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关于石榴的小学作文
关于石榴的小学作文1
暑假里，我去了安徽的石榴园 。走进无边无际的石榴园 ，只能看见一棵棵石榴树，枝叶茂盛，一片片叶子拥挤在一起，很像茶叶，还有的叶子，叶边是红的，中间一条条绿色青茎，远远看去，像小枫叶，火红漂亮，石榴树的树叉上，都长满了，一棵棵红红圆圆的小石榴，它们尖端都有一个喇叭，一样的花朵，个个仰望天空，仿佛在炫耀：看我多美！听外婆说：到了石榴成熟时，喇叭又变成了姑娘的酒窝，真可爱！
在本地，石榴甘甜可口，全国有名。提起怀远县的`石榴，砀山的梨，无人不知。石榴的用处可大了；籽可以酿酒，皮可以做中药。
走出石榴圆，我还不舍的回头望，那些小石榴，它们的园林是那么的大，小石榴是那么的漂亮，我爱吃石榴，那粒粒像宝石一样的籽，想着它的甘甜好吃，多企盼石榴快快成熟，让我再来石榴圆吃个够。
关于石榴的小学作文2
小时候，最期盼到姥姥家玩，而姥姥家在遥远的乡下。
姥姥家的院子里种了我最喜欢的石榴树。春天来了，石榴树抽出了枝条，长出了嫩绿的叶子。看到石榴开花了，我心里激动万分，可是刚过了几天当我又去看它的时候，它已经变成了石榴花。热闹了好一阵子的'石榴花谢了，露出了一个个小小的石榴。
到了秋天，石榴也一天一天地成熟起来，红中泛着黄，煞是可爱。摘石榴对我来说可是件大事，所以我每天都缠着姥姥给我摘石榴，可姥姥常常说：“馋丫头，不要急，还没有成熟呢”。听完姥姥的话我心里似乎安静了许多。
石榴成熟的日子终于来了，真让我兴奋不已。一大早我就起来嚷嚷着要摘石榴，姥姥答应了。我像猴子似的迅速地爬上了我钟情已久石榴树，红通通的大石榴早已裂开了肚皮。摘下来一颗尝一尝，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。那种美滋滋的感觉真是无以言表。
每次去姥姥家，我都要站在这颗石榴树下，抚摸抚摸它粗糙的树干，闻一闻它散发出的气息。姥姥家的石榴树带给了我多少憧憬，多少快乐。
关于石榴的小学作文3
星期二下午，庄老师带我们来到校园的一角观察石榴树。
这几棵石榴树生长在学校操场的南面，远远望去，它们像几位小姑娘舒张着自己葱绿而美丽的头发。
走进一看，石榴树的枝叶非常茂盛，绿色的叶子像一把把小勺子，静静地躺在大树的怀抱里。拨开茂密的枝叶，我们看到了许多石榴压弯了枝条，这些石榴有的大，有的小；有的.青，有的红中带黄。有的石榴成熟了，绽放开了娃娃般可爱的圆脸与笑口，好像在说：“你们好！”
庄老师摘下一个熟透了的石榴。大家一拥而上围住了他，都迫不及待地想尝尝石榴。老师拨开石榴，亮晶晶的粉红色的果肉像一颗颗的钻石，整齐地排列着，显得格外诱人，大家争抢着吃了起来，我也吃了许多。我咬破了石榴籽像玻璃一样晶莹透亮的外皮，顿时，果肉层的汁液迸了出来，酸甜可口，这是我吃过的最新鲜的水果了，美味极了！
庄老师说：“这是我们学校长出的纯天然的水果，没任何污染。”我们放心地品尝着，开心地笑着。最后，有些同学还偷偷地带了几粒石榴，他们想把这甘甜的石榴也给家人尝尝，与他们一起分享呢。
关于石榴的小学作文4
我家有棵石榴树，它就站在院子里，伸展着四肢，欢迎着我们与我们家的客人们。
石榴树的皮是深棕色的，它的树干不粗，但非常结实。它的叶子比我的大拇指小一点儿，两头尖尖的，中间呈椭圆状。石榴历来象征繁荣昌盛、和睦团结，寓意着子孙满堂，是名副其实的吉祥果呢！
春天，石榴树抖掉身上的'雪，吸收营养，一心一意地吐新叶，没过几天，就瞧见树上长满了嫩绿的叶子，阳光沐浴下，石榴树散发出勃勃生机。
夏天来了，树上又多了一些新的颜色——橘色瓣黄色蕊的花。石榴花花头非常大，柔软的花瓣下有一个橘红色的壳。石榴花还可以入药呢！《本草纲目》中记有石榴花主治：阴干为末，和铁丹服，一年白发如漆，干叶治心热吐血，又研末塞鼻止衂血。亦傅金疮出血。
爽爽的清风送来了秋天。八月十五到了，家家户户都吃着月饼赏月亮。我家呢，还多一种好吃的水果——石榴。剥开它厚厚的壳，你会发现，里边有无数晶莹的籽粒，像无数颗红宝石，晶莹剔透，中间还有一层层淡黄色的“窗帘”，不信你不流口水。当你迫不及待地把这些“宝石”塞进嘴里的时候，你就更加赞叹不已了：又酸又甜，而且汁水多，真是没有治了！
“金格橱，银格橱，格格橱里放珍珠。”
朋友，你猜出这是什么了吗？
关于石榴的小学作文5
要上课了，我拿着石榴，准备给学生上《石榴》一课，还没走到教室，两个女生气喘吁吁地跑来报告：“老师，李某和张某摘校园里的石榴，被校长发现了！”这还了得！虽然我事先叫他们准备石榴，可没叫他们摘校园里的石榴呀！
我怒从心起，快步向教室走去。他们两个已经回来了，正惶恐地站在教室前面。讲台上放着两个小而青的石榴。“为什么摘石榴？”我强抑住怒气问。“我，我早晨上学，看见校园里的石榴和市场上的不一样，又小又青，我就，就和张某摘了两个。”李某小声说。
噢，原来这样！
我看着自己手中咧开了嘴的石榴，再看看同学拿的又红又大的石榴，怒气稍减。我举起这三种石榴，“同学们，你们有什么问题？或者发现了什么？”同学们七嘴八舌，议论起来。一会，有一只手举了起来，“老师，我们想去看看那棵石榴。”
到操场上去？可这是上课呀！看着同学们恳求的样子，“好吧，带着语文书，我们去操场上上课！”
同学们围着那棵石榴树，叽叽喳喳，议论不休。“老师，我明白了什么是郁郁葱葱。”“老师，你看，那石榴好小，颜色又青。”“老师，为什么我买的石榴这么大呢？”“因为它还没长大嘛！书上说，石榴先是青中带黄，后来变成黄绿相间，最后变成又大又红的了。”“老师，我知道了，我买的肯定是枣庄的石榴，常州的石榴还没熟呢！”
“同学们，石榴没熟的时候该不该摘呀？”
“不应该！”异口同声的回答。
“为什么呀？”
“因为，因为没熟的石榴不好吃，只有熟的时候又酸又甜，好吃极了。”
“就是，你看，树上少了两个小石榴，他们多孤单哪！”“石榴树妈妈肯定会心疼的。”
“再说，学校的花草树木应该爱护才对呀。”
我说：“是啊，一棵石榴树从抽枝，发芽，开花到结果，要经过多少努力，才能给人奉献出甜津津的果实。我们不应该剥夺它成长的权利，剥夺他们奉献的机会。”
同学们被我的话震动，他们望着这棵石榴树，望着满树正在成长的小石榴，沉思着。
“老师，我们给石榴树做个牌子，告诉同学们，不要摘他们，好吗？”“对，不光石榴树，连别的'花草也不能摘。”同学们又激动起来。
“好，这个任务嘛，就交给……我目光移动着，“老师，就交给我们吧。”一直低头的李某和张某举起了手。
“好，今天的作业就是给校园里的花草树木做一个广告牌，提醒人们爱护他们，尊重他们生长的权利。并请同学们组成课题小组，自己研究关于植物成长的奥秘。”
“摘石榴”打乱了我的吃石榴的教学计划，可这堂课的滋味，对于同学们来说也许不比石榴的味道逊色吧！
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