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关于二三事的作文
1.初中生活二三事
忽然,电话铃响了。我赶忙去接,是老师的声音:
“……余老师现在交给你一个任务,编写荆州市2003年中考语文复习资料中的一个作文专题--个人成长类作文训练题。这个专题的内容全是作文题目;分命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文四块;每块设计二至三个作文题目;每一个作文题目分两层来写,一是题目与要求,一是写作指导;每个题200到300字……”
这是我第一次接受老师布置的任务。
至今,老师在电话中所讲的内容和说话的语气还常在耳边响起,记忆尤深。也就是从这个电话发端,我开始接受老师的摔打磨炼,感受老师的言传身教。在不到两年的时间里,我参加编写了由老师出任主编的一系列教辅用书:《新课标精析巧练》(人教版七年级语文上、下册)、《新课标精析巧练》(苏教版八、九年级语文上册)、《中学语文1+1分课练习与单元测试》(人教版七年级语文下册)、《中学语文1+1同步讲解与测试》(人教版七年级语文下册)、《初中文言文解读与鉴赏》、《中考语文专题阅读训练》……还由于老师的推荐,我得以不断地在《语文周报》、《作文与考试》、《中学语文》等报刊杂志上发稿,并受到杂志社编辑的约稿……
随着老师的电话或电子邮件的频频传递,好像在我身上源源不断地输入了许多鲜活的养份。在不断的编写过程中,我明显地感觉到自己知识储量的匮乏,这促使我如饥似渴地钻研学习;同时,也清醒地意识到编写活动带给我的知识水平的长进,文化素养的提高,以及品性情操的熏陶。是老师为广大青年语文教师的成长开辟出了一条“终南捷径”,让我们踏上了茁壮成长的'“快车道”。
同时,老师又是以严格甚至严厉著称的,这表现在他对工作的一丝不苟上,这从老师拟写的细密周致的“编写要求”中可以知道。
他对我们说过这样一句话:
“做什么事,要么不做;做,就做好!”
这学期一开学,班级就有了很大的变化,三个同学被转到别的班了,而另一个同学而是因生病暂时不能上学,还有一个我们不认识的大哥哥,他是我们的兄长;还有就是我们的主课老师都是我们不认识的,这样也给我们减了不少的压力,我喜欢这个新的开始。
大家都说事事总不能一帆风顺。没错,虽然我喜欢这个新的开始。但是,因为工期没有按时完工,学校又怕我们耽误了学习,所以在刚刚可以学习的情况下就开学了。
每天当我们要去教室上课时,都要穿过一栋楼,走过一条所为的“安全通道”,才能到达我们的教学楼,这里上课不紧特别吵,而且我们也不能使用多媒体,只能全靠老师说。但在这么“坚苦”的条件下,老师和同学都坚持着,有时外面会传来振耳的机械声,而那时每个同学都没有堵住耳朵,而是认真的听着老师讲课。
我相信总有完工的一天,当那一天到来时,我们会有更好的习惯,可以更加的集中精力,在更好的条件下,会有更好的成绩。让我们一起努力,加油!
2.初中生活二三事
新的生活,新的起点,新的环境,这就是步入初中生活后的最大感受,在这新的起跑线上,我们还是要更加情勤奋的学习,想明天的光辉终点奔去,尽管我们很累很苦。
A、初中新环境
“哈哈!好大的校园哦!”这是我补入初中校园的的一句话。真的,初中的校园比小学校园要大很多,包括教学楼中的设施也先进了不少,同学们的水平也很高,学习的气氛异常的浓厚,这可把我惊倒了。开学第一天,同学们就在谈论学习。这不,数学老师刚给我们讲完课,同桌就来问我:“哎!这位同学,你叫什么名字?刚才老师讲的那道题好像还有一种解法,你能和我一起研究研究嘛?”我愉快地答应了他,开始研究这道题。最终,我们不但证实了他的那种方法,还找到了更多的`解题方法。原来,初中生活也这么有趣,但毕竟是强手如云。我想:“好好努力学习吧!”
B、新的起跑线
经过开学那几天的生活学习,我渐渐地适应了初中的新生活。这不,开学一周后就来了一次“魔鬼性测验”,我心里暗暗地想:“一定要考好,给他们来个下马威,让他们知道我的厉害!”但真到了答题时,我才体会到,初中成绩好可真的不像小学那么容易。答题过程中,我尽量努力地去思考,求的答案,但是太难了!我还是被一些“拦路虎”挡住了去路。成绩下来了,我考的并不是我理想中的分数,比我成绩好的同学也有一大堆,我认识到:初中的学习对于每个人来说都是新的起跑线,小学的成绩只是过去,步入初中后一切归零,只有刻苦学习我们才能取的好成绩。
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