关于拱形的作文（精选7篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的关于拱形的作文（精选7篇），希望能够帮助到大家。
关于拱形的作文1
在周二的科学课上，科学老师让我们做了一个实验：平桥和拱桥承重力的对比。
我们听了老师介绍步骤，分到了实验所需的材料（两张白纸、两个桥墩模型、20颗围棋棋子）后，便好奇地动手做了起来。
我们组先测量平桥的承重力。我们将两个桥墩模型放在两旁（中间大约相距8厘米），再把一张白纸放在两个桥墩之间，一座“平桥”就搭好了。接着，就往平桥上放棋子，开始测量它的承重力。可是才刚放上一颗棋子，“桥”就倒了。于是，我们就把白纸对折了好几次，以增加“桥面”厚度，但还是只能承受几颗棋子的重量。
然后，我们开始测量拱桥的承重力。我们换了一张纸，将它弯成拱形，夹在两个桥墩之间，于是开始向“拱桥”上放棋子。1颗、2颗、3颗……一次能放上十几颗棋子，使我们大吃一惊。
实验结束后，科学老师向我们解释了这其中的道理。原来，平桥承受的力是向下的，而拱桥承受的力除了向下，还有左右两个方向，所以拱桥的承重力要比平桥多得多。
噢，原来如此！拱形——看似一点小小的平面变化，竟然这么神奇。科学中的奥秘真是变幻莫测！
关于拱形的作文2
千百年来，人们发明了不少东西，下面我就给你们讲讲桥为什么要做成拱形的。
桥为什么要造成拱形的呢？因为桥是模仿鸡蛋的形状造成的。为什么要模仿鸡蛋的样子来做呢？因为鸡蛋的壳是弧形的，不是直线来的，因为如果是直线的，就很容易被捏破，但是，如果是弧形的呢。就不容易被捏破，因为要是从另一边挤，另一边也挤，就会产生两个力，如果是直线的物体，就会受这两个力，而且这两个力也会比较集中；但是如果物体的形状是不规则的，受到的力就不均匀，会把力给分散掉，使力对物体不太集中，就不会产生比较大的危害。
在古代和现代的许多桥都是做成拱形的，正是模仿鸡蛋的，一般人一只手是很难把鸡蛋挤破的，也应此桥做成鸡蛋的样子，当货车和比较重的汽车驶过桥的时候，不会对桥的结构产生破坏，从而延长桥的使用寿命。
自然界是很奇妙的，我们可以从自然界那里学到许多东西，但是我们要学会利用这些东西造福人类。
关于拱形的作文3
今天上语文课时，朱老师问我们：“同学们，你们知道拱形有什么作用吗？”
我们摇摇头。
朱老师说：“今天，我给大家做个实验，通过实验，你们就知道了。”说着，老师把一张凳子放在讲台上，又将两个间隔10厘米的墨水盒放在凳子的两头，然后将一条纸条平放在墨水盒上。朱老师从口袋里掏出5枚1元硬币，取出一个，轻轻放在了纸条上。纸条被硬币压得下沉了一些，朱老师又从手中拿出一枚1元硬币，叠在了第一枚1元硬币上，纸条又下沉了一些。等到朱老师放第三个的时候，纸条终于支撑不住了，连着硬币一起掉落在凳子上。
接着，朱老师把纸条变成拱形，放在墨水盒上，照原样将一枚1元硬币放在了纸条上，纸条纹丝不动。放第二枚1元硬币的时候，纸条微微晃了一下恢复了原样。老师又拿起第三枚硬币时候，同学们开始小声议论了：有的肯定能放得住，有的倔强地认为纸条绝对承受不住三枚硬币，有的则沉默不语，等待着奇迹的出现。只听“当”的一声，纸条晃了晃，停住了。“哇”，教室里发出了小声的`惊叹声。最后，老师把第四、第五枚硬币依次放在了纸条上，同学们的惊叹声更响了。实验做完了，朱老师对我们说：“同学们，你们知道吗？在隋朝河北的石春就是运用了“拱形的作用”造出了有名的“赵州桥”，工地上用的安全帽也是这个原理。”
这堂语文课真有趣！它让我们明白了拱形的作用。
关于拱形的作文4
最近期，我在一本书上看到一张拱形的纸比一张平的纸所承受的压力更大，但后来的结果没说出来，所以我打算研究拱形。一开始我认为是单拱形上放一定重物时，中间就成了一个反拱形，外边的两面都行成了拱形，再放重物上去，这就形成中间一个大反拱形，更外边的拱形就出来了，一直重复下去，直到到两边的支撑点，把力都往里推，就恢复了一个拱形。但我研究了之后，就不那么想了。
1、准备桥，我准备了三张纸来当做桥，第一张纸是一个长方形，第二张纸我把它折成了拱形，第三张纸还是一张长方形。
2、准备重物，我准备了三个橡皮擦但因为纸比较厚所以又加了一支笔。
3、准备记录，每实验一次记录一次。
首先，那长方形的只来实验，先往上面放一个橡皮擦，这“桥”立刻“坍塌”了，记录是不合格。再来，把拱形的纸放下去，往上面放一个橡皮擦，喔，竟然不倒，再放一个橡皮擦，不倒，看来我有点小看只座拱形的“桥”了，再来，把笔和橡皮擦一起放下去，神了，竟然一点动静都没有！记录是优良。最后一张“桥”的实验当然不可能和第一张的实验一样，否则，那岂不是自讨没趣？这而是将第一张纸和第三张纸结合在一起，是时候看一下这座“桥”的承受力了。往上放一个橡皮擦，没倒。再放一个橡皮擦，这“桥”立刻“崩溃”了，记录是及格。通过记录，我得出了这样一个结论：拱形的纸原本是不稳定的，他会慢慢地展开，若在外面的两侧放上一定的支撑物，使它无法展开，那拱形就无坚不摧了。
但如果是真的拱形桥，那这个结论岂不是没有用。我察了察有关的书籍“哦！原来是这样。”终于被我知道了答案：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱形的外推力，这样拱形就无坚不摧了。就如我国的赵州桥，它是受到压力时，拱石互相挤压，互相支撑，桥的拱足处又拥有巨大的承受力，能抵住外来的推力，所以它才能抵挡住暴雨，洪水，地震等自然灾害。
关于拱形的作文5
生活中我们见过很多桥，比如木桥、高架桥、钱塘江大桥……我们发现他们有一个共同点就是桥洞都是拱形的。为什么大多数的桥洞都是拱形的呢？这个问题让我疑惑不解。
通过老师的讲解我知道了很多线索，线索一：这样比平面行更美观；线索二：拱形可以排水，不会对桥带来太大的冲击；线索三：这样可以减轻桥的重量，使桥变得更坚固，还可以省下材料。那么还有什么特点能让我们不得不去做实验呢？
老师给我们提供了一盒饼干、八本书和一张硬纸板。接下来我们开始实验了，我们先把书分成两组，它们的厚度尽量一样，一组放在左边，一组放在右边，距离稍微远一点，再把硬纸板横放在书上；再加一包一包饼干放在硬纸板上，直到塌了为止。并做好记录在上面的饼干有九个。第二次和第一次差不多就是把硬纸板要问放在书上面，变成拱形状，我们将剩下的饼干的都放在书上面，都没有到。实验结束后我们发现平面性能承受九包饼干的重量，而拱形的却可以承受十九包饼干重量也巍然不动。
所以让我们得到了一个结论，拱形承受的力量要比平面的大。通过老师我知道了原来是因为拱形能将外界对他的一部分压力分解到左右，而不是只向下压，这样大大减弱了所受到的压力，于是也就能承受较大的压力了。
这节课又让我学到了一个新的知识，我觉得非常开心。
关于拱形的作文6
今天上课时，老师拿出了两盒墨水、一张棕色的长方形卡纸和一辆蓝色玩具小汽车，说要给我们做一个小实验。为了让我们看得更清楚些，老师还在讲台上放了一把椅子。
实验开始了，首先，老师把两盒墨水相隔大约十厘米左右，放在椅子的两端，放好一看，哇，这可真想两个结实的桥墩呀！然后，老师拿出棕色的长方形卡纸，平放在两个“桥墩”上，嘿，这一放，可真像一座平面桥呀！接着老师再把小汽车推到“桥”边，小汽车启动喽！呀，不好，只听到“咚”的一声，小汽车把“桥”压垮了，自己也掉进了“水”里。不过，这完全在我们的意料之中。
第二次实验开始了，还是那个“桥墩”，还是那辆汽车和，还是那个位置，只是老师把长方形的两边卡在了“桥墩”的两边，平面桥早已变成拱形桥了。小汽车又上路了，我真担心它还会掉进“水”里，可意想不到的事情发生了—当小汽车到“桥”中央时，小汽车不但没有压垮小“桥”，反而被小“桥”稳稳地拖住了！正当我们百思不得其解的时候，我们班的小博士—薛枫告诉了我们答案：原来拱形和鸡蛋的“薄壳结构”一样，它可以把承受的压力均匀的分散到卡纸的各个部分，所以它才能轻而易举地拖住小汽车。除了这些，老师还补充道：“现在有许多桥梁和建筑都利用了‘薄壳结构’的特点……”我们听了，都恍然大悟。
看来今后，我们还要多读书，增长知识，探索更多的奥妙。
关于拱形的作文7
波波老师上课幽默风趣，他的科学实验课是我一周最美的期待！今天我们要上《拱形的秘密》。波波老师葫芦里又会卖些什么药呢？大家都兴致勃勃地等待着实验环节的到来。
激动人心的实验时间终于到了。老师磁性的嗓音在教室里响起：“中国的石拱桥有着悠久的历史。早在隋朝，赵州桥就建成了，它经过了一千多年的风霜雨雪，却依然横跨在河面上。我们运河上的拱宸，广济，长虹三桥，也都是中国拱桥的瑰宝。古代劳动人民为什么喜欢把桥造成拱形呢？美观？坚固？承重力强？或者其他？今天，我们就来研究研究这神奇的拱形。”波波老师几句话就把同学们的“胃口”吊足了。
波波老师拿出一块底板，9块积木和一大盒骨牌，一边发实验材料一边说：“你们先把积木搭成一座拱桥，把它按在底板上，再把骨牌堆上去，堆到22块而不倒就说明你们的拱形是牢固的，可得到奖励。”我想：波波老师也太“坑”了，22块骨牌大概有半斤重，我们这“瘦弱”的积木拱桥能承受得住吗？再说，在桌面上垒22块骨牌也绝非易事，往往才搭到十几块，这座“摩天大楼”就会轰然倒下，何况在一座十分脆弱的积木拱桥上建22层的“大厦”，这简直比登天还难。实验还没开始做，有的同学就像泄了气的皮球一样耷拉在位置上了。
我们组“五虎将”不怕困难，也不怕嘲笑，毅然开始了这个看似不可能达成的任务。开始建桥，我们小心翼翼，精打细算要求自己搭一座“世界上承重力最强”的桥。可是才放了7块骨牌，桥就吃不住它的重量，轰然倒塌。我们组的“智多星”肖云帆总结出了经验：让“建桥”的每一“石块”均匀受力，桥面应该尽量平整。我们修缮了大桥之后，又开始了新一轮的尝试。眼看就要成功了，有人不小心碰了一下桌子，导致了一场“大地震”的发生，所有的骨牌都“噼里啪啦”地掉到了地上。大家都感到惋惜。
但我们毫不气馁，马上又开始了第三次尝试。“一、二……十七、十八……”我们瞪大眼睛，大气都不敢出一声。“二十二！”成功啦！大家“小声”地鼓掌，“小声”地欢呼，生怕我们的动静太大会惊扰到我们的“成果”。那亮晶晶的眼眸和那抑制不住颤抖的肩膀泄露了我们此刻内心的兴奋。
“想知道拱形牢固的秘密吗？”波波老师的“乘胜追击”之计真是百试不爽，教室里瞬间安静下来了，“拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形的各部分相互挤压，结合得更加紧密。”“哦，原来是这样！”我们恍然大悟！
这次难忘的实验既让我们懂得了：拱形的力量十分强大，可以承载很重的东西，更让我们明白了人的力量更强大，努力就有可能！
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