练字的作文

时间:2023-05-01 01:38:55 关于作文 我要投稿

关于练字的作文4篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的关于练字的作文,欢迎阅读与收藏。

关于练字的作文4篇

关于练字的作文1

  我爱书法,曾经花过十多年的时间练过隶、楷、行、草。毛笔书法和硬笔书法都在省里拿过奖,硬笔书法还出过字帖。我练字,主要受到三个人的影响。第一位是我的父亲。我父亲曾经是个油漆工,画得一手好画、写得一手好字。他可以不打草稿在老式的雕花床面上用油彩画出花鸟草虫、山水人物,而且栩栩如生、熠熠生辉。父亲的隶书写得特别棒,我后来才知道他学得是《张迁碑》。受父亲的影响,我爱上了书画。第二位是我初中的语文老师丁纪先先生。我清楚地记得,丁先生给我们上第一节语文课时,什么都没说,先在黑板上认认真真得写下了“工欲善其事,必先利其器”这十个大字。那个字呀,真叫娟秀。从此,每上语文课,我就在底下悄悄地临摹丁先生的板书。第三位是我读师范时的语教法老师石如鑫先生。我那时专攻柳公权的《神策军碑》,已经临得可以背帖。石先生便把我叫到办公室,说我楷书的功底比较扎实了,建议我练练行书,并把他最喜爱的米芾《苕溪帖》借给了我。打那时起,我就开始了行书的临写。师范毕业参加工作后,我还坚持了五年的时间不间断的练习书法。

  十多年的练字经历,给我最大的体会是:我在练字的过程中,字也在炼我这个人。这话怎么说呢?比如说,练字要认真,尤其是练楷书,横是横、竖是竖、点是点、折是折,一笔都不能马虎。慢慢地,我发现,自己不光是写字认真了,做其它事也变得认真起来;又比如说,练字要持之以恒、锲而不舍,我练柳体,一练就是整整三年、一千多个日子从不间断,而且决不旁骛。以后我研究学问,也逐渐养成了这么个习惯。一个课题一旦确定以后,不出成果决不罢休;再比如说,练字,尤其是练整幅的字,一定要注意章法,字与字、列与列、落款与盖章等,都要讲究和谐,不能因为光顾着写好一个字、一列字而破坏了整体的和谐,以后自己做了校长,也很注意学校管理的整体协调。我意识到中国的.书法之道与现代的管理之道有着许多内在的相似和一致。这就是老一辈人常说的“人写字、字写人”。

  练字不一定人人都要练成书法家,但练字能让我们变得更细腻、更严谨、更执着、更勤奋,也许,那才是最有意义的收获吧!

关于练字的作文2

  考试结束了,漫长的暑假开始了,我的暑假练字班也开始了。第一次练字,我有些紧张。

  老师给我们每人一个米字格练字本,然后教我们十个笔画,分别是横、竖、撇、捺、点、提、横撇、竖钩、弯钩,让我们每个写一行。第一次写嘛,有很多漏洞,老师示范一下我们没写好的笔画,然后让我们再每个写两行,这一次写的好多了,漏洞少了很多,只有一两个,我认真地看了一下写得不好的笔画,保证下一次会写好,休息后,开始正式作业,每个写一行,这一次我完成了我的愿望,我写好了,老师没有再说我写的不好,只是圈一下很好的字,“耶!”我成功了。哎,不但课堂上有作业,夜里也有作业,每个字写一行。

  第二次来,熟悉了很多,我找了一个靠前的位置,然后交作业,老师看了看,然后给我写今天写的内容,今天开始练字了,练了五个字,分别是上、个、少、小、二,老师先让我们观察一下写在什么地方,观察五分钟再写。开始写了,这次比上次进步很多,但是还是写的有点不好,第二次每个字写三行,这一次我好像把握住了绝窍,尤其是个字,我掌握了它的位置,连我自己都说好,老师也点点头,又到休息的时间了,但我更期待休息后的'时间。这次是五个字,写的翻倍了,终极作业每个写两行,我认认真真地写,我按照我的诀窍写,写在适合的位置,写得横平竖直,果然,老师说我进步了,我在心里暗暗地给自己鼓掌。

  和平常一样,先交作业,老师看了作业后在本子上写需要写的内容,咦,这次怎么是四个字,是丁、火、左、右,这些字虽然少,但可不简单呢,老师还专门讲了讲重点。这次可把我难住了,丁字我写的不像样,左右写的大大的,火字底下岔开太大,都是毛病,幸好第二次写的时候纠正过来,我还掌握住了写好左右的绝窍,终极作业才写得不错,这一次,我只能给自己打85分。

  书法班终于放假了,我已经错过了很多个下午了,但是我度过了很多个有意义的下午,在这几节课中,我学会写好了许多字和笔画,掌握了写好个、左、右的绝窍,我一点也不后悔,倒觉得很有意思,明天又要上学了,一起加油吧!

关于练字的作文3

  夕阳西下,月亮高升,有一个屋子灯火通明,里面是一排排桌子,桌子右上端都有一个装得满满的墨盒。其间有一个十来岁的少年,眉头紧皱,手握一根毛笔,小心翼翼地把毛笔放在纸上,写下了一生中写的第一个毛笔字。

  这便是我第一次练写毛笔字时的情景。我一打小就与毛笔有了亲密的接触。刚学会走路时,在屋中乱跑,那天,舅舅拿回家一套毛笔。我一见那新奇玩意儿,就迫不及待地想得到它。没想到,刚走出几步就倒下了。逗得全家人哄堂大笑,舅舅却还不断鼓励,我第一次摸到了毛笔。以后,我每天都拿着毛笔,直到把它弄坏。

  我上五年级时,报了书法班。我学习的热情和进度超出了老师、家长们的想象。我也为此感到无比骄傲。但是,好景不长,随着进度的提高,我也该练钢笔字了。起初还好,但随着页数一页一页地增加,我烦躁的'心情也随之增加。起初兴味盎然的心情转眼间变为了平淡,枯燥无味又劳累的练习让我体会到无论学什么都要付出很多艰辛,开始向妈妈提出抗议。每当去书法班练字时,我学会了漫不经心,只练几行就开始敷衍了事。虽然这种抗议是隐形的,但我知道妈妈可以感觉到。妈妈觉察到我的变化并不发火,只是默不作声。老师不知为何,也不提此事。直到有一次钢笔字比赛,我没被选上,考试时作文字体大扣分……这类事频频发生,我才意识到钢笔字有多重要,但我还是下不了决心,不想强迫自己沉下心来,去吃苦。老师看此情景,准备用一次“激将法”:“可鉴,下次写作品啊,写好给你挂到外面去。这作品可是给别人看的啊!”这话引起了我的注意。这一星期我刻苦练习,再也不叫苦叫累,时间真是度日如年。终于,写作品的时候到了。

  我咬着牙,屏着气,发挥着自己的最高水平。终于写完了,那副完美的作品挂在了门外,使过往者驻足观看。是这一次作品展又激发了我的兴趣,我会好好把书法学下去。我知道,仅仅靠外界的督促是不能走长远的,我必须让自己沉下心来去发现深层次的快乐,这样才能真正地有所学,有所悟。

  练书法,像一炉火,炼就了我的毅力与信心。我相信自己会越走越好……

关于练字的作文4

  “横┄竖┄唉!写好了!老爸你看我这字!跟你一比如何呀!”我信心满满地拿着刚写好的字向父亲展示,“不错,有进步!”得到父亲夸奖后,我转手就将自己的字发往了朋友圈。

  记得决定要练硬笔字的时候还是初一上,当时因为字丑可让语文拖了不少后腿。字丑总不能凭空好看起来吧,能有什么办法,练呗!于是乎,我开启了三年的漫漫练字路。

  刚开始很难,我的笔总是能准确无误地将我的手带跑,然后再连着字一块儿飞到九宵云外去。三天之后,烦闷交加。“练什么呀这是!根本练不好!”我重重的把笔砸在桌上,连一个眼神也不给它留。

  父亲见我朋友圈不发字了,倍感疑惑,想是这孩子又练出什么东西了?便来找我谈话。

  谈话中,我一个劲儿向父亲倒苦水,什么写也写不出啊,练又练不好啊,笔还一劲儿乱抖啊┄反正,总结,不是我的错,哭愣是还没哭出来,父亲的三连发问给我问到怔住了。“你为什么要练字?”“你羡慕那些展出来的字吗?”“你语文再多个几分是不是就能达到自己的预期了?”我一下差点没回过神,于是只有点头道是。

  后来再想,不羡慕?怎么可能不羡慕?我要让他们羡慕,我要证明我的字也是好看的!不知是冲着小孩子争强好胜的心理,还是真的有练好字的想法,整理后我还是坚持着把字练了。

  我的字一天天好转,但是问题也渐渐浮出。

  又一次,我垂头丧气地回家,讲着我在展板边看的,听的。一些不认识的同学指着我的字说道:“这字不错就是方正了点,它边上那个更大气!”我跑去问妈妈什么是大气的`字,她只是笑着指了父亲,“让你爸写给你看。”

  看完后,我顿悟了,想着这大气的字确实好,别人的建议并非不可取,连着点头便临摹着去练了。

  这一练,已是初三了。而这一墨也是染尽了我的三年。初一的我定下理想,初三的我还在练字,而且已是有了不小的进步。

  回想着这三年的练字,再对比三年的学习生活,真是收获颇丰。我想,短期努力后长期坚持也许是一种享受吧。虽然坚持之路上定有坎坷,但想想那些想要的,想证明的,也能坚持下来,不论是他人的批评与建议还是身边人的帮助都让我更想做到,也愈想坚持。其实坚持就是在不断的受挫,不断的整理,不断的出发。你想,你在意,其实一滴墨也能渲染三载华年。

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