初三作文

时间：2021-04-07 08:18:20 初中三年级作文我要投稿

【精品】初三作文合集9篇

　　在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的初三作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】初三作文合集9篇

初三作文篇1

　　友情如流星划过夜空，一转眼，不见了踪迹，只留下了一道道残痕，是那么的耐人寻味。

　　她喜欢笑，笑得无拘无束，没心没肺。至今，我的脑海也只残留了她的一抹微笑。

　　那时，我和她是同桌。我们一起遥望天空，畅谈古今，一起发呆，一起谈论一本书或一部电影。有一年夏天，天公不作美，下起了大雨，天好冷，我全身都湿透了，手很凉。上课时，她让我把手伸进她的袖子里取暖，我伸了进去，真的好暖和。我笑了，她也笑了。没想到这一幕被老师逮了个正着，于是我被请去擦黑板，瞬间脚像灌了铅一般，不肯移动分毫。后来的事，我已经不记得了，隐约记得是她拉着我的手上去，直到擦完，我的手仍是被她紧紧的攥着。顿时，某一种力量驱使着我挣脱了她的手。她顿时呆若木鸡，我不知怎的居然白了她一眼，然后大步流星的回到座位上，只留下她一个人在原地发呆。

　　课下，她一如既往地等我一起回家，我背上书包，心中怒火中烧，哼，若不是你，我怎么会被老师当众责骂。我头也不回地冲出教室，背后传来她的一阵阵呼唤声。

　　我这是怎么了，竟然会做这种事，心里懊悔不己，泪水夺眶而出。可是，我又能怎么办？跟她道歉？实在是抹不开面子。

　　于是接下来的几天里，我与她形同陌路，也许是她心灰意冷了，也或者是她恨我，不想再看到我了。终于，在去年冬天，她转走了，望着那空荡荡的座位，我心里有一种莫名奇妙的酸楚之感涌上心头，她就这么走了，这么一声不响的走了。只撇下我一个人。

　　月光无力的洒在窗前，显得那么冷清，她送我的菊花，不知怎的，竟也枯萎了。就像她一样，顽强的生长，最后还是倔强的凋谢了。我心里空落落的，我怎么就不能跟她道歉呢？我为什么要这么做！只是为了我那可怜的面子吗？如果我当时向他道歉，是不是就不会这样；如果我当是不那么意气用事……可惜，这个世界上，没有那么多如果。

　　漫步于操场上，那棵树吸引了我：那天，天很热，热得很不要脸。当时，我才跑完操，已经上气不接下气了，她就像一场及时雨，为我拿来了水和毛巾。仔细的将我头上的汗珠擦去。然后她又调皮的说：“要不，我干脆把水泼你身上得了。这样多凉快。”说完，她便用手泼了我一身水。望着我这个“落汤鸡”，她立刻笑得趴下了。岂有此理，竟敢笑我！“我饶不了你，站住。”我们在一起奔跑着。笑声荡漾在整个操场。忽然，视线开始模糊，眼前只剩下光秃秃的一棵树，于是我又踉踉跄跄地回了教室。

　　不知在初中时，还能否与她相见？相见后又会如何？忽然间很舍不得，因为在那片天空下，有我与她共同飞过的痕迹，有她的笑，她的暖。泪水无情的流了下来。蓦然回首，发现人生总是有太多太多的错过。然而有时这一错过，便成了永恒。我只剩下思念的权利了！

　　好怀念和她在一起的日子，因为太美好，所以怀念！另外我也只能怀念了，不是么？

　　花终究还是落了……不管你如何挽留！

初三作文篇2

　　感动像水，有水这个世界才不会干涸；感动是曲，但,有时不需吟唱就能体现出他的韵律；感动是时间，拥有时间我们才不会感到空虚；感动是酒，有酒才能体现出兄弟间的真情。感动在话语中传递；感动在手指尖缠绕；感动在眼光中飞跃；感动在心中舞蹈。感动不需要身份与地位；感动不用金钱与诱惑；感动不曾在人间隐退；感动只在生命中徜徉。

　　感动没有国际；也没有身份；从来不按逻辑；更不用方法。感动不仅是中华五千年文明的酝酿；感动还是推动世界文明前进的力量；感动是时间千锤百炼出的工具，有了它可以使心灵的工程更加坚固；感动是陶冶情操的诗篇，有了它才使人们陶冶情操。感动是太阳，万物都由它滋润，没有它万物就不能成长；感动是阴晴圆缺的月亮，感情都由它寄托，月光陪伴这感情传唱。感动是高兴时朋友的恭喜，感动是伤心时妈妈的关心，感动是风雨中友人的陪伴；感动是失败时兄弟共唱的《从头再来》；感动是父亲的肩头；感动是母亲的双手；感动是爷爷的白发；感动是奶奶的慈祥；感情是用人事的毛线织出的温暖；感动是研磨出的墨汁挥洒出的中国画；感动是朝阳的蓬勃；是日暮的温馨；是烈日下的阴云；是夏日的清泉；是萨克斯吹出的《回家》。

　　世界上有了感动就像黑夜里有了灯火，有了灯火就能照亮通往心灵深处的家；感动是对往昔的回忆，是对未来的憧憬。感动有了过去，会更沉厚，感动有了将来，不会迷茫。人生中愿多些感动。

初三作文篇3

　　小时候，我喜欢喝酸奶，喜欢酸奶那酸酸甜甜的味道。可是当时家里条件并不好，所以很少喝。

　　一次考试我得了第一名，妈妈问我要什么奖励，我的答案是“酸奶”。

　　妈妈很快就从食杂店买回了酸奶，而且是一箱，这让我太高兴了。于是我迫不及待地打开箱子，拿出一袋酸奶便喝，那酸甜的味道由口入胃，充斥、弥漫着鼻腔、口腔，香甜而清新，真是一种享受，让我的全身都有一种说不出的畅快。

　　我喝得高兴，也没忘给妈妈拿一袋：“妈，太好喝了，你也来一袋。”

　　妈妈一边推开我的手，一边说：“你喝吧，我不喜欢。”

　　“才不是呢，我知道你是舍不得喝，不行，你一定得喝。”

　　妈妈看我态度坚决，只好把那袋酸奶接了过去，但她并没有马上喝，而是把它放在了一边的桌角上，说：“我现在忙，一会儿再喝。”我并没多想，到外面找小朋友玩去了。

　　我回来的时候，看见那袋酸奶还在那桌子上。问妈妈怎么没喝，妈妈说：“不想喝，还是你喝吧。”“不行，今天你一定要喝了这袋酸奶。”妈妈笑着说：“好好好，我喝，我喝！”

　　我去另一个房间写作业了。妈妈看我写得入神，就轻轻地走到桌子旁拿起那袋酸奶，又轻轻地走到那一整箱酸奶处，弯下腰，悄悄地把那袋奶放了进去。

　　妈妈以为我在做作业，她的举动我不会察觉，但是她哪里知道：这一切，我透过那扇玻璃窗全看在眼里。那一刻，我的心一阵酸楚，眼泪就要流出来了……

　　写完了作业，我问妈妈：“那酸奶，你喝了吗？”

　　妈妈语气肯定地说：“喝了，刚喝完，挺好喝的。”

　　我的泪再也止不住，流了下来。仅仅是一袋酸奶，妈妈自己都舍不得喝留给我，她给我的东西太多太多了，而她却从来不为自己着想，她把所有的爱全给了我，自己不留一丝一毫……

　　现在，我才真正知道：天地间最真挚的爱是母爱，最无私的爱是母爱，最伟大的爱是母爱。如果母爱是浩瀚的大海，我就是那大海中的一滴水；如果母爱是宽广的天空，我就是天空中的一朵云；如果母爱是温暖的阳光，我就是阳光下的一株草。

　　酸酸的奶，甜甜的爱。我，在母爱的怀抱中幸福的成长。

初三作文篇4

　　两课时的讲评课，可以归纳为五个环节。

　　一、课前准备，浏览作文定目标。

　　教师上讲评课前先把所有作文浏览一遍，找出好、中、差三类不同作文，依据写作目标和学生作文实际定出讲评目标，这个目标有较强的可控性、可操作性。例如一次我讲评《温暖》这篇习作时，这次作文的目标是：

　　①要求以记叙为主，适当运用抒情、议论的表达方式。

　　②写出你自己认为温暖的美好感受。据此定出本次讲评的目标如下：

　　1评出达标作文：

　　(1)能紧抓住这个具有寓意性的文眼——温暖。它不是指天气暖和而是指人们通过具体的事例而能感到的一种美好感受。

　　(2)在记叙的过程中，适当穿你的议论，抒发你的感情，这样更有利于紧扣主题，突出中心。

　　2选出不仅达标而且语言运用准确生动、顺序合理的优秀作文。

　　3找出不达标作文的主要缺点：

　　(1)对于作文的题目和要求审题不清。(A)不能理解题目的含义和要求；(B)不明确题目中要求写作的内容和应该用什么形式来表现。

　　(2)没有确立好写作的中心。想到哪里写到哪里，盲目写作。

　　(3)选择的材料不能够表现中心。在讲评过程中要求学生要严格选材，善于选材，不按“个人好恶”标准，要根据中心需要选择材料。在讲评过程中注意选材的“三要”：

　　(A)选择真实材料，写作时要实事求是，抒发真情实感，防止胡编乱造，脱离生活；

　　(B)选择典型材料，典型材料能够深刻地揭示事物的本质，有广泛的代表性和强大的说服力。如《温暖》中写作时可考虑这些例子：组织或集体对某个人的政治上、生活上的关心，使他很快地进步；当一个同学家庭遇到困难，面临辍学时，大家伸出援助之手；

　　(C)要选择新颖、生动的材料，选择自己亲身经历而又感受深刻的材料，有独特发现，有新见解的材料，这样才能表现新鲜、活泼的思想，才能使人感动。例如评出的这些没有达标的作文，就是取材缺乏新意，用了许多人用滥的材料，使文章没有新意，而觉得乏味，因此要针对当前日新月异的多彩生活选取新鲜生动的材料。例如有位不达标的同学的作文写的是同学们对一位家庭富裕、但在各方面都很差的同学的帮助，他在写的过程中只是用了流水账似的记叙，没有阐明“差”的原因，如果在记叙的过程中紧紧抓住生活中的新鲜材料(即这位差同学在思想、学习、劳动中的优缺点)来写，就可以写得有血有肉，使人感动。

　　(4)语言不形象，内容不生动。许多同学的作文，语言贫乏、说明枯燥、干巴、不形象、不生动、表达不出真情，针对不达标的作文要求从以下几方面去做：A要不断地学习，多方面地吸取信息，不断积累，使词汇丰富。B要认真推敲，精心地选择词语。C要运用恰当形象化的语言，如拟人、比喻、排比、夸张等修辞方法。

　　二、展示目标，定尺度。

　　讲评课上，教师先将已定目标展示给学生，结合选出的三种类型的作文，给学生作必要点拨(点拨这一部分内容在上文中已展示)，这样学生在自评和互评过程中“有本可依，有章可循”，避免学生不会写评语或胡乱打分的现象。(约用20分钟)

　　三、学生评改靠目标。

　　这是评课的主要环节，也是学生最活跃，热情最高，提高较快的一个环节。学生划分小组，一般以四人(前后桌)小组较为适宜，由小组长具体负责，或个人念个人的文章，或由小组长念他人的文章，不拘一格，然后大伙按本小组制定的目标、尺度进行评改，要求每个人必须对每篇作文作出自己的评价，然后和其他的同学进行交流，这样在交流的过程中有助于同学们提高鉴赏能力与综合评价能力。这一环节给学生提供了较大的空间，他们动脑又动手，思想十分活跃。(约用35分钟)

　　四、班内交流看达标。

　　由过去老师念优秀作文，改为每一小组选出的优秀或达标作文的作者自己读。虽水平高下不齐，但其中不乏好文章，对于师生都是一次学习机会。如：一篇作文写道：“大清早喜鹊就登枝，天特晴朗，村支书赵伯伯来了。他春风满面一把攥住我的双手说：‘孩子，有救了!党的专门救助贫困失学孩子的希望工程来了，你明天就可去上学，你爸由村里负责照顾。’我当时一下呆了，我确信是在梦中，可这一切又都是实实在在的呀，病榻上的爸爸硬是翻下炕来，跪伏在地上，抱住村支书的双腿泣不成声……这时村里的喇叭响起了‘党啊，党啊，我亲爱的妈妈，你用那甘甜的乳汁把我扶养大’……”这里所表现的感情到达了顶峰，语句通顺、生动、具有真实性，并且此时响起的音乐正代表了主人公当时的心情，紧扣题意，他读完后搏得同学们的阵阵掌声。

　　这是同学互相学习再次提高的过程，也是检验学生讲评水平的重要环节。(约占35分钟)

　　五、课后及时修改再现目标。

　　小组讲评已初步找到自己作文中的不足，听了优秀作文，心中较为有数，回去修改后再交给老师，这次作文讲评的目标已基本达到了，收到一次作文三次(小组评改、班内交流、自己修改)提高的效果。

　　对收回的修改作文，老师浏览做到心中有数，特别注意有针对性鼓励进步同学，帮助较差同学。

　　这样的作文讲评课的结果是：变一言堂为多言堂，变被动为主动，变强迫写为自愿写，调动所有学生的积极性，加强参与意识，逐步提高了写作水平。

初三作文篇5

　　在炎热的夏天有人给你扇扇子，在寒冷的冬天有人给你加棉衣，在你遇到挫折时，有人在鼓励你重新振作起来，在你哭泣时有人安慰你，让你快乐和欢笑，这个人就是我们亲爱的－妈妈。

　　我的妈妈长着一张瓜子脸，眉毛像一对优美的弯弓，她的眼睛最好看，很深的双眼皮，一对又黑又亮的眼睛转到眼眶中的任何部分都显的灵动俏媚，一只俊俏笔挺的鼻子现出文静、温柔的神态。她的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件用刻刀雕出的艺术品，她的头发总是保持着那整齐而又蓬松的发型，卷曲的“刘海”总适度地垂拂在她的额头。妈妈是一个性格内向、守信用的人，她有一颗宽容的心。

　　母亲是孩子的第一任老师，在我呀呀学语的时候妈妈一字一句耐心地教我学会说话，还扶着我蹒跚学步……妈妈很孝敬父母，也很关心我和爸爸，他时时刻刻都想着父母，她不管自己多忙都会抽出时间去看他们。只要妈妈一有时间就会在家里不停地做家务，虽然说她的动作有些慢，但是她把家里家外收拾的干干净净、整整齐齐，让我们一进门就感觉到非常舒适、温馨。

　　在去年夏天的一个傍晚，我下了补习班的课，正往家走的路上，六月的天，就像孩子的脸，说变就变，刚才还是好好的不一会儿就乌云密布，轰隆隆……响起了闷雷，倾刻间豆大的雨点劈头盖脸地砸下来，马路上像开了花似的，我心想这可怎么回家呀？我又没带雨伞，我像热锅上的蚂蚁焦急不安，这时，在雨中我模糊地看到一个熟悉的的'身影，那个身影急匆匆向我走来，越来越近、越来越清楚，那个人便是妈妈，妈妈走过来着急地问我：“淋湿了吗？冷不冷？快到雨伞下面来”。我快步走到了妈妈的雨伞下面，我们两个一起走在了被雨水淋湿的路上，妈妈不停地把伞往我这边移而妈妈全身被雨淋湿了，这时我感到了母亲无私的把那么多的关爱全都给了我。妈妈真伟大。

　　妈妈的心地非常善良，做事小心翼翼，总想把每件事做到最好。有时她为了调节家里的气氛说一些搞笑的故事，总会把我们逗得哈哈大笑，她看着我们快乐的样子，她自己幸福地笑了。这就是我的妈妈。

初三作文篇6

　　我还记得，自己很小很小的时候最喜欢做的事，莫过于“奉父亲之命”去小店买香烟了，因为从中可以捞到买糖果的钱，所以当我兜着烟盒蹦回来时，嘴里总是塞得满满的糖果。

　　那时买的烟比较贵，都是诸如“中华”之类。有时我也耐心等父亲点燃一根，看他悠闲地坐下，深深地吸一口，然后嘴里吐出一个、两个、三个……圈圈。我在一旁好奇地数着，为他一次又一次地“破纪录”欢呼雀跃。

　　孩提时代的我，对父亲最深的印象，除了逗我乐时的笑颜、惩罚我时的怒目之外，大概就是那一圈圈缓缓上升的白色烟圈了。

　　随着一天天长大，我却发现父亲买烟的机会越来少了。和那时的一包包买相比，如今他改抽“七匹狼”。而且，烟的价格也有所下降。当我问父亲原因时，他说：“这年头赚点钱实在不容易，便宜的烟还能省点钱呢。”

　　生活的压力开始在父亲的额上眼下留下深深的痕迹，我看他吸烟时，时常半皱着头。曾经好几次听到母亲这么说：“你呀，少抽几支吧，看牙齿都发黄发黑了。”但是这“恶习”在父亲身上终究没有丝毫改变的迹象，唯一改变的是香烟价格的下降。

　　我上中专时，父亲花掉了大部分积蓄在老家翻了新房。父亲从此更加辛苦地工作，忙于学习的我几乎遗忘了父亲的“烟事”。

　　直到有一天，我在父亲卧室找到东西时，摸到柜台的最后一层抽屉深处，似乎有两个方方的东西，抽出一看，竟是两包烟。我的鼻子一下酸酸地：这可是两包劣质烟啊!父亲，父亲……为何要把烟藏在这样的地方?为何不想让儿子看到?父亲啊，父亲……

　　其实，我明白，读技校累的不是我，而是父亲。一次路过便利店，店里的玻璃柜里是一包包整齐排列这的香烟。我想，什么时候，要给父亲带上这里最贵的烟……

初三作文篇7

　　平凡也谓珍，珍惜也谓福。

　　——题记

　　曾有人忙于寻找象征幸运的四叶草，终生不得。直到那一天，他忽然停止了忙碌。旁人问他为什么，他沉默片刻，抬头说道：“我一生都在寻找四叶草的幸运，却忽视了三叶草的幸福。”

　　人间有太多的光彩照人，得到一点便是荣华无限。我相信，每个人心中都会有渴望名利的念，有人为它披荆斩棘血染白衫，有人在远处安然守望不求璀璨。这便是两类不同的人。而我，更重那些守护者。远观并不代表甘于庸庸碌碌无所作为。相反，这是一种珍惜。守护者们深爱着平淡而令自己甘于平淡的日子。也就是说，他们清楚地认识到，只有抛下一切去追逐，才有可能分得成功的光彩。他们准确估测自己的能力，在无结果的征途开始前悄然退出。这并不意味着他们怯懦无知颓废。相反，他们能将身周的幸福牢牢掌握，这是另一种成功。

　　大概很多人患有远视眼，他们清晰地看见远方的美丽，模糊了眼前的温馨。只有从繁华上移开目光，戴上眼镜，才能体会到身边的美好。如春风吹过低桠的时候，泡桐在枝头独舞。它们只在短短几天内绽放芳华，悄悄地伴风来，又悄悄地伴风去，自作新泥葬在春天里。它们就这样在时光的画卷上娉婷而过，柔弱得几乎被遗忘在绿色的角落。我们忘记曾经拥有过的它的馨香与淡雅。它们应当被收藏好，免惊苦流离，免无枝可依。若是看不见收不下短暂的美，又何从领悟自然的风韵呢？只有读懂个中滋味，才知道如何去珍惜拥有。

　　莫要等到错过了再后悔。就像被光阴带走的那些，永不回头。珍惜就是要把握现在，静享此刻的欢愉。将逝去的印在脑海是珍惜，将痛苦刻在眉间也是珍惜，珍惜换来了你奋发拼搏的心。也许你并不喜欢甚至厌恶父母的唠叨与严厉。只是，带他们无力抬起阻止你走向深渊的双手时，你才会开始怀念当年的意气风发的他们该有多好。许多人想要珍惜却仍在肆意挥霍。当最美好的沉入时间的年轮里，它就已经离你而去了。

　　珍惜是一种态度，以珍惜的眼光看待所拥有的，平凡也将视若珍宝。万物在我眼中，都是值得珍惜的，它们相互包容藏尽万象，带来生活的轻盈与醇香。不必为已失去的懊悔，依靠回忆而活只会把自己留在过去，好好看看眼前这一片土地，它们昭示着生命之重，真真切切地活在眼前，活在心间。

　　手握这一份天地，心擎这一抹福音。

　　论珍惜，君可晓？