精选观察日记汇总八篇
一天的时间即将结束了，心中一定有不少感想，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编收集整理的观察日记8篇，希望能够帮助到大家。
观察日记 篇1
它已经一个半月了，它叫雪团，是一只可爱又淘气的小兔子。它全身长满了洁白的茸毛，耳朵长长的，上面的血管清晰可见。眼睛十分漂亮，是桃红色的，特别有意思。尾巴短短的，耷拉在地下。一条条洁白的胡须长在嘴旁，有十来根呢。
它真是一个淘气的兔子！每天早上，在十五分钟的自由time（时间）中，经常跑在汽车下面！有时，它跑在一片肥美的草滩上，不停的狂吃，一直吃到像充满的气球，肚子鼓鼓的，再也吃不下东西时，才跨着蹒跚的步子，摇摇晃晃的走向另一个地方。这时，它通常都不会安安静静的呆着的。一般来说，它会在草滩上乱跑，一会儿跑到东，一会儿跑到西，抓都抓不住！情况好的，趁它不注意，就能抓住它了；情况要是不好，它就会待在车底下。那就不简单了，还得费尽力气，把它撵出来，才能去抓的。但是，这也不简单呢，还得想办法抓住它，才能结束活动时间。
可是，它又是极其可爱的。没办法，想对它发怒却又发不出来。这或许就是它的魅力吧。吃饭时，小嘴一撅一撅的吃，眼睛一眨一眨，一副无辜的样子，让人怎能忍心打它呢？唉，没办法，只能祈求它不要那么捣蛋了。
它真是一只讨人厌又惹人喜欢的兔子呀！
观察日记 篇2
各位领导、老师：
你们好！
今天我说课的内容是黑龙江教育出版社出版的五、六年制小学《信息技术》第六册第七课《观察日记》。下面我将从以下几方面来说课。
一、教材分析
通过本课教学使学生认识到在我们的现实生活中，事物都是不断发展变化的，如季节的变化、气温的变更、城市的改造、动植物的生长……我们要求学生根据事物的变化，来观察变化的规律，并写出观察日记，或运用实验表格填写记录。在观察中，要按照搜集到的信息资料，来指导学生对最感兴趣的事物进行观察，使观察的方式和方法更科学、更实用，进而培养学生良好的观察习惯和勇于实践、勇于探索的学习精神。
根据教材及学段要求和学生的认知特点，我确定的教学目标为：
知识与技能目标：
1、提高学生善于观察事物的能力。
2、培养学生搜集、运用科技信息的能力，指导学生写好观察日记。
3、学会用搜集到的信息运用到生活实际之中。
过程与方法目标：
通过学生自主探究，自己搜索所要获取的知识，又通过小组合作学习，互相交流讨论，教师适当点拨，以达到师生共鸣，完成教学任务的目的。
情感与态度目标：
通过活动让学生在完成自己的成果时体会成功的喜悦感、成就感、感受与他人协作交流的乐趣。
教学重点：使学生掌握写观察日记的方法。
教学难点：培养学生运用信息技术了解自然、观察事物的能力，养成善于观察、勤于思考的习惯。
二、设计理念
1．在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，让学生自主学习，着重培养学生科学的学习方法，让孩子们主动大胆地学，充满自信地学，放飞学生的个性，体会学习的乐趣。
2．培养学生良好的观察习惯和勇于实践、勇于探索的学习精神。
三、学生分析
五年级的学生思维能力、创新能力和语言表达能力都有了长足的发展，根据课程改革的要求，在组织教学时，应以教师的启发、点拨为主，采用自主学习和合作讨论相结合的方式，创设出一个宽松和谐的学习环境，尊重学生的个体差异，充分调动学生共同参与的积极性。尽可能满足学生的探索欲和表现欲，让他们在完成学习任务的同时，展示自己的成果，体验到学习的喜悦感、成就感。
四、说学法
本节课主要采用自主学习和小组合作学习的方法。让学生自己搜索所要观察目标的信息，然后再通过小组合作学习，来共同探究写观察日记的方法。
五、设计思路
根据本课的设计思路设计如下教学流程：
1、创设情境，引发兴趣
为了激发学生的学习兴趣，教师出示，让学生初步认识到植物、动物的生长过程。如百合花从花骨朵到盛开的画面，一只小狗长到大狗的画面，一棵小幼苗长成参天大树的画面，进而教师引导学生认识大自然，了解大自然，观察事物的发展过程，把观察到的事物写成日记，很自然地导入本课，揭示课题。
2、自主探究，合作学习
⑴自主探究
教师布置学生通过查看资料书、上网搜索、实际观察等多种方法搜集信息。
学生要确定观察的对象是什么？观察的目的是什么？这样教学任务就比较明确了。
⑵协作学习
为了使学生合作学习有所遵循，老师在分小组讨论之前让学生通过上网，查找关于如何写好观察日记的资料，然后出示并提出问题，学生按四人为一组讨论交流：在写观察日记时要按照怎样的方法去写。
在讨论的过程中，同学们可以畅所欲言，各抒己见。每组选派一名代表汇报他们小组的讨论结果。老师根据同学们的发言总结出写好观察日记的方法：
A 确定观察对象；
B 确定观察过程；
C 写出过程特点。
学生小组合作写观察日记或“论文”。
在写观察日记的过程中，要紧紧围绕事物的变化来写，开始写肯定会有一定的困难，但只要认真，一定会写出好的观察日记。
3、作品展示
学生将观察日记和“论文”向全班同学发布，展示作品，同学互相参观，交流，自由发言，评选出最优秀的观察日记和“论文”。
4、学习总结，构建知识框架
为了充分调动学生学习的积极性，教学总结可以让学生来完成。比如，让学生说一说你通过这节课的学习，最大的收获是什么？你学会了什么？这样，把学生回答的问题形成链条，就是我们本节课的教学内容和成果，进而使学生构建自己的知识体系，便于理解和运用。
六、教学效果预测
通过以上几个环节，在学生都写过观察日记，掌握了一些写观察日记的方法基础上，来突出运用信息资料写观察日记的信息技术课，重要的是通过展示，创设情境来激发学生的.学习兴趣，成功地实现教学目标。
以上是我的说课内容，有不当之处，敬请各位领导批评、指正。
观察日记 篇3
今天是星期五，一星期一度的“游戏课”(班队课)到了，我们心中在像两个问题，一是：今天带照片干什么?二是：今天玩什么?这两个问题等“游戏课”(班队课)的预备铃响了就知道了。
“游戏课”(班队课)的预备铃响了，我们心中的两个问题一下子就解决了——今天带照片是因为：要玩一个游戏它是当道具的;要玩的右下角：“猜猜他是谁”。
贾老师拿出了一张照片，里面的婴儿带着蓝帽子，睁着一双炯炯有神的大眼睛，张着红缨小嘴，趴在地上，我们就来猜他是谁?如果没人猜出他是谁，贾老师就会说:“主人起立。”主人——方宇恒就会syand up(起立)。
有好几次是女孩子婴儿时的照片，程智勇就大喊到：“好像个男娃!”我听到了好几遍这样的话，就对程智勇开玩笑说：“下课，全部女生要来打你了!”
啊——，每个人的变化可真大!
观察日记 篇4
今天，妈妈给我买了一个地瓜，我就把它洗干净，并且放在一个盆子里，倒入一点儿水进去。然后，我就等待地瓜快快长大。
第二天，我发现它长出了一些幼芽，它嫩紫嫩紫的，犹如一艘“嫩紫的小船”停在水面上。
第三天，它的底部已经长出了一些小小褐色的根。地瓜的表皮上的幼芽变成了紫幼株。我给地瓜换了一些水，希望它能再长大一点儿。
第四天，我看见了地瓜的表皮又生长出许多小小的幼枝，嫩紫嫩紫的，犹如一个个美丽的紫珊瑚，又像在海底里那刚生长出来的海草，真美丽啊！我还看见有小部分的幼叶变成了嫩绿色。
到了第五天，不好的事情发生了，我辛辛苦苦种的地瓜的表面被老鼠咬了一口，我的地瓜受伤了，当时我非常心疼，心想：我一定要放一些老鼠胶去报复老鼠们的。同时，我也想：地瓜，你要早日康复。但到了晚上，我把它放在金鱼缸上面，让地瓜别在受外敌的害。
第六天，地瓜有一些叶子逐渐变成了嫩绿色。我听舅舅说这个地瓜生长得不够快速，后来他把地瓜地底部切掉一点点，好让地瓜更好地吸收水分，现在地瓜地生长速度比以前快了很多。
第七天，我泡的地瓜上的叶子全部已经从嫩紫色慢慢地变成了嫩绿色，好像又换上了新衣裳。地瓜的幼枝和叶柄是茄子紫，非常美丽！它的底部又长出了许多像胡须似的白根，现在根已经拉长、变粗，地瓜的生长好与不好，都与它的根有着密切的关系，因为营养都是从那儿来的。我从远处望去，好像一个“小岛”上生长着许多“小红树”。
第八天，我泡的地瓜上的茎已经长高了很多，叶子也长大了，嫩绿的，好像一把把“撑开的绿伞”。真美啊！
我泡的地瓜逐渐变大了。它由原来的“丑小鸭”逐渐变成了美丽的“小天鹅”。我看见它，非常高兴。
从这次观察活动中，我体会到观察对学习是很有帮助的。
观察日记 篇5
今天下午，爸爸、妈妈、姨姨、姨夫还有我，我们一起去周至游玩，在周至周一庄，爸爸买了2箱猕猴桃，买的时候还让我尝了一个。在返回的时候，我们路过了一个庄园，名字叫“曲江薰衣草庄园”，我告诉爸爸想进去看看，然后我们就把车停在了停车场，进了庄园，我看到了很多的薰衣草，可是它们只有很少一部分开花了，大部分的薰衣草都没有开花，我听妈妈说是因为天气的原因，所以花开的不茂盛，等下一下雨薰衣草就会全部开了，到时候满庄园都是开着蓝花的薰衣草，很漂亮。
我们在庄园里转了一圈，看到了五彩缤纷的花朵还看到了漂亮的蝴蝶。由于时间的原因，我们没有把薰衣草庄园逛完，就离开了。在回家的路上，我对爸爸说，等下过雨后，我们在来一次好不好，我想看看满院子都是开花的薰衣草是什么样子的。当爸爸答应我以后我有些兴奋，我开始期待下雨了。
观察日记 篇6
7月17日那天，妈妈给我买了4条小鱼，我们一直没喂它们鱼食吃，它们渐渐地体弱了，就连续死了3条。昨天我们去奶妈家，爸爸跟奶奶说：“我们家也买了几条小鱼，还有一条活着。”
奶奶就给我11条红蚂力，和10条黑蚂力。加上我的那条就有22条鱼了。奶奶又给我一包鱼食，中午电视没有好节目，我就去看小鱼。只见小鱼有的三个一群，五个一伙地在游戏，有的在珊瑚下休息，还有的在大海螺里结大便。
观察日记 篇7
风停了？一小片枯叶藏在了绿色的草丛中，远远看去，没有被人发现；雨停了？草尖上粘着晶莹的水珠还未来得及被擦拭。
草原上的世界，这个不为人知的大舞台，神奇又辽阔，充满神秘感，因为各种事情都有可能发生。
树叶飘落，百鸟鸣啼，惊动了林中的猛禽，它们行走似风，擦过一片草丛，掠过落满枯叶的土地，跳过狭窄的小河，都留下了它们的身影。草丛摇摆不定好像在颤抖，定是让它们的身影吓到了；刚要入睡的枯叶，这时却飞散开来，全都惊醒起来；缓缓流淌的河水，一时间映照下了它们的身影，这里就是猛禽的世界。
云朵被风推动着，有时变成一丝丝阴线，有时结合起来，有时跑着追赶鸟儿，有时却累累地直喘粗气。突然，一团黑影穿过云雾，那是飞禽，它似乎在寻找着什么。这时，地上的一根枯白的花上出现了一只蚱蜢，这只飞禽先用锐利的眼睛死盯着蚱蜢，然后在蚱蜢跳跃的一时间，冲了下来，一嘴啄住了蚱蜢，结果了它的性命，一口吃了下去。吃完后，飞禽一个纵身，飞上了枝头，在那休息，两只眼睛却不停息地盯着草原上的一举一动。这就是飞禽的世界。
草原上的世界呢？你一定很奇怪吧，为什么我没有提到草原上的世界？你看，前面所提到的，以及各种各样的生物，都有自己的一个世界，人也一样，将这一个个小小的世界，藏在心中的世界拿出来，就可以编织成一个大世界！
观察日记 篇8
吃过晚饭，我来到了院子里，抬头一看，啊!月亮圆圆的像个大玉盘挂在天上。瞧，月亮上还有灰色的影子，像小羊，又像小鸡，奶奶告诉我，月亮上住着嫦娥和玉兔。月亮边上还飘着几朵暗云，云儿静静地守着月亮，月亮把云都照的闪闪发光。有月亮的晚上，星星看见了，像是跟我们玩猫猫，等到月亮不圆的时候，星星就又出现了，像是对我们眨眼睛。看着月亮把光芒照向大地，像给大地穿上了一层金纱。 我喜欢有月亮的夜晚。
【观察日记】相关文章：
观察蚕宝宝的观察日记01-10
观察日记1则01-10
金鱼观察日记01-10
观察花的日记01-10
狗的观察日记01-10
豆芽观察日记12-05
观察昆虫日记01-10
豆子观察日记01-10
我的观察日记01-10
观察日记小狗01-10