高三作文

时间：2021-04-09 10:02:47 高中三年级作文我要投稿

关于高三作文9篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的高三作文9篇，希望能够帮助到大家。

关于高三作文9篇

高三作文篇1

　　当埃及神庙古迹上的“丁锦昊到此一游”的中国式涂鸦、中学生校服涂画现象调查、农民工坐公交车等等时评类文章的写作摆在我们高三学生面前时，我们不禁感叹，近年这种高考作文中的“时评体”引发的师生热议与拍砖，的确不亚于当下的社会热点、焦点。君不见微信中的“孩子他妈哭了，因为恶心死了！”等戏言吗！但无论如何，对于高中生写作而言，我们必须明白，一种直击社会热点新闻话题的新的作文命题形式和写作，我们必须面对；一种充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢强烈时代责任感的时评体作文模式，我们必须掌握。今年高三的学生，面对高考可能出现的时评体写作，无从下手者众多，教师的写作教学陷入瓶颈状态，而高考时间步步逼近，希望短时间内提升时评体写作能力的愿望愈加强烈，可作文能力的提升并不是一朝一夕之功即可达成的。我不禁反思，为何会如此被动？

　　时评类文章，也叫时事评论，是一种对时事进行评论的文章。它往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。既可对先进的新生的事物赞颂、褒扬，也可对落后丑恶现象批评、鞭挞，还可就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。正因为时评类文章革故鼎新，针砭时弊，激浊扬清，观点鲜明，嬉笑怒骂，语言辛辣，讲出了老百姓的心里话，所以深受读者喜爱。作为中学生，学写时评，不仅能开阔眼界，训练语言表达能力，提高思辨能力，还能积累素材，为今后写好议论文打下坚实的基础。高中语文教材必修四也设置了时评两篇，介绍时评写作，让学生了解时评的有关文体知识，加深对时评的认识。

　　可已经是高三的学生了，时评写作却仍存在许多盲区与误区。为什么会这样？

　　我反思的结果是：

　　第一、长久以来，我们的学生陷入在封闭的学习环境之中，不能真正地成为学习的主人，被动学习，被动写作，哪谈得上关注生活，关注社会，思考人生。

　　第二、之前的作文教学尤其是议论文教学存在功利主义思想，高考考什么，平时作文教学就教什么，论点、论据、论证过程，规范教条死板，师生均只重写作技巧，写作成了纯技巧性的训练，而忽略了学生对生活的思考与感悟，学生没有自我的真情实感，无病呻吟，空发议论，套作连连。

　　如何避免这种状况的发生呢？

　　我认为高中作文教学应该强化六大“意识”：

　　（一）强化计划意识。

　　学校现行作文教学的弊端，就是作文的无序化。教师随意出题，学生盲目写作。教师往往因为缺乏计划性而对每次作文

　　训练的目标不太明确，每次训练针对教学大纲的哪一点，要达到何种训练效果，学生昏昏，教师也未必了然。对每学期的作文训练不能做到统筹安排、全面计划、循序渐进。所以每次作文只能提出既全面又模糊的要求：从主旨、材料到语言、结构，面面俱到又无主次之分，分散了学生可能集中在重点、突破点上的注意力，使学生顾此失彼，茫然不知所措，作文训练处于无序状态，结果只能是收效甚微。日复一日，长期低层次机械性的写作训练，严重挫伤了学生写作的积极性，制约了学生写作水平的提高。

　　“语文教学大纲”和“高考考试说明”，要求制定符合学生由易而难的认知规律、合乎科学的训练序列。作文训练也应当有并且可以有科学的方法，有一个

　　明确的、合乎科学的“序”。作文教学的“序”首先一定要有一个整体目标，让学生在作文能力方面有一个循序渐进的提高过程。基于整体目标，在每次作文中都应该有重点的训练一二项写作能力，让学生通过一次作文训练在能力方面有所提高，使他们每次都能找到自己作文的闪光点，找到写作的新动力，变被动写作为主动写作。循着这个序，一步一步，踏踏实实地教下去，学下去，写下去，才可能有好的效果。”

　　科学的高中作文训练序列应具备“三定”：（1）定向。即高中三年有明确的总目标，每学年有阶段目标、每学期都有总体布局、每一次训练都有具体训练内容。（2）定体。重点训练记叙文和议论文。（3）定等级。训练基础等级和发展等级。

　　例如，高三年级的作文训练可以遵循以下的思路进行：

　　高三第一学期着重审题能力（记叙文、议论文）的培养和写作基本素材的积累，重点训练命题作文和话题作文，强化文体规范和试卷规范训练，穿插拟题、扣题和思路结构等的技法训练。通过训练让学生达到基础等级。

　　高三第二学期着重就作文的发展等级进行训练，具体分为：深刻透彻；生动形象；有文采；有创意。重点是新材料作文训练，适当穿插命题作文和话题作文，让学生根据自己的写作长处，确定某一文体进行强化训练，力图通过训练使其作文达到基础等级的上限或创新等级。

　　（二）强化过程意识。

　　1、重视写前审题意识。高考作文“基础等级”的第一条要求是“符合题意”。“符合题意”就是符合题目的“规定性”，即指题目规定的文章的体式、主旨、材料，以至标题、字数，等等。要审出题目中蕴含的深层意义，不仅要了解题目是什么，还要思考何为作文题中最关键的那个“题眼”，然后进行构思，调用素材。

　　2、强化主体参与意识。

　　（1）、培养兴趣，激发欲望。脱离主体的客观实际的任何作文要求和作法，必然带来学生兴趣的丧失和畏难情绪的产生。这种情况下的作文课上，只要老师一布置作文题，学生都是哎声叹气，满脸的发烦和无奈。为此，在作文教学中我们必须首先树立起牢固的主体意识。必须清醒地认识到，老师头脑里占主要地位的不是“写”而是“人”，老师在设计作文教学时，应充分考虑“人”的因素。具体的作法是，首先，认真细致地分析主体的客观现状，摸清学生的兴趣和爱好。其次，鼓励学生讲真话，让他们善于发表自己独特的观点。老师一定要尊重学生的实际想法，尽管有时学生的想法是幼稚的，不成熟的，有时甚至是不对的，但老师也应该以平等的身份去交流，去引导，而不是以老师的身份去评判。这样尊重主体实际的做法，既促进了学生说话的欲望，也激发了学生作文的积极性。

　　（2）、互改互评，百家争鸣。传统的作文教学，学生写，老师改；学生应付，教师忙碌；费时费力，劳而无功。教学中，我们可以尝试把学生从被批评的被动牢笼中解放出来。每次学生作文结束之后，都可以根据训练目的提出具体的评改目标。再引导学生自改、互改，并建立互助组。评改时，先让作者朗诵习作，谈自己的构思；再听取其他成员对自己文章的评改意见，作者本人也可以针对别人的意见谈看法，表明写作的意图。最后将有代表性的习作交给老师批阅，教师再选取典型的作品在班上组织学生评改，以点带面，提供示范。这样，学生各抒己见，除了寻找别人的成功之处学习借鉴外，还可以挑出别人习作中值得修改的地方，大家思维活跃，积极参与，真正成了作文评改的主人，而不是消极应付，被

　　动服从了，学生的创造性思维能力也得到了很好的培养。

　　（3）、自由作文，放胆表现。生活是复杂多样的，作文形式当然也不能刻板划一：可以书面作文，也可以口头作文；既有规定作文，又有自由作文。课前三两分钟，让学生轮流演讲：或叙事或抒情，或奇闻逸事，或名言佳句。作文后讲评课，让学生上台朗读：或片段或全文，台下“评头论足”，各抒己见。总之，把学生看作写作的主体，唤醒他们的主体意识，使之精心构思，自然表达。

　　（三）强化积累意识。

　　首先要丰富生活积累。这有多种途径，比如注意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往等，把那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时地记下来；到临考前，翻出来整理一番，记住一些典型的事件及细节。强化素材积累，多阅读课外读物，常咀时文精华，在多阅读的同时，还应建立一本属于自己的作文手册。这个手册要分门别类，有作文题，构思路数、文章概要和写作资料等。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作就越有底。

　　(四)强化文体意识。

　　1、记叙文的达标训练（以形象感人）要抒发真情实感。具有真情实感的文章才能够感染读者，而要想以情动人，最好要写自己有真切体验的内容，并且把这种情感与文章所描写的景色、生动的细节、真切的心理刻画等结合起来，与实实在在的现实生活结合起来。这样抒发出来的感情才可能是真切的、感人的。而要实现这一点，必须依据如下三个原则，即以“我”为中心的原则，细节真实的原则，先感动自己的原则。

　　2、议论文的达标训练（以理服人）：①鲜明的观点②规范的开头③清晰的框架④丰富的材料⑤深刻的思考分析能力训练。这是克服议论文写作中“以摆代论”毛病的重要保证。所谓分析，就是找联系，找这一事物与其他事物的联系，找某一事物内部各个组成部分之间的联系。例如，“现象和本质之间的联系”“原因和结果之间的联系”“普遍和个别之间的联系”“偶然和必然之间的联系”等等，能够把这些联系找充足，就是说理充分；能够找到最本质的联系，就是说理深刻。

　　3、散文的达标训练（以情动人）。散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。写真实的“我”是散文的核心特征和生命所在，作者在散文中的形象比较明显，常用第一人称叙述，个性鲜明。散文的特征是“形散神聚”：感情体验就是“不散的神”，而人与事等细节则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。

　　总之，不管选择什么文体要树立两种意识：树立写自己的知情意行、抒发自己的真情实感的意识，树立再现人生的真善美、批判假丑恶的意识。

　　总之，作文的训练备考应该抓基础知识的积累，如素材、文体知识的积累；抓基本能力训练，如审题能力、语言表达能力的训练；而这一切最终回归到抓思维训练，包括思维的深刻性、思维的广度与宽度、思维的严谨性、思维的创新性等，唯如此，方能最终提高学生的基本能力和素养并最终让学生写出高水平的作文。

高三作文篇2

　　开学第一天，白雪起了个大早，伸了伸懒腰。回想起梦里妈妈对他说的话，不禁的眼泪又在眼里打转。白雪——是一个坚强而又天真可爱的女孩子，父亲因为一场车祸去世了，母亲因为操劳过度，也去了天堂，只是在临走前对白雪说：“孩子，要坚强啊，妈妈不能陪你了。”

　　白雪起来，整理好床被，洗了脸，又扎上了高高的马尾，对着镜子露出了一个灿烂的微笑。背书时，才会发现，如此貌美的女孩子却是背着一个破的不能再破的书包，因为经济原因，白雪只能省着钱花，但她还是考上来了自己梦寐的高中——南宫学院。

　　白雪快步走在去往学校的马路上，突然一辆豪车冲了过来，——哗！溅了白雪一身的泥吧。

　　白雪一时涨红了脸，但性格乖巧的她还是礼貌的敲了敲车门：“额，先生，我……”

　　车窗摇了下来，一位老伯伯说道：“不好意思啊，这位小姐，我开车开快了，我急着送少爷去学校。”

　　这时候，只听到里面一个冷气却又帅气的男子说道：“王叔，开车。别和她废话，不就是甩了点泥吗，回去换一件不就好了。有什么大惊小怪的，真是……”

　　白雪一听这话，立马就生气了：“你……你倒是有钱啊，你能买，我呢，我还要用钱上学呢，你以为谁家都像你啊，切。”

　　冷气男子说道：“小姐啊，你上学还没迟到吗？本少爷要走了，王叔快开车。”说完汽车变开走了。白雪这时候一想才知道自己要迟到了，开学第一天啊，啥开腿迈着大步就开跑了……

　　——呼，呼，白雪喘着大气，终于来到学校了，擦了擦额头上的汗，赶忙找自己的班级。——看了看自己的信息，——是在——高一三班，白雪冲进了楼中开始寻找了，只见学校里的个个学生都穿的各位艳丽与帅气，而只有自己穿的很破旧而且——还溅了一身的泥，不禁有点心酸，但还是把一切的注意力都转移在了班号上。

　　——高一（3）班，——呼，终于找到了，白雪心里想着，走进了教室，只见老师微微一笑，对白雪说：“你好，我是你的班主任，叫什么名字啊？”白雪也面带微笑地说道：“老师你好，我叫白雪。”老师点了点头：“嗯，白雪，你坐在左数第三列第四排吧。”白雪点了点头，便坐过去了。

　　这时候只见一大群同学都在嘲笑白雪，纷纷在议论：“我们这不是高等学校嘛，怎么会有这么衰的人在呢。”一个长得高挑的女生说道。旁边的几个女生也随声附和着：“是呀。”接着又是一阵阵的嘲笑声。高挑的女子说道：“我听说啊，这个学校的投资者的儿子也在这个学校读书呢，而且啊，是在我们班呢，呵呵，听说人家是富二代，长得超帅啊，不为这个我才不会花大价钱来这个学校呢。”几个女生都问道：“是吗是吗？哇，真想看看。”

　　——咳咳，让让，我们的南宫少爷来了，哇，一下子亮瞎了女生的眼啊，只见那个棕红色的风流头发男子说道：咳咳，来下自我介绍了，我叫明羽，在最左端的这位叫凌宇，中间这位相信大家都该知道了吧，他就是我们学校里的校草王子——南宫冷文轩，我和凌宇都是文轩的好朋友，陪他一起读书喽，大家欢迎吧！”

　　接着就是一大片的掌声啊，南宫冷文轩这时开口了：“好了，老师，我坐哪里啊？为什么座位都要满了？”老师温柔地说道：“文轩啊，你来得晚些，自然要座位少写了，你们三个谁要坐到最边的那两个座位啊？”冷文轩笑到：“当然是他们俩了，我堂堂大少爷，怎么能坐的这么没面子呢。”这时候白雪突然觉得这声音有些熟悉，沉醉在书里的她回神过来抬头一看，竟然是他——那个无理的冷少爷？他怎么会和我在一个班啊。白雪想到。这时候老师说：“额，那好吧，文轩那你就坐在白雪旁边吧，她学习好，你基础差，正好让她多帮帮你。”文轩一扭头看，“哎呀，小姐，我们又见面了，这样说我们还真是有缘啊，你不是没钱吗？装穷么？居然能来到这么好的学校，呵呵，可笑。”“我----，呵，我白雪怎么可能是像你一样靠父母出高价进来的呢？我是名正言顺的考进来的，哈！”这时候凌宇和明羽走了过来，搭着文轩的肩膀问道：“呦，文轩，她是谁啊？你认识？”冷文轩回答道：“呵呵，见过但不熟，只是碰巧见到而已，想不到现在又见面了，呵呵，不过啊，坐你旁边我觉得委屈的不行啊，你配不上我，ok？”白雪气得脸红了：“呵呵，有种你别和我坐啊。”冷文轩就是想挑逗她：“呦，口气不小，不过啊，我还真没种，没人给我怀着啊，哈哈，本少爷将就着吧。”说完便坐在了他旁边，白雪更是气的发愣了，但旁边却都是仰慕的眼神啊。

高三作文篇3

　　（5:305:40某刻）猛一抬头，像是许久没有过这样的晴空了。漆黑中透出一层明亮的蓝，像要把夜空掩住，却掩不住它与生俱来的深沉，像一面深不见底的明镜。无月的清晨，满天的星光格外的闪亮，亮得耀眼，似夏日里炙烤着大地的阳光，那样的多、杂、炫目。冬日到底是冬日，太阳来得晚了，月亮走得早了，才给苦寻了一夜的星星留下了这样一个闪耀的舞台。

　　然而，无论怎样多变，无论孕育着怎样的奇观，天空，还是那片痴痴等候着忙碌的人们偶尔抬头一瞥的'天空，就像无论经历怎样的沉浮，蕴含怎样的潜力，我们也还是埋于题海之中的我们，向着心中那永不褪色的梦想蓄势待发。

　　站在高三里仰望天空，站在高三里憧憬未来，给麻木的心一点触动，然后，向着那个永不褪色的梦想加速前进。

高三作文篇4

　　阳光洒落家中的庭院，温暖的日子里，我安静地坐着，偶尔托腮深思，三下两下地在键盘上敲击。时隔两年，当我再次回首看那些文字时，空间的排版依旧，物是人非。

　　无论什么时候，都会有不愉快的时光的。正如那个谁说的，每个年龄段都有自己的烦恼，没有谁能感同身受。在宿舍楼里，每一次去厕所，都看到墙壁上的涂鸦。很多励志的文字，都是以前的师姐们留下来的。原来，我们上厕所也不放松啊。都要被激励，上大学的决心，高考的胜利，还有对未来的憧憬。其实，这些都不重要。重要的是我们此时此刻的心情。

　　我们风里来，雨里去。只为坐在高考的考场，奋笔疾书，然后耐心等待大学录取通知书的到来。老师总是对我们说，结果不重要，重要的是过程。不要和别人比，只和自己比。每个人的能力都因人而异，只要尽力了，无论结果怎样，都是值得骄傲的。如今的我，庆幸生活恢复成了一杯淡水。再有泥浆的污浊，我也不会急着澄清，等它自己慢慢沉降，依然澄澈。

　　还有一个月，真的是最后的高中时光了。我们终于从班主任口中“你们是我带过的最差的一届”变成了“你们是我带过的最好的一届”，时光悠悠不复返，我们沉默，我们流泪，我们微笑着，挥手说再见。

高三作文篇5

　　用苍白的指尖，离乱中的树影，摇曳出浅浅的惆怅，看光阳里，你我的故事，如陌上花淡淡绽放。

　　那天晚上，爸爸在休息，我和几个小孩们在外面玩，静静的夜晚，星星眨着小眼睛，月亮的亮光照在大地上的一切在皎洁的夜晚里，我们在一起玩捉迷藏的游戏。

　　我们藏起来让小弟弟去找，可是等了好久好久都不见他来，为了不让他找到我们，当时我和伙伴们就没有出去，过了很长时间，突然听他喊了一声说：“呀，月亮掉进水盆了。”听了一声喊，我就和伙伴们一起跑去看，他在水盆前低着头望着你水盆里的月亮，我们过来时他头也不回地让我们凑到跟前看。我们凑近一看，那轮月亮果真在水盆里又大又圆好看极了。

　　这时候我心里萌发了一个想法：如果月亮待在水盆里出不去怎么办，以后天上没有月亮了怎没办，不行，一定要把他捞起来，我把这想法告诉他们。于是，我们一起捞，捞啊捞……捞了好久月亮都没有被捞起来，我们都开始泄气了。可是转念一想，如果天上没有了月亮，夜晚黑漆漆的就玩不成了，看不到月亮到处就会一片黑暗。于是，就又开始捞。吃饭时爸爸叫我们，我们都没有去吃。就在那捞呀捞，可还是没捞起来，直到深夜了，我们困了，才走开，临走时我对它承诺说：“我一定要把你捞起来，让你回到你的岗位上去。”我还找了一个木板盖在上面，生怕它跑了被别人偷去了。做好了这些，我才安心去睡觉。

　　奇怪的是第二天早上我去看月亮时，他竟不翼而飞了，盆子里的水也不见了。我感觉越来越奇怪了，更奇怪的是连盆子的莫名其妙的消失了。我急得当时就嚎啕大哭，哭的那个伤心那。闻声而来的爸爸问我是怎么回事，我把事情的经过告诉了爸爸，爸爸顿时开怀大笑起来：你们那真是一群可爱的猴子。

　　现在，每当月圆之夜，我都会放一盆水在院子里，看着盆里的月亮想那快乐的往事。

高三作文篇6

　　我也高三过。上高三之前，我对高三所有美好的传说，都赋予不信任。

　　我不信任半天踢足球，半天上课，晚自习还睡觉的学生，会考上北京大学；我不信任平时交白卷的学生，高考忽然灵光乍现，考了满分；我不信任左手吉他，右手美眉的人，能考过专心致志的学生；我不信任翻围墙去上网的，学功课最灵光；我不信任家长从不过问的学生，心理最健康；我不信任今天经某位名师点穴，明天就逃出升天；我不信任高考会提供作弊的空间；我不信任高考会给予超常发挥的机会，我不信任脑白金脑黄金……

　　上高三之后，学校开了场“高三动员会”。在我看来，前面要加个“运”字——“运动员会”。我上清华后，认识一个同学，他在高三前，一直是个运动员。上高三之后，成绩排名在30多位。高三毕业时，高考成绩却全班第一。问其奥秘，他说：“我当运动员的时候，教练说，只有你流的血汗，不会欺骗你。”

　　我对高三没寄予任何幻想，甚至对大学将要给予我什么，也没过多的期待。高三是个竞技场，你是个运动员。一切的借口，一切的伤痛，一切的眼泪，一切的软弱都无人喝彩。不要说什么过程最重要，只有大学《录取通知书》是王道。

　　如果你没有退路，不能退到国外的大学、父母的摊点、复读学校……那么，来到这条起跑线上，就尽快打消幻想吧。没有奇迹，所有的奇迹都是一步一步发生的，只是最后那一步引起世人关注而已。

　　做题的辛苦，在高考中终于得到了回应。

　　高三的老师说过很多好话，但我只相信三句：

　　一、排名比分数重要。二、补弱科。三、不喜欢做题的学生，不是爱学习的学生。

　　上高三后，学校组织了第一次摸底考试，我考出了一个超级好的分数，数学高达142分，文科总分超过620分。老师说，这是为了让我们“提高自信心”的一次考试。我不关心自信心，不关心分数，只关心排名。我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。这就是我高三的第一个起点名次。而高一的时候，因为文理不分，我竟被糟糕透了的理科拖累了总成绩，以致排名在全校一千名之外。分数只会让我迷惑，名次才能给我自信，让我平静，让我知道下一步该怎么走下去。

　　成绩排名被认为是反教育规律的，现在正被人性化地抨击。但我以“运动员”的思维，认为成绩排名是天经地义的。空口鼓励没有用，数据才是硬道理。这样，你才知道自己身前身后有多少人，你才知道自己的目标定位。才不会在自己蜗行龟步的时候，妄想着拿世界长跑冠军。

　　考了几次之后，我逐渐知道了自己成绩区间，在570～590分之间。我的名次从没有跌落到班里第七名之外。不过要超过前面的人，也不容易，唯一的办法，就是在我的弱科上着手。

　　我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是数学和地理。我积攒的一点体能和毅力，几乎都给了数学；我的方法是做题、做题、再做题；我积攒的优势，给了语文和外语，我的方法是只参加考试，不交这两科的作业；我积攒的智慧，给了历史和政治，我的方法是做笔记，画表格，理框架，找得分窍门。还有地理，我一直没有找到方法，只是在混乱的调整中跟紧别人的步伐。

　　我的数学老师说：“你是我见过的做题最多的学生。”有一个章节，我没有搞懂，于是去网上下载了有关这个章节所有的试题汇编。打印出来，一共是600页。每天晚自习近四个小时，我都在埋头做题中渡过。做完了之后，我常常觉得头已经不在脖子上了。

　　我所做的题，几乎都不是老师布置的——老师绝不会布置这么多题。我的题，全都来自教辅书市场。每个星期，我都会去补充和更新试题。我是个“教辅书原教旨主义者”，我知道在在市场上能找到教辅书的名称、优劣、出版周期。我不会傻到做所有的题。但是我需要大量的信息，才能筛选出对我有效的那一部分。

　　做题的辛苦，在高考中终于得到了回应。我的数学，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最强势的一科。

　　不要抱着“锻炼锻炼”的想法，那只能暴露出你的漫不经心，缺乏诚意。

　　上高三之前，老师对我说：“你的目标是清华和北大。”我知道，在规则允许的范围内，我有上北大或清华的可能性。这不是句空话和豪言，而是种规划和实施。

　　从暑假开始，我就在为自主招生做准备了。我的自述材料，足足准备了三个多月，前后装订出了一个册子。这期间，我个人、我父母、我的高中母校，还有清华大学和其他大学，都在规则范围内做了大量努力。最终，在有先例可循的情况下，在规则最宽容和最谨慎的60分优惠条件下，我进入了清华大学新闻传播学院。我的高考分数加上自主招生的优惠分，排名全省21名。我从没有放弃希望，也没有错过机会。

　　后来，有很多人向我咨询自主招生方面的事，我并非这方面的专家，自己也不具备示范效应。但我看到很多家长，常常是在最后一刻，才寄出孩子的资料。那些资料大多是慌慌张张凑出来的，他们连打印纸都临时借，获奖证书也不知塞到了哪里，甚至还说：“就弄个假的证书，不会有人查的。”对于面试，他们说：“哎呀，无所谓，只当是锻炼锻炼吧，说不定就过了呢。”

　　奇迹也许会从天而降吧。但是我不相信。

　　不要抱着“锻炼锻炼”的想法，那只能暴露出你的漫不经心，缺乏诚意。

　　参加自主招生前，我阅读过很多大学的自主招生简章，也登陆过很多大学的招生论坛。在那里，接触到一些大学的招生人员。很多招生信息，都是公开的，也是欢迎考生去咨询的。比如如何准备个人资料，如果寄错了资料该怎么办？具体该找谁联系？招生组负责人的行踪，什么时候可以当面咨询？这些，对于开放的大学，并不是些什么保密信息。如果学生的上网时间不能保证，可以委托给家长或者亲友。尽可能地早做准备，尽可能地获取信息，尽可能地符合招生简章上的条件。证书齐备，盖章齐全，耐心等待。

　　那是一段短暂的“运动员生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然与失落……

　　怎样过一个快乐的高三？我没有太多幻想。高三的学生，没有谁还能保持所谓的心理健康。如果你焦虑、烦躁、嫉妒别人比自己好，担忧未来，抱怨父母，痛哭发泄，暴食减压，患得患失，这都没有什么可怕，这就是竞技心理，每天都缠绕着高三学生的病态心理。

　　在高三的那个漫长冬天，我每天都陷入负面情绪：看不到未来，没有一个好消息，觉得苦海无边，孤独，变丑，任何一点点小挫折，都让人崩溃非常。我的唯一方法，是给自己写小纸条，给自己做心理按摩，自我暗示。这些纸条，如今已攒了一抽屉，现在翻出来看，甚是好笑，都是“冬天来了，春天还会远吗？”“宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来。”之类的大俗话。开春之后，我的情绪随着成绩的稳定也渐渐稳定了。因为该来的总会来的，我已经做好了心理准备。

　　我的高三，是在理性中度过的。告别时也非常平静，我不会涕泗交流，不会撕书泄愤，不会跳楼自杀，不会彻夜狂欢。不会过于怀念高三，也不会全盘否定高三。

　　那是一段短暂的“运动员生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然与失落。如此而已。

高三作文篇7

　　人生的路途中，总是充满了相聚和分离。毕业季的那一天，我是静默的离开的，也许离别都需要勇气，我不愿看到感伤，毕竟这里曾经有我太多美好的回忆……

　　高三七，我们一起走过了太多，一起经历了太多……想念如指间沙滑落，再也握不住。也许当时连一句简单的珍重都难说出口，但如今我们却各自散落在天涯……

　　也许明天我们将要归来，回到我们曾经梦想出发的港湾，一起忆往昔峥嵘岁月，谱人生华章！这里，闪现着我们奋斗的身影，这里，回荡着我们誓言的绝响。十年磨剑，今朝试锋芒，他日展雄风试问天下谁可胜英豪？我曾记得，血与泪的挥洒，我也曾记得苦与乐的诉说。可如今，再也看不到，我们惬意的微笑，单纯的拥抱，太多美好的事物我们还没来的及企及，就这样各自奔天涯……

　　唱着熟悉的歌去远方，但我的心还在此停留，或许永世的徘徊在这三尺讲台，亦或是孤注凝望梦想曾在这里升华的殿堂……

　　我还记得同学们在一起经历的欢笑与泪水，我还记得运动场上竟相追逐的身影，我还记得百日誓师的不灭誓言……也许这些会随着岁月的流逝而散去，但终将不会离开我们的记忆里。

　　或许高三成为我们难忘却又无法缅怀的伤，或许现在我们正在笑着，哭着，痛着，恨着。但这一切已不再重要，我感谢它给予了我们成熟的勇气，让我们在苦痛的磨练中变得更强，我怀念那段让人窒息的日子里，痛的让我们的呼吸都难以触碰……欢乐苦痛都有，可我们并没有放弃寻梦……

　　分开不需要理由，远方的梦想终究是我们最好的归宿。短暂的分离是为了下一站能够回眸拥有……

　　寻梦，用一颗炙热的心去追逐，有一天我们终要回到高三的课堂，可以气宇轩昂的说，我们无悔走过……无需感伤，无需泪流，人生的日子没有尽头，下一站的相遇不用太久……

　　我们继续这样静静走，不回头。留下的记忆伴随着梦想的歌声在回荡……我不知道如何缅怀那些年高三勾起的回忆，灼伤眼眸不再哭泣！那浓浓友情如同汨汨细流在我的心田流淌。愿他日相聚我们倾诉的是衷肠，收获的是梦想，放飞的是希望。朋友，请原谅我这短暂的别离。在远方，寻梦，我会一直把你们忆起……

高三作文篇8

　　当老师问同学们你们的梦想是什么，朋友回答的是当一个农民。回答后，全场肃静。过了一会儿，老师笑着说:嗯，我知道了，你想当一个现代农民，把农产品放到互联网上去买，还可以搞一个乡村旅游。朋友听了没点头也没摇头，一言不发。

　　后来我问他，你的梦想到底是什么？他笑着说:就是当一个平凡的农民啊，白天干活，晚上看星星。哦，那个地方要有小山，要有溪流，要有各种各样的果树。当时我很不理解，你可是生在21世纪，家人花了这么多钱来培养你，你就是为了当一个农民。

　　时过境迁，我已经30岁，为人妻，为人母，同时成为了一位优秀的作家。我正在构思一部小说，主题是什么我不知道，但我坚信的是里面要有孩子，笑脸，炊烟，老人，田野。我也不知道为什么要有这些，只是感觉这些很美，很简单。正在我烦恼的时候，我想起了我那个梦想当农民的朋友，我已经5年没见到他了。5年前他真的成为了一个农民，有农宅，有田，有小狗。不过他还有个身份，村里的教师。突然我很想见到他，我想知道他现在怎么样了。于是我给他打电话问他还在不在那个地方，答案是在。第二天我就收拾行李到那个名叫“西焠”的村。历时2天我终于到了那里，下了火车，离村子还有一段距离。一位好心的大哥骑着摩托把我载了去。路上，我问他认不认识叶林。他说，叶林是孩子王，教书很好，自己干完农活还经常帮其他人干活，村里的人都很喜欢他。不过他经常一个人静静地坐着，抽着烟，也不知道在想啥。

　　1个小时后我到了村里，一路上野花，野草，果树赏心悦目。打听他家后，我就直接去了，路是水泥路，很好走。走了一会儿，我看见前方一块空地上冒着火光，有几个人影弯着身子。走近发现，是几个小孩和一个大人在烤红薯。我一眼就认出了那个大人就是叶林，他瘦了，黑了。看见我他楞了一下，随即恢复平静，递给我一个烤好的红薯。就这样我们围在柴火旁边，静静地等着红薯由紫变熟。孩子们的脸上透露着喜悦与稚气，不远处，几位农民正弯腰锄田，不时传来妇人叫孩子回家吃饭的吼声。微风徐来，夕阳西下，一切都那么美好。

　　之后叶林领了我去他家，是我最喜欢的木头结构。吃完晚饭后，他说带我去看星星。出门一看，真的是满天星，还有温和的月亮姐姐。我已经好久都没有看过这么多星星了。在这样的夜色中，我是不愿开口的。不过我还是开口了，我说:你以后想干嘛，打算一辈子待在这里吗？他没有立即回答我，过了很久，他说:一直待在这里有啥不好，忙时在田里，教室，镇上来回走动，闲时逗逗小孩，看看书，看星星。有什么不好？

　　“可是这样的话就限制了你的视野，你还有更广的天空”

　　“不会，我每年至少会出去旅行两次，你肯定想问我哪来的钱。家里有一台电脑，我在网上帮人做程序，你知道的我计算机很好。”说完他冲我笑了笑。

　　“那你的家庭呢？你的父母怎么办？”我不甘落后，继续逼问。

　　他没有回答我，只是看着远处，黑色的一片，在我以为他不会回答了，他说:这辈子是我对不起他们，不过还好有哥哥照顾他们，每年我也会回去几次的。

　　最后我问他，这一切都是为什么？为什么？

　　他说:每个人都有不同的选择，天性使然，我也没办法，所以请你尊重我的选择。

　　后来的一周我都是在这儿度过的，这儿的村民很纯朴，这儿的孩子傻得可爱，这儿的景色很美。我吃到了纯粹的叫花鸡，豆腐粥。

　　静下来的时候我会思考，其实我也想要这样的生活，简单，干净，美丽。可是每次都会这样想:不行，你的人生这么短暂，你应该融入社会，去做一些有意义的事。于是带着这样的疑惑，我去问了叶林。他说:做你自己想做的，你从小不是想成为作家吗？现在你成功了。如果是厌烦尘世的繁琐，功利，就去走一走，看一看，无论何时何地，只要你心里盛开着一片桃源，就足够了。总不可能都像我这样跑来当农民吧，那世界岂不是乱套了。

　　回家的途中，我想明白了一件事:无论文明多么发达，无论科技多么进步，世界上总存在一片被遗忘的地方，那就是世外桃源。那里也许不发达，也许贫穷，但是那里有着繁华社会难以具有的美丽。

高三作文篇9

　　下雪了，终于下雪了，洋洋洒洒鹅毛一般!为它，盼了一季。

　　时光啊，或许并不漫长，眨眨眼，一年便倏忽而过了。只是为何沾了期待的冬却漫长无边，连每个暗夜都数着阴晴圆缺?只是缺了雪吧，只是缺了只有雪才可以鲜活的情怀吧!

　　这会儿，真好!雪花就在窗外，是我开门、开窗就能触摸的距离。哦，不，哪有什么距离，它就在我眼前，它就在我身边，只要我愿意，只要我喜欢，尽可以张开双手拥抱，尽可以摘一朵捧在掌心，尽可以让它轻柔的拂上我的发、缠绵于我的脸颊，它在，与我同在!

　　是的，它一直都在!旧年的冬它没来赴我的约，但是它一直都在啊，在心里，在每一个晨曦暮霭，在每一个低首回眸。

　　终于，它还是来了，落在了春的门楣!雪是从立春的那个下午开始下的，那时，我正立在楼的窗内，烦杂事扰的我无暇分身，那时，我与它也是隔着一窗的距离，伸手却是我不能触摸的无力。它舞于天地，我身在斗室，我们没有交集，若有，只是我的眼里映下它片片飘逸的身影，而我，在它之外!

　　或许只是无心吧!若有心有意，大可以抛下凡俗世事，遂了自己的心愿，尽情挥洒满腔炙热的情怀!只是没有，凡事总有界定，总有规则，总有距离不能逾越，总有尘事无法抽身，只好错过!

　　错过!世间总有太多的故事在说着错过!可能是春来的一枝新绿、一树花开;可能是夏时的一场夜雨、漫野荼糜;可能是秋风吹落的第一片叶、最末一瓣花;可能是寒冬里未曾寻来的梅、不曾飘逸的雪;可能只是风花雪月无意，人心变幻无常;可能只是一个转身，驻足的、拥有的，早已擦肩，早已渐远---

　　以为就那么与心心念念的雪错过了，可没想，断断续续三五日过来，今天晨起，窗帘拉开的瞬间，眩目的光芒使的我不得不再次闭紧双眼。我欣喜着，窗外雪的世界早已沸沸扬扬，雪花，以我喜欢的姿态，落下来!看着，看着，片片雪花幻化舞动着，如天和地共做的梦，如朵朵玉洁花儿开。

　　曾见“赏雪”这样的词，我不喜欢，我还是喜爱用“看”这样平常的词语。想象中，“赏”这样的字眼太过隆重，是古时皇宫后院、顶戴皇冠的皇子携一干妃嫔，蝴蝶般穿梭于御花园的莺声燕语；是大观园内，宝玉和众姐姐妹妹们披了大红猩毡和缎带斗篷，聚在雪地里抱着手炉和曲作诗。这些个场景，太过绮丽，最终只落得一入宫廷深几许，最终落得曲终人散两不见。寻常人，还是看雪的好，抬头看，低首亦看，可笑、可闹，欢喜雀跃，随意自在。

　　曾经说过，喜欢夜里的雪，最好下在后半夜。晨起，远山是白的，近树是白的，红瓦是白的，连山颠的松柏都是白的，一片银装素裹的世界，而，空中依然还有雪花在飘洒，天与地被白茫茫笼罩，最好的是打开门我可以瞬即融入那片晶莹的世界!任那些上天的精灵轻柔的在我的发丝舞出漪旎，在我的眉梢倾洒温情，在我的眼帘、在我的唇角、在我的掌心、在我的胸口，打着滚，调皮的为我淡装素抹!

　　很想，在空旷的原野，牵一个人的手，跑着、笑着、闹着，拉着他用脚印在空白的雪地走出两个大大的心心相印;很想，抓一把散雪，洒在他的发丝、偷偷塞进他的衣领，等他回身把我追逐于茫茫雪原，身后落下的脚印双双对对，洒下的笑声银铃般串串响彻云霄；很想，有个人陪着我去看雪，只是看着，看天看地、看山峦迭起、看雪野茫茫，不出一语，不说一句，心手相牵，相视嫣然，整个天地，只有我和他，只有紧紧相偎的身影。

　　或者，穷其一生，千千所寻的也只是有个人，陪着你笑，陪着你闹，伤痛时张开温暖的怀抱，风雨来时撑一方希望的晴空，坎坷路上相偎相伴，人生途中不弃不离；由着你嗔，由着你娇，由着你任性胡闹，由着你蛮横无理，陪你春夏秋冬风景看遍，陪你柴米油盐共筑爱巢。

　　雪还在飞舞。都说雪是无根之水，飞扬是它生命的全部过程，轻轻地飘落，静静地融化，没有孤寂，没有喧嚣。站在雪飞的天地之间，似乎，整个空间只有雪的飘落，无声却悄悄叩响了心底的渴望，在料峭的风里，雪花以它最完美的姿态与我相约在这个孕育精彩的春！。

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