【热门】高一作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的高一作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高一作文 篇1
飞雪梨花
身处胡地，我送你满天的飞雪，让你的豪情化作一首壮阔的歌，响彻千年。虽是八月，却已是冬天，你可知道冬天到了，春天怎会遥远，就做一场梦吧，梦的尽头为自己祈求一阵春风，让树树梨花开满你的眼睛，那将是怎样一种欣喜。
边地苦寒，纵是狐裘也不曾温暖你的心头，你失眠了吗，慢慢长夜你的心里想的又是什么?只有那风那雪，在你的心中徘徊，你害怕了吗?你退缩了吗?我仿佛看到你孤寂的身影，一遍遍苦吟你的边塞诗歌。你又是那么幸运，身在唐朝有着那么多的诗朋酒友，真想去看一看你们饮酒赋诗的场面，真想在你们的身边一场大醉，不用醒来。
愁云不减，大雪纷飞。中军帐中你在为谁送行，该是欣喜还是难过，我在你的诗中看不到你确实的感情。只有那友情是真实的，你也许为朋友高兴，因为武判官不再为胡地的寒冷而备受折磨，回到长安，重见妻儿老小这又会是一件幸事。然而你们又会因此而分别，不知何年何月再次把酒言欢。
大雪啊，多么的无情，就连那飞扬的红旗也不再飘扬，难道连北风也被凝固了吗?但大雪却阻止不了岑参的友情。轮台东门，已不见通往长安的路径，飞驰而去的马匹载着诗人的目光，消失在山的尽头。友情是温暖的，它将不再让岑参寒冷，它融化了心头的冰雪，填平了诗人孤寂的心。
在唐朝胡地某个早晨，我看见岑参独自站在雪中。我看到他在微笑，因为梨花在他身边开放，他的心里充满了春风。
高一作文 篇2
陶子，年方十七，河南人氏。虽无倾国倾城、沉鱼落雁、闭月羞花之容，但也生的削肩瘦腰，长挑身材，瓜子脸面，俊眼修眉，号称“陶瓷美女”，校内皆知。
No。1
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第怎一个愁字了得。小陶微微抬头，遥望天际，眼里噙含着泪水，却倔强地不肯流下。陶子是个多愁的姑娘，一次考试的失败，会令她黯然神伤；一个离去的背影，会令她失落惆怅；一片飘零的落叶，会令她落寞伤感。如梦，如梦，残月落花烟重。如梦的青春里夹杂着点点哀愁，剪不断，理还乱。
No。2
记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在林梢，鸟儿在叫，梦里花落知多少。陶子扭扭脖子，打了个长长的哈欠，一脸木讷。讲台上，生物老师滔滔不绝，唾沫星子满天飞，“要得到番茄的无子果实。例如桃子，它的胚珠”。生物老师正讲到此，只见陶子激动万分，以0。01秒的`速度转过头来（陶子在0排坐，最前边）高兴地指着自己的鼻子尖叫着：“me！me！桃子！me！陶子！”，语惊四座，众人狂晕。小A一脸茫然地问：“那么你也有胚珠吗？”陶子无语，下课后一场大战开始。飞逝的年华里藏匿着我们的欢声笑语，幸福的岁月中珍藏着我们永不褪色的记忆。
No。3
力学如耕，勤惰尔自知，但使书种多，会有岁稔时。陶子还是个刻苦的姑娘，一天到晚都在本上哗拉拉地写着算着，似乎没有尽头。重点班的考试多如牛毛，压抑的空气弥漫四周。陶子虽说也爱笑爱闹，可是却总能收下心安静地学习，朝着自己的律师梦一步步地迈进。每次考试，考的不好的话，陶子总会很沮丧，难过，欲哭又止。
陶子，我亲爱的好姑娘，别再难过，别再悲伤，其实我们都是幸福的孩子，被快乐拥抱，被爱亲吻。成长的伤痛在所难免，我们必须坚强勇敢地面对，你会是我们永远快乐的陶子。牵着手，我们一起走过风风雨雨，谁都别放开。你看，绚烂的阳光，和着天空那一汪水晶蓝晕染出一幅晶莹而瑰丽的图画，正如我们的青春，轻舞飞扬。
高一作文 篇3
风轻轻拂过，和着秋的凄凉，掺着秋雨的清香，扬起我缕缕青丝，我眼中的秋雨是新生，我的生命因秋雨而充实。
有人说，秋雨能汇成女人，也有人说秋天的泥土能汇成男人，而我认为秋天的雨是灵动的，就像闺楼女子，如诗如画，也像一个刚出生的婴儿，预示着新的未来。
山感恩地，方成其高峻，海感恩溪，方成其博大；我要感恩秋雨，正因为有了它，才使得我对人生有了新的认识。
坐在窗前，凝望着窗外的秋雨，我仿佛看到了秋雨的拼搏，听到了秋雨的呐喊声，闻到了秋雨的清香味。秋雨的一切一切感染了我，让我浑身充满力量。秋雨，你曾在我最失落的时候，给了我精神的支柱，指引我方向，告诉我要振作起来，要相信自己是最棒的。
秋天，虽然是一个凄凉的季节，但是秋雨的存在，却让凄凉的氛围中多了一份拼搏，一份进取。秋风和秋雨的战斗中，秋雨以它的不屈不挠，战胜了秋风，保持着自己前进的方向---永远向下，坚定的完成自己的使命。
秋雨，让我明白了：要让别人的生活因为有了你而更美好，。秋雨是由成千上万地雨滴汇集而成，地球也是由成百上亿的人积聚而成，即使雨滴的力量再渺小，它也会不惜一切代价壮大着整个雨阵，人也应该一样，要相信自己的力量，会让别人的生活而更美好。
我爱秋雨，爱它的拼搏，爱它的进取，爱……
高一作文 篇4
“慈母手中线，游子身上衣”字里行间点出了母子相依为命的骨肉之情；“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达出老师宁化作春泥来培育我们。那么，爱是什么？
于我而言，爱是陪伴。快中考了，考生们都心急如焚，生怕发挥失常。备考期间的我总是夜晚挑灯看书，这时候母亲就会给我温一杯牛奶，走过来心疼的说：“都十一点了，休息一下吧。”我接过牛奶对妈妈说：“妈，不早了，您先睡吧，我再看会。”妈妈嘴上答应着，实际上一直在客厅里陪着我，等我学完了再熄灯。舞蹈比赛时我总是会紧张，手心冒汗。这时妈妈便会握住我的手，说：“比赛而已，尽力就好。”有了妈妈的陪伴，我心里总会很舒服，如温泉里的水划过心间。
于我而言，爱是航标。初二时我是个顽皮孩子，有时会偷偷溜出校门买摊点的小吃。班主任知道后，并没有责备我，只是语重心长的说：“出校园是小事，安全却是大事。我是你的班主任，哪怕一点小事我也要对你负责。”回答问题时我总是因为紧张把问题回答的“驴唇不对马嘴”，这时班主任便引导我，说：“回答问题时要心无杂念，一字一句简练的把问题回答出来。”老师总是在包容我的缺点，没有一丝厌烦，这让我心头涌起一股热流。
爱，是不断的陪伴着我；爱，是我人生的航标。这些爱如无形的保护色，萦绕在我身边。就像夜空中最亮的那颗星，一路去指引我前行。
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