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关于幸福初二优秀学生作文
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的关于幸福初二优秀学生作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于幸福初二优秀学生作文1
“孩子，从今天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界……”这是海子对幸福的定义。那属于我的幸福是什么呢？没错，就在现在。
现在，我就被幸福包围着，四周是刷得白亮的墙，正前方嵌着一块神圣的黑板，讲台是一张课桌，孙老师坐在简单的凳子上，台下是一排排课桌和板凳，如此简陋的小房间，却是一间知识的课堂，一间幸福的课堂！
回忆我初来这里时，我对文学的`见识颇浅，还是一个幼稚的小屁孩。时间的流逝，光阴的穿梭，我就在孙老师的教导下，每时每刻，一分一秒地长大，成为了一名优秀的中学生。多么幸福啊！难道我不应该更珍惜现在吗？
每次来这里听课，有多少次了，心一颤，总是一次次地悸动荡漾。刚刚在马上要上课时，只见孙老师大步流星地走到讲台，虽然已到中年，却不失一点儿青春风范，似乎还存着年轻时具有的活力。她拿起了讲义，一本正经又不死板地给我们上课。孙老师先扫视一遍教室内的同学们，再竖起耳朵倾听着我们对文学的理解，又用幽默的口吻说几句笑话或生活轶事，把我们的兴趣给提起来，然后继续上课。
上课更是有趣了，不光有书本知识的传授，更有课外的实践知识。孙老师先给我们讲写作的技巧概，再举例子，讲到动作描写时还加上几个滑稽的动作，每次都能吸收同学们的眼球。我觉得上孙老师的课最大的幸福是身临其境。比如说今天课上，讲到鲁迅《故乡》开头的环境描写时，孙老师不忘插上自已的事例，让我们都身临其境于这种意境中。只见她左手叉腰，给我们讲起30多年前的安昌农村，房子是简陋的草屋，孩子们穿着有补丁的棉袄，在冬天里大口吃冰凌……我们一边听着，一边看着她的手一直在比划着房子，比划着吃冰凌的颤抖。正当我们入迷时，她又不失幽默地说：“一边吃冰凌，一边用冰凌给他一个栗子亏（绍兴话，敲额头）。”引得大家哄堂大笑，孙老师不忘加上一句：“这就是鲁迅《故乡》的环境描写。”孙老师的讲解是多么生动啊！上孙老师的课是幸福的！
幸福，就是此时此刻的精神充盈和知识的满足。现在！就在现在！
关于幸福初二优秀学生作文2
“下周五举行家长会，都通知家长来别想逃跑，我也会在群里通知。”班主任满脸笑容地说。同学们小声地议论着，脸上露出不同的神色，有人欢喜有人愁。
吃过早饭，我们学生就去操场上了，把教室留出开家长会。
家长们陆陆续续的进了学校，首先就是找到自己的孩子，然后去教室。正当我和朋友在操场上走时，一个带着墨镜的阿姨问“请问五班在几楼？”我说“五班在二楼，上楼左转就到了”。阿姨摘下墨镜，环顾了操场一周，可能是在找自己的孩子吧。隔着几步距离，仍能感觉到那位阿姨强大的气场，让我不禁打了哆嗦，这时那位阿姨展出笑容说“谢谢”，没想到外表高冷，气场强大的阿姨居然这么温柔。
几位家长结成群讨论着孩子的学习，“你家孩子这次第几名？进步了吗？多少分？”有一位家长自信的说“我家孩子可是进步了三十名，进前五十了呢！”另一个家长也不甘示弱“我家孩子现在是年级前三十！”家长们眉飞色舞地讲述着自己孩子的光辉历史，话语间充满了骄傲与自豪。一个阿姨和她的孩子站在一起，她摸摸孩子的头，眼里满是宠溺，而孩子也是一脸幸福地望着她亲爱的妈妈。这时，校门口一辆轿车上下来一个长的很凶的叔叔，穿过人群，环顾操场，飞快的走向了他的目标，一下子把一个女孩抱起来，“想爸爸了没，爸爸可是特意回来给你开家长会的。”那位叔叔笑盈盈的对着可爱的小女孩说。原来这位父亲是从外地特意赶回来陪女儿的`，别看外表很凶，但是若说起宠爱女儿来，比妈妈还要细心，温柔呢。
操场上大大小小的身影，欢乐快活的声音，组成了一幅洋溢着无限温情，既美好又和谐的画卷，使以往严肃的校园，充满了幸福与快乐。
家长的幸福就是自己的孩子带回来的一张满分试卷，就是老师的一句对孩子的夸赞。也许我们并不知道父母的感受，但从他们带着骄傲与自豪的话语中，从每一个细微的关怀中，从妥善收藏的从小到大的奖状里，我们就能明白，自己的每一个小小的进步，每一次的努力拼搏，都可以让父母感觉到幸福，都可以让他们开心一辈子。
用心去感受幸福，就可以让家人幸福，让自己幸福。
关于幸福初二优秀学生作文3
我在寻找幸福，曾经在寻找，现在在寻找，以后还会寻找。
不知从何时起，我产生了这样一个问题：幸福是什么？我也在寻找这个问题的正确答案，但却无从得知，也曾询问过其他人，但仍然一无所获，一个机遇之下，我好微领悟了一些那所谓的幸福。
晌午，空气异常炎热，加上门外“热闹”的汽车麦鸣声，使我的心躁动起来，脾气不免有些暴躁。为了停止情绪保续恶化下去，我打算出去放松一下，让不平静的心平静下来，
我了无目的的`行走在这喧嚣的街道，我即使这区域之大，却未曾找到让我心精平静的地方，反而使我的心情更，实在是火上浇油啊！不和不觉间，我已到了一片小小的湖泊，慢慢俯下身子，用手捧起了一滩湖水，泼在了脸上，躁动的心慢慢平静了下来，重新打量这片湖泊。惊讶的是，任先外界多么喧器，多么混乱，这湖水仍然平静，甚至没有一丝波澜。渐渐地，一般睡意涌现，代潜了躁动，眼皮被清风慢慢合上，便倒在了草地上，时不时的微风吹过，十分舒服。
直至我醒来时，发现已至下午、我起身，却仍不打算离开，还盯着那片来淡泊宁静的湖水，心头上涌现出了淡淡的不和什么滋味的感觉，我想那就所谓的幸福吧！转眼间就已经道失不见，好似未曾来过一般，却只有我知道那婷感觉，无法用只言片语来表达，只知道那便是幸福。
到了家，正打算将那感觉写下来的我，却不知从那里写，并且该怎样写，我走到窗前，看向那湖泊的方向，。眼前又浮现出了那片波泊宁静的湖泊，又感觉到似有似无的微风吹来，我赶紧坐下准备记录，但仍然迷茫，还知如何下笔，记录本只留下来几个字：
梦中，我又来到了那片湖泊，又坐了下来，徐徐的微风吹来十分舒服，我又躺了下来。心情十分平静，只在细细地品味着幸福……我从梦中惊醒，又在记录本上添了几笔。
一片平静的湖泊，阵阵轻拂而过的微风，以及一颗平静的心。
关于幸福初二优秀学生作文4
切·米沃什在诗歌《礼物》当中写道：“这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。”的确如此，幸福总会悄然降临，不必刻意追寻，留心身边，便可窥其根源。
心若阳光，母爱伴我美梦唤醒。
晨曦的第一缕阳光未曾暖暖的照在我身上，母亲的爱意却已点点映在我心头。
窗外漆黑一片，我颇有些糊涂地从床上爬起来，倒也真有几分“拟把疏狂图一醉”的模样。可时间的不充分，致使我此刻显得更为焦躁，闭着眼完成了早上一系列的流程，全身瘫痪般懒懒地倚在沙发上，心中莫名的恼火。
可我看见母亲在厨房里为我忙前忙后，早餐已经被稳稳地摆在了餐桌上。她总是这样，默默地帮我打理好生活中的琐事，使我心安。我握着手中的牛奶，感受着从指间传来的丝丝温度，仿佛心中的烦恼也被缓慢融化，取而代之的是如涓涓细流般温润的爱意。有母亲，真好。
心若微风，师恩伴我灿烂前程。
几时灯火明？只余窗内彻夜通亮，照亮的是笔尖的文字，也是前途的迷茫。
这样朝五晚九的生活不知还要持续多久，又是一个寂静的晚自习，同学们仍旧在奋笔疾书，书写未来。可默默陪伴在我们身边的还有一个暗淡的身影，是因多日操劳而略显疲惫的`老师。
我似乎看到了老师因长久的劳累而红肿的眼眶；我似乎看到了老师倚在桌子上微驼的脊背；我似乎看到了老师的力不从心和无可奈何……我们的努力是为了金榜题名，可他呢？什么都不求，他只是默默的做一个引导者和陪伴者，为我们的未来保驾护航。有老师，真好。
彼岸灯火阑珊，此岸晓风残月。但所幸我不觉得凄冷，因为我无论身处顺境抑或是困顿之中，都不是孤身一人，有母亲的倍切关怀，有老师的谆谆教诲，所幸，刚好。
我的初中生活已经进入了倒计时，一切都变得有些猝不及防，时间着急的冲刷着一切，将我的回忆肆意篡改成细碎的尘埃，漂浮在梦境之外，可它们也终究会尘埃落定。关于初中，关于青春，冷暖自知，这段岁月终将成为我回首往事时最幸福的回忆。
爱，伴着我，做一个幸福的初中人。
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