年初一作文

时间：2021-08-06 08:23:47 初中一年级作文我要投稿

【精选】年初一作文汇编7篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的年初一作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】年初一作文汇编7篇

年初一作文篇1

　　我曾经无数次幻想过未来自己究竟是什么样，是否成果辉煌拥有别人羡慕的目光，是否实现自己的理想，是否一直平凡没有改变，还是在积极奋斗的路上……

　　讲台上的我是多么骄傲，不时碰碰那饱含智慧的眼镜，用辛勤的汗水去浇灌每一棵幼苗，用激昂澎湃的热情去感染每一刻童稚的心灵。他们深情地叫我一声老师，这个声音是多么的美妙。这是十年后的自己吗？

　　一身白色大褂子装点着不加掩饰的热心肠，我化作做白衣天使，救死扶伤，不求回报，只为大家的健康。刚听到一位小女孩还因打针哇哇大哭，现在被我用糖逗的开心地笑了，然后甜美地叫声医生姐姐。我忘却了乏累，立即精神焕发。这是十年后的自己吗？

　　“hello，Iam……”我说着一句句耳熟能详纯正流利的英文，盛情地接待着外来的游客。能通过做翻译为中外沟通添上一份微薄之力，内心充满快乐和骄傲。自己全心投入陶醉其中，仿佛一头栽进蜜罐。我想大喊一声：“我的理想实现了！”这是十年后的我吗？

　　宁静的实验室，我穿着一身奇特的实验制服，手里拿着胶头滴管，尽情地享受着实验的快乐。再一看，屋子里满是我心爱的发明，终于自豪地为祖国贡献出自己取得的累累硕果。这是十年后的我吗？

　　我为十年后的我想了很多很多，最终也没确定到底要做什么。但无论如何我都得尽量做一个出类拔萃的人，尽量做一个为大家谋福利有益于社会的人。我必须加快脚步，尽快地提高自己。我相信只要努力了尽心了，梦想就不会落空。梦想一定在前方不远处等着我。

年初一作文篇2

　　又是一年芳草绿，又是一个人间四月天，今天的4月4日又是一个清明节，在这个特殊的时刻，我又想起了我那已逝多年的双亲，这几天父母的身影总出现在我的梦里，有时是孩童的时的我缠着父亲讲故事、在母亲怀里撒娇的情景；有时是少年的我，母亲翘首等着贪玩晚归的我、风雨交加夜晚父亲站在雨中接我补习回家的情景；有时梦见父亲背着行李送我去高中，我们父女俩边走边唱那段京东大鼓的其乐融融的快乐情景；有时梦见父亲生病时我去看他离别时的那种含着泪水的依依不舍之情的情景；有时梦见又回到家中吃母亲做的我最爱吃的馅饼和黏米饼的情景，有时，多少往事历历在目，想起这些我的眼睛不禁的湿润了，我真的想念我的父母，想念我跟父母生活在一起的快乐时光，现在想想，那种时光对于我是多么的珍贵呀！有的时候人往往失去了才知道可贵！失去了双亲才知道跟父母在一起是多么的幸福、快乐呀！

　　有些痛永远在心里，那就是失去亲人的痛，有些遗憾永远无法弥补，那就是子欲孝而亲不在，有些悲痛是在心里永远无法排解，思念亲人让我情不自禁的泪流满面，爸爸、妈妈我真的想念你们呀！

　　我那慈祥的双亲呀！你们最宠爱的老闺女每时每刻都在想你们呀！尤其在清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂的时候，女儿更加的思念你们，你们知道吗？来生我还做你们的乖女儿，好好的孝顺你们，报答你们的养育之恩，来生我一定多陪伴你们的身旁，常回家看看，不要让你们望眼欲穿的盼着女儿归，爸爸，妈妈请原谅女儿的不孝吧！女儿再也并不会因为自己的工作、家庭而冷落你们，女儿再也不会任性惹你们生气了，女儿一定体贴照顾你们，让你们度过一个幸福、安详的晚年，女儿一定让你们享尽天伦之乐！我的亲爱的双亲呀！今生女儿再也无法回报你们了，只能在节日的时候给你们捎去纸钱，寄托女儿的哀思了！

　　爸爸、妈妈呀！我们阴阳两重天，再也听不到你们亲切的声音了，再也看不到你们慈祥的笑容了，你们在墙上，我在地上，任我喊破喉咙你们也听不到女儿的声音了，我只能久久的矗立在你们的像前，缅怀你们，你们知道吗！女儿有多少心里话要对你们说嘛？你们知道吗？在我痛苦悲伤的时候我总是来到你们的像前，诉说着自己心中的苦闷；在我受了委屈的时候我也总在你们像前哭诉心中的委屈；在我有喜讯的的时候我也忘不了来到你们的像前让你们分享我的喜悦，你们知道吗？你们永远是女儿心灵的港湾，女儿在你们面前永远是长不大的小女孩，爸爸、妈妈听到了吗？女儿好想你们呀！

　　远在天国的爸爸、妈妈呀！女儿如今生活的很好，你的女婿很疼爱你的女儿，你的外孙长成1。90的帅小伙了，而且也很有出息、很孝顺，我每天都快乐、健康生活着，安息吧！不用惦记女儿的，女儿会永远想念你们的！

年初一作文篇3

　　近年来，广大考生（尤其是农村学生）在中考中，作文得分一直处于偏低水准，优文乏见，病文颇多。对这个问题的反思，原因是多方面的。其中除对作文教学认识的模糊，作文训练的失误诸多原因外；还有一个极为重要原因，便是对学生的作文启蒙教育未能搞上路。

　　凡是参加过监考的同志，只要留心，就会发现：无论是小学生还是初中生、高中生在作文时总是刷刷在试卷上写来，均是落笔成“文”，但其中真是出于己作的好文章不多。

　　本人曾对本校初一（6）个班的学生进行两个问题的问卷调查。题一是：“你欢喜写作文吗？”题二是：“你作文时所写的内容是如何考虑的？”问卷答案统计的结果是：百分之九十三的学生回答“不欢喜写作文”，百分之八十二的学生回答“写作文时，首先考虑从哪本看过的作文选上找内容。”

　　学生说了真话。不欢喜写作文，作文时从作文选上生搬硬套，眼下在大部分初中学生中具有普遍性。尤其是初一为最。笔者本学期批阅的初一头两篇作文的感受是：好作文是“借”的作文选上的，剩下的便多是内容空调，言不及意，文不规范，错字病句成串的劣文，或者叫不成文。

　　笔者对初一学生作文现状的描述绝不是在责怪教师作文教学的失误，也不是危言耸听，目的是引起从事作文基础教学的同行们的重视。而最重要的是抓好中学，从初一抓起。初一作文教学必须从零开始，完成再启蒙的任务。

　　初一作文再启蒙从哪入手呢？虽然说“条条大路通罗马”。但笔者以为首先要从“激发作文兴趣，匡正作文习惯，规范作文程序”这三个方面做起。

　　一、兴趣：开启睿智之手

　　当代著名作家王蒙在一篇回忆他小学启蒙老师的散文中温情地写过，他的文学之路是他小学的启蒙老师因他用“因为”“所以”造句，而受老师表扬所激起的作文兴趣开始的。

　　“兴趣是最好的老师”，这是大家公认的道理。兴趣，像一只有力的大手，开启着学生作文睿智的火花和灵光。兴趣深厚，表现欲就强烈，思维处于亢奋状态，于是，便会产生超常的睿智，便会在作文中追求至善至美的佳境。

　　理论总是灰色的，现实之树才会常绿。激发学生作文兴趣的道理，没有一个语文老师不知道，但在教学实际中却又会有意无意地扼杀学生的作文兴趣。

　　比如说，作文前给学生说路子，找范文，这就在无意中引导学生作文时抄成品、搬例文；比如说，对学生的作文要求“多、严、高”，这便给学生造成了作文难，难于上青天的畏惧心理；比如说，判分吝啬，多数60分，多数评语不是批评，便是套话，这就是使学生产生了认真不认真反正一个样的思想。诸如此类，不一而足。

　　如何激发学生作文兴趣？如何让兴趣这只巨手拨起学生睿智的琴弦？笔者认为：和学生换一个位置，站在到初一学生的位置上去，以初一学生的心理去看初一学生作文，以初一学生的实际去命题，去指导，去批改。如是，作文的要求就不会“多、严、高”，作文批改时便会不吝啬分数，作文的命题便不会“难于上青天”。

　　努力去寻找学生作文中的亮色，哪怕是极差的作文，也要找一两处相对好的词语，加上圆圈，写上一两句鼓励性的评语，让学生看到希望，鼓起信心。许多丑小鸭兴许会变成美丽的天鹅。培养和激发学生作文兴趣的方法是很多的，诸如利用语文课讲读中趁机激发，介绍名人作文故事以典型激发，开展多种第二课堂活动相机激发，作文批改评语中鼓励激发，作文讲评中表扬激发，开设班级、学校习作园地让学生发表激发……只要我们老师时时想到去“激”，学生一定会“发”起来的。

　　无疑，时时想到激发学生作文兴趣，是作文教学走向成功的必由之路。每一位新接班老师都应考虑到这一点，初一语文任教者更应该谨记于怀。

　　二、习惯：导引思维之手

　　兴趣有了，如果没有良好的作文习惯，仍然不会使学生作文上路，同时，兴趣也不会长久。初一语文的任教者，培养学生良好的作文习惯，匡正遇题想抄作文选的错误作法，须从培养学生作文构思时正确而积极的思维方法入手。

　　良好的习惯是一种正确的思维方式。作文中良好习惯是：认真审题，认真构思，先想后写。如何想？就反映了思维的“正”与“误”。庸者一味地引导学生抄“样子”，借例文，智者则千方百计地引导学生就题生发，抒写真情实感。

　　引导学生正确的思维，就是一步步设计需要跨跃的台阶并引导学生一步步去攀登。初一学生正确的作文习惯应该是“我以我笔写我心”，读题、审题、做题（作文），一步步地认真做过，想清楚了再动手写。写自己的所见所闻所感，写真真实实的自己和周近的人和事。

　　为了有利学生这样良好的习惯养成，教者必须在命题上紧扣学生的生活和思想实际，也就是让学生写校园生活、家庭生活、社会生活中的经历和感受，坚持以让学生有材料可写为原则。同时，教者还必须在作文指导中作正确的导引。比如让学生写以《夸妈妈》为题的记叙文，在示题之前，先让同学们夸自己的妈妈，夸得好的大家鼓掌。这样，学生的积极性调动起来了，必然争着夸。火候一到，立刻示题，让学生带着对妈妈美好的回想进入作文，写出来的作文定会有血有肉，真切感人。

　　学生有了良好的作文习惯，坚持了思维的正确方向，作文中学生便会以“我”为中心去拓展，写出不再是移花接木的赝品，而是流自内心的华章来。同时，培养了学生科学而以严谨的作文习惯，使之养成良好的思维品质，不仅对作文大有裨益，也将会对学生终生产生良好的影响。

　　三、程序：点铁成金之手

　　“不以规矩，不成方圆。”如果就习惯是作文中导引思维之手；那么，程序便是作文中的点铁成金之手。严格程序，就是严密作文过程中的步骤，这是作文中对初一学生予以作文过程的规定。

　　学生的好文章不是老师改出来的，也不是老师压着“多读”出来的；而是按作文的程序学生自己磨出来的，悟出来的。老师的责任是让学生按程序操作，使之点铁成金。

　　作文过程中应该遵循的程序是什么呢？大体上应该是“想、写、改、誉”这几步，想清楚了，写出来，改满意了再誉写。想，包括审题、立意、谋篇；写，是将想的内容变成为文字，这其中又包括写提纲，打草稿；改，是对草稿进行锤炼，重点就是谋篇布局和语言表达，有时还包括立意和取材。有了前面这些扎实的`功夫，誉写也会自然用心了。

　　作文过程中“想、写、改”都是极为重要的，但最主要的是“改”，“好文章是改出来的”（指学生自己改），文章不厌百回改，说的就是这个道理。有史料记载，列宁在中学读书时作文的操作程序是：在草稿纸上拟定提纲，然后把另一张草稿纸竖着对折，在纸的左边一半打草稿，将右边一半空着。然后在草稿右边对草稿进行补充、修正，一直到自己以为满意时才认真誉清交给老师。这对我们是极有启示的。

　　笔者认为，现在大部分老师规定学生（尤其是初中生，特别是初一学生）两课时内完成作文是值得考虑的。应该加长作文时间，一周一作，就让学生在一周内完成，从周一出题周五收缴，并在一周内规定每天对作文“程序”中各步应完成的任务。引导学生自己去改，自己去磨，自己去点铁成金。但这不能不分年级，搞一刀切，而应该先慢后快，逐步压缩每一程序时间，到了初三，便能在考场限定的时间里写出切合大纲要求的文章来。

　　对初一学生进行作文再启蒙是必要的。因为通过再启蒙可以培养学生的写作兴趣，匡正作文时的思维错误，严格作文过程中的步骤。学生具备了良好的作文品格就可促使其养成良好的做人品格。文如其人，作文如做人。从这一点来说，再启蒙工作对学生终生将有深刻影响。故而，这项工作意义是深远的。

　　对初一学生作文再启蒙是完全可能的。因为刚上初一的学生正处于人生阶段的变换期。初一学生都是十二、三岁的孩子，正是告别童年进入少年的时期，此时他们的心理和生理都将产生一个嬗变。小学的东西已经朦胧而去，留下的印象不再深刻。新的东西他们容易接受，并留下深刻印象。因而从头开始以全新的角度去指导他们作文，他们便会很快地接受并步入轨道。如果我们大同小异地沿袭小学那一套，过了初一，再予匡正将花数倍功夫，甚至对部分学生（或者是大部分学生）都难以奏效。初一承前启后，初二初三甚至高一都不可能和初一相比。初一对人生今后的学习和工作都具有奠基意义。

　　初一时，学生具有了浓烈的作文兴趣，养成了良好思维品格、思维习惯，坚持了严密的作文步骤，在以后的各个学段里，无论采用“用语→构段→谋篇→立意”，或“记叙→说明→议论→描写→抒情”，或“观察→分析→表达”等哪种方式列序训练，都能使学生不再说“空、套、假”话，都能使学生情发于衷，言出于衷，达到作文教学的目的。

　　人们认识世界都是由“必然王国”逐步到达“自由王国”的。作文教学所追求至美境界是让学生“出口成章”、“落笔成文”，而达到如此佳境，重要的前提条件是：作文的浓厚的兴趣、良好的习惯、严密的程序。目前学生的作文实际要求我们任教者这样做。这样再配以教材中切合实际“序列”进行训练，中学作文教学将会迎来万紫千红的大好春天。

年初一作文篇4

　　我通过键盘输入关键词：梦想，遥远，逝去，失去，爱，被爱，稚气，脱手的气球，陈旧的街道，破败的建筑，以及欲抓却抓不住的空气……

　　一连串的查询，却始终找不回失去的童年。

　　我开始草拟信件，邮址在虚拟的国度，对象没有固定。我毅然伸出食指点击，一封没人阅读的邮件，给童年。

　　我可爱的童年：

　　当我抽出钥匙孔锈了好久的铁盒时，竟突然想起了你，又突然想起了你。

　　还记得那时吗？邻居家张姐姐的小狗阿花受伤了，血一直往外淌，它那漂亮的白色的长毛，被涂染了一层血色，我害怕极了，阿花是我最好的朋友！我踮起脚伸手去够木柜上的止血膏，小心翼翼地给阿花涂抹，一层一层，直至掩盖住红色，但稍过血还是渗了出来，不停不停。阿花最后被张叔叔带走了，说是要给阿花打针，阿花一会就会回来，那时还会像以往一样神气地摆尾呢。我不舍地跟阿花摆手，吻过阿花的睫毛，告诉阿花要坚强地忍住，不怕疼，我不哭，阿花你也不要哭。傍晚，在阳台上，我合拢双手，不知这样是否足够地虔诚，我为阿花祷告，和你一起，为阿花祷告。阿花还是没有回来。我想，阿花失信，我不能失信。我固执地守在张姐姐家的门口，每晚，在阿花将要入睡的时候，习惯地给阿花唱外婆桥，现在想起，不知那时是否阿花也真睡得安稳，在白云做成的软塌塌的床上。你说呢？而铁盒里，我保存了对阿花的思念，里面是阿花留下的洁净的皮毛。

　　这一些，你都还记得吗？那段与共处的时光，却是在我生命的轨迹里留下的七彩的螺纹。

　　什么时候能与你再见呢？还是，我早已与你做了永远的诀别？

　　期待我们的重逢。泰戈尔说过：天空没有翅膀的痕迹，但鸟已飞过。真是这样的话，让那只鸟，带着我的童年，一起回来。

　　失落的心，在那一刻，又拾起。

年初一作文篇5

　　童年，像一株小小的树苗，因为有了阳光和雨露的滋养，才会长成大树，而那些嫩绿的叶子包含精华。正因为有了童年的那些趣事，让大树更加璀璨，更加闪烁。随便落下一片叶子，都会有着浓浓的乐趣……

　　我拾起一片叶子，便勾起了深深的回忆……

　　那年暑假，妈妈在睡午觉，我只好一个人无聊的玩起来。玩着玩着，不一会儿玩腻了，又饿，我百般无聊去冰箱找吃的。

　　哇！怪………怪物啊，我看着似我的怪物，他也用相同的目光看着我。我又点点害怕，后退了一小步，它竟也学样，退了一小步。他这是在挑衅我么？我瞪着他。我的小小心脏啊！它用这么尖锐的眼神看着我。

　　我赶紧三步并二步跑到妈妈身前，用恐怖的眼神看向门外，怕他进来，确定它没有追来，才颤颤地摇醒妈妈。“妈……妈，呼呼”我头上不禁冒起冷汗，“那……那里有一个怪物，它学……学我。”我把妈妈拉到刚刚我和那个怪物的“战场”。

　　天啊！这，这里竟又出来一……一个怪物，似妈妈的怪物，我吓抱住了妈妈，那怪物也抱住了妈妈。妈……

　　原来，只是虚惊一场，我战胜了“怪物”，那就是我自己，我战胜了我的胆小。相信，你也已经猜到了，没错，就是那个。

　　童年的路，已经快要看到尽头了，多么希望能停下来。童年的那颗树，树叶落了，但它们在滋润大地，把它们的秘密都藏在大地里，这颗树一定会永垂不朽！

年初一作文篇6

　　一个人拥有一个快乐的童年是多么幸福的事啊！每个人的童年都有难忘的点点滴滴，让我难以忘怀的是，老家旁边的一个鱼塘，因为那里有我的美好回忆。让我讲一讲我和“鱼的王国”的故事吧！

　　那是一个风和日丽的早晨，我的朋友来找我了，“听说你家旁边有一个新建的鱼塘”“是啊！咱们去捉鱼吧！，鱼都长大了。”“那可太好了”他兴奋的回应道。

　　鱼塘就在离我们家100米处，我们快步走过去，只见每条鱼都活蹦乱跳的，很是精神。鱼塘得水深只达到我们的肩膀那儿。

　　就在我们商议怎么捉鱼时，我的另一只手偷偷的在他的背后使劲一推，只听“扑通”一声他跌入水中，他成了落汤鸡，我乐的哈哈大笑，“好啊你，竟敢耍我。”他趁我不注意的时候，两只手拽住我的双脚拉我下水这回，成了两个落汤鸡。突然，一条鱼游到我们俩中间摆一摆尾巴，好像在嘲笑我们，我们愤怒了，狂奔的去追那条鱼，过了一小时还没有捉住，这是，我们已经累得上气不接下气，“这条鱼可真机灵啊！”我气喘吁吁的说，“可不是么！都过了这么长时间都没抓住。”他回应道。我们游上了岸趴倒在地上，在想站起来也无济于事了因为我们实在太累了。休息了一会，我们疲倦的回了家。

　　每个人都有美好的童年，这就是我的童年中的一件事，怎么样，很精彩吧！

年初一作文篇7

　　童年就好像一只飞翔在蓝天的小鸟，无忧无虑，自由自在；童年好像雨后的彩虹，美丽、快乐又短暂；童年好像冬天的雪一样，纯洁、天真。每忆及少童年时代，心中就禁不住涌起愉悦之情。

　　记得在我四岁的时候，有一天，爸爸郑重地对我说：“晚上，有个学问好的叔叔来我们家吃饭，你可别出了‘洋相’哦！”“OK！”我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会，可不能错过。

　　到了晚上，叔叔来了，我一看，真是挺有学问的：穿着笔直的西装，打着领带，好好像是个大博士似的。我三步并作两步，跑到自己的书柜前，找了一本很厚的书。我拿着书坐在叔叔的旁边，还故意打了一个喷嚏，想引起叔叔的注意。

　　谁知他正和爸爸谈的热火朝天，根本没注意到我。是我小小的虚荣心在作怪，那时我连字都不认识，更何况看书呢！终于，经过我的千方百计，叔叔把目光落在了我的身上，说：“真少见，小伦伦真棒！懂得看书了，长大肯定有出息！”我洋洋得意，爸爸却在一旁窃笑，我看了爸爸一眼，更得意地摇晃着小脑袋，好象在说：我终于露了一手。

　　叔叔竟然兴致勃勃地过来，说：“让我看看，你看的是什么？”我更得意了，连忙把书给了他。叔叔一看，竟哈哈大笑起来。笑得我莫名其妙。“小伦伦你把书拿倒了！”叔叔说。这时，把在一旁爸爸也弄得哈哈大笑起来。“我的孩子就是这样，爱逞能……”我一听，脸一块红，一块白，害羞地躲到妈妈的身后去了……不过，从那以后我确实对书有一种莫名的喜爱。

　　童年的趣事就好像天上的繁星，让我回味无穷。二十年以后，它还会好像宝石那样熠熠生辉。

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