关于师爱作文汇编五篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的师爱作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师爱作文 篇1
爱可以溶化冰冻的灵魂，爱可以点燃希望之火，爱可以增强生活的信心。
——题记
学期初，我新接了七（1）班的语文课，听说这个班在我校还不错，我很自信，热望把梦想的种子播到孩子们的心田上。开学两个星期后，班主任调整了坐位，最后一排单独坐着一位叫李想的孩子，让我头疼。听班主任介绍，这位男生脾气倔强、性格孤僻，和同学们合不来……调座位时，他主动要求老师把自己固定到最后一排去。
有一次，全班学生在朗读课文，我抬头见他两眼望着窗外，心不在焉，便轻轻地走到他旁边，语气和蔼地说：“李想，读到哪了？”他缓慢地站起来，挠挠头说：“读的什么？不知道啊。”弄得班上哄堂大笑。没有走进他的内心世界，我对他不太了解，准备冷处理这件事，就让他坐下继续听课。接下来的几天，我发现李想仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，充满稚气的脸上有着与他年龄不相称的茫然。我的心灵震撼了，梦想的种子怎能会在荒漠的心田上生根、发芽、开花、结果呢？我要用爱的甘泉来滋润他冷漠的心田，用爱的阳光溶化他冰冻的灵魂。我思索者——
老师陪你散散步
周三下午放学，教研活动结束，我拖着疲倦走出教学楼。
夕阳下，长廊旁，一个孤单的身影徘徊在校园内曲折的小路上。我一眼看得出来，他是李想，我的内心一阵惊喜，也快步来到长廊旁，走到他身边，这时我仔细的打量他：凌乱的头发，消瘦的脸庞，衣服脏兮兮的，鞋子也好长时间没有刷洗。见了我，他有些吃惊。我用手轻轻抚摩着他，缓缓地说道：“老师陪你散散步”，我牵着他的手，漫步在校园的小路上，起初他沉默不语，眼里噙着泪花，“你想说什么？老师就是你的亲人。”他啜泣道：“我想爸爸妈妈了。”从他的嘴里我知道，李想的父母长期外出打工，家里只有他和爷爷。偶尔他的父母打来电话，询问他的情况。进入中学，李想寄宿在学校，每周回去一次，和爷爷见面的时间也少了，有时想父母和爷爷，他就偷偷的哭……我忽然懂得，这些年来他有多么孤单，有多么悲伤。他不是茫然和冷漠，他的内心充满着对温暖的渴望，他是想得到别人的关心和呵护。“孩子，今后课余时间，你就到我办公室和老师交流、谈心，好吗？”我动情的说道。李想紧紧地搂着我，我眼眶全湿了。
我感觉到这颗冰冻的心开始溶化了，放眼望去，曲折的小路掩映在树木之中，绿色的草坪点缀着红花，高高的.银杏树，碧绿的玉兰树，腊梅高低错落，偶尔听到鸟鸣啾啾，声音和谐悦耳，整个校园充满了诗意。
分一个角色给你
周四中午第一节课，学习《羚羊木雕》。
课堂上，我发现李想头发已不再凌乱，衣服也干干净净的，眼睛里闪烁着异样的光彩。我想应该寻找更多的机会让他释放自己的潜能，找到属于自己的那份自信。在整体感知课文之后，是引导学生把握人物形象。我便采用“分角色朗读”，让学生揣摩人物的语言和心态。学生们纷纷举手，“李想，老师分一个角色给你，你要吗？”，他出乎意料，猛地站了起来，大声说道“要，分吧！”我把“爸爸”这个角色分给了李想，其他同学根据根据自己的兴趣，选择喜欢的角色。
在表演朗读中，我发现李想落落大方，语气连贯，语调符合爸爸的人物性格。演读后我问：“你们觉得爸爸是一个怎样的人？”同学们纷纷回答：“严肃”“冷漠”或“重财轻义”。只有李想沉默不语，我知道他心里在想着什么，于是问道：“李想，你的感觉呢？”他脸颊绯红，吞吞吐吐地说：“我觉得是浓浓的父爱。”
一股暖流在我心中涌动，是爱，点燃了希望之火；是爱，开启了智慧之门。我鼓起了掌，教室内也响起了炸雷般的掌声和欢呼声。李想脸上洋溢着我以前从未看到过的自豪感。
我们一起读古诗
周五早读，同学们正在朗读、背诵古诗《龟虽寿》。
早晨的阳光透过窗户照进教室，映红了那一张张稚气的脸庞。窗外，树叶被风吹得婆娑起舞。教室内书声朗朗，清脆悦耳，和着树上的鸟鸣声，谱成了一曲动听的歌。
教室最后一排，李想也像其他同学一样，专注的朗读着，但声音很低。我走到他身边，坐在他旁边多余的板凳上，说：“我们一起读古诗”，我让他先读我听，帮他订正字音；接着我示范朗读，让他注意朗读节奏，特别是重要诗句，提醒他要读得铿锵有力。我伴随他读了几分钟后，感觉到很满意，对他说：“你读得很棒！你知道‘老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已’是什么意思吗？”“老师，是不是人虽然年龄大了，还有远大的抱负？”我点了点头，说：“花季少年，也要有自己的梦想。”
早读快要结束的时候，我请几位学生到讲台上背诵古诗，其中我点到了李想，他在背诵时，仿佛进入情境，进入角色，饱含感情，语调中充满了生活的自信，那声音在教室里回荡，久久地回荡……
在以后的日子里，李想像换了一个人，主动与同学接触，课余时间到办公室与我交谈，我仿佛是他的知心朋友，他变得开朗，他变得健谈，成为了一个阳光少年。
我想起了杜甫的诗句：“随风潜入夜，润物细无声”，是的，师爱要像这无声的细雨，
滋润着每一株树苗。教师要关爱学生，要成为传递爱的使者，让爱的甘泉滋润每一个孩子的心田。教师是学生人生路上的引路人，不断地引导孩子热爱生活。让孩子们的生命中充满阳光，让孩子们的人生中充满梦想。爱使干瘪的种子生根发芽，爱使枯瘦的小苗翠绿怡人，爱使桃李结出丰硕的果实。只要我们用自己无私的爱，点燃学生的希望之火，增强学生生活的信心，我们必将收获成功的无尽快乐。
——爱，教育的生命！
师爱作文 篇2
我初三的班主任，一个矮矮的、胖胖的小老头，我们都叫他根爷。
根爷是教政治的，每次上课他都戴着度数不高的老花镜，讲课时，他的左手就会习惯的搭在自己高高隆起的肚子上，这时的他搞笑但又很慈祥。
根爷他人很好，是我初三那届最好的班主任。我刚开始进他的班，第一眼看见他就觉得这个老师长得很面善，人一定很慈祥。我们相处了不到一星期的时间，果不其然，他对我们班上所有同学都像对待他孙子孙女那样好。
还记得初三口语测试那天，正好是星期六，其它班的班主任都回家了，只有根爷留下为陪我们，一直到班里最后一个同学考完，他才锁好班级门回家。
根爷还会经常给我们拍照，只要我们班级得第一，并且在常规管理上表现很出色，他都会奖励我们，放电影给我们看，可是说实话，根爷的品位还真不怎么样，但是，我们很享受全班同学坐在一起的`感觉。有时候，我真的可以感觉到初三（6）班就是一个大家庭，根爷就是那个爱我们的、我们爱的大家长。
根爷最喜欢的就是酒了，他对我们说，他一天不喝酒，就浑身不舒服。最搞笑的是有一次中午，好像是校长请客吃饭，根爷喝多了，下午到班级的时候一身酒味，脸通红，大大的耳垂也很红，还坚持过来给我们上课，他好像是哪个字忘了怎么写，最后竟然趴在黑板上睡着了，还是我们的笑声把他给惊醒了。
根爷说，我们会是他最后一届学生，等我们毕业了，他也就要回家养老了。所以我们暗下决心，一定要认真念书，一定要成为根爷带过学生中最优秀的一届。
时间真的很残酷，转眼间，中考就在眼前。我到现在仍然记得根爷在考试前跟我们说过的话。他说：“孩子们，不用紧张，用平常心对待就好，我会一直在大门口等你们出来的，放心吧，你们一定会考好的。”虽然是一段很普通的话，却莫名的让我们狂跳不止的心脏平静下来。
中考结束后，在回去的车上，根爷和我们聊了很多，他说他希望每一位学生长大了都能成人，不管以后富不富有，只要幸福、快乐就好了。我想，这大概也是每一个老师的心愿吧！
一晃，两年过去了，我也遇见了更多的良师，可是，在我心目中，根爷是我最最爱戴的，是我不愿忘记的老师，不，是我不愿忘记的长辈。
师爱作文 篇3
在小学生活里，曾发生过哪些让你难忘的事？你可以和同学一起畅谈自己的成长故事，还可以共同寻找班级的“成长足迹”。在回忆的基础上，用各种形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。
有人说，没有阳光，就没有花儿的微笑；没有大海，就没有鱼儿的欢跃；没有父母，就没有生命的鲜活。但我想说，老师，没有您的教诲，就没有我的进步和成长！
老师，您可曾记得我刚来这班时，对这里的一切都感到陌生，做起事来总是怯生生地。课堂上，明明理解了老师的问题，却总是犹犹豫豫，迟迟不敢举手。您或许觉察到了，于是向我投来鼓励、期待的目光。我似乎听到了您亲切的话语：“凌宇，别怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，于是勇敢地举起了手。回答完毕，您舒心一笑，当场表扬了我，我心里真比喝了蜜还甜！老师，正是您无数次细微的关爱让我深深地爱上了您的课！
老师，您还记得我曾是赫赫有名的调皮大王吧！我一次又一次地恶作剧，当时一定把您气坏了。但您没有一回厉声斥责我，反而常常忍着怒气，心平气和地晓之以理动之以情和我交谈……正是您锲而不舍的教诲，使我渐渐意识到了自己的错误，体会到了您的良苦用心。于是，我痛改前非，遵守学校的规章制度，认真学习。期末，我居然被评上了优秀少先队员！
老师，虽然您担任我的班主任仅两年，但我深深感受到您的爱是多么的神奇：您无声的语言，给了我巨大的能量；您谆谆的'教诲，使我明辨了是非；您正确的引导，使我日益优秀；您激情的鼓励，让我勇敢地确立了奋斗的目标……
老师，感谢您涤荡我心灵上的尘泥；感谢您给我勇气和信心让我的人生正确地启航；感谢您对我的精心栽培！
师爱作文 篇4
像春蚕般默默地吐出知识的丝，吐尽了，生命也就到了尽头；像蜡炬一样燃烧自己，在无私的奉献；照亮了别人的前程，却化为了一堆燃尽的灰尘；在黑暗中流下了辛勤的泪水，这，就是师爱！
师爱是那般落红，化为春泥也尽心呵护着每一朵花儿，直到百花齐放之时，她有一份幸福也有一番欣慰。
总以为师爱是遥不可及的.，看到那些尖子生们快乐的与老师交谈，心里有说不出的难受与失望啊！··
不久老师的目光看着我总是那么得冷淡，一次次瞥过一次次失望，是我的成绩不理想么？
原来梅花的香气扑鼻是源于寒冬的侵袭啊！淡淡的外表下藏着一颗热热的心。
考试过后，本不在有希望了，老师却向我示意了一下：过来！怎么了？又犯什么错了？
忐忑不安得走过去，正瞅向老师锐利的双眼，顿时心里的小鹿跳的更快了，怎办怎办？
“有进步了吧？我其实一直在关注着你！你体现出来的坚强真让我震惊不小，我一直没夸奖你是怕你骄傲呀！你也知道：‘梅花香自苦寒来’，嗯。人生不可能一帆风顺，总要经历挫折的，要加油，我很期待你中考的再一次发挥，就这样吧！”
又一星期，考试又重复一次，，考试成绩出来了：退了一名！可老师依旧表扬了我一番。
为什么？
现在呵！我终于明白了老师的苦心，让我懂得了春蚕，落花的奉献之美。
老师是黑夜里最亮的一盏灯，在我最落魄的时候给我信心；呵护了我迷茫的心。
在最后分别的时刻只想对你说一句肺腑之言：“愿师爱永远不要丢失，要延续下去，直到永远永远。”
师爱作文 篇5
从背上书包的第一天起，母亲就告诉我：“一日为师，终生为父。”这句话我一直铭记在心，不敢忘怀。老师对我们的是一种别样的爱，是一种恨铁不成钢的爱，是一种严格的爱。从老师对我们的字字句句中，都可以看出老师对我们的爱之深，情之切。
我感受到的最严厉的'师爱，在课堂。我的语文梁老师是一位严格的老师，她有一双明亮的、会说话的眼睛。有一次我的同桌在语文课上开小岔，正当他玩得不亦乐乎时，梁老师的眼神像一把利剑一样盯着他看，好像要把这位同学从纷乱的思绪中拉回课堂，果然很灵，同桌马上安静下来。还有一次，我由于粗心失掉好几分，梁老师的眼睛便睁的圆圆的，那目光里，分明写满了对我的责备和疑问，让我惭愧不已。师爱如山，在课堂，我感受到了最严厉的师爱。
我感受到的最温柔的师爱，在课下。我的班主任老师是一位温柔的老师，一次，我在学校偶然发烧，恰逢我们组值日，因为我是组长，所以不好推辞，打扫时心不在焉，这儿扫扫那儿擦擦。老师看到后，走过来关切的问我：“你是不是病了？”又摸一摸我的额头，大叫一声：“呀，发烧了！”于是安排我坐下，并给我妈妈打电话，我感到的几乎要热泪盈眶。师爱如山，在课下，我感受到了最温柔的师爱。
最让我震撼的师爱，在汶川。20xx年5月12日下午，谭千秋老师正在绘声绘色的讲课，当他看待天花板上的吊灯开始摇晃时，他马上意识到是地震，于是大喊：“地震了，同学们快跑！”当他快跑出教室时，发现还有两位同学来不及逃跑，于是他义无反顾的飞奔过去，用自己健壮的臂膀为学生筑起了一道坚固的墙，像老鹰护着自己的孩子一样，学生逃了出去，而谭老师却被沉重的水泥钢筋压在废墟下。全班同学无一伤亡，他们在操场上大喊：“谭老师，谭老师”声音久久在周围回荡，天空灰蒙蒙的，知性的鸟儿也来向谭老师致哀，师爱如山，在汶川，我感受到了最震撼的师爱。
比尔盖茨曾说过：如果你认为学校的老师过于严厉，那么等你有了老板再回头想一想。到那个时候，你会明白老师是多么爱你，老师的爱是多么宽容。师爱如山，我们能以和回报呢？所以我们要努力学习，有一番作为，回报恩师。
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