爱心伴我成长作文

时间:2021-07-25 20:28:33 成长作文 我要投稿

爱心伴我成长作文三篇

  在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的爱心伴我成长作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

爱心伴我成长作文三篇

爱心伴我成长作文 篇1

  妈妈一直对我的书写姿势很苦恼,课余时间就把我送进了书法课堂。于是,我便认识了这位敬爱的书法老师---李老师。

  李老师大约五十多岁,长着一双弯弯的眉毛,两只眼睛炯炯有神,说起话来总是笑眯眯的。

  课堂上,他既对我们的要求很高,又很幽默。记得有一次上课,因为我的姿势问题,写竖总是向左倾斜,竖勾也总是写成斜勾。他就让我重写。我一遍一遍地改正,可总是写不好,气得我把笔一扔便垂头丧气地趴在了桌子上。这时,李老师走过来不但没有生气反而很幽默地说:'毕冠森,你的身体里面有根弹簧吗?怎么我一松手就接着歪过去呀?'惹得全班同学都哄堂大笑,我也笑了。接着,李老师便手把手地教我写了起来。

  现在我天天盼望着周日,因为能走进书法课堂。在那里,李老师总是放着美妙动听

  的音乐,让我们能够静下心来练字。

  生活中的美和爱无处不在,只要你用心去体会,爱会伴你成长!

  爱,伴我成长(六)

  当同学们听说写这个题目里,脸上纷纷露出痛苦之色,当然我也没得不承认我也没大喜欢这个题目,上作文课时老师也说过,写作文要真实,可我怎么也不能真实。在我的脑袋中,这个字几乎没有概念。回家后想作文。终于领悟了:爱,伴我成长。有给予,也有接受。

爱心伴我成长作文 篇2

  在生活中,爱心无处不在,家人的疼爱,朋友的帮助,老师的关心……因为有了这些爱,我的生活才会那么美好。在爱的长河中,有一位老奶奶对我的关爱,让我难以忘怀。

  夏天的一个下午放学的时候,突然下起了倾盆大雨,爸爸出差了,妈妈也不在家,没有带伞的我急的像一只热锅上的蚂蚁,不知道如何才好。等了好一会儿,雨还没有停的意思,没办法,我只好冒着大雨往家冲去。

  刚跑出校门,一声焦急的喊话闯入我的耳朵:“小朋友,快、快到我这里来!”我回头一看,原来是一位打着深灰色格子花伞骨瘦如柴的老奶奶。老奶奶加快了脚步,来到我身边,把伞伸向我的头顶,说:“小朋友,快!到伞下来,我送你回家吧!”“不用,老奶奶,我可以自己跑回去的”。“这么怎行?这热雨淋了可要生病的,走,我送你回去!”老奶奶非常坚定,硬拉着我走。看着她那慈祥的目光,我也没再拒绝。

  一路上,老奶奶一手打这伞,一手把我搂到她的腋下,就像那老母鸡护着小鸡那样。咦,怎么天空越来越暗了,难道雨刚刚下小点就又要下大了?我抬头望望天空,没有哇,天空中的云比我刚出校门时少多了,哦,原来是那把灰格子严重地偏向我这边了。我又悄悄地瞟了老奶奶一眼,发现她的那半边身子早已被淋湿了,清瘦的脸上淌着雨水。此刻的我,心中有一种说不出的滋味。

  我到家了,老奶奶便匆匆走了。望着老奶奶远去的身影,我仍呆呆地站在原地,总觉得似乎忘了些什么。过了许久,我才想起来:哦!忘了说声谢谢。

  无数颗爱心,在我身上播撒了无尽的爱。这些爱,一直伴随着我的成长。正是因为有了这些爱,我才幸福的生活在一个温暖的世界里。

爱心伴我成长作文 篇3

  活动目的`:

  1、了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭。

  2、了解父母的工作、兴趣爱好等,体会父母对我们的关心,家庭的温暖。

  3、知道家庭和睦的重要,体会家庭中的亲情

  4、知道自己在家庭中应尽的义务。

  活动过程:

  一、活动:“幸福的家”

  1、 活动准备:课前准备好全家福的照片,收集一些家庭趣事等。

  2、 活动安排:教师布置活动安排:

  (1)、介绍自己的家庭成员。

  (2)、把家庭成员之间的关系介绍一下。

  (3)、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。

  3、 学生活动。

  二、智力回答

  1、 刚才介绍的同学中,三口之家的都是谁的家庭?(五口、六口)

  2、 在刚才的介绍中,只和爸爸妈妈生活在一起的有和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有

  3、你还知道一些特殊的家庭吗 ?

  三、知识介绍

  (一)、单亲家庭:

  1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。

  2、提出问题:听了这个故事,你有什么感受吗?(这个孩子很可怜,他缺少爸爸妈妈的爱)

  3、引导:那么,我们应该怎么对待他呢?(多和他一起玩;多帮助他,关心他)

  4、教师小结:这样的家庭叫做“单亲家庭”,在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样,可以得到爸爸妈妈的爱,所以他们心理很难过。但是,只要我们把他们当成正常的小伙伴,不提另他们难过的事,在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们,他们也象我们一样幸福。

  (二)、福利院:

  1、教师可以利用教科书的资料介绍,如果有条件的话,可以播放一段有关福利院的视频资料,让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。

  2、说一说,你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么?(看望他们:捐款)

  四、思考辨析:

  1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问,为声么要给孤儿、弃儿建立福利院?

  2、学生思考,自由发表自己的看法。

  3、教师总结:每个人的家庭各不相同,但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步,是构成社会的细胞。

  五、全体展示:

  1、简单介绍自己的父母的工作、收入。

  2、通过调查和交流,说说自己的体会。

  3、教师引导

  小结:爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作,他们为社会的发展贡献出自己的力量,爸爸妈妈正伟大。

  六、说说

  1、通过调查与交流 ,你想对爸爸妈妈上说写什么。

  2、简单的说说自己的想法。

  3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。(感谢卡、留言条、自制一份小礼物)

  七、活动:以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。

  八、布置下一节的任务:调查爸爸妈妈的工作和月收入,并了解他们工作的体会。

  九、课后拓展:走访本地的福利院。

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