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关于校园奇人作文（精选10篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的关于校园奇人作文，欢迎大家分享。
校园奇人作文 1
话说欠蹬，那是无人不知，无人不晓，可今这位您可得仔细瞧瞧。
他是我们班同学，他有一张大胖脸，一个玲珑的小鼻子架着一双小眼睛，还有一张总是笑呵呵的嘴。
尽管他有可爱的容貌，但也掩藏不住他的缺点——欠！他很招人烦，每次有芝麻大点的'事情，他就把它大肆渲染报告给老师，我们当然一顿臭骂难防。所以我们都不敢惹他，当面叫他“老班”，背后却叫他“小欠儿”。他在这个岗位上很多年了，他学习好，又会蓬迎老师，班长之职非他莫属。他对大家很不友好，但小词儿一套一套，我们哀声载道，可却不知如何是好！呜呼！
我们哥仨总被他欺负，今天定要他好看。“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，哈哈！这招够他受的！
我们一大早去校门口集合。进班级。在地上乱扔纸屑，把课程表全擦了，黑板画花了，最后不解恨还在他桌子上踢两脚。哈哈，要知道他可是大管家啊，这回他可是跳进黄河也洗不清了。
我们逃出学校，像平常一样各走……
下午，进班级了，同学们无不大惊失色，就连老师也问：“这是怎么回事？只见他的额头上也冒了虚汗，往日的笑容失去了，取而代之的则是惊慌失措的神情。
“你说你这班长怎么当的？啊？”
“我……”
我在台下看得很爽，这就是报应，谁让你那么欠，但我忽略了一点：老师的话就像连珠炮似的倒在他身上，丝毫没有要停下来的意思。
我看见他泪流满面地回到自己的座位上，眼睛不再那么明亮了，一个下午就趴在桌子上睡觉，似乎像霜打的茄子，蔫了……
我看在眼里，痛在心里。虽然他有千般不好，但他可是要陪我走完初四的伙伴呀！我把内心的想法告诉给他们，他们也有愧疚之意，我们准备下午就告诉老师。
“不必说了，我都知道了。”“恩？这是怎么回事？”“呵呵，其实我是为了引你们上钩，这是我们的“苦肉计”。还有我正式的向你们宣布我以后绝不欠了，OK？”“这是几个意思呀……”
就这样在稀里糊涂中我们哥四个成了形影不离的好朋友。
他就是我们的校园奇人，没让您失望吧！够给力吧！
校园奇人作文 2
奇人姜?到底何方神圣，配得上这“奇人”呢?那自然是我们小名鼎鼎的姜老师啦!
姜老师有着一张大饼脸，上面嵌着一双黑玻璃球似的眼睛，一副硕大的眼镜竟架在一个肉乎乎的小鼻头上，这就奇了!姜老师自称这容貌很cute，哈哈。姜老师对待上课可谓是喜爱又认真啊!就拿周五的`科学课来说吧，我们迟到了几分钟，姜老师“秒变唠叨姜”，板着脸，用手撑着眉头，念经似的说道：“科学课时间本来就不多，你们还浪费，浪费的时间……”天呐，受不了了，不过说实在的，姜老师准备的实验是真的好玩!
要说对讲课最热衷的老师，那非姜老师莫属。为了给我们讲课，可谓是费了千辛万苦啊。在午休时，别的老师一讲完课，她就会抵达这个教室，还笑嘻嘻的，每当她笑就是要给我们喂“蛋糕”了!忘了说，她口中的蛋糕可是试卷，能把试卷比做蛋糕的人，恐怕也只有她这样的奇人了。
别看姜老师上课挺严肃的，下课其实也挺疯。记得有一次举办活动，有段时间是自由活动，姜老师便带我们来到操场上玩。啊!姜老师在干什么?只见她拿着皮筋，正神情专注的给一位长着蘑菇头的男生扎小辫呢!“别动，马上扎好了!”姜老师眼含笑意，嘴角上扬，目光中带着一丝狡猾。姜老师帮他扎好头发后，又理了理他的头发。好，一位“帅哥”就这样诞生了。“哈哈哈哈”，一阵阵笑声不绝于耳。
这就是奇人姜，你想不想认识她呢?
校园奇人作文 3
阿翁，本名翁翔宇，但班上许多人给他起了外号——阿翁。就这样，开口一个阿翁，闭口一个阿翁，天天这样叫着，倒是有些忘却他的真名了。
他呢，长着一张方方正正的国字脸，许多人第一次见到他会以为脸是正方形模子里扣出来的呢！他还有一对小小的眼睛，他的眼睛不够大，于是看起来脸也就更大了，有人还叫他：大脸阿翁。不过，阿翁也存着一手无人能比的绝活，那就是——跳绳。
我曾听说，阿翁就算是在伸手不见五指的黑夜下跳绳，1分钟至少190下，虽没亲眼所见，也不管是真是假，但阿翁现在的'技术已秒杀了各路自以为是的“跳绳高手”我们也纷纷拜他为师。
在一次体育课上，老师测试1分钟的跳绳次数，着可是阿翁大展身手的好机会！
只见他拉了拉跳绳，以防跳时崩开，又把跳绳抹平，免得绳子打结。做完这些，他又伸了伸懒腰，做起了热身，看来，阿翁是要拼尽全力了！
终于轮到他了，只见他自信满满，他朝我眨了眨眼，我也朝他眨了眨眼。
“咕——”老师的哨子一声令下，只见阿翁立马和跳绳融合在了一起，几秒，跳绳的绳子忽然消失，阿翁也没有多大的起跳，只有他那只手腕飞快地上下翻动着，速度好快！我和几个同学看了，没有一个不为震惊，他太厉害了！
时间结束了，阿翁一共跳了221下。“哇——”许多同学发出这样的感叹。就连平时不怎么表扬人的体育老师也竖起了大拇指。
我走到他身边，拍了拍他的背，说：“阿翁，你好厉害啊！”没想到他只是淡淡一笑，“这并不是我最高的水平，我最高能跳250几上下呢！”
有一次，阿翁和班上几人比跳绳，但连输了好几次，让阿翁有些为地自容，脸微微地红了起来。
这样，我得出一句话：能人都输在能耐上。
校园奇人作文 4
“功夫少年”郑生，本姓郑，性开朗，某小学一学生也。
一次比赛，郑生为其最大黑马矣，嘴角微抿乃自嘲：“鄙人，郑某，有一丝跛足，四肢虽发达，但头脑极简也，鄙人望共切磋。”
比赛当午，郑生摩拳擦掌与台下，郑生专心致志，一心只为取胜。郑生上台赛之，对手极为丰腴。郑生每次比赛，从不戴护具，乃赤膝也。郑生出其不意侧身提之，反身极速出拳；对手连忙退之，郑生愈战愈猛，纵身一跃，用脚猛踢之；对手无防备矣，乃败之。
居半载，郑生一路过关斩将，独占比赛鳌头。郑生之名，不胫而走。众人不禁赞其原姓，乃昵称曰：功夫少年。
“食仙”王生
今有王生，五年级一学生也，亦嗜吃成性。每于师慷慨陈词之际，即双手伏案，一手抓起零食，两眼放光，头部即一起一落矣，声极微渺，微微兮若空气流动，又如小鸡偷米，甚为奇也。
其师近视，带深度眼睛，常误其为于心中默念矣，乃欣而赞之：“王，听讲何其贯注也，与吾默念之，慧也！”久之，其师常赞王生，众人讽之。
同窗范生亦嗜吃，然双手伏案，抽出饼干，狂吸也，飘飘兮！口水飞流直下，落在地面，大口吃矣，咔咔作响。良久，师站于范生其右，大声呵斥：“此饼干脆也！”范乃一惊，不久，便哄堂大笑矣。
然王甚嗜语文，课堂不听而食，乃深夜苦学所至。每临大考，常占年极鳌头，为班争誉。师乃复赞之：“王，能矣哉！课上专心致志，由此佳绩，理所应当！而范生好吃懒做，如八戒，正所谓朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！”范生甚惭，自誓改之。
同学闻此，赠其雅号：王曰“食仙”及其范曰“食虫”也。王“食仙”之名即由此问世。
校园奇人几何哉？惟此二人甚于众！是记之。
校园奇人作文 5
在我们的校园里，有一位真正的“奇人”，他就是我们班级的“全能王”——李明。他不仅学识渊博，而且多才多艺，总是能在不经意间给我们带来惊喜。
李明是个瘦高的男孩，一头乌黑的短发总是显得精神奕奕。他的`眼睛特别有神，仿佛能看透一切未知。每次上课，他总是第一个举手回答问题，而且答案总是准确无误，让老师和同学们都佩服不已。
但李明最让人惊叹的，还是他那惊人的才艺。他不仅是学校的奥数冠军，还是校篮球队的主力队员。更让人难以置信的是，他还精通钢琴和吉他，经常在学校的文艺晚会上表演，琴声悠扬，让人陶醉。
有一次，学校组织了一场知识竞赛，李明代表我们班出战。比赛过程中，他凭借自己的广博知识和快速思维，一路过关斩将，最终帮助我们班夺得了冠军。当他站在领奖台上，捧着奖杯的那一刻，全场爆发出热烈的掌声和欢呼声。
除了在学习和才艺方面出类拔萃外，李明还非常乐于助人。他总是热心地帮助同学们解决学习上的困难，还经常组织班级活动，增进同学们之间的友谊。他的善良和热心赢得了同学们的尊敬和爱戴。
在校园里，李明就像一颗璀璨的明星，用他的光芒照亮了我们的学习和生活。他的故事告诉我们：只要努力学习、勤奋钻研、乐于助人，就一定能在人生的道路上创造出属于自己的精彩。
校园奇人作文 6
在我们这个充满活力和创意的校园里，有一位独特的奇人，他以其非凡的才华和独特的个性赢得了大家的尊重与喜爱。他，就是我们的物理老师——李老师。
李老师的“奇”，首先体现在他那与众不同的教学方式上。他从不拘泥于传统的授课方式，而是喜欢通过实验和观察来引导学生发现物理的奥秘。在他的课堂上，我们不仅可以亲自动手操作各种实验器材，还能在探索中理解物理原理。他的课堂总是充满了欢声笑语，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
除了教学方式的独特，李老师的“奇”还体现在他丰富的知识储备上。他不仅是物理领域的专家，还对历史、文学等领域有着浓厚的兴趣。他常常在课堂上穿插一些与物理相关的历史故事和文学典故，让我们在领略物理之美的同时，也能感受到不同学科之间的交融与碰撞。
然而，李老师的.“奇”并不仅仅体现在他的教学上，更体现在他的人格魅力上。他平易近人，待人友善，总是以一颗包容的心去理解和接纳每一个学生。他鼓励我们勇于尝试、敢于创新，让我们在追求梦想的道路上不断前行。
记得有一次，我因为一道物理难题而苦恼不已。正当我准备放弃时，李老师主动找到我，耐心地为我讲解题目的解题思路。在他的指导下，我成功地解出了那道难题，并因此对物理产生了更浓厚的兴趣。
李老师就是这样一位校园奇人，他以自己独特的教学方式、丰富的知识储备和人格魅力赢得了我们的尊重和喜爱。在他的引导下，我们不仅学到了知识，更学会了如何去面对生活中的挑战和困难。他就像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。
校园奇人作文 7
在我熟悉的校园里，隐藏着许多不为人知的“奇人”。他们各自拥有独特的技能和特点，让我们的校园生活充满了趣味和惊喜。今天，我要向大家介绍的就是其中的一位——被大家称为“编程大师”的李明。
李明并不是那种一眼看上去就引人注目的学生，他身材中等，面容普通，平时话也不多。但一旦你深入了解他，就会发现他身上的`光芒。他对编程的热爱和执着，让他在这个领域里如鱼得水。
李明对编程的热爱始于小学时期。那时候，他就开始自学编程知识，编写一些简单的程序。随着时间的推移，他的技术越来越精湛，对编程的理解也越来越深刻。进入初中后，他更是加入了学校的编程社团，成为了社团的核心成员。
李明的编程技术在学校里是出了名的。他不仅能编写出各种实用的程序，还能解决一些复杂的编程难题。有一次，学校的网站突然崩溃，无法访问。学校的IT老师束手无策，只好向李明求助。李明冷静地分析了问题所在，然后迅速编写了一段代码，成功修复了网站的漏洞。这件事让李明在学校里的名声大噪，他也因此成为了同学们眼中的“编程大师”。
除了技术高超之外，李明还有一个让人佩服的特质——那就是他的耐心和毅力。编程是一项需要长时间投入和坚持的工作，但李明却从未抱怨过。他总是默默地坐在电脑前，一行一行地敲打着代码，直到完成自己的作品。这种精神让他的同学们深受感动和启发。
在校园里，李明不仅是一个技术高手，更是一个值得尊敬和学习的榜样。他用自己的实际行动诠释了什么是真正的热爱和坚持。我相信在未来的日子里，李明一定会在编程的道路上越走越远，创造出更多的奇迹。
校园奇人作文 8
在我们这个看似平凡无奇的校园里，隐藏着一位令人惊叹的“奇人”——李老师。他不仅是我们班的数学老师，更是全校师生口中的“数学大师”和“创新达人”。
李老师的外貌并不出众，中等身材，一头乌黑的短发，总是穿着那件标志性的蓝色衬衫和黑色长裤。但每当他走进教室，那双眼睛就如同闪烁的`星星，充满了智慧和热情。
李老师的数学造诣极高。他不仅能轻松解答各种复杂的数学问题，还能将枯燥的数学公式转化为生动有趣的故事。在他的课堂上，我们仿佛置身于一个奇妙的数学世界，每一个数字、每一个符号都充满了生命。他常常用幽默的语言和生动的例子，让我们在笑声中掌握数学知识。
但李老师最令人敬佩的，还是他的创新精神。他不仅仅满足于传统的教学方式，而是不断探索新的教学方法和手段。他利用课余时间自学了编程和动画制作，为我们制作了许多生动有趣的数学课件和动画视频。这些课件不仅提高了我们的学习兴趣，还让我们更加深入地理解了数学知识。
除了在教学上的创新，李老师还积极参与学校的各项活动。他组织了多次数学竞赛和数学文化节，激发了全校师生对数学的兴趣和热爱。在他的带领下，我们班的数学成绩一直名列前茅，多次获得学校的表彰和奖励。
李老师不仅是我们学习上的引路人，更是我们人生道路上的导师。他用自己的行动告诉我们：只有不断探索、不断创新，才能不断超越自我、实现自我价值。
在这个充满竞争和挑战的时代，我们需要更多像李老师这样的“奇人”来引领我们前行。他们用自己的智慧和热情点燃我们的梦想之火，让我们在知识的海洋中畅游、在人生的道路上奔跑。
校园奇人作文 9
在我们学校的角落里，隐藏着一位不为人知的“奇人”——张晨。他不像那些体育健将那样在操场上驰骋，也不似学霸们那样在教室里埋头苦读。然而，他却以其独特的个性和技能，在校园中留下了深刻的印记。
张晨的外貌并不出众，他身材瘦削，戴着一副黑框眼镜，总是穿着那件标志性的蓝色校服。然而，一旦他拿起画笔，就仿佛变了一个人。他的眼睛闪烁着独特的光芒，仿佛整个世界都沉浸在他的作品中。
张晨的绘画技能在校园里是出了名的。他擅长各种绘画风格，无论是素描、水彩还是油画，他都能信手拈来。他的作品常常出现在学校的艺术展览中，每一幅画都充满了生命力和想象力。他笔下的世界仿佛是一个个奇幻的梦境，让人流连忘返。
除了绘画技能高超之外，张晨还有一个让人佩服的特质——那就是他对艺术的执着和热爱。他常常为了一个细节而反复修改作品，直到达到自己心目中的完美。他也会在课余时间自学各种绘画技巧和理论知识，不断提高自己的艺术修养。
在校园生活中，张晨不仅是一个艺术天才，更是一个有趣的人。他总是能用幽默和机智化解尴尬的气氛，让周围的'人感到轻松愉快。他的存在让校园生活变得更加丰富多彩。
有一次，学校举办了一场慈善义卖活动。张晨毫不犹豫地拿出自己的一幅画作进行拍卖。他的作品很快就引起了大家的关注，最终以高价成交。这次义卖活动不仅为学校筹集了善款，也让更多的人了解到了张晨的绘画才华。
张晨的故事在校园中传为佳话。他用自己的才华和努力证明了自己的价值，也为我们树立了一个榜样。他是我们校园中的一位奇人，也是一位值得我们学习和尊敬的人。
校园奇人作文 10
在我们充满欢声笑语的校园里，总有一些独特的人物，他们或许不像明星那样耀眼，却用自己的方式在校园中留下了深刻的印象。其中，最让我印象深刻的就是我们的体育老师——张老师，他无疑是我们校园中的一位“奇人”。
张老师的外貌并不出众，但他那总是挂满笑容的脸庞却让人过目难忘。他的头发有些凌乱，像是被风随意吹过一般，增添了几分不羁的气息。他的身材中等，但运动起来却灵活得如同一只豹子。
张老师之所以被称为“奇人”，不仅仅是因为他的外貌，更是因为他那与众不同的教学方式和个性。在体育课上，他从不拘泥于传统的教学模式，而是注重培养学生的兴趣和创造力。他常常带领我们进行各种有趣的体育活动，如接力赛、拔河比赛等，让我们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，同时也增进了同学之间的友谊。
除了在教学上的创新，张老师还非常注重培养学生的体育精神。他常说：“体育不仅仅是为了锻炼身体，更是为了培养我们的意志品质和团队合作精神。”因此，在他的带领下，我们班的`同学不仅体育成绩优异，更在各项比赛中展现出了顽强拼搏、团结协作的精神风貌。
更令人敬佩的是，张老师还是一位多才多艺的“奇人”。他不仅会打篮球、踢足球，还会弹钢琴、拉小提琴。在课余时间，他常常组织我们进行文艺活动，如歌唱比赛、舞蹈表演等，让我们在紧张的学习之余也能享受到艺术的熏陶。
在校园中，张老师就像一位温暖的太阳，用他的光芒照亮了我们前进的道路。他用自己的行动告诉我们：只要有梦想、有追求，就能在人生的道路上不断前行。
张老师，这位校园中的“奇人”，用他的智慧和热情为我们带来了无尽的欢乐和感动。我相信，在未来的日子里，他会继续用他独特的方式影响着我们每一个人，成为我们心中永恒的“奇人”。
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