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熟悉高二作文
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的熟悉高二作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
熟悉高二作文1
有如鱼儿熟悉深不可测的大海；马儿熟悉广阔无垠的草原；鸟儿熟悉漫无边际的天空。同样，我也熟悉那个温柔的她，熟悉她那份情怀，熟悉那种血缘的联系，她就是我的母亲……
因为母亲的怀胎十月，在我还没有亲近这绚丽多姿的世界前，脐带的牵引，使我与母亲之间产生了共鸣，让我们早已熟悉。
转眼间，我与母亲相识了已有十七多个春秋，四季更迭，秋来又秋去，我与母亲已熟悉不过，与其说是“熟悉”，“相知”似乎更合适。随着时间的推移，她的`一切一切已熟悉地烙印在我的心田间，不可磨灭……
我熟悉她的声音。母亲并不是本地人，她操着一口让人听起来既别扭又陌生的口音。但在我听来，却很熟悉。因为我从小一直聆听到现在，那独特的嗓音早已在我心中起了变化。每逢听到她叫我的名字，我都会本能地反应过来。这时，是她需要我的时候。顺着呼唤的源头，我快速地赶到她的身边。
其实，每逢听到她那熟悉的声音，都会让我的内心感到分外的踏实，不管是怒斥还是唠叨，都蕴含着爱的味道。我早已知道，这种声音叫“爱的呼唤”。
我熟悉她的身影。回忆起儿时曾经牵着母亲的粗糙大手，到熙熙攘攘的市场逛街，我的心思总被满目琳琅的商品吸引去了，我的小手从母亲的大手中如顽皮的泥鳅，滑走出来，跑到那些诱人的摊位前看个够。事后，我才发现母亲不见了，便使劲地在茫茫、高大的人海中寻找。最终虽然给我找到了母亲，我依然很害怕，很想放声大哭，但眼泪欲流又止，我强忍着。打从那刻起，我便狠狠地，深深地记住了母亲的身影。
我不想再离开她，想永远陪伴着她。于是，我比她更熟悉她的身影，那是母亲在我心中爱的留影。
我熟悉她的关爱。她的关怀，她的疼爱，这些都是世上独一无二的；她的教导，她的栽培我更是无以为报。
那份无形的熟悉牵动着一份无形的爱。没有她的存在，就不会有我的出现，她的所有，我能不熟悉吗？我能忘怀吗？熟悉，联系着我与她的林林总总。
越是熟悉，爱得越深。
熟悉高二作文2
学校组织了一个活动，丽报名了，丽看了一下报名名单，有他。丽又看了一下教室，由于人很多，分成不同部分。而他正好与丽一个教室。丽不知道这是缘分还是一种孽缘。
丽当天早早来到教室，没想到他来的更早，一进教室，丽故作淡定的走向他旁边的座位，"是随便坐吗" 丽问他旁边的女生，女生点了点头。丽用余光瞥了一眼他，他也在看丽，丽撩了一下自己的头发走到他斜前面坐下了。
谁能想到这样沉默不语的两个人也曾经玩的特别好。
丽和他是一个年级的，丽见过他很多次，英语分班上课，而丽和他一班，丽觉得他人挺好的.，丽想认识他，但是一直缺少一个契机，终于，英语班级建了一个群，丽加上了他。他也很健谈，聊了几个小时，丽觉得还挺合的来的，丽约他明天一起溜达，他答应了。丽觉得自己真的是胆子挺大的，不过都是一个班级的，也没有什么。
丽和他约定了一个地方见面，丽穿上了一身白裙和厚底凉鞋，搭上了一款斜挎黑色包，丽远远的就看到了他，向他摆了摆手，丽和他很有默契的向校外走，丽问他"你饿吗，我有点饿"丽说完笑了笑。"嗯，那咱们先吃饭吧" 丽和他来到店里，丽还是觉得有些不对，不太好意思，吃饭吃的很淑女，他还给丽夹菜，丽一下脸就红了，刚认识就给夹菜这不太好吧，再说丽也没打算和他成为情侣。吃完饭，丽和他在商场里散步，买了两杯奶茶，还一起去玩玩过山车。
从这以后，丽和他总能遇见，每次周末都会一起散步，丽有时候看见远处的他，丽悄悄又快速的靠近他拍他的肩膀然后躲到另一边，期末复习的时候一起去背题…… 不知道什么时候联系变的淡了，丽也不想找他聊天了，他也不来找丽，两个人还真的是挺默契。丽也不知是从什么时候起意识到两人不是一条路的，性格差距也很大。
丽回过头看了看他，他也看了看丽，丽起身，离开了教室。
熟悉高二作文3
一切又如涂净的稿纸，依旧是洁白的落寞。而那一道道曾经的沟壑却已如笔痕深深地烙在了那貌似崭新的洁白上。
——题记骑着自行车走在通往母校的那条路，有点熟悉可又那么得陌生。站在校门口，有一种熟悉的感觉，看着校门口的那棵木棉树，怀念起那一个个木棉花开的季节……通向操场的那条小道的树木都砍了，开阔了很多；操场的一切都变了，望着那漂亮的塑胶跑道，有喜悦，那是为母校的今天而喜，可这之中，也有那么些忧伤与无奈……砍的砍，修的修，建的建……可是，这却没有砍断我对这儿的`思念，也没有建起我对今天母校的喜爱，看着母校今天的变化，我的心情竟会如此复杂！
走在这曾经教我如何做人，教我怎样学会坚强，教我如何面对挫折的校园，心情是那么地复杂！我望着那陌生却又熟悉的操场，怎么也回忆不起那三年的美好回忆，直到我闭上双眼，慢慢地回忆，慢慢地回忆着那个真正属于我们的操场！让我跌倒后坚强站起的那个跑道，是泥沙跑道，不是如今的塑胶跑道；那个我们曾经团结一心赢得拔河比赛的篮球场，已不是今天崭新的篮球场；那个我们曾经一起追逐打闹的操场，已不是今天发射着耀眼光芒、花花绿绿的操场，那……我突然问自己，那些回忆，该从哪里找寻？我无奈地傻笑，然后，离开……如今的一中，总在改变，或许有一天，那些教学楼也已不再是我们曾经充满欢声笑语的教学楼，那儿的一切都不再属于我们，我问自己，我还会到来吗？这儿，会变到什么样？会再陌生成何种程度？敏姐说，老师不会变就好！是啊，我忘了那儿还有那么多疼爱我的恩师们，他们在那儿，还是会有亲切的感觉，尽管那些教学楼、操场已不属于我们！
徘徊在这熟悉却有陌生的校园，我告诉自己：要把那些回忆，用笔，一点一滴地记录下来！然后，把它藏在最宝贵的地方！
熟悉高二作文4
如果有人问我心目中的好老师是什么样子的？在我脑海中马上就会浮现出这样一个身影：三十多岁、高挑的身材、乌黑的卷发，有些清秀的脸上架着一副眼镜，显得那么文质彬彬，这就是我的语文老师——赵老师。
赵老师是我一年级到三年级的语文老师，也是我们的班主任。她大约31、2岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。
她上的语文课生动有趣、妙语连珠，把我们这些不安份的“小猴子”都吸引住了。记得有一次讲《普罗米修斯盗火》，赵老师不知从那里找来了一个类似“火把”的道具，还让班上的同学充当“普罗米修斯”把“火把”带到“人间”，而且还让我们询问那位“普罗米修斯”为什么要把“火把”带到“人间”？在互动的过程中我们学习了课文，印象非常深刻而且有趣。
记得有一次，我和同学玩耍时摔了一跤，摔破了膝盖。赵老师像对待自己的小孩一样，非常认真地帮我清洗了伤口，仔细地涂上了药，望着赵老师那充满爱和焦急的眼神，我的'膝盖仿佛是上了止疼药一样，疼痛缓解了许多。还有一次，因为我发烧掉了一堂课，赵老师就利用中午休息的时间，帮我补习功课，让我及时“赶”上了同学们的步伐。
赵老师的胸怀十分宽大，大的能包容下我们班上每个“淘气包”。不过可是，别看赵老师平时对我们亲热有加，一旦但当我们犯错误的时候，赵老师就会变得非常严厉，先是皱起那双细细的地柳眉，先开始一番“为什么？怎么样？”的“狂轰滥炸”，然后弯起细眉，苦口婆心地讲道理，说得大家心悦诚服。
这就是我们大家都很喜欢的赵老师，她象母亲一样用爱呵护着我们，用严厉的目光监督着我们，用循循善诱的道理说服我们；她对我们是那么的和蔼可亲，使我们不能不对她发自内心的热爱和尊重；爱循循善诱、不厌其烦，亲爱的赵老师，您是我们大家的好朋友，更是我心目中的好老师。
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