让所有中国人汗颜的绝帖》，是不是也应该让我们去反思呢？
自尊无价！让我们做一个自尊的新世纪的青少年，为祖国的明天奋斗，用自尊撑起我们中华民族的脊梁吧！
自尊的作文7
有这样一个故事：一个人在火车站前看到双腿残疾的小摊贩，丢下100元，但又折返回来向那个摊主道歉，因为自己将作为商人的他当成了乞丐。
故事很感人，那个人的确令人敬佩，因为他懂得尊重他人。尊重别人，不仅可使自己的心灵感到深深的震撼，更可使他人拥有自尊与自信。
而在后半段故事里，当那个人再次经过那个车站时昔日的小贩已经成为一家不小的商店的老板。
残疾小贩事业成功的起点，仅仅是因为他简短的几句话，但正是这尊重让小贩从乞丐的自卑中解脱出来，自信地踏上崭新的经商之路。可见，尊重他人是重要的`，它可以让失望的人们看到光明，自卑的人们找到自信，甚至可以改变一个人的人生道路。英国著名女作家舒拉·布鲁姆的成功得益于作文教师对她的尊重。她曾回忆老师给她的鼓舞：“永远不要后悔你所做过的任何事，它们全是经验。甚至让你出过丑，那也是宝贵的经验，你因发生在你身上的每件事而更加富有。”
在一次晚宴上，一名新来的客人将服务员端上来的装在小碟子里的洗手水误认为是餐前的水而将其一饮而下。当众人正面面相觑时，主人率先打破尴尬的局面，也端起碟子喝了装在里面的水。其他客人也一一效仿，避免了尴尬的出现。
尊重他人犹如明灯，为陷入自卑的黑暗中的人们照亮前行的路，犹如蜡烛，点燃失意人的希望之火。相反，不尊重别人，轻则伤害他人的自尊，重则埋没有用之材。油画家凡·高不就是生前作品得不到尊重与肯定，郁郁寡欢而自杀的吗？
人与人之间如此，国与国之间也应互相尊重。国家无论大小、强弱，都拥有自己的主权与尊严，强国与弱国应友好相处，平等相待。各国在维护本国国格的同时，也应尊重别国。
尊重他人，也要尊重自己。商品经济的浪潮中，不少人拜倒于金钱，忘记了自尊。为了钱，为了蝇头小利，不惜出卖自己的灵魂与肉体，这种人理所当然难以得到他人尊重。同时，一些人因为有几个钱，便目中无人，自认为“有钱便是爷”，他们同不自尊的人一样，无法体会到受人尊重的快乐。因为他们不明白：尊重他人，也就是尊重自己。
总之，对自己，对他人，人与人，国与国，都应学会尊重，正如普希金的一句话：“尊重别人吧，你会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。”
自尊的作文8
我忘不了英语老师为我举行的“老土”的加冕仪式。
那天，英语老师身着西方风格的时尚服装，脚踏一双名牌皮鞋，笑容可掬地来给我们上课。她的皮鞋“咔咔”有声地在教师里来回地响着。突然，“咔咔”声间断了一下，她惊愕地停在我跟前。“这是谁的臭鞋，脱在过道上?”原来是我的鞋。我有脚气，有脱鞋的习惯，我又坐在过道边上，不知何时鞋子跑到过道的中央去了。“老师，对不起，是我的。”我说。“是你的——大家都看看，看你的穿着打扮，整个一老土，一点也不讲究仪表!”同学们的眼光“刷刷”地像匕首般投向我，我不得不抛掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。我也只好听从父亲的教导了：“自尊丢了就丢了吧，只是别怠慢了老师，别得罪了同学，要学会点头哈腰、低眉垂目……”于是，当有人说：“老土，今天替我值日!”我就说：“好好好!”当有人说：“老土，把我的.英语练习做了!”我就说：“好好好!”当老师说：“老土，坐后面去，在这里影响班容!”我就说：“好好好!”……
我也忘不了我找到尊严的那堂英语课。
那天，英语老师一如既往地走上讲台：“同学们，今天我要批评一个人，也要表扬一个人。这次英语段考，咱们56人只交了55份试卷，谁没有交呢?我按照名单核对了一下，结果没有老土的试卷。老土站起来!”我吃惊地站了起来。同学们的目光又“刷刷”地刺来，我能做的只能是深深低下头。英语老师接着说：“我要表扬的是AA同学，我们初一年级6个班级里，他是唯一的100分，为我们班争得了荣誉。请AA同学也站起来，与老土同学对比一下。”
我昂起了头，想大笑，像电影里的侠客喝完一坛子酒之后的大笑。可是我张了一下嘴，却一时间想不起大笑的技术要领。
这时，我们的班主任兴冲冲地跑进班里：“告诉大家一个好消息，咱班的AA同学的作文发表了。《我是没有尊严的老土》，很感人啊!”“AA——老土?”“老土——AA?”终于，同学们递给了我另外一种目光。我终于忍不住“哇”的一声哭出声来。
那节英语课，我的头一直高高地抬着，而英语老师后来却是低着头讲完她的课。
哈哈，找回自尊的感觉，爽!
自尊的作文9
在金钱与尊严的碰撞中，两个强大的力量激烈地碰撞着，它们擦出了耀眼的火光，使我眼前一亮；它们碰出了刺耳的响声，使我耳畔一震，我听到了那句永恒不变的真理：穷，也要穷得有自尊。
“金钱固然好，但我的自尊更重要。”这是一个甘肃女孩镇定的回答。今年，她以优异的成绩考入了浙江大学，由于家里债台高筑，她无法求学。然而在她的事情被媒体报道过后，很多人纷纷向她伸出援手。音乐人高晓松就是其中之一，当他提出要资助女孩的时候，被女孩拒绝了，并告诉他自己已经有人帮助了，那个好心人为她提供了四年的学费，当高晓松问：“你们家里那么穷，你弟弟又上不起学，你为什么不收下呢？”女孩没有说什么惊天动地的.话，但她却默默地在金钱与尊严之间做出了选择。“人穷志不穷！”女孩的选择正应验了这句流传很广的俗语。这里的“志”就是自尊的体现。人之所以为人，就是因为他在精神上独立，是因为他自尊，所以他才有被人尊重的权利，才能成为一个顶天立地的人。若是因为金钱便动摇了他的意志，泯灭了他的尊严，纵然他是富甲天下，也依然在尊严上一无所有。
女孩用诚实的行为赢得了尊严，生活中有些人却用自己的自尊去换取金钱。菜市场上，小商贩缺斤短两，却不知几毛几分钱便已卖掉了自己的自尊；街头巷尾，身强力壮的乞丐们跪地乞讨，却不知膝下的自尊比那些施舍更加昂贵；在公交车上，无所事事的青年将手伸进了不属于他的口袋，自以为从别人那里获得了不劳而获的果实，却不知老天已从他的背囊里取走了他的尊严。在他们眼里，万物惟有黄金贵，而自尊呢？不过是他们获得钱财的垫脚石。他们不会因金钱而变得富有，即使他们腰包已鼓。因为他们的金钱是用自尊换来的，他们生命中最珍贵的东西早已消耗殆尽。也许他们真需要好好记住那句亘古不变的真理：穷，也要穷得有自尊。
人本是生活在黑暗之中的，只因有了自尊，才有了火种为他带来光明；人本是生活在丑陋之中的，只因有了自尊，才有了花朵为他带来美丽和芬芳。没有金钱，可能我们不会生活得好，但没有尊严，我们一定无法生活！我们宁可苦些，也要有尊严，因为我们不愿摘掉绚丽的花、扑灭火种，因为我们不愿活在黑暗之中，不愿活在丑陋之中。
自尊的作文10
妈妈总爱拿我和别人比。
比如今天吃早餐时。
“你看人家露露，总分得六百零几分，你呢？才这五百零几分，你还有脸拿试卷回来签字？你也不嫌丢人……”露露得多少分那是她的事，关我什么事，真是的。再说了，我又没努力，得五百零几分是理所当然的啊，我要是努力也能得六百多嘛。然而，这些话，我只能在心里想，却不敢说出口，被她碎碎念那么多年，比较了那么多年，我早已学会沉默以对，学会忍耐，因为，我只要一反驳，妈妈就会用另一句话来堵我的嘴。
“有时间带你去看看，有个小男孩，他把家里的家务活全揽了，谁像你一样，家务都不做。他也读初一……”切！我还以为他有多小呢，原来是初一啊，还有啊，谁说我不做家务来着？我做家务的时候你在哪呢？“人家啊，一放学回来就做作业……”这我当然能做到啊，不然我小学白上的啊。“然后煮饭……”这我也会啊！我一边塞饺子一边想。“等饭煮好后，他作业也做得一大半了……”这谁不行啊。“人家做完作业就煮菜去了，煮好饭菜就叫爸爸妈妈来吃饭，他爸爸病了，躺在床上动不了，他妈妈患了风湿，手不能动……”哦，如果你们也变成这样，我也会煮给你们吃(关键是你们没变成这样，而且我煮的你们敢吃吗？)。“人家吃完饭就去洗澡，然后，等他爸妈洗完之后，又帮他们洗衣服，用洗衣机洗的……”哦，用洗衣机洗啊，用洗衣机洗的话，让我把家里所有的衣服都洗完我也行啊。“人家在这样的环境下，都能考到六百二十多分，再看看你……”她越比，越觉得我不如别人。呵！既然你那么喜欢他们，为什么不认他们做儿子、女儿啊？你还要我干吗？踢我出去啊！
回到房间，眼泪终于决堤而出，我以为忍了那么多年，从小学忍到现在，已经不会哭了，看来是我高估了自己。
亲爱的妈妈，您有没有想过，在您把我和别人比的同时，我的`自尊心也被您狠狠地践踏了，或许您是想激励我向他们学习，但，我想，这不适合用在我身上。所以，请您不要再把它踩在脚底下了，好吗？它会碎的。
我曾叛逆地想，我要不要只考6分回来？当我忍不下去的时候，我想，我会这么做，因为，到那时，我的自尊心，早已没了。
自尊的作文11
在生活的道路上，每一个人多多少少都会遇到一些不如意的事，如受挫折，丢失自尊……那我们应该怎样去挽救呢?
还记得，初上中学只是一个什么都有不懂的丫头。脑海常回荡着一句名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟;亲人的叮嘱：努力读书，考上重中。所以我特别注重主要课。所以，我很认真地上好每一节课。没多久，政治老师说要进行第一次测试。凭以往对其他老师的了解，我猜想政治老师一定以分数看人。因此，我暗暗鼓足劲，争取考一个好分数，以便给政治老师一个好的印象。
那天上午，政治老师把试题抄在黑板并声明，如果谁的速度慢，可以不抄题，只写答案。可是我为了保留一份完整的试题，还是只顾着抄题了。抄完后，我才开始做。没多久就要交卷了。当时我的第一个感觉就是：这下可惨了。
接下来的那几日，我整日提心吊胆，郁郁寡欢。我怕政治老师会像其他老师一样，在课堂上一一公布分数，然后用一种嘲讽的目光看着我并说不得出尖酸有话语，当着全班同学的面对我进行“特殊教育”。我曾目睹了太多差生无助的绝望的眼神。
该来的还是会来的。政治老师终于提到了那次测试。老师的声音仍同平常一样和缓、亲切，她对那次测试作了简单的分析。最后，提及分数时，她说我们班最低分是28分。那一刻，我清除楚那是我无疑，政治老师后来说不得了些什么，我一句也没听进去。我只是在乎“一个想给予老师好印象”的我是多么的不愿听到的名字从老师的口呈蹦出来，然后成为别人和笑柄。可始终我没有听到，甚至别人的名次也没有和以前一样被公布。惊奇形怪状中人偷偷地抬起了头，我的目光和老师的不期而遇。那是一种我在其他老师眼中不常看到的.目光：并无丝毫的责备与嘲讽，却包含着无限的理解散与鼓励，甚至含了一抹淡淡的微笑。那紧张的心情便平服下来。
也许，在别人看来这根本就不值得一提，更何况事出有因。但于那时的我，却有着极其重要的意义。真的，处在那个初一年龄段的我们其实是很敏感和脆弱的。我们的自尊尤其强，甚至连一点点伤害都不愿承受。老师理解了我们，她维护了我那一点点可怜的自尊。教会我们乐观地对待生活。
虽然，那只不过是人生长河中的一朵不浪花。但有一朵不浪花，就像一把永不熄灭的圣火，一直在我心中燃烧着那初一生活。
自尊的作文12
今天，隔壁家的同校同学樊小满和我被老妈训了，原因只有一个——期中考考得很糟！
我被我妈带到成绩很好的冉彦慧家，对冉彦慧的妈妈说：“蔡雨娴（冉彦慧妈妈的名字），你真有福气！生了一个这么聪明的女儿！”
冉彦慧她妈妈故作谦虚：“什么啊，只不过是我家这个天性好罢。”
在我听来，她是在炫耀；在妈妈看来，她是个很谦虚的人。
于是妈妈絮絮叨叨地骂我一顿，还不够，给我发到朋友圈上。
我是造了什么孽呀，竟然被这样折磨！
冉彦慧看不下去了，她拉拉我妈妈衣服一角，轻声说：“阿姨，别生气啦。谭雪儿自有她的好，我们小孩也是有自尊心的，请原谅她吧。”说完，她鞠了个躬。
妈妈听了更加火冒三丈了：“她好？她哪里好？上次还把我最喜欢的钱包丢了！她有什么自尊心？如果她有这自尊心，还会考这么差吗？”
这是N年旧事了，还把“光辉历史”一件件搬出来，而且，我就数学考个87，会死吗？
我越听越委屈，越听越伤心，忍不住抽泣起来。本来，我是不想在大庭广众之下哭的，可是妈妈的做法……冉彦慧看到我悄悄地哭了，连忙找个理由开脱，把我领进了房间。
难道小孩就不能有自尊心吗？难道大人小时候都考得很好吗？
还是冉彦慧对我好，她把我领进房间后，一边哄我一边拿出她藏起来的零食瓜分给我。吃得正欢，冉彦慧妈妈突然闯进来，一副大难临头的表情：“啊——冉彦慧！！你怎么又在吃零食！！！给我扔掉！！！！”
“凭什么扔掉啊？这是用我的零花钱买的！”冉彦慧猛地用手掌心狠狠拍了一下地面，站起来。显然，她也很讨厌大人多管闲事，“吃个零食会胖吗？我这么瘦，你还想让我更苗条，这分明是找死！”
“连你都不听我的`话了，现在的小孩子……唉！”冉彦慧妈妈叹了口气，退了出去。
冉彦慧泪水在眼眶里打转，身体微微的颤动着。我明白她哭了，带她进了书房看书静心。
不一会儿，冉彦慧心情就好转了，我们俩在房间里聊了很多很多关于大人的事，编了很多很多骂大人的话，大人的囧事，我至今还记得冉彦慧当时说的最深奥的一句话：“大人总是自以为是，以为自己就是对的。有些大人都不知道小时候自己是怎么过来的了，一点都不懂得尊重别人。其实，她们在不尊重别人的时候，就是在不尊重自己。”
因为，她们也是人。
自尊的作文13
善意，但不要伤害别人的自尊，好意，但不要耗费别人的尊严。
我们有时看来理所当然的善举，还真的会伤及一些忌讳“同情”的人的心。是的，在贫富成敏感话题的今天。你要小心一些“同情”意味的举动。我们生活里，经常会不知不觉地伤害到别人的自尊，比如有权的，一叉腰，不小心就侵犯了下属卑微的心；有钱的缓缓摇下车窗，奇怪，就伤害了正迎面骑自行车的那个穷邻居……自尊是种高贵的玻璃器皿，很脆弱，在我们做事、说话的时候，不要只顾及自己快乐或者奢侈的感受，还要想想，会不会无意间碰伤别人的自尊。
家里有几瓶国产的某牌子汽水一直没有人问津。于是，我决定把它们送给那对在我家做钟点工的夫妇。
可是，事后，当我诚挚地给他们工钱并把汽水用袋子打包给他们时，他们居然不假思索地说：“不要！”连一声“谢谢”也没有，这很意外。
过去“历届”的钟点工，只要是我送出去的，没有不欢天喜地笑纳的!我有些尴尬，自讨没趣，同时也看出他们不以为然的笑意，原来拒绝也可以这样有成就感。
也许我无意里真的冒犯了他们，这样俯视形态的送礼，会不会因此挫伤了他们敏感的心，以及朴素的自尊？
我送他们汽水的时候，是没有居高临下的优越感的，但是一定有我没有觉察到的随意与轻忽，“送”与“赠”似乎是有区别的`。
我们有时看来理所当然的善举，还真的会伤及一些忌讳“同情”的人的心。是的，在贫富成敏感话题的今天。你要小心一些“同情”意味的举动。
这让我想起我的一位大姐朋友，她经常会送我一些他儿子穿不了的旧衣服和过期旧读本给我小孩，其实，我是很乐意而且很感动接受的。但是，每次都听到这样一句在我看来画蛇添足的话：“别人我是不敢送的，因为你是富人我才敢。当然还有就是我们是好朋友！”
她是细心的，也是善解人意的。所以要多说一句“备注”来抬举我，即使她很了解我的心思仍然不忘要强调一下她的顾虑。
我们生活里，经常会不知不觉地伤害到别人的自尊，比如有权的，一叉腰，不小心就侵犯了下属卑微的心；有钱的缓缓摇下车窗，奇怪，就伤害了正迎面骑自行车的那个穷邻居……自尊是种高贵的玻璃器皿，很脆弱，在我们做事、说话的时候，不要只顾及自己快乐或者奢侈的感受，还要想想，会不会无意间碰伤别人的自尊。
自尊的作文14
我以为，我应是骄傲的，我应是万众瞩目的，我应是别人羡慕的。
新学期到了，教师是新的了，课桌是新的了，书本是新的了。而我，仍旧厮混着。以“四新”来反衬“我”思想行为表现上的“旧”。日子似乎就是这样重复着，冗长得让人看不出它流逝的端倪，直到她的出现，狠狠地挫败了我的幻想。入题。她，作为一个中途插班生，来到了我们班上。她来的那天，骄阳似火，炙烤着大地，沉闷得让人昏昏欲睡，大致的情节却已忘却了。微眯着眼睛，注视到的只有台上模糊而清秀的白色身影，努力想看清来人的面容。然而，最终抵挡不住睡意，沉沉睡去，失去意识前，只觉得眼前晃过一个身影，随即带来一片清流。这是我们的第一次交锋，我却已落在了下风，后来，我仍旧这样想着。“交锋”应加上“引号”呼啦啦，呼啦啦，就这样晃过了半个学期。尽管每日都装作不在乎，却清楚地感觉到了周围的变化。课桌里堆积的零食越来越少了，那是同学若要问题目所谓的“报酬”。课间，自己周围的环境越来越安静了，她们不再围着我的桌子叽叽喳喳了，主动亲近我的人也越来越少了。有那么一段时间，我以为世界只剩下我一个人了，茫然若失，却很不甘心。那原本就是我的东西，都被她抢走了。“仇人”见面分外眼红，每次看到她，都会狠狠地瞪她一眼，而她却傻傻地对我笑。说实话，虽然不想承认，但她的笑容确实很温暖。有几次，我都差点把持不住，想上前跟她说话。我不知道，她为何会有如此的魅力，凝视着天空，没有答案。描写对“我”态度的变化，侧面描写出了她受同学们的欢迎。半期考试过去了，我考得比她好，我暗自得意，以为一定能赢回一局。在半期总结会上，她，却让我彻底傻了眼，我服了！依旧是如春风般的.笑容，洁白的t恤，洗得发白的牛仔裤。站在讲台上的她，给人一种不怒自威的感觉。从她的眼神里，我读到了一种自尊自强的精神，一种乐观豁达的心态，一种坚韧不屈的意志，这些都是我所没有的。此前我所有的，只是环境所带来的傲慢、放诞和刻薄。我终于明白自己为何比她黯然逊色了，因为她从一开始就从未想过跟人攀比什么，她认定的是自己的理想，在这个过程里，自尊自爱为她开了一扇窗户，阳光朗照了她，并照耀她一步步攀登。末尾可加上“那一刻，我懂得了自尊”从而点题。
成功或许不需要太多的专业知识，成功或许不需要许多金钱，但，成功最不可或缺的就是“自尊”二字。感谢这位中途插班的同学，她让我懂得了自尊。
自尊的作文15
如果我是一名小学教师该多好啊！
有一天我竟然真的成了教师，我就想:教师不会伤害自己学生的自尊心和羞耻线。毕竟尊重是做人之本，尊重是一种修养，保护尊重学生自尊心更是教师的一种品格。保护学生的自尊心，应该平等地对待学生。伟大教育家陶行知先生说过：实现教育化，教师必须树立平等的思想。陶先生认为教师必须要做到以下两点：一是教师和学生的地位是平等的。教育要以学生为本，宽容对待学生。我们在日常的教育教学活动中，要积极营造教育的氛围。要改变居高临下的传统习惯，真心诚意地与学生平等交往与交流，在和谐融洽的气氛同完成教学任务。为学生提供一个宽松、的学习环境，让学生有更多的时间自主学习、讨论，在课堂上畅所欲言，最大限度地发挥学生的创造性思维。学生只有在这样的氛围中才能学得轻松、学得扎实。
教师要学会尊重学生，就要学会宽容与接纳学生。宽容是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。教师如果学会对学生适当的宽容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行有效的教育，并培养他们的判断是非的能力。教师对学生思维方式的宽容，可以激发学生的个性思想火花，培养创造精神；教师对学生特殊行为方式的宽容，是尊重个性发展特点，使学生在宽松的环境中展示自我，发展自我；教师对学生情感的宽容，是对学生人格的尊重。因此只要教师宽容地对待自己的学生，就能使他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟。尊重学生还要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的.学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。学生的可塑性很强。
从生理、心理的角度看，他们渴望被喜欢、被注意、被关爱。而问题的根本恰恰在我们为人之师的教育者身上。由于教师的所作所为使得其他学生对差生侧目而视，使得差生觉得自己一无是处，怎么做得到的总是批评、训斥，甚至嘲笑、讽刺、漫骂。干脆将错就错，破罐子破摔，竭尽捣乱之能事，叫你头痛没商量。有多年教育体验的老师都知道，当一届届的学生离开校园进入社会后，头脑活络、吃苦耐劳、善于合作、勇于创新的往往是你眼中曾经的“后进生”。
刚想到这里，突然一抽搐，我……醒了。原来在做梦！原来这只是一个梦！不过我的希望就是当一名小学教师，我不会给我的学生布置太多作业，不会罚我的学生抄写课文，不会……老师不会在看的吧。唉，我先走了！
自尊的作文16
一个孩子自尊的相当部分来源于父母对他的评价，当孩子深感父母爱他又尊重他时，他的自尊便会迅速得到提升。很多孩子知道，虽然父母是爱他们的，但未必尊重他们，比如，当孩子与客人攀谈时，您可能会命令他不要“多嘴”，或者代他表达某种意思，甚至嘲笑他的“幼稚”和“愚蠢”……这些不明智的举动无疑会极大地损伤孩子们的自尊心。您应该带领孩子多做一些“平等”的活动，让孩子们得到这么一个信息，在大人心目中完全有他的位置；听他们讲故事，不要小看这些小事，它们正是在孩子心中筑起自尊之宫的砖块呀！
帮助孩子学会“取长补短”：作为父母，我们的任务便是当孩子们可靠的“同盟军”。当他们沮丧时，我们得为他们鼓气；当他们遇到困难时，我们就为他们提供克服困难的种种“工具”，其中一门“工具”就是“补偿”――让孩子不仅要看到不足之处，也要发现自己的长处，而绝不把自己看得“一团漆黑”。
为孩子在竞争中鼓劲：当孩子在智力、体质或外貌上“相形见绌”时，父母更应帮助他在这充满竞争的世界中学会奋斗。任何“低能儿”得知有父母作“强大后盾”时都会勇气倍增，不过，在鼓励孩子勇于拼搏的同时，您也应教育他们领悟真正的人生价值，要他们热爱他人、热爱正直、热爱真诚。
让孩子学会严于律己：处罚会不会使孩子灰心丧气？答案取决于父母处罚孩子的方式和动机。切切不要在众人、尤其在孩子的朋友面前处罚孩子，也绝不能将处罚孩子当作给自己泄怒的手段，重要的`是让孩子认识到，如若完全不要纪律约束，他便没有人尊重。
注意孩子的“课堂表现”：入学后，如孩子成绩不理想，会有许多因素易使孩子失去自尊。这时，如有可能，可请家庭教师，也许能助孩子一臂之力。要是孩子尽了全力而成绩依然不佳可别训斥或讥笑他，原因很简单：人人都会有“心有余而力不足”之时。悲剧恰恰是：仍有为数众多的父母缺乏自知之明，非要自己天资不足的孩子成为第二个爱迪生或牛顿。
培养孩子的“自立精神”：成年人的许多能力实际上是在童年时代便培养起来的，因而父母该鼓励孩子具有与年龄相适应的责任心，不能什么都由父母包办代替。孩子长大一点了，他便喜欢“自作主张”。七岁的儿童通常都能自己穿衣服，也会铺床、扫地。
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