(必备)成长的作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的成长的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成长的作文 篇1
近段时间读了不<教师的专业成长>这篇文章后，我深有体会．书中说到：教师的专业成长=经验+反思。这个公式简单而又明确的概括了教师的成长不仅教师自身的努力，更需要实践经验的积累，科学的自我反思，这样教师才能快速的进步和成长！教育是教育人的事业，是一种实践性的研究活动，教师在教育过程中将教育实践、研究和学习融为一体，做中学，开展行动研究，不断获得实践性知识，从而得到专业提升。
我是一个有着13年教龄的教师，在这些年里我总是努力认真的做好本职工作，也经常性的进行反思、总结，积累了一定的教育经验，但我深知自己还存在着许多的不足，还不够专业和成熟。看了此书让我感触颇深，让我更明确行动研究对教师的成长有着巨大的作用，因为行动研究能把理论与实践联系起来，促进教师专业素质的.整体性提高，让教师从经验中学习，将教、学、做合而为一，这对于教师获得“实践性知识”，提高问题解决能力及研究能力，实现教育与自我教育的统一，切实增强专业素质能力是至关重要的。
我知道每一位教师的经验都是通过自身的努力在教育教学中获得的，是一种实践性知识，它是无法通过陈述和传授获得的，我将在以后日常的教育教学实践中，以研究者的身份和思想来面对我的教育教学工作，思考我在教学中面临的种种问题，及时的发现问题，进而反思其原因及症状和探索解决问题，这样不断地反思、探索和创造，不断地有所感悟、体验和持续积累，我才能获得丰富的经验，成为一个真正的专业型的成熟教师。
让我们一起不辞辛劳、潜心研究、不断反思和探索，迈向专业成熟之路吧！
成长的作文 篇2
那仿佛是黑暗宇宙中的一颗渺小的星球，它闪烁着耀明的光芒，离你却又那般遥不可及！
按音！还是来了。我按照老师的要求，用左手的三个手指拼命地把那根硬到极限的弦按了下去，但迎之而来的却是一片让人鸡皮疙瘩掉一地的声音，宛如老师随身携带的“小蜜蜂”出了故障似的，“嗡……”地响个不停，整幢楼都荡漾着那刺耳的回声，我赶紧松手，微微瞟了一眼，一道明显的红印子深陷了下去。
我忍住那微微的酸痛，继续听老师讲技巧：“xi”要把“fa”按更重，但也得讲究方法，一旦过轻或过重，都会影响整首曲子的质量……
老师于是手把手地教我，让我体会那音准。但每次自己试练时，总是不如意。
须臾间，下课铃响了。望着那架古筝，我紧锁眉头，心弦仿佛与琴弦紧扣在了一起。放下手上的东西，打开琴谱，一鼓作气，回忆老师手把手教时的力度，即使还是刺耳的回音，即使还是不如自己的心意，但我的心弦总是绷紧了，不曾松懈。
中午的饭桌上，与朋友的.闲聊中，得知她在学吉他，我的心为之一振。要知道，吉他比古筝更复杂，弦比古筝更难按。我情不自禁地去看她的手，一翻过来——天！十个手指头都是通红通红的！我的心顿时被燃烧起来。
吃完饭，我便又回到古筝班练习去了，坐在那张椅子上，心渐渐平静下来。望着那令人振奋的琴谱，脑中浮现出老师手把手教的画面，心又牵动起那股无名的力量。忘却手的疼痛，忘却心中的琐事，只记得，别人能做到的我也一样能做到！
一个月之后，我走出弘毅馆，站在门口，望着明媚的阳光，咧嘴微笑……
即使梦想遥不可及，但当你拼尽全力，依然可以抓住它！这是一段漫长的旅程，但回头望去，你就会对你所走过的漫漫长路感到惊讶和骄傲——
因为那段旅程的名字叫“成长”！
成长的作文 篇3
我的房间里珍藏着一个大盒子，盒子里面装着一些见证了我逐渐成长的物品。
最为醒目的是一个自行车的铃铛。“叮当，叮当！”的声音将我的思绪摇回了童年。我七岁时，爸爸手把手教我骑自行车。我当时很胆小，爸爸每次把手放开，我就不敢骑了，所以学得很慢。一次我和爸爸又在练车，爸爸对我说“儿子，爸爸会始终扶着自行车的后座，你只管骑，一切都有老爸！”“有爸爸扶着我怕什么？”我心想。我很放心地骑了一会儿，突然感觉到自行车没先前平稳了，还没有等到我向爸爸呼救连人带车就已经摔倒了，自信车的铃铛也散落到地上。痛疼与被欺骗的感觉使我很委屈坐在地上大哭。爸爸居然还站在原地没有过来搀扶我，被爸爸漠视使我哭得更厉害。“不准哭，站起来，再骑！我搀扶着你始终学不会”，爸爸命令似的口吻对我说。小孩子的矫情终究敌不过爸爸的倔强，我只好咬咬牙站起来继续学车。
盒子里面还有一个钥匙扣。十岁的我自认为长大了，可以独当一面了。于是对象征自己能“独当一面”的家里的钥匙“觊觎”已久。爸爸、妈妈当时很坚决地拒绝了我的要求。在我十二岁生日的那天，妈妈拿出了一大串钥匙对我说：“儿子长大了，现在是家里的小主人了，好好保管！”
盒子里还有一段爸爸捆东西的的麻绳。今年夏天的'某一天骄阳似火，我和爸爸到自家地收割黄豆。我没干一会儿就已经汗流浃背了。爸爸见我受不了，就对我说：“你到树荫下躲躲，我把这些黄豆收完就回去。”镰刀在爸爸手中挥舞着，划出一道道美丽的弧线。几分地的黄豆很快就收割完了。爸爸在地面上铺了一条麻绳，然后将收割的黄豆秸秆堆放在绳子上面，一条腿单跪在秸秆上，双手很利索地捆绑麻绳。“你每次放月假后我叫你妈给你打豆浆喝”，爸爸面带微笑地对我说。面部因微笑形成的褶皱将汗珠蓄住了。看到前面被秸秆淹没的爸爸步履有点蹒跚，我走上前帮爸爸托了托。“现在还不是你担负这些的时候，等你长大了一切都需要你自己担负”，爸爸喘着粗气对我说。
这些物件连同爸爸、妈妈的话语我一直珍藏在盒子里和心扉间。
成长的作文 篇4
山是纵的方向。有限的高峻是无限的诱惑，长年的沉默是不变的磁力。无论是否山摇雪崩，是否土陷地塌，站在山顶的那一刻，便是登山队员的价值。
海是横的方向。浪花飞沫，波光水色，都只是点缀。而当风雨撞击着礁石汹涌而来，巨浪变成吃人的猛兽，浪尖的飞沫不再楚楚可爱，还有没有舟舸能勇往直前？傲视大海，消失在海天相吻的弧线，便是航海家的价值。
一岩一石，一攀一登；扬浆收浆，举帆落帆之间，我诧然。这一刻，什么都不想，却什么都能想。这是一种没有来由的触动，似乎只是觉得应该这样去做，没有开始，也没有结束。价值究竟是什么。如果它能发出声音，那一定是坚韧而倔强的，如果它能行走，那步履一定是卓绝而执着的.。然而它无声无息，短暂的冥想，还没有下出确切的定义，它却已经偷偷融入我的心里。
每个人心中都对价值有一套自己的定义，或许对一个人不值一钱的东西对另一个人而言像是无价之宝。世俗的一切可以丰富生命，但不是人生。可价值可以。时间会流逝，生命也会流逝，一切镜花水月都只是弹指一瞬。不过是又忆了江南，不过是顾望了塞外，不过是梦了一场夜雨阑珊。一次行色匆匆的出行，一次风雨兼程的寻芳，都只是路过，唯一停驻的——是人生的价值。
虽然我不知白居易之恨，不解王昭君之愁，不能担范仲淹之忧，不能看金戈铁马楚汉夜兵之壮，但我能体会他们人生的价值。有些人战死沙场，马革裹尸，有些人为国捐躯，不惜抛头颅洒热血，究竟是为了什么？他们也许为之痛苦、为之忧愁，终其一生又是为了什么？世俗的快乐不是快乐，因为它会烟消云散。价值有时让人痛苦，却成就了人生。那才是最高尚的快乐。我们不都是为了追寻这种快乐，一直艰辛而勇敢地奋斗着吗？
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