观察日记

时间：2021-04-05 13:42:37 观察日记我要投稿

观察日记锦集6篇

观察日记篇1

　　（一）

观察日记锦集6篇

　　校园西北角的花坛下，有个小洞，不大不小，戒指状。

　　它背着一个黑不溜秋的小小的“锅”，进了洞。

　　一会儿功夫，它出来了，身上的负担已经缷下，露出西瓜似的小壳儿来。它极其缓慢地爬着，一个岩壁，又一个岩壁，似乎在悠闲着，逛着街。

　　（二）

　　我伸出一根手指，轻轻地碰了碰它，它立刻蜷缩起来，背上折叠着的节点迅速拉开，蜷成一个西瓜，不动了。

　　几分钟后，它稍稍动了动，在打探完四周的危险早已不存在时，它放开身体，多只小脚争先恐后地迈着，似乎要返回那戒指般大小的洞穴，那神情与昨儿的悠然，已经大不相同了。

　　（三）

　　调皮的我，找来一根小树枝，一个劲儿地往小洞里捅。捅了一会儿，西瓜虫就从洞里歪歪扭扭地迈着“小碎步”出来了。

　　它从岩壁爬上花坛。当爬到花坛与草木的接边处时，它稍稍犹豫了一下。不过，很快利落地翻了个身，仰面朝天地躺在松软的泥土上，一个鲤鱼打挺，钻到了一片枯叶下来，不见了踪影。

　　回过头，我吃惊地发现：这片枯叶竟然被小小的西瓜虫啃了几个小洞，而那小小的、可爱的西瓜虫，正从底下悠闲地漫步而出。

　　（四）

　　爱捉弄的我又来了。我将西瓜虫从小洞里赶了出来。它胆怯地望了望我，细细的小脚又带着身体跑走了。

　　我找来几片树叶，手忙脚乱地撕好，用树枝一股脑儿塞进了小洞，再朝里面填了几些土，压平了，坐在一旁等着。

　　不一会儿，它回来了。

　　它看到自己的家了，可是没进去，而是继续向前走，仿佛以为那里已经不是自己的家了，或者说觉得自己的家还在前面。

　　它走了半米远，停住了，掉了个头，回到了小洞的旁边。

　　（五）

　　它没有螳螂的大刀，也没有螃蟹的大钳，只能用自己的身体将土与叶子拱出来。它张开小脚冲了上去，用脚蹬着土，用力太猛，将自己翻了个身。好一会儿，它吃力爬起来了，轻轻地用脚刷着洞口，竟有不少土落了下来，最大的一块竟有茉莉花花苞般大。这样就好办多了，它慢慢地爬进那个花苞般大的位置，继续刷着洞内的土。

　　洞里很黑，又背光，所以我看不清它在里面干什么以及进度如何，我只看见，有一个小小的、灰黑色的身影在里面忙活着，不时地推出来一些土。

观察日记篇2

　　七星瓢虫俗称“花大姐”，以捕食蚜虫、介壳虫、粉虱等昆虫为生，食量很大。成虫卵圆形，背面光滑、拱起呈半球状，体上具有红、黄、黑等斑点和花纹，幼虫长形或纺锤形，体表具红色、黑色、白色、黄色等条纹或斑块，身体两侧有刺瘤。成虫在向阳上缝、石缝及坡地杂草根际越冬。对蚜虫发生有一定抑制作用。

　　捉一只瓢虫，用手指头轻轻捏一下，手指头马上就会沾一滴黄水，这是它保护液，气味很难闻。不过对人体无害。七星瓢虫遇到敌人侵袭时候，就立即分泌这种难闻黄水，使敌人闻而生畏，仓皇逃走。七星瓢虫还有伪装本领，当它遇强敌感到危险时，立即从树上掉落地面，把它那三对细足收缩起来，像“失去知觉”一动不动，装死躺下，瞒过敌人。根据七星瓢虫假死习性，你突然摇动植物枝条，地面往往有装死七星瓢虫。你可以用这种方法在野外寻找七星瓢虫。刚从蛹壳钻出七星瓢虫，呆在蛹壳一动不动。这时候，你可以做一个有趣实验：用手指头突然推它掉下来，吓唬一下，过了一天多，七星瓢虫鞘翅逐渐变硬，但是七个斑点始终不能出现，成为一只“无斑点”七星瓢虫！

观察日记篇3

　　在我四岁的时候，爸爸带回来一只小乌龟，叫“淘淘”。如今它已经陪伴我四年了。

　　淘淘背着硬硬的龟壳，遇以危险时可以躲在里面保护自己；龟壳下有灵活的四肢和伸缩自如的小脑袋，椭圆的脑袋有着两颗黑宝石似的小眼睛，亮晶晶的。

　　它最喜欢吃龟粮。有一次，我连续好几天都没给它喂食，它饿得“又叫又跳”。等我去给它喂食的时候，它生气地瞪着我，好像在说：“主人，怎么这么长时间没给我喂食，我的肚子都饿扁了”！我看了，忍不住哈哈大笑，连忙给他喂食。

　　这就是我的小乌龟，可爱吧？

观察日记篇4

　　今天，妈妈发了一个短信给爸爸，上面写着“红枣3颗，枸杞10颗，桂圆2颗泡水，坚持喝能预防高血压”，爸爸泡了一杯，我也要了一杯，爸爸用开水给我洗了2次，把红枣和枸杞、桂圆一块倒了杯子，再冲上热水。

　　过了一会功夫，水的颜色就慢慢变黄了，枸杞和红枣浮在水面上，桂圆沉到了水底，在开水中，它们都伸开了自己的懒腰，枸杞和红枣红着脸，桂圆圆圆的，白白的在睡觉，中间是黄黄的水，喝下去世甜甜的，闻起来香喷喷的，惹得我喝了一杯还想要呢。

观察日记篇5

　　所属学科：小学语文

　　所属专业：小学语文教学

　　所属课程：小学语文作文指导课程

　　适用对象：小学四年级学生

　　一、教学背景

　　人教版小学语文四年级上册课本的第二单元以“观察”和“发现”为主题展开教学，在单元园地的习作中，要求四年级的学生对某样事物进行连续观察，并学习写观察日记。

　　观察日记和学生以往熟悉的日记格式有一定的联系，但又不尽相同，因此，如何指导学生在某个特定的时间内对某样事物进行连续观察，并成功写出多则观察日记是四年级语文教学的一个重要内容。

　　新课标要求语文的教学要注重学生的生活体验，使学生在生活中发现语文、学习语文，根据这一指导思想，我在本学期的教学中尝试以“观察绿豆发芽”为主题指导学生展开历时一周的实验，学生在实验中借助表格和照片，收获了观察带给他们的快乐体验。但这不是我的最终教学目的，在观察周记结束后，我又收集了学生拍摄的有趣照片，结合自己的教学思路，有效指导学生进行观察日记的写作。

　　观察日记的写作对于四年级的学生而言是个全新的知识点，尤其是日记格式的掌握是个难点，因此，我录制了这次的微课《作文指导——学写观察日记》，力求让更多的学生通过我的微课堂，了解观察日记，充分调动学生的观察兴趣，并能用正确的格式写观察日记。这就是我教学此次微课的背景。

　　二、教学目标

　　（一）知识与技能：

　　1、了解观察日记的基本格式，并能用正确的格式写作。

　　2、了解观察事物的步骤与方法，并详细记录观察所得。

　　3、了解描写事物的基本方法，并能在写作中加以运用。

　　（二）过程与方法：

　　1、能制作表格，并利用表格对观察的过程做详细记录。

　　2、能拍摄观察照片，利用照片进行写作。

　　3、初步掌握观察事物的基本方法，有效开展实验。

　　（三）情感态度与价值观：

　　1、通过实验观察，树立热爱科学的精神。

　　2、通过学写观察日记，逐步培养写作的兴趣。

　　三、教学方法

　　1、实验法：指导学生进行泡绿豆的实验，并进行为期一周的连续观察，实验过程中能利用表格、照片进行有效记录。

　　2、电教法：教学过程中，教师充分利用视频、音频以及PPT的文字与图片展示，再结合WORD文档的佳作展示，为学生详解如何写观察日记。

　　3、讲授法：教学过程中，通过老师生动的讲授，为学生讲解写作的基本要点，并通过范文的讲评进一步巩固知识点。

　　4、阅读法：教师在讲解过程中会通过朗读学生佳作的方式，充分调动学生的阅读兴趣和写作兴趣。

　　四、教学总结与微课反思

　　总的来说，这次录制微课的过程还是比较顺利的，最终呈现的教学效果也基本符合我设定的三维度教学目标。我认为我的微课《作文指导——学写观察日记》亮点表现在以下几个方面：

　　（一）教学环节设计合理。为了使学生能够充分了解观察日记，我设计了“讲解日记基本格式——回顾观察过程——学做观察表格——学写观察心得——佳作展示——写作锦囊提醒”这样几个环节，环节设计合理，衔接无缝，能够较完整展现写作的基本思路。

　　（二）教学语言生动活泼。我的教学对象是四年级的学生，他们的心智年龄还比较小，因此我在录制微课过程中所运用的教学用语呈现活泼生动的风格，能较大程度吸引学生的注意力。

　　（三）教学形式多样新颖。四年级的学生脑部思维以直观思维为主，因此我在教学过程中，较多地呈现出实验过程中的所拍摄的各种有趣图片，力求给学生以直观、感性的印象。但另一方面，写作的教学又离不开文字的表达，因此我还设计了“佳作展示”这样一种教学环节，通过文字、修改符合以及教师的语言讲解，为学生详细介绍观察日记的.写作方法。

　　（四）教学方法合理。我在讲授过程中运用了多种教学方法，最显著的就是设计一个与学生年龄相符的卡通人物“小兰”，由“小兰”带领学生一起学习，能够较大程度拉近我和学生之间的距离。另外，为了方便学生做观察记录，我还设计了“观察表格”以及“拍摄照片”这两种教学方法，让学生在记录中有效回顾实验过程。

　　当然，由于这是我第一次录制微课，我的微课还存在着较多的缺点与不足，我认为不足体现在以下几个方面：

　　（一）微课时间把握不合理。一般而言，微课的录制时间应该控制在十分钟内，但我这次的微课录制却超出了几十秒，因此我对授课时间的把握还不够精准。

　　（二）个别教学用语出现语病。由于录制的过程稍显紧张，因此有个别词语的发音还不够准确，另外，还出现个别用词不当的现象，这是我要注意的第二个问题。

　　（三） PPT中展示的照片还不够美观。这次的课件，我选用的是现实教学中我的学生所拍摄的真实图片，由于学生年龄小，拍摄水平还不够高，所以最终呈现的照片还比较粗糙。

　　以上就是我在录制微课的过程中所显现出的不足，当然，我的缺点还有很多，这就有待各位专家老师为我一一指正，谢谢！

　　很荣幸能够参与此次微课堂比赛，通过制作课件，录制课程，后期制作，文字反思，在这个过程中，我收获了很多，也学到了很多的技能，包括教学技能以及信息处理技能，这对我个人综合水平的提高有很大的促进作用。俗话说“学无止境”，作为一名年轻的教师，在微课探索的这条道路上，我还要锲而不舍地学习，期待自己的进步！

观察日记篇6

　　12月20日星期日雪

　　今天飘雪花了，昨天挨了冻，今天又要挨冻，唉，真是命苦呀！上帝呀！你什么时候能可怜可怜这弱小的生物呀！

　　12月21日星期二晴

　　今天上帝好像听懂了我的话，马上放出了阳光。我可要好好保养保养他，又重新给他换了一次水，等他明天的好消息吧！

　　12月22日星期三晴

　　今天，水仙可比昨天的不一样了，到底问题在哪儿呢？嘻嘻嘻嘻，告诉你吧，他又长出了一个花骨朵，哈哈哈哈，简直太棒了！

　　3月4日星期四晴

　　今天上午，上了开学第一节综合实践课，上个学期我种的水仙，花开的非常漂亮，开的又多，枝叶又很茂盛，这个学期我要种大蒜，再创辉煌。一切都寄托在这棵大蒜身上了。加油吧！

　　扩展阅读：写作技巧

　　写观察日记需要我们从小养成留心观察周围事物的习惯，并且坚持写好“观察日记”，写作水平就会得到提高。那么，怎样写观察日记呢？主要应依据以下五点：

　　第一，必须真实。要写自己亲眼观察到的事情或人物，不去抄袭别人的，更不能胡编乱造。

　　第二，要突出中心。每篇观察日记都应围绕突出的中心来写，不要像记流水帐似的又杂又散。

　　第三，对肝见所闻所感要写具体，写出自己细微观察到的情景。如事物的形态、声音、色彩，人物的音容笑貌秘一举一动。

　　第四，要写出自己的感受。

　　第五，要把观察到的事物与人物及时写出来，不要过两三天后再补记。

　　观察日记要坚持写，不要三天打鱼两天晒网。有的实在没有内容写，可以不以日记形式来写，改为写观察笔记，也能收到同样效果。

　　要写好观察日记，必须注意以下几点：

　　（1）观察目的要明确。

　　（2）观察要全面细致。

　　（3）观察要持之以恒。

　　（4）观察日记的语言要准确。

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