【必备】初中作文集锦10篇
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的初中作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
这个冬季迟迟不肯到来。
前方，秋风姑娘漫不经心的用手拂过树叶，轻轻地，柔柔地。树叶慢慢变黄、变干，时间一滴滴滑落，秋季恋恋不舍的离开。
寒风儿终于等不急了，他要赶去看秋风姑娘，每一次，他焦急的向前飞奔，一点都不顾及自己在众人面前的风度。他粗暴的撞开树枝，从枯草的头顶重重踩过，年迈的老人家差一点儿被他刮倒，幼小的孩子被吹得脸蛋儿通红。
寒风儿终于赶来了。以前，他总是可以在秋天的尾巴上遇到秋风姑娘，她总是慢悠悠的在那里行走，不时地驻足停留，轻抚树叶，慢吐幽香。她高贵端庄的气质总将那着急赶来的寒风儿阻挡，“她太美了，我不敢和她说话”，寒风儿告诉自己。寒风儿默默地站在秋天的界限外，呼呼的喘着粗气，把周围的事物吹得四处乱飞。
秋天慢慢地离开了，秋风儿也慢慢地离开了，一切都离开了。寒风儿眼巴巴的看着这一切的离开，终于，远处海天交接的地方一无所有。
寒风儿迅速地向前冲去，他一遍遍的抚摸秋风姑娘曾经亲拂过的树叶、枯草，土地......他感觉秋风仿佛还在这里，他轻轻的，柔柔的嗅着那些残留的气味。气息越来越淡了，越来越淡了，仅仅只有一丝丝、一缕缕的气味还在空气中，树枝上，枯草头顶，土地表面......寒风儿突然变得十分的暴躁，他猛地冲向前方，把遇到的任何东西吹得东倒西歪，飞向四面八方：他吹下落叶，他吹断树枝，他吹倒枯草，他吹的一切都乱七八糟。寒风儿早已不顾自己的形象。
懒散的冬天和纯白的雪花也来了。在他们眼里，一向温文尔雅的寒风儿哥哥每一年都在这里，这一片没有生机的土地上发着疯，有着异乎寻常的举动，做着难以理解的事情。难道寒风儿哥哥很讨厌秋天，他要把这一切都毁掉？
不，他们不会理解他的，他们怎么会理解他！
只一会儿，寒风儿便停下了，这里的一切都变了样子：没有了树叶，只剩下折断的树枝，还有吹乱的枯草在痛苦的呻吟着......寒风儿停下来大口喘着粗气，密密麻麻的汗珠布满他的额头，他的目光向着秋风消失的地方。他，默默地，静静地，伫立。
这时，雪花儿告诉冬天：“来，让我们为寒风儿哥哥做点事情，把这里成为我们冬季的领地吧”。很快，雪花在冬天的帮助下将这块面目全非的地方变成了另一番景象。这里，是一片的雪白，这里干净了，也显得更加安静。
寒风儿慢慢转过头，看了看这一块变了样子的土地，身体微微的颤抖着，他低下头看看自己手中鼓鼓的布袋，动了动嘴角，闭上眼睛。他稍稍停留了一会儿，抬起胳膊，胡乱地抹去额头上的汗珠，轻轻揉了揉眼睛，目光向着远方，头也不回的向前奔去。雪花儿和冬天看着这个不一样的寒风儿，摇头不解，他们随着寒风儿的脚印，慢悠悠的向前走着。
他的秋风姑娘早已远远离去，这里一无所有。前方，枯黄的树叶挣脱枝头的捆绑，随着秋风的离去，翻卷着涌向远方。叶片如刀，一刀刀割着寒风儿的念想。叶子纷纷落下，洋洋洒洒、浩浩荡荡，这是怎样的满目金黄，这是怎样的.萧瑟景象。空旷辽阔的原野上泛着微微显现的冰霜，这里，有的仅是一地的悲凉！
寒风儿没有多少时间了，一滴滴滑落的时光销陨着他的姑娘。寒冷下的冰霜一步步侵蚀秋风留下的淡雅清香。这清香是令他魂牵梦绕的渴望，这清香是伴他恬淡入梦的念想，这清香是让他肝肠寸断的惆怅。时光悄然落下，一点点磨灭秋风留下的气息。寒风儿要收集秋风姑娘留下的那份渴望、那份念想、那份惆怅。
寒风儿匆匆忙忙，掩盖不住他内心的紧张，他是风一样的儿郎；
寒风儿内心紧张，掩饰不了他满腹的惆怅，他是黄昏里的夕阳；
寒风儿满腹惆怅，抚慰不下他满目的悲伤，他是无奈后的坚强。
这里，再一次的变了样子，待会儿，前方同样会改变模样。寒风儿手中的布袋一个一个鼓鼓囊囊。他的额头上又出现好多汗珠，眼角边有些湿润，仿佛闪出微微弱弱的泪光。
有谁知道这是不是泪水？反正，雪花儿和冬天都在后面，没有谁能看的见......
初中作文 篇2
赖在被窝里看着早晨的第一缕阳光射进房间，半眯着眼伴随着闹钟的尖叫声，硬着头皮从床上爬了起来。穿衣，刷牙，洗脸，换鞋，最后关上门，代表着我一天的生活开始了。
沿着小巷一直走到尽头，向右转就到了一条被树笼罩着，只能透过树叶中的一点点空隙看到天空的街。走在这条街上，呼吸者早晨的新鲜空气，一阵风吹过，地上或是头顶上的树叶发出沙沙的声音。透过叶子看见最纯净的天空。环保工人用橙色帽子，衣服，还有白色的口罩武装起来，为这个城市的洁净努力奋斗，更多的是为了他们的家庭而努力奋斗着。
走过了一条街，一条马路，一座桥，继续走下去，就到了我的学校。交好作业，背好该背的`文章，恍惚中，就告别了早晨，来到了上午。靠着墙壁的位置很给人安全感，我整天就缩在那个属于我的角落。第一节是英语课，一半的人低着个头睡觉或是看电子书，即使学校已经三令五申不准带手机进学校，一半的人扯着嗓子大声读着外国人的鸟语。而我就属于后半部分的人。有时候，读着读着，眼皮就耷拉了下来。一节英语课下来，精力大损。
接下来的课，要么就是我们瘦得和根杆子一样的老班的课，要么就是带着一副大眼镜，把龅牙显露在外的物理老师的课，或是用语言就能杀死人的化学老师的。总之，都很无聊。我必须把目光不停的在黑板，书，或是笔记本上转换。无聊了，和同桌偷偷地讲下话，偷偷笑一笑。在课上，听着听着课突然睡着是很习以为常的事。课堂上消耗的大量精力，我们总是喜欢在课后用食物，大脑，说笑来恢复。
晚上还得不停地写作业，总是会为了一道数学或是物理题绞尽脑汁，想上半节课或是整节课。最悲哀的，是有写不完的作业，一种接着一种，没有时间抱怨，更没有时间休息。放学回家的时候，只剩下一具疲惫不堪的身体，灵魂早就回到了家，躺在了席梦思上。
一天就这样过去了，沿着早晨的路返回。只是晚上呼吸的空气是这个城市的人呼吸所剩下的残余，我没了旺盛的精力。常常望着深邃的天空，幻想着我的未来。回到家中，我还得看书，写作业才能爬进被窝享受我一天当中最幸福的时光。
时间过得太快，害怕一眨眼考试就会到来。日子过得很痛苦，害怕有一天我会因为精神压力而疯掉。但是，我知道，付出等于回报，只有付出才会有回报。
闭上眼，下一秒睁开眼就会看见更美的太阳。
初中作文 篇3
【摘要】
作为语文教师，应该对初中作文有效性教学进行深入的探究，增加作文写作素材积累，激发学生写作兴趣，加强写作训练，切实提高学生的写作水平。
【关键词】
作文教学 写作兴趣 写作素材 创新能力
【前言】
近年来，随着新课改的不断深入和发展，关于初中作文教学的传统教学方法已经不能满足素质教育的要求，无法最大程度上激发学生的写作兴趣，这使得关于初中作文有效性教学的研究成为了教育界的热门课题。初中作文教学是初中语文教学中的重要组成部分，学生写作水平的高低直接体现其文学素养，初中作文的学习也是培养学生表达能力的重要途径。但是，在目前教学过程中，很多老师由于没有采取科学合理的教学方法，导致很多学生对写作没有兴趣，甚至对初中作文的学习产生了抗拒的心理，这严重制约了学生写作水平的提高。另外，在考试中作文的分值也是语文中最高的一部分，是影响学生语文成绩的关键性因素。所以，无论从何种角度出发，我们都应该对初中作文有效性教学进行深入的探究，对此，笔者将结合自身经验总结几点具体措施。
1.增加作文写作素材积累，激发学生写作兴趣
学生要想写出优秀的文章，必须要积累一定量的写作素材，所以，在日常教学过程中，教师应该注意帮助学生增加写作素材的积累，激发学生的写作兴趣。
1.1培养学生的阅读兴趣
写作素材的积累需要来源于足够的阅读，只有多读书才能培养学生的写作能力，学生才能在脑中形成一定的写作模式，并且对优秀的文章会有意识的进行模仿，进而创作出自己的作品。但是，在教学过程中，笔者发现很多学生不喜欢读书，认为这是一件枯燥乏味的事情。这个时候就需要老师进行积极地引导，逐渐培养学生的阅读兴趣。老师可以先从学生感兴趣的读物入手，比如在每周的作文鉴赏课上，老师给学生准备充足的时间进行阅读，阅读的内容可以让学生根据自身的喜好进行选择，这样学生会在喜欢的驱动下主动去阅读，在阅读的过程中逐渐对阅读产生兴趣。
1.2在课堂之外积累写作素材
初中作文写作素材的积累不能局限于文章的阅读，文章阅读固然是培养学生阅读兴趣，提高学生写作能力的有效途径，但是如果长期依靠这一种方式，学生也容易产生厌倦的心理。老师应该注意在课堂教学和阅读文章之外带领学生积累写作素材，一篇优秀的作品不仅仅需要在文字以及语言上下功夫，同时还要能够表达作者的真情实感，老师应该让学生充分认识到写作的真实性，表达内心的真实想法。所以，老师可以多带学生感受，多带学生领悟，比如可以带学生到户外感受大自然的美景，在鸟语花香、山清水秀的氛围中激发学生写作的欲望，培养学生的写作兴趣，在自然的感染下能够帮助学生抒发内心真实情感，有利于切实提高学生的写作水平。
1.3在生活之中积累写作素材
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。生活是写作的源泉，写作常常是来源于生活又高于生活的，我们的生活中也蕴含着很多丰富的写作素材。所以，在教学过程中老师应该鼓励学生多多观察生活中的点滴，去感受大自然之神奇，去探索奥秘，去充实人生，让学生学会关注社会、关注民生，感受社会之博大、生活之艰辛，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，鼓励学生大胆的发表自己的.观点，在提高写作水平的同时也提高对社会的认知能力。这样，他们的生活一定会变得充实而多彩，也就有了对世界和生活的认识和感受了，作文也就有了“源头活水”.
2.加强写作训练，提高学生的写作水平
初中作文写作对学生语言表达以及文字运用能力都有了更高的标准和要求，所以，在教学过程中老师不能因为写一篇文章需要耗费的时间比较多而忽略了对学生的训练，老师应该采取科学有效的方法加强对学生的写作训练，提高学生的写作水平。同时，学生写作能力的培养和提高要遵循一定的规律，即由易到难，由浅入深，由点到面。写记叙文，要做到内容具体；写简单的说明文，要做到明白清楚；写简单的议论文，要努力做到有理有据；训练学生写作各种文体文章的能力，培养学生良好的写作习惯。
2.1根据学生特点合理安排训练内容
在初中作文教学过程中，针对不同年级的学生要根据学生的特点来科学合理的安排训练内容，随着学生年龄的增长，他们的认知能力也会随之提高，七年级的可以鼓励学生多总结自己的成长经历，八年级的可以鼓励学生关注社会现实问题，九年级的则应该在结合七八年级训练的基础上进行考试类的针对性训练。只有这样，才能保证学生在写作训练中逐渐提高写作技巧。
2.2采取多样化的训练形式
由于受传统教育观念的影响，很多老师在初中作文教学中的写作训练方式还比较单一，这样容易让学生对写作训练产生厌烦心理。所以，在日常教学过程中，老师应该注意调整训练形式，不能单纯的要求学生每周完成一篇作文写作，可以选择交叉训练的方式，一周布置大作文任务，一周布置小作文任务；可以口头作文与书面作文相结合；可以片段训练与写整篇文章相结合；可以开展仿写、改写、扩写、续写的训练，让学生可以在多样化的训练形式中灵活掌握不同题材的写作方法和技巧。
2.3在训练中培养学生的创新能力
在反复的写作训练中，老师还应该注意对学生创新能力的培养，这才是写作训练的根本目标。学生只有具备了一定的创新能力，才能在写作时表达内心更真实的情感，反映内心的真实世界。但是，创新能力的培养需要老师在写作训练过程中不断的进行引导，比如，在写作训练之前老师可以选择一些轻松的音乐给学生听，让学生在轻松的氛围中写出真挚的文章，这样的训练模式会丰富学生的内心情感，让学生感受到写作的快乐和价值。
【结语】
综上所述，初中作文教学直接关系到了学生的语言表达能力的提高，老师在日常教学过程中应该给予充分的重视，结合学生的实际情况，选择科学有效的教学方法，逐步培养学生的写作兴趣，鼓励学生在创作时抒发内心的真实情感，让学生真正掌握写作技能。对初中作文教学现状的思考及应对策略初中作文教学专题化实验初探初中作文教学方法试探
初中作文 篇4
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
淡淡的愁，留一地剪梅疏影。折一枝秋菊，葬一地花魂，你的后半生在秋风中飘雾，在孤寂中终结。若人生只如初见，那你是否就可不悲不喜？
你是江南才女，一生遭遇使你心力交瘁。我却忍不住一次又一次的走近你的世界，一遍又一遍的品尝着你的哀愁。
你从倚门回首，却把青梅嗅的活泼娇羞到常记西亭白暮，沉醉不知归路的恣意闲适再到三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急最后到莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦的悲怆，你易安褪出青涩，却不再快乐。纵使明月皎皎，没有他的'陪伴，又如何？
夜，深了。暗的灯在舞着残淡，飞蛾扑火匆忙，你的倩影彷徨如柳絮，双瞳如水，望尽天涯。这叫我如何不神伤。
这是否叫作一种相思，两处闲愁。这是否叫作才下眉头，却上心头。这是否叫作寻寻觅觅，冷冷清清呢？
你走了。
秋意乍凉雨打樵，青玉白案幽灯照。帘卷疑是故人来，却道冷风孤独笑。
不知你守尽家中繁灯，寂寞未央柳了多少辗转难免的夜晚，他的音容却是总是浮现。你衣袂飘飘，走了也许是种解脱吧。佳人含笑而去，琵琶幽幽诉忠心。十里青冢今犹在，一诺值千金。郎君，我来陪你了。你可听到风中飘飘的那句话？
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁嗣音？
青青子衿，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
到现在，才知道你并没有走。众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。眼前出现一抹倩影是那样熟悉。我伸出手想触摸，恍然发现
这是梦。
梦醒后的惆怅让我不禁悲叹。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇
初中作文 篇5
我一个人安静的坐在那里，周围的私语与我恍若隔世，像一个迷一样，我被时间左右在了这里。其实本来这就是一个谜团，因为谁又知道三年之中，将会有什么故事开始呢？
的确，我时时知道这场故事只有时间能够开启；而这个谜团，只有你可以解惑。
初次遇见你，是在教室座位的前后——初中开学的第一天。两个女孩莫名其妙的就坐在了前后位，我不知道大多数的闺蜜是否都有同桌的时光，但是我清楚的记得，那些前后位子的时光给予了我三年的美好，像一线阳光，夏日的热烈，它悄然的击破了我心中的`防线。
你真的是个好开朗的阳光女孩，阳光到居然有足够的勇气和后桌从未谋面的我讲话。在听你讲话之前，我的确是在努力掩饰我心中的困惑——我不知道如何同周围一个个陌生的人交流；我也不知道未来的三年究竟会发生怎样的故事，或喜或忧，我都无从知道。
时间就如此僵固，至少我不愿意让它开始。直至你，夏日的热烈击中了秋天的静叶。记得当时的你毫无头绪的问我假期干了些什么，然后未等我答话，就兀自滔滔不绝的说起自己的开心事，讲到激动时慢慢发觉教室逐渐安静，又像犯错误的孩子似的红着脸转过身去。
热情如夏的你，全然不顾我如秋的淡漠，就在开学新生报到的那几个小时里，毫不设防的给我讲笑话，逗我开心，好像我么就是久违的好友。其实，我是被你的勇气和单纯震慑了。从来害怕陌生的我，总是以一种缓慢到淡漠的方式将周围的一切司空见惯后在慢慢的交往。
面对初中三年的陌生时光，我承认，开学的时候我是恐惧的。但幸好遇见了你。是你打开了我的防设，也是你解开了我的困惑，我默默的在心里感谢上帝给予我这样好的一个前桌，有了你，我的时间开始融化，它流淌着，流过我三年的时光，回馈给我无数美丽的瞬间。
后来我也曾问你，为什么会和我这样一个冷面的人说话。你笑着，眼里依旧迸出夏日的灿烂，你说，其实开始讲话时，便知道我是个孤傲的人，但后来才发觉，我只是个外冷内热的“暖水壶”，还有后来也明白我设防只是害怕陌生，所以想帮我。
多好！相见即知。由是我便不再困惑，不为害怕陌生而困惑。因为我知道秋季即使再冷也会有夏日的暖阳照耀。因为有你，我不再困惑，这个世界因你不再陌生。
时间如逝飞转，前桌的你，谢谢你为我解惑，也许后来我会再次遇到陌生，但我不再害怕。
初中作文 篇6
有人说，“成才靠天赋”;也有人说，“只靠勤奋，没有天赋是成不了才的”。我认为，这些话都是片面的。勤奋，是通向成才的阶梯，古今中外所有成才的人，都是用辛勤的劳动获取成果的。
化学家诺贝尔为减轻工地挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。整整四年，他废寝忘食，做了几百次试验。做最后一次试验时，他一动不动地盯着燃起的导火线，一声巨响，围观的人们惊叫：“诺贝尔完了!”可是，诺贝尔却从浓烟中跳出来，满身鲜血，面孔乌黑，兴奋地狂呼：“成功了!”正是为一种崇高的目标所鼓舞，那些杰出的人物才产生了惊人的毅力与忘我奋斗的精神。也正是这种精神和毅力，才使他们勤奋工作，终于攀登上光辉的成才之巅。
累累硕果，属于勤奋的人。人人皆知的'张海迪，从小是个高位截瘫的病人。但20多年来，她顽强地自学完从小学到高中的课程，还自修了大学的英语、日语教材，学习了德语和世界语，翻译了16万字的外文著作和资料。此外，还钻研了《针灸学》等医科教材。正是由于勤奋努力，她最近获得了硕士学位。
灿烂的明天属于辛勤的耕耘者。在人们的想象中，大发明家爱迪生肯定是个“天才”，可他却说：“发明是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。”上小学时，老师说他像个“大木鸡”，他不得不中途辍学。后来，在母亲的指导下，他勤奋努力，几乎每天奋斗20个小时，仅仅为了研制电灯，他就试验了1600多种物质。可想而知，没有爱迪生血与汗的搏击，我们至今可能还在黑暗中摸索。爱迪生光辉的一生告诉我们：勤奋，是通向成功的许可证。
当然，天才是有的。可是，先天的才智，不靠后天的勤奋，还是不行的。《伤仲永》一文讲的事例，不就是这样的吗?
勤奋，是改变现实的强大杠杆，是通向成才的前提。我们都还年轻，生活展示给我们的是一幅美好的图画。它不是《伏尔加河上的纤夫》的沉闷，也不是《最后的晚餐》的悲凉，而是《奔马图》中生机盎然、啸啸长嘶的奔马!
同学们，许许多多事实早已证明：勤奋，是成才的奠基石。让我们用自己辛勤的劳动去谱写一曲“成才者之歌”吧!
初中作文 篇7
冬日的午后，很安静。 我甚至相信，那缕遗漏在桌上的光线，也是秋菊绽开，微微散发出的冬情。窗外老树的枝桠，仿佛是一枝铅笔，简单勾勒着冬天特有的素描画，褪去浮华的色彩，黑白色调，在悠然的下午，不是一种孤独的苍凉，像是一张黑白照，像是一段，流逝的时光。
清冷的.的风，妄图越过窗棂，掀开微动的窗帘，轻轻抖落阳光的影子。一些酝酿很久的东西，如烟，像雾，升起。 一杯绿茶，几片茶叶在生命里飘浮。若干心事，飘渺如烟。
会不会有一种声音，在某个路口，轻声响起，与我假装一场邂逅。一句漫不经心的话，会不会是一个故事，却永远不会发生。只有故事里的颜色，还有婀娜的姿体，还有好听的声线。若是在诗里，一定有着江南水乡的小调。象画轴里的小船，轻轻掠过，掉出季节的色彩。只是有些淡了。
两只手敲打键盘的声音，像两个正在私语的情人。诉说着，回忆着，窗外那株苍老的树，在去年夏天，还有一只蜘蛛，在编织着梦。刚好有一朵花，在树下绽放，那花开的声音，会惊醒蜘蛛的梦吗？我们都以为，被白云托起的树冠，本该是春天的棉被。暖暖的心窝子，孵暖一枚被遗落的枫叶。在蜘蛛的梦里，正在为枫叶编织出一段浪漫的文章。在文章的扉页，一定珍藏着一个秘密。 可是在这个冬天，那只蜘蛛一定死了，因为那棵树没有了网，没有了梦我看着青花笔筒，想努力看穿青色背后浑厚的色彩。但我失望了。突然觉得，有的物体在桌子上摆放了久都不曾留意，甚至很多东西，都停止了呼吸。 我在半支烟的雾里，将记忆的布，铺成地毯。有缕淡淡的落寞，慢慢升起，又散了。
在想，此刻，会否有个人刚好醒来。伸一个懒腰，真可以想起梦里的一些事么？
我不确定。或许，真会有那么一场飘渺的旧事，唤醒我，在异乡漂泊的心情。
初中作文 篇8
心灵贫穷的人，才会对金钱顶礼膜拜。穷怕的人，很容易会对金钱如饥似渴。
金钱本身并不是的罪恶魔鬼。
对金钱的疯狂追逐和无节制的欲望，才回导致罪恶。
在金钱中疯狂，便会坠入金钱的`地狱。
对金钱仰望，道德容易向金钱垂下头颅。
对金钱膜拜，情感容易向金钱出卖贞操。
对金钱狂妄，理想容易向金钱举起白旗。
金钱可以使人的生活越来越富有，也可以使得人的生活越来越简单。单调。单薄。
金钱，很容易使人忘乎所以，颠倒阴阳；更容易将理想当成一纸面巾随手抛掉。
初中作文 篇9
当害羞的第一抹朝霞出现在天边，当欢悦的鸟儿在枝头敞开歌喉，当柔情的春风在树林穿梭，当清澈的溪水在叮咚作响，我踏着欢快的脚步，吸呼着春天的气息向晨阳社区进发。
踏入晨阳社区的大门，一股夹杂着泥土芬芳的清新之气扑面而来。在路边，我已经寻找到了春天。看，那柳梢已经被淡淡的绿意装点，那柳条也柔柔地在风中舒展着。在阳光的照耀下，孩子们胸前的红领巾更加熠熠生辉。突然，一阵清脆的鸟鸣传来，一群不知名的鸟儿正欢快地唱着歌向远处飞去。那一刻，我们的脸上写满了欢悦，我们的心里溢满了温暖，大家由衷的赞美：春天的晨阳社区真美！
我们来到种植地，大家争先恐后地领取铁锹和水桶。你瞧，那领取到工具的人满脸喜悦，没领取到的则满脸失望。社区管理员叔叔连忙解释：“等会儿有工具的。”于是，那些有些失望的.脸上又漾开了笑意。
我先找好一棵小桃树苗，然后便挖起土来。可那铁锹怎么也不听我使唤，我费了好大劲才将原先的小坑向下挖了一点。当我信心满满准备小树苗栽进去时，耳边响起了关切的话语：“小姑娘，你这坑挖得还够深。”我感激的点了点头。抬起头，看着身边的同学虽然满脸是汗，但一个个都在专注地植树。我也不甘落后，快速脱下了外套，不顾手腕处的疼痛，又认真地挖起土来。再次挖土时，铁锹好像顺从了我，我不再感到那么吃力了。坑终于挖好了，我使出吃奶的劲儿将小树苗放进坑里，尽力让树苗的主干与地面垂直。为了让小树苗的根栽得坚固，我一边往坑里填土，一边小心翼翼的用铁锹将土拍结实……最后，我又为树苗浇上水。
看着自己亲手栽下的小树苗，我忍不住摸摸它柔软的枝条，嗅嗅它清新的味道……
该回家了，同学们纷纷站立在“红领巾成长林”前驻足回眸，只见小树摇着树枝，仿佛跟着我们道再见！看着绿荫荫的一片，大家欣慰的笑了！
初中作文 篇10
每天早上五点半，小区健身器材处会准时出现一个穿着灰色短裤，白色衬衫的老头在那早锻炼，他就是我爷爷。爷爷和大多数退休老人一样，每天看看新闻，喝喝茶再看看报纸，并没有什么特别的，但是，你可能不会想到在锻炼完后，他又会坐下来翻开课本复习。
通常是在晚饭后，他会斜依在床边，打开床头灯，手捧一本高中课本（他是老师）慢慢的翻看着上面的习题，在灯光的映照下，那架在他鼻尖的老花镜上的圈圈清晰可辨，记得他对我说的最多的一句话就是：“脑袋老不用是会生锈的”
还记得爷爷干过的最不可思议的一件事就是在那年暑假，他竟和我一起去学编程，在一群小学生中，他显得格外显眼，虽然我曾多次抗议，但他却说：“我都不怕丑，你怕什么？”每当老师走上讲台时，他依旧坐在下面，手里握着一截铅笔头，面前摆着一本封面已经卷起来的笔记本，有时，老师在黑板上板书，他看不清，就会把眼镜向上推，眼睛眯成一条缝，眉毛凝在一起，显出努力的样子，如果还是看不清，他就会侧过身子，用胳膊肘捣捣身旁的`小学生问：“老师写的是啥？”后来我看过那个本子，上面竟把老师讲的步骤一字不落的记了下来，甚至连开关机的方法都有，就这样，一个暑假过去了，爷爷已经会用电脑解应用题了，而我连让电脑算加减乘除都不行。
晚上，当我写作业到深夜，遇到不会的题目，便给他打电话，即便是十二点，他依然会拿出纸笔，在电话里为我解答，有时，我都不耐烦了，他还会说：“你可搞明白了，这类题目……”
还有一次，我到爷爷家玩，他问我：“你们现在天天都要做眼保健操吗？”“嗯，是啊，怎么了？”“你教教我吧，我天天用电脑，看电视对眼睛不好。”于是，我开始教爷爷做操，可第一节就遇到了问题，每次爷爷都用大拇指使劲按住眉心揉啊揉，再加上紧闭的双眼，看上去就像是“自残”，所以，我握住爷爷的手帮他摆成正确的姿势，可手一松，爷爷又开始“自残”了。“不教了，教到现在还不会！”说完，我转身就要走，爷爷一把拉住我：“哎哎，别不教啊，咱俩关系最铁了，你要是教会我，我今天多让你玩一小时电脑，怎么样？”就这样，爷爷最终学会了眼保健操，现在，每天早上和中午，爷爷都会在阳台认真地做眼保健操。
爷爷是平凡的，他并没干过惊天动地的事，他只是一个普通同的退休老师，但他又是不平凡的，因为他在退休后依然不停地给自己的人生充电。
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