关于初中作文五篇
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的初中作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
读了老人与海这本书，我明白了许多道理，这本书主要讲述的是：有一个老人，他教了一个小孩捕鱼，但老人老了后，运气越来越差，捕不到鱼了，老人怕连累小孩，便自己一人离开了家，来到了大海，自己开始捕鱼，有一条大鱼上钩了，老人费了好大的力气才把大鱼捞上来，但不幸的是，老人在回家的路上被鲨鱼追击了，老人的鱼肉被鲨鱼一口一口的咬掉，一口一口的咬掉，老人的心越来越重，尽自己最大的努力保护着鱼肉，但是鱼肉还是在一点一点的减少，老人很伤心，等他回家的时候，鱼肉已经被鲨鱼咬光了，孩子发现了老人，被老人感动。
初中作文 篇2
昨天，昨天是侵泡在泡沫里的回忆，充满幸福，蕴含着美丽；昨天是一支用美梦支起的长笛，悠悠的吹起；昨天是旧照片中张张天真的笑脸，是日记本上扣人心弦的文字……但，泡沫有一天会幻灭，长笛会被折断，相片也会褪色，文字会消失……
怀念总是美好的，但今天的创造可以更美丽！今天是分秒必争是你争我夺，因为赢在起点。它会在懒惰者无谓的叹息声中悄悄逝去；在勤奋者不懈的努力当中逝去。今天重在把握、重在开拓。它不允许有“明日何其多”的借口。我认为“花须堪折直须折”更适合今天。还记得《爱情公寓》里吕小布说的一句话：我的人生没有彩排，每天都在现场直播。这句话一直在我心中，没有彩排我们必须尽力做好每一件事，争取不要让明天来后悔今天所做的事，因今天而问心无愧。
明天，我憧憬着。也许，明天的朝阳会给世人带来更多的温暖，明天的花蕾将会吐露出芬芳，明天的帆船会乘风破浪、直挂云帆，明天的人们将会展露出更多的微笑。纵然，明天未必不会乌云密布，朝阳也会朦朦胧胧。
但是有一首歌唱得好；明天会更好。让未来悄悄来临……
初中作文 篇3
随着科技进步，时代发展，手机作为方便、快捷的通讯工具，已悄悄走进大街小巷、家家户户，已成为老老少少不可或缺的生活必需品，有人的地方，就有手机。手机的发展从最初的“通音”到后来的“通信”，再到后来与网络连接，逐步实现智能化，它给我们提供的方便和好处是不言而喻的。但是，凡事都有两面性，有好，必有坏。
随着手机的日益普及，它也进入了我们快乐成长、静心读书的校园。有些手机厂商甚至把学生视为庞大的销售市场，大力宣传。我们随处可见一些中学生、甚至小学生都配有手机。家长可能只是出于方便联系给孩子配了手机，但事实呢？有好，必有坏。
手机是通过无线电波实现其功能的，手机传送的电波辐射，或多或少地要被人体吸收。科学实研究表明，频繁而长时间的使用手机，对人体身心健康带来一定危害。主要变现为：视力下降，记忆力降低，睡眠不踏实，心理烦躁，精力衰弱，头痛等。而处于青春期的`学生，身体机能还不健全，生理、心理处于快速成长阶段，手机的危害就更加严重了。
调查发现，学生自制力不强，很难经得起手机的诱惑，配有手机的学生对手机十分牵挂着迷，经常上网、玩游戏、发短信、听音乐、看小说。大多数都有上课玩手机的习惯，并且课间本来用来休息的几分钟也都被手机占掉，放学后，在家或在宿舍甚至达到了不玩手机睡不着的地步。在这种情况下，学生很难集中精力把心用在学习上，听课不专心，作业不用功，老师、家长教导听不进去，造成学习成绩下降，性格蔽塞，情绪低迷。
出于此种种手机对学生的危害，志成中学大力推行“无手机校园”。
提倡“无手机校园”需要每一位老师的教导，需要每一位同学的自我约束，需要每一位家长的支持。让校园更加宁静，让学风更加浓厚，责任在你、我、他。所以我决定从我做起，我要痛改前非，不会再拿手机，决不让一部小小的手机毁了我，我下决心离开手机，离开这个像慢性病毒一样的玩意儿。
我也真诚的希望我的同学们杜绝手机。那些还一天沉迷于手机的同学们，请你们醒悟吧！让我们彻底征服手机，而不是被它征服，让我们携手共进，共建和谐美好校园！
初中作文 篇4
前几天翻箱倒柜，收获不少，其中最特别的是一本写着“纪念”的本子。一翻开便看到俩淡红淡红的坨坨，吓了一跳，慌忙去找母亲探个究竟，不为我所知的往事因此拉开了序幕。
刚出生，我就被大人们手忙脚乱地抱出去盖印，大概是为了向世界证明我的存在。可能当时心情正好，呼吸着新鲜空气的我慷慨地、配合地伸出右爪，然后被医生抓住那娇小的爪，毫不留情地将它按进了软乎乎的印泥里。那感觉！就像前几天跟几个同学打着伞好奇地望着地上一滩水泥，大家都在猜测：“它是干了还是没干呢？”我豪气地说道：“肯定干了！”为了确保威信，我踩了上去。
嗯，没干。。。。。。
盖完爪子我就不乐意了，这是什么玩意儿啊，又湿又黏的真不舒服！不是给我罪受吗！然而，在剧烈的挣扎中，我的右蹄还是被强行按进印泥里。
于是留下这无奈的、扭曲的脚印。
听完故事，我仍望着那个脚印，它小小的，跟我的食指差不多长，望着它仿佛可以追溯当年的历史情景：满脸不情愿的我被大人齐心协力抓住脚拽向印泥，脚跟的印子极浅，几个脚趾头却深深地陷进去，由此可以反映出笔者当时与强劲势力不屈不饶斗争的精神！
现如今，我迈着已长大三倍的脚，以强十倍的压力，怀着比这炽热的心，每一步都留下一个新的脚印，慢慢地离开当年的稚嫩，迈向我给自己，给这个世界的规划。再过许多年后的某天，忙里偷闲的那刻，偶然间也许又会翻到这本湮没已久的“纪念”本，我会粲然一笑，身边的人一定会问：“你笑什么？”
那时的我，但笑不语。
因此，在当下，我要尽可能留些纯洁，留些天真；留些傻气，留些信口开河；留些梦想，留些天马行空；留些疯癫，留些荒唐；留些勇敢，留些相信；留些泪，留些笑吧。
留下脚印，也留下每一个记忆——为的是在漫长的岁月里，将那些尘封在儿时的梦想和欢乐，温暖自己苍老寂寞的双眼。
初中作文 篇5
一缕阳光照进教室，同学们端坐在温暖的教室内。
那是我上初中后第一次上语文活动课，我很期待。“谁来说说这篇作文有什么不足之处，你觉得应该怎么改。”老师说。
同学们都认真地阅读着手中的问题作文，我也一样。而此刻，我已找到了作文问题的所在之处，并想好了怎么加细节描写，哪个词应该替换一下，哪个内容的位置要做调整。
举手的人渐渐多了。
“小强，请你说说你的意见。”老师开始一个一个地叫起那些举手的同学发言了。
“我也举手吧！”’我对自己说，但手好像被灌了千斤重似的，就是举不起来。因为一个沉重的声音对自己说：“算了，万一说错了多没面子。”窗外，正精神的小花渐渐蔫了，弯下了腰。
可这正是一个锻炼自己的好机会，不应该错过。于是，我又有了举手的冲动。有几个同学发言了，我认为他们的意见并没有我的好，我想举手，可就是抬不起来。
我明明知道我如果不举手，老师是不会叫我的，可我的心脏在猛烈地跳动，腿也在莫名其妙的发抖，甚至，我不敢看老师。我多希望老师破个例，把我叫起来，让我也能在同学们的面前公开发言，像窗外的太阳一般散发光彩。刚一这样想，我又开始自责起来，明明是自己胆怯，为什么要把希望寄托在老师身上呢？此时，我想起了在一本书上看到的一句话：“世界上有三种人，第一种是等待机会的，第二种是抓住机会的，第三种是创造机会的人。”我算哪一种？第一种。可是，机会有什么理由一定要送到自己的面前来呢？还是自己创造机会吧。
我下意识的抬了抬手。
“XXX同学，你一定有更好的意见，你来说说。”我不由自主地站了起来，像做梦一样。
由于心理准备不充分，我的表述没有完全表达清楚。
坐下的那一刻，一缕阳光照到我的身上，原来，发言并不难，只要我们有勇气，就一定会成功，我们要学会为自己创造机会。
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