关于骄傲的作文六篇
篇一：站立的骄傲
“她又重新站起来了，又开始跑了，加油，加油…”
这是在激烈的体育赛场上，喧闹声充斥着整个运动场，我们班的长跑选手摔倒了。1000米的长跑让她一倒下便无力地瘫在地上，大口大口地呼吸着。四肢已软弱无力，肌肉酸痛，两腿如绑了铅块似的。
前方不远处就是终点线了。还有500米，那是胜利的彼岸。那些原本被她远远甩在身后的竞争者正一步步逼近，她能重新站起来，继续跑么？
小郭，一个刻苦训练的女孩子，不仅学习好，还擅长于体育长跑。几乎每个早晨，回到学校，途径操场，总会看到她的身影，长长的头发也常被汗水润湿。就是这样，1500米的长跑，在她看来简直就是小菜一碟，不在话下。因此，校际运动会报名时，1500米的长跑和800米的中长跑自然就是她参加。也许是昨天跑了800米的缘故，她在跑1500米时才显得有点吃力，但仍是把其他选手甩在后面。
刚跑到1000米处，也许是烈日高照引起眼冒金星，也许是重心过于前倾。她一个踉跄扑倒在地。原本由我带头的啦啦队一直在歇斯底里地喊着“加油，加油。”见状，立刻围在她旁边，却又不能用手扶她，只能嘴里大声喊着加油，眼睛向她投以希望之情，用眼神注于她力量。幸运的是，她感受到了我们给予她的力量，艰难但有力地爬起来，对我微微点头，又开始跑起来。见她恢复过来，我们一群人欢呼高喊，一路跟着她跑。“加油，小郭！加油，小郭！”运动场上响彻着我们的呐喊声。
前面红条飘飘，裁判站在那里，手握秒表。“7班选手，冲线，第一名”呵呵！裁判铿锵有力的声音大声宣读着我们班夺冠的消息。是的，小郭冲线了，不负众望地勇夺金奖。刚过终点线，我们一拥而上，抱起她，抬起她，抛起她，让她融入这蓝天白云中，融入那热烈的阳光中。
花儿笑了，草儿抬起了头，阳光透过树叶缝隙洒在地上。形成了一条斑驳的道路，如同光明大道般，通向成功。站在领奖台上，小郭拿着奖杯，高高举起，向“世界”——全校展示着她的成功，她为7班取得的荣誉。是的！那一刻，“世界”瞩视着她，“世界”属于她。“世界”都知道她的存在。
站，站立，骄傲地站立，自己站起来，世界便属于自己。
篇二：小荷我为你骄傲
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”早就听说小荷的“名声”了，而今天，我就要去公园目睹一番。
正值盛夏，荷花争先恐后地盛开，有粉红的，有深红的，还有白似雪的。他们你不让我，我不让你，都想被路人欣赏，与旅人合影，以展示自己的美丽。在这番打闹嬉戏中，小荷又是那么气定神闲！
忍不住走近去，仔细看看，映入眼帘的依旧是小荷的高雅。朦胧中嗅到了一股芳香，哦，是荷花散发的香气，只不过那香味很淡，几乎要贴近它才能闻到。再次抬头看荷花，它的头往右边偏了点，这时我才知道，是风的踊跃，是风的眷顾。它的头又直了起来，风停了。亦是风的洒脱，风的无拘无束。小荷重新微笑着，花瓣张得更大了。它完全把我吸引住了。于是，世界缩小了，那一轮轮花瓣保护着花蕊，它们是多么敬业啊，不等结莲蓬，决不凋谢！涌现的这一隅安静，让我神往。
小荷，你那美丽深深地吸引了我，让我陶醉。你那笔直的身躯，优美的身姿，虔诚的笑容，无一不让我欣赏你的地方！真的，那时那刻，所有的植物里，数你最美！那，是无法用语言来表达你的美，你的独一无二。
小荷还有“出淤泥而不染”的纯洁特征。它的根是长在杂秽的污泥里的，但它却能绽放出冰清玉洁的花，这是多么的圣洁啊！我是多么希望大家都能像小荷一样，不受社会中黑暗的沾染，做一个纯洁的人。
小荷，我为你骄傲！今后，我会经常来欣赏你。也许几个月后，你就会捧出大大的莲蓬，我为你高洁的雍容大度而钦佩！
篇三：骄傲的风筝
在一个阴暗的角落，放着一捆已有些发黑的线，和一只身上早已积满了厚厚灰尘的风筝。风筝身上虽然积满了灰尘，但却神气的对旁边的线说：“你看看你，那么脏，那么丑，有什么用处呢？你看看我，灰尘也挡不住我这光彩夺目的外表。”说完，风筝得意的抖了抖身子，故意把灰尘抖落在线上。
线听完风筝说的话，笑了笑说：“我虽然比不上你漂亮，个头也不如你，但是我也有自己的用处呀！”
风筝听了，昂起头，冷笑着说：“切，我倒要看看你这个瘦小的家伙有什么用处。”
机会来了，有一天，有一个路过这儿的小姑娘发现了它们，她径直从线上踩过，拾起了风筝。风筝高傲的低下头对线说：“知道别人怎么看待你了吧！”
面对高傲的风筝，线什么也没说，它相信，总会有一天它会实现自己的价值。
线果然猜对了，第二天，小姑娘拿着风筝到处在找东西，线知道小姑娘在找自己，果然不出所料，小姑娘捡起了线，线激动得说不出话来。
风筝看见了线，生气极了，他跳起来，冲着线大吼：“不要以为你被捡起来就有用处了，你照样是个废物！”
面对这么蛮横的风筝，它伤心极了，把心里的不满爆发出来说：“你怎麽可以这样，没有了我对你的支撑，你算什么，只不过是虚有其表，一点用处也没有，你为什麽能在天空中自由自在的飞翔，受人夸奖，又是谁在默默付出！”说着线忍不住哭了起来。
“我……”风筝低下了头，它意识到了自己的错误。
从此，风筝变了。变得谦虚了，不再目中无人了。
风筝与线成了一对密不可分的好朋友
当有人问起它们：“你们只是暂时的友谊吗？”它们齐声回答：“不！我们是永远的友谊，也是自由的未来！
这个故事告诉我们：不但互相合作能帮助我们走向成功，而且每个人都有长处和短处，不要只看到长处而忽略了短处。
篇四：我的小小骄傲
十四年。
十四年的生命之旅中，一切都是那么新奇。蓦地，我想起我曾天真的笑，回头……
第一次·开端
听妈妈说，我小时候是一个顽皮的小孩。我特别喜欢动，刚出生的时候，我就开始舔手指。
我笑着，让妈妈继续说。
等到有五六个月了吧，我就不安分守己了，在自己的小床上玩够了，又把手伸到床外抠墙。那时墙上都被我抠出了一个小窟窿。再过几个月，我连床上，爸妈的腿上都不肯呆了，非要下地走路。但初试失败，摔了一个大马趴。但我都不肯再让爸爸抱了。我都硬拉了爸爸的手，小心翼翼，又蹒跚地走着。当我后来第一次放开爸爸的手，巍颤颤地迈出第一步时，我那稚嫩的脸上才泛起了满意的笑。
我想着，但却已经记不起来了。不过，那是我的第一次骄傲的笑。
小学·一百分
我低下头，却想起了小学。
一年级，我并不是非常聪明，考试也只能拿80分左右。为此，我总是闷闷不乐，怕让妈妈生气。但妈妈并不很在意我的成绩，只是鼓励我别灰心，你不笨，你一定可以超越他们，只要快乐就好。
我在心里暗暗发誓，一定要拿一个一百分，让妈妈高兴一下。——那时妈妈处于事业的低谷期，心情很不好。
日复一日，我的成绩在慢慢上升。让我拿到第一个一百分给我妈妈看时，妈妈的脸湿润了，我想此时她心中一定像花儿般快乐。
这是我记事以来的第一个骄傲，一个难得的骄傲。
永远·母亲
我抬起头凝视着妈，她的头发不像以前那样乌黑亮丽了，脸上也有了淡淡的皱纹。不知为什么，我眼睛一酸，差点没哭出来。
“怎么了？”妈妈问我。
“没……没事。”
其实我心里却在大声叫着：妈妈，你是我永远的骄傲！
后来。
我站在生命的路口，想着那三次我永远不会忘记的骄傲，笑着……
篇五：骄傲
骄傲骄傲，有些时候它是贬义词，有的时候，它也是褒义词。我经常被妈妈和老师说成是一个骄傲的女孩。
小时候，我总是捧着高分的试卷沾沾自喜，拿回家让妈妈签名。这时候妈妈对我投以严厉的目光：“不可以这么骄傲，要谦虚一点。”我有些羞愧的说：“我才没有骄傲。”妈妈无奈的摇摇头。
小学时候，有一次班里要求选择一名同学去参加英语口语比赛。我英语在班里成绩数一数二，所以自然认为这次要选择我，可出乎意料的是，老师选择了另一名英语比较好的同学——小林。我心里非常不愉快，去找老师。“老师，我明明英语成绩比小林好，为什么不让我参加。”我不悦的对老师说。老师笑着看着我说：“你真是个非常骄傲的孩子，你成绩好但口语方面可能比不上小林。”我十分伤心和羞愧地低下了头。老师说：“我在夸你呢，骄傲在你身上有时候是褒义词，你很自信很要强。”我抬头若有所思的看着老师。老师笑了笑继续说：“不过，骄傲得有分寸啊，要强可以但也要正确认识自己要谦虚。”我好像明白了什么，不好意思的对老师说我知道了。
初中时候，我成绩在班里挺好。有一次运动会，听班里有个调皮的男生开玩笑说：“运动会和那些学习好的无关，他们学习学的都肯定跑不动了。”我听见了，十分不服气地说：“谁说的成绩好的'体育不好，我参加运动会给你们证明。”那个男生很不好意思他的一句玩笑话被我当真了。我用尽全力在八百米赢得了一等奖。班里同学朝我投来佩服的目光，同时我因为运动太剧烈，腿疼了好几天。班里同学都很佩服地对我说：“你真是个要强又骄傲的女孩。”好像从那个时候，我才明白了骄傲的真正内涵。
我会更努力，我希望成为爸爸妈妈老师同学们的骄傲！
篇六：我为你骄傲
这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字！你而骄傲！
我为是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。
汉字像一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌；像一条清澈见底的小渓，流过笔尖，顿时，一篇佳作跃然纸上。汉字，我们中华民族的汉字！
从小，我就与汉字拉起了手，在那彩绘书上，汉字向我招手，在《格林童话》中，汉字拉着我的手，为我诉说一个个精彩的故事；在一本本科普知识上，汉字告诉我一个个世界奇观，对我讲述一个个科普知识，开扩我的眼界，为我的大脑“充电”。如今，我喜欢上了写作[]，汉字好像我的兵将，乖乖地听我调遣，构成一篇篇佳作，我爱你汉字！
汉字那悠久的历史也让我着迷，从甲骨文到金文，从金文到小篆，隶书、草书，从草书到我们今天使用的楷书，行书、汉字每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字是中华人民、是龙的传人凝聚的核心！
每当看到熟悉的汉字，我赖以交流沟通的汉字，脑海里就会浮现着这样的句子，“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长？”这些片段在我脑海里久久回荡。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉！
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