初中作文

时间：2021-03-16 17:08:37 初中作文我要投稿

【热门】初中作文汇总八篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的初中作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】初中作文汇总八篇

初中作文篇1

　　成长历程中总会有几场远行，拾起地上的包，伴着窗外有些喧嚣的风，去看着山间水落，去领略不一样的风景，感受不一样的人生。此次我们远行的去处是长江三峡。

　　经过两个多小时的长途跋涉，我们终于抵达了葛洲坝。“未临其境，先闻其声”是三峡给我的第一印象。浩浩荡荡的江水从葛洲坝奔腾而下，发出轰隆隆的咆哮声，犹如万辆战车并驾齐驱。我们早已按捺不住心中的激动，站到了葛洲坝上，货轮过闸的壮观景象出现在我们眼前。我入神了，脑子里单单剩下一个词“壮观”，惊叹于人类的智慧。随后我们又来到了葛洲坝一号船闸，三号船闸，每一处都给人不同的震撼。看着这雄伟的景象，听着这滔滔的江水，我们用相机留下了这美好的瞬间。

　　来到三峡怎能不坐游船，船儿沿着三峡两岸行进，坐在船上的游客们享受着它的美丽与神奇。看着这陡峭的山峰，望着这悬崖绝壁，长江就像一把利刃劈开了巨石。两岸的山峰被云雾缭绕着若隐若现，山中缕缕的炊烟从一些稀稀落落的人家里冒出来，仿佛仙境一般。江水湍急，船行飞快，李白的那首诗不禁在我脑海中浮现：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。我沉醉在这云雾缭绕之间，偶尔一阵凉风吹过，仿佛心灵都得到了洗涤。

　　不一会儿我们来到了三峡大坝。三峡大坝好似一条巨龙卧在那里，江水从到导流洞直泻而下，溅起大片的水花。在大坝上我们亲眼目睹了“高峡出平湖”的神奇景象。放眼望去，在阳光的照耀下湖面泛着粼粼的波光，一个个重型机器在工作着。看着坝下奔腾的江水。我们都深深的折服了。

　　晚上，我们住在离江边不远旅店里。江水拍岸的声音，货轮鸣笛的声音，组成一曲悠扬的催眠曲，把我带进了梦乡。梦里，我独自撑着竹筏，徜徉在这雄伟神奇三峡山水之中……

初中作文篇2

　　暑假，妈妈给我订购了一套五年级的南方分级阅读，书买回来后，我爱不释手，每天就捧着这些书津津有味地看了起来，这些书陪伴我渡过了暑假的每一天，让我每天都过得非常的快乐、充实！

　　在这些书中，我最喜欢看《三个虎崽的故事》这本书了。“虎崽”原本是一个瘦弱、胆小的小朋友，他的一只猎犬也叫“虎崽”。两个“虎崽”偶然遇到了一只真的小虎崽，小虎崽的妈妈被人杀死，成了一个“孤儿”。他们在山村小学明旺老师的指导下，救了这只小虎崽。在救这只小虎崽的过程中，小朋友虎崽懂得了尊重生命，关爱生命，成了一个勇敢善良的小朋友。

　　文章的一些精彩的片段深深地吸引着我。“假虎崽遇到真虎崽、虎王PK打虎王、两个虎崽之死…… 每次我都反复地把这些片段看了一遍又一遍，它让我懂得了怎样与动物相处，与动物交朋友！小时候，爷爷从外面带来一只乌龟，我高兴得跳了起来，拿起小乌龟就和它玩起来，可这小家伙可怕我了，我一碰它，他就把头脚全都缩进壳里，好久都不出来，每次等我走后，它才慢慢探出头来。我想，他肯定是被人伤害过，所以害怕了！我于是每次回爷爷家都跟小乌龟玩，还拿些肉来喂喂它，慢慢地，他终于不再怕我了，我做作业，他也会爬到我身边，好像要让我和他一起玩似的，而我也常拿些肉、小鱼之类的来喂它。

　　两个小“虎崽”和虎崽交上了朋友，而我也和小乌龟交上了朋友！从这本书我知道地球是我们人类和动物的家园，我们要和动物友好相处，就像小“虎崽”对待虎崽一样，爱护动物，人人有责！

初中作文篇3

　　从前，有个人叫张三，自小没有父母，靠种地卖菜为生，但是他非常善良。一天，他在集市上卖完菜，买了两个烧饼，想着回家就不用做午饭了。在回家的路上，他看见几个小男孩正在用棍棒玩一条小蛇。张三看那条小蛇很可怜，就对那几个孩子说：“我用这几个烧饼换这条小蛇可以吗？”孩子们高兴的答应了。

　　张三就把小蛇放了，并对小蛇说：“走的远远的，别再让他们发现了。”没想到小蛇开口说话了：“谢谢你救了我，我本是东海龙王的三太子，变作小蛇出来游玩的，没想到被孩子们抓住了，你是个好人，我一定要谢谢你。”说着，张三面前突然出现一个小缸，小蛇说：“这是一个小宝缸，你想要什么只要对小宝缸说，你的愿望就会实现。”说完小蛇就不见了。

　　张三回到家里放下小宝缸就接着去地里干活了，晚上回到家，张三忙着做晚饭，一不小心，一个馒头掉在了小宝缸里，张三急忙把馒头捡出来，没想到小缸里还有个馒头，他又拿出来，小宝缸里还有，他拿了满满的一筐馒头。小宝里仍然还有，他高兴的说：“这么多足够了。”小宝缸里的馒头就不见了。张三把所有的馒头都分给了乡亲们。

　　就这样，每当遇到有困难和需要帮助的人，张三就对小宝缸讲，小宝缸都帮着张三解决了困难。张三用小宝缸帮助了很多很多有困难的乡亲们，这件事远近闻名。很快县官也听说了，他想要张三的小宝缸，就派人把张三抓来，逼着张三把那个小宝缸交出来，还把张三狠狠的打了一顿并关进了大牢里。

　　县官拿着小宝缸要了很多的金银财宝，县官的父亲听说了这件事，急忙拄着拐棍来看这神奇的宝贝。他趴在小宝缸上面看，也没看出什么特别的，就把头伸进小宝缸里进行研究，一不小心整个人都掉进了小宝缸里，县官急忙喊：“爹，快出来。”并顺手把爹拉出来，但是小宝缸里还有个爹在喊救命，县官就又拉出来一个，再看小宝缸里还有爹，县官继续向外拉，拉了满满一院子的爹，县官急得大叫：“爹够了，别来爹了。”县官看着满院子的爹，发愁的说：“你们都走吧，我这里放不下你们。”满院子的爹气的都拿起手里的拐棍一起打县官。

　　县官的老婆看着县官快要被那些爹们打死了，就哭喊着对小宝缸说：“你让这些爹们都消失吧，别再打县官了，我们让你回到张三的身边，从今以后我们保证做个好官。”听完县官老婆的话，那些爹爹们竟真的消失了，县官于是不敢再霸占小宝缸，就把他还给了张三，并把张三给放了。

　　就这样，张三带着小宝缸又回家了，张三继续用小宝缸帮助有困难的人，他们都过着幸福开心的生活。

　　这个故事告诉我们这样一个道理：做人不能贪心，要正直善良，好人有好报的。

初中作文篇4

　　生活是一部厚厚的书，它给我雨露，滋润我干涸的心灵；它给我树荫，装点我思想的绿云；它给我阳光，指引我找到自己的位置。这使我不由得在心中为自己喝彩。

　　刚开学，我就很荣幸的被分到重点班。在这里，有许多善良而学习好的同学。我在这个班级中，在良好的学习气氛中有了一股想当班委的热劲，想锻炼自己的干劲，想为同学们服务的新鲜劲，想发挥潜质的聪明劲。这迫使我找到老师，毛遂自荐地当上了学习委员，这使我高兴了一整天。我为我自己第一次当上班委而喝彩。

　　但是，你承担了一项任务，必须把它彻彻底底地干好。

　　当上班委不久后，就有一个考验到来了，并且相当艰巨。

　　下课了！班主任从办公室高兴地向教室走来，并且把“中考导刊”通知交给我，和蔼地对我说：“这项大工程就交给你了，把钱点好，并收好，不要把这件事看得太轻！”最后，还和我开了个玩笑，说：“你第一次办事，我可相信你呦！”第一天，一部分人交。第二天，一部分人交。第三天，少部分人交。到了第四天，就没有交的了。我把钱都对好查清后，问全班一遍：“还有要交的吗？”“没有了！”几个男生说道。随后，我把钱交到了教务处。没过几天，又有一个同学交给我钱，我说：“现在已经不能交了！”她没有说话，只是用恳求着我，我面对她的眼神，里面透出了期望和上进心。于是，我又跑了一趟教务处。

　　“老师，您看现在‘中考导刊’的钱还能交吗？”我轻声问教务处老师。

　　“我已经交上去了，现在不能交了！”老师说。

　　“老师，您再帮个忙，我恳求您一次，求求您了！今天我来找您交钱是我工作的失职，我没有尽到我的责任，所以我向您道歉！可是，这个忙您一定得帮啊，因为内个同学很爱学习，只是晚交了一步！”我拿着钱连向老师鞠躬连说。

　　“哈哈……”教务处老师笑了，“没事，那我为了你的真诚，就再跑一趟。”

　　我连声道谢。我为我自己帮助同学解决困难和自己完成一项艰巨的任务而喝彩。

　　生活就像一枝青橄榄，有酸涩，有甘甜。只有咀嚼过苦苦的涩，才能尝到丝丝的甜。这此为自己喝彩的经历，使我衔到了一枚青橄榄，成了我人生中新的起点。这枚青橄榄让我懂得了人生中只有经历种种磨练，才会实现人生的理想。

初中作文篇5

　　作文教学是语文教学的重点内容，也是语文教学的难点所在。作文教学的难处就在于写作易变得随性，缺少规范的操作指导。作文教学大可以由学生自己去写，但这种放羊式的教学实在难以取得实际效果，而过于严谨苛刻的作文教学束缚又太多，写作理论说的太多也不利于学生写作兴趣的培养和写作水平的提高。要想让学生写好作文，教师不仅要进行适度的作文批改，更要选择多样的练习方法。

　　无数实例说明，写作没有捷径，说白了也不过一个“熟能生巧”的道理。晚年的老舍尚坚持每天五百字的'练笔，我们这些年轻的孩子更应该多多地练习了。经常写作会让学生的表达更加流畅，思路更加明晰，字词的调遣运用更加得心应手。所以，我认为组织多种形式的写作练习是保持学生的写作兴趣，提高写作水平的主要途径。下面笔者为大家介绍几种自己经常运用的写作训练手段，以期和各位同行学习交流。

　　第一，连词成段。

　　一般情况下，作文课都是连排课，如果每周的作文课都让学生在课上进行整篇作文的写作，往往容易让作文课变得呆板枯燥，缺乏生机。但是，写作要经常。那么，怎样即能保证写作的经常性，又能避免如此繁重的写作任务呢？我的方法是“长短结合，因地制宜”，“长”指的是五六百字整篇的长作文，“短”则指字数在一二百字的片段练习。长作文要定时按量写，而片段练习则应该根据合适的情况随时开展。所以，后面“因地制宜”的“地”则指在教学中合适的情况，比如有便于模仿的段落、有利于激发想象力的故事续写或者几个生动的词汇等。我在这里首先要说的就是连词成段的练习。

　　这个练习比较小、用时短，因为具有挑战性、创新性、发散性等特点，所以很容易吸引学生参与写作。在遇到几个比较生动的词汇时，或者正课已经讲完，需要换换大脑调理一下的时候都可以进行。比如，我给学生提供几个词语：“氤氲、惊龙乍现、驴、远山、一座桥、金黄”，然后让学生任选其中的五个字写成一段话，对词语出现的顺序不做要求，只要求他们写出适当的情景，能自圆其说就行。学生们往往表现出极高的兴趣，表现出积极的创作欲望。这给了他们一个可以“胡思乱想”的机会，充分满足了他们可以任意驰骋的心理欲望。这样的写作往往能取得很好的效果，发现一些很有个性、思维具有特色的学生。经过表扬和夸奖，很容易就能激发他们的写作兴趣。

　　第二，片段练习。

　　这仍然是短作文，可以在平时的语文课上进行，也可以在作文课上当做竞赛的题目来写。片段练习最好以日常生活的琐事为写作内容，重点锻炼学生描写的能力。很多学生在作文中只会泛泛而谈，叙述没有重点、详略，也没有层次，这其中关键的原因就在于他们不会描写，不能够在行文的过程中停下来重点详细生动地描写一个场景。他们即没有精彩的文笔，也没有丰富想象力，更关键的是他们还没有良好的写作习惯。所以，片段的练习是作文教学必不可少的重要组成部分。

　　我往往选用学生都熟知的内容作为练习的题目，比如“挨训、值日、在夏天的傍晚、上课前教室二三事、校长驾到”等，这样的练习取材方便，多是学生亲身经历，所以有话可写。在写作的时候，我习惯给学生最宽松的政策，比如有的学生说，“老师，我写别的行吗？”我往往就会同意。学生想写别的说明他有写的想法，也有写的内容，远比那些坐在那里一动不动的学生强多了。记住，没有什么比学生的写作欲望更重要的事了，所以，只要学生讲出来，无论是换题目还是换体裁我都会同意，只要他们写，我就同意。写不好可以慢慢通过练习提高，偏了题，也可以慢慢通过练习纠正，而不想写是无论如何没有前途的。所以，教师要尽一切可能珍惜学生写作的欲望和想法。

　　第三，模仿练习。

　　任何学习的第一阶段都是从模仿开始的，写作同样如此。遇到好的段落，让学生进行模仿练习，不仅能够让学生通过仿写体会到原文中行文的技巧，加深对原文的理解，还能够让学生懂得写作的层次和逻辑顺序。优秀的文章无论在结构还是在情节设计上都像是一座精美的工艺品，真正体现了“增一分则肥，减一分则瘦”的和谐之美。而大多数初中生的写作往往是只见树木不见森林，胸中对整篇文章，对某一个段落没有整体上的把握。

　　仿写的前提是对优秀文段的反复朗读和揣摩，要弄清楚作者为什么这么写，在写作的时候都照顾到了哪些细节等。比如鲁迅的《社戏》中归航的一段情景交融的描写，既有视觉的描写，又有嗅觉的描写，还用了老渔父的喝彩作为陪衬，是非常经典的段落刻画。让学生研读了原文再进行类似片断的练习就有了明确的学习对象，对于他们迅速提高写作水平是非常有帮助的。

初中作文篇6

　　去年六月，欢欣达旦。作此篇乃回顾为老妈庆生日之情景，此乃吾与老爸之“天作之合”也。

　　镜头一：

　　“这些天有特别的事吗”正吃饭时，妈妈忽然问道，似乎是在考我们。“我知道，前天是儿童节！”“不，不是，今天你妈一定做了个大生意。”妈妈原来热情洋溢的脸上顿时失去了光彩。我与爸爸相视而笑。“哪能忘呀，后天是老妈的生日！”哈哈，首次合作成功！

　　镜头二：

　　“老爸，你快点呀女儿——，我来也——”

　　老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三扫，右三扫，桌子下面，椅子下面，快扫快扫，我们得赶时间。”我边扫地边唱着歌。“快点干，快点干，老婆马上就要回来，给她一惊喜，让她高兴高兴！”爸爸接过了我的声腔，唱着说着，但我不知道这是何方曲调。我扫地，爸拖地;爸买菜，我洗菜;我切菜，爸烧菜，忙得不亦乐乎，合作得得心应手。不一会儿家里就被打扫得一尘不染，被市置得像个宴会，佳肴时蔬，应有尽有。OK，合作成功，只等女主角出场了。

　　镜头三：

　　“嘘，老妈回来了。爸，开场了！”静静的，妈妈用钥匙打开了门。一片漆黑，一片烛光从房门后射进来。

　　我手捧着蛋糕，慢慢走到老妈面前，只见烛光映在妈妈的脸上，妈妈露出了喜悦的笑容。“把爱全给了我，把世界给了我……”灯突然全亮了，紧随而来的是爸爸的歌声。老爸向来是五音不全，更何况对流行音乐）一窍不通，逗得我和妈妈捧腹大笑，瞧，他还自鸣得意地唱着呢！这也正是合作计划之一呢——逗老妈笑！大功告成，合作愉快！

　　在我和老爸的精心合作下，老妈的生日过得开心极了。正可谓“起坐而喧哗着，一家欢也;喜上眉梢怡然其间者，老妈笑也”！

初中作文篇7

　　春游对于咱们学生来说是一项梦寐以求的活动。它既可以让咱们名正言顺地逃课，又可以从家长那勒索一大堆的零食，还可以感受到春的浪漫可爱。

　　因此，当吴老师将明天要去春游的这个好消息告诉同学们的时候，顿时拍桌子声、欢呼声充满了整个教室。吴老师拍了三下手，示意大家安静下来听她说，教室里刹时变得鸦雀无声，吴老师这才说：“由于明天咱们春游的目的地是含晖洞，比较远，所以建议大家晚上回去充足睡眠，早点吃饱，多带点水。”

　　第二天早上，阳光明媚，风和日丽，同学们像一个个刚获得自由的小鸟，背着一大袋的零食，拿出十二分精神步行了两个多小时终于来到了含晖洞口，大家顺着蜿蜒的小路向前走，最后在一条小路上扎了营。我赶紧选好一块空地，铺上报纸，放下书包，一边吃着零食，一边欣赏着春的美丽景色。

　　到了下午，吴老师又带咱们去爬山顶。咱们首先一口气来到了山顶下的一个凉亭，在那里休息了一会儿，大家又继续向山顶出发。要想上山顶必须经过一条陡峭的山坡，一不留神便有可能摔下来，而在小路旁边是悬崖，可真是危险啊。好不容易爬上了山顶，我向下俯视，眼前一片明艳，到处是或浓或淡的新绿，这些绿绿得那么惹人喜爱，让我感觉它们像一群活泼可爱的绿色小天使，又让我感觉它像一位和蔼可亲的母亲，巴不得能随时投入到它的的怀抱！一阵阵春风轻轻地吹过，让人神清气爽，春风还带来了一阵阵树叶的清香，沁人心脾！好一派春意盎然的景象。

　　春游结束了，这一次的春游不仅锻炼了咱们的意志，还让咱们感受到了春的气息、大自然赋予的神奇！这真是一次快乐而又辛苦的旅程，它会使我终身难忘。

初中作文篇8

　　人生中，我们会遇到许多选择，它使我们一次次放弃不需要的，留下最宝贵的。

　　老师在黑板上写下十个选项：金钱、地位、游戏、事业、健康、享乐、名利、父母、重点高中以及阅读。第一次，我们划掉五个选项，留下了五个选项。我仔细想了想：金钱、地位、享乐、名利和游戏都不重要，金钱、地位、名利让人虚荣，享乐、游戏让人耗费时间。于是它们五个纷纷被我划掉。

　　接下来，是五选三的选择题。这五项都很重要。选哪个？健康？不行，健康才能做好任何事。父母？不行，父母培养我们长大。阅读？不行，阅读让人体会生命的意义。事业？不行，事业有成才会幸福。重点高中？不行，重点高中才能获取更多知识。怎么办？我陷入了沉思。最终，划掉了事业与重点高中，它们并不是最重要的。

　　我们又面临三选二的难题。父母、健康、阅读，这三项都让人舍不得放弃，我盯着这三个词语，瞬间不知道应该选择哪个，父母哺育了我们，他们对我们恩重如山，没有他们的教育，我们不会有如今的美好生活；健康是一切的根源，他为我们办好事情奠定基础，没有了健康，我们不会每天开开心心；阅读让我们成长，它让我们懂得许多道理，不去阅读，我们不会感到生活的快乐。这三个重要的词语，让我不知道如何是好，最终，我想了又想，思考了很长时间才拿起笔，在阅读上停留几秒，一咬牙，深吸一口气，划掉了阅读。接下来，是最艰难的抉择——二选一。我微微皱了皱眉头，深吸一口气，看向了这两个词语“父母”与“健康”。这该让我如何选呢？一边是哺育自己的父母，一边又事关自己的健康。父母对我们的爱胜过对自己的爱，他们为我们付出了那么多，是我们无法归还的。我们有什么理由放弃他们呢？而健康对于我们也很重要，只有健康，我们才能做好事情，才能完成我们的梦想，健康是我们完成一切的基础，健康对于我们也是那么重要。我究竟如何选择？究竟应当感恩，还是应该为了自己？我不禁想到了父母的一颦一笑，如同放电影般在我眼前闪过，想着他们对我的好，我不再犹豫，划掉了健康。

　　这次选择，让我获得成长。选择虽然让人纠结，但我们不得不去面对，我不后悔我的选择。

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