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水上漂针作文（热门）
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的水上漂针作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
水上漂针作文1
一根针和一张纸放在水面上，谁会先下沉呢?
你认为是针?!
今天的作文课为我们揭晓了答案。
一上课，胡老师从门口进来就端了一盆水，我们满脸疑惑，老师这是要干什么?
胡老师把水盆往桌上一放，变魔术般地拿出了一根针和一张纸，问我们：“把它们放在水面上，谁先下沉?”
大家不假思索地回答道：“针，一定是针!”
“那大家一起来见证一下，到底谁的轻功好?”
这时大家都围到了水盆前，老师先将一张纸巾平铺在水面，再将一根针轻轻地放在纸巾上。
针静静地躺着纸上，像一个游客悠闲的躺在游船上欣赏风景。
只见雪白的`纸巾慢慢地吸饱了水，像变色龙一样，变成透明的了。渐渐地纸巾的一边开始下沉，另一边也慢慢地也开始下沉。我们瞪大眼睛，屏住呼吸，仔细地盯着那根针。纸终于沉下去了，可针却纹丝不动地躺在水面上，像一个仰泳运动员在炫耀他的泳技。
看到这一幕，大家都目瞪口呆，有的同学嘴巴变成了O字形……这让我们太意外了，这是怎么回事?
最后，老师讲解了其中的奥秘：针能浮在水面上，靠的是水表面的张力，它可以托住原本下沉的物体。
原来生活中有这么多神奇的事!我们一定要留心观察，发现更多的奥秘!
水上漂针作文2
今天下午我和郑皓元一起去上蔡老师的作文课。
上课时，老师说：“今天我给你们变一个有趣的魔术。”老师问我们：“你们相信不相信金属能浮在水面上？”我们一起大声地说：“相信！”老师听完我们的话马上从桌子上拿了一个装满水的碗和一根锋利的针，他说：“那我们就来试验一下吧！”
老师飞快地把针放进了水里，我们没有看见针漂在水面上，而是听见“叮”的一声，针沉入了水中。大家看到这种情况都翻了白眼，我灵机一动说：“针的下面可以垫一张纸。”老师听了就去拿了一点面巾纸铺在了水上，又飞快的`把针放入了水里。
时间一点一点过去，我们看见面巾纸慢慢沉进了水里，针就浮了起来！大家看见了都很高兴。后来老师说：“你们要不要也来试验一下。”我们大家都说：“要！”老师不想为难一个小朋友，就给每一人都发了一根针，我看见大家都拿到了针我就用手撕了一片纸轻轻地放在水面上，大家在面巾纸上放上了自己的针。等面巾纸沉下去以后我们看见一根针沉入了水里，可谁也不承认是谁的针。
这就是科学！科学无处不在，让我们在科学的海洋中自由遨游吧！
水上漂针作文3
今天的作文课上，老师让我们做一个表面张力的实验，并写一篇关于这个实验的'作文。
老师拿出了准备好的盆、纸巾、水、玻璃棒和回形针。老师先把水装进盆子里，再将回形针直接放入水中，让同学们观察现象。只见回形针马上沉入了水里。老师拿出一张纸巾，轻轻地放在水面上，再一次放入回形针，回形针就浮在水面上了，老师在用玻璃棒轻轻地将纸移开，回形针浮在水面上了。“回形针竟然浮在水面上了，太厉害了！”我们惊讶地叫了起来。老师说：“现在到你们做实验了。”首先上来的是一名男同学，他飞快地跑上来，一下子就成功了。接下来还是一名男同学，他不会做，于是他紧张地走了上来，但万万没想到，他只用了两次就成功了，他高兴地像一只活蹦乱跳的小兔子。终于轮到我了，我走上去小心翼翼地试了一遍，耶！我也成功了，我开开心心地走了下去。
后来老师告诉我们这个实验的原理：针能浮在水面上，靠的是水的表面张力，它可以让原本应该下沉的物体浮起来。
现在，你们觉得这个实验是不是很有趣呢？如果你也感觉到有趣的话，我们下次一起来做一做吧！
水上漂针作文4
看过《神雕侠侣》吗？书里面的武林高手的绝技令人膛目结舌。对了，那轻功“水上漂”就让人惊异万分。嘿，如果拥有这项本事，该有多么拉风！扯得太远了，话头就在这，你绝对想不到，一枚枚弱不禁风的绣花针，竟然天生这门绝世轻功！
在星期日的班上，钟老师就给我们见识了绣花针的厉害。
只见钟老师带着一脸贼笑走进教室，手里拿着几盒绣花针，对我们说：“同学们，你们相信这些针能‘水上漂’吗，它们也能浮在水面上！”我们都轻蔑地笑起来：“钟老师，你今天说什么大话，吹牛了吧！”钟老师也笑起来：“不信，我们就走着瞧！”
钟老师打开投影机，端来一碗水，放在投影机平板上，顿时，从一体机上显露出一碗水，水面微微漾起波纹。老师又从成盒的绣花针里抽出了一根，双手小心翼翼地捧着，就像他的手中珍宝。
终于，见证奇迹的时刻到了。钟老师将针轻轻放下，一枚针闪着光，瞬间落在水面上，只见针稳稳当当地漂在水面上。哇塞——在众目睽睽之下，针真的能浮在水面上，拥有神奇的“轻功”！所有人都睁大了眼睛，不敢相信眼前的奇迹。
这是怎么回事呢？经过老师的讲解，原来，这是水的“表面张力”，针在水面上，有一层看不见的水膜紧紧地贴着针。针就像载在小船上，漂浮着不沉下水。如果放针的'时候不小心，手或针破坏了水面的张力，实验就会失败的。
“水上漂针”这个实验需要挑战你足够的耐心才能获得成功。
水上漂针作文5
今天，妈妈让我带上杯子、纸巾和针去上课。我心想：为什么要带上这些材料呢？
上课了，老师让我们先准备好黑板上的实验材料。于是我们用剪刀将纸巾剪成正方形的一个正方形中间挖一个洞的，另一个正方形对折成三角形的。然后再用水杯装入清水。在老师的`循循善诱下，我们开始了今天的实验。老师说：“今天我们来做一个实验，你们信不信针能在水面上漂起来？”同学们议论纷纷，有的说：“不能。”有的说：“能。”还有的半信半疑。后来，老师指导我们把针放在被剪下来的纸上，双手再将纸巾放入水中，然后观察实验现象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，纸巾都会沉下去，针都会漂起来。后来老师让我们只放针，观察实验现象。我屏住呼吸，不慌不忙的把针放入水中，结果针还是沉了下去。老师说这次只有一个同学成功了，我诧异不已。我们疑惑不解地说：“为什么会成功了？”老师说：“针能漂在水面上是因为水的表面张力，它可以让本应该下沉的东西漂起来。”
从这次小实验中，我明白了：其实在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现许多有趣的事。如果能亲自动手进行科学尝试，还能获得更多的知识，真是一举两得。
水上漂针作文6
“呼——”我们在电视上经常看到一些武林高手，在水面上自由行走，轻功了得。今天，没想的一枚弱小的绣花针也可以掌握这些绝技，太厉害了！
表演开始了，跳水健将绣花针们陆续走上跳水台——一碗水。
第一枚针捏在我的手上，慢慢地走向跳水台，纵身一跃，那身姿优美，在我们眼前完美跳水，沉入水中，一丝水花也没溅起。
“哇！如果在奥运会上，这枚针一定是一位跳水世界冠军！”我暗自在想，“不，犯规了！这回比赛要看谁能漂在水面上！”
“唉！失败了！”同学们感到好可惜。
第二枚、第三枚、第四枚……第八枚针也陆续登上跳水台，纷纷跃入水中，缓缓地沉入水底。同学们摇摇头，都表示“水上漂”的比赛太难了。
第九枚——最后一枚针上场了。大家立刻紧张起来，齐刷刷的目光一起注视着它，把全部希望放在它身上。它细小柔弱的身子，发出光亮，被钟老师捏在手指间。老师说：“同学们，此乃神针也！”
大家都笑起来，说：“老师真会说笑话！”
我看着老师神秘的脸色，觉得这枚针说不定能出现奇迹。只见钟老师轻轻地捏着针的中间，与水面平行，等针慢慢靠近水面时，突然，“跳——”老师的话音刚落，针瞬间下降，水面上漾起一圈圈涟漪。
针呢？没有沉入水底！竟然安静地漂浮在水面上！
同学们欢呼起来：“水上漂针——太不可思议了！”
老师告诉我们：这枚“神针”的轻功是水的'张力给它的。只要有足够的耐心，看似平常的事，也会出现奇迹！
水上漂针作文7
你知道针有魔法么?针不光能织衣服，还能像我们一样游泳，如果不信的话，就来看看一个和针有关的游戏吧。
今天的作文课上，老师准备了一盆水， 一张纸，一根针，说:“今天我们来做一个叫‘水上漂针’的试验”老师叫我们围在桌旁问我们“要是我不放纸，针会有什么现象呢?”我们想都没有想就回答:“不会漂。”我们轻轻地把针放在水中，针像旱鸭子一样沉了下去。老师第一个做实验，她不慌不忙地把针放在纸上，见证奇迹的时候到了，纸喝饱了水，把神力给了针，针像游泳运动员一样浮了起来，同学们一个一个都呆若木鸡，惊叹不已……
第二个是我，我小心翼翼的把纸和针放到水上，有的同学对我指手画脚，我放好以后，凭住呼吸，双手微微颤抖。突然，我听见了它们说话，纸说:“朋友，我们永远在一起，还记的那首《朋友》的`歌吗?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话……”刚说完，纸就沉了下去，，而针却浮了上来。“yes!成功了!”
同学们乐得一蹦三尺高，别提多高兴了!可我却没那么高兴，因为纸牺牲了自己，用自己的生命，换来了针的成功!
最后，老师讲解了其中的科学道理，针能浮在水面上，靠的是水表面的涨力，他可以拖住原本应该下沉的东西或物体。
听了老师的讲解，我想:以后我一定要探索更多的奥秘!
水上漂针作文8
你们相不相信，针可以在水上漂着，那我们就一起走进我的实验吧！
首先，我们先准备几根回形针、一个水容器、一根玻璃棒。
然后，我们先拿出水容器，把一根回形针放进水容器里，回形针便沉到了水里，接下来我们来做一个更神奇的实验，我们先把一张普通的纸巾放在水容器上，一张白色的纸巾一下就变成了透明的`了，像一个变色龙一样，然后我们把三四跟回形针小心翼翼地放在纸巾上，哇！回形针像睡在床上一样，接着我们用玻璃棒蹑手蹑脚的把纸巾挪开，回形针竟然漂在水面上，像游泳运动员在仰泳一样。那么回形针为什么会漂在水面上呢？我们一起解出迷题吧！
后来，老师告诉我们实验的原理，回形针会浮在水面，是因为水的表体有一层小水滴，手拉水撑住了回形针，这就是表面张力。直接放在水面上的回形针不容易放平，碰到回形针的小水滴太少，就撑不住回形针了，因此会下沉。而垫了卫生纸的回形针可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撑着它，因此，回形针就不会沉到水底。
小朋友们，你们觉得有趣吗？下一次我们再一起去探索科学中奥秘吧！
水上漂针作文9
“漂了，漂了！”咦？这是谁的声音？原来教室里的同学们正在做水上漂针的实验。
老师让我们做水上漂针的实验，我十分紧张，咦》针怎么能漂在水上呢？我的心中产生了一个巨大的问号，我已迫不及待地想见证奇迹的诞生。可心急吃不来热豆腐，我们还得耐心观察。
首先老师端来一盆清水，拿来一枚绣花针和一张纸巾。一位同学把一枚针放入水里，只见那枚针溺水下沉。我想咦？怎么不行？老师要出丑喽！我的心中再次产生了一个巨大的问号。老师出马了，她先拿起一张纸巾放在手心上，再把针放在纸巾上，然后把纸巾盒针一起放到水面上。我发现纸巾像个变色龙一样从白色变成透明的，一分钟后，纸巾的一角慢慢往下沉，另一角也渐渐下沉，最终纸巾完全落了下去，绣花针反而浮在水面上，真是奇迹，同学们看来都惊叹不已，目瞪口呆。看来“姜还是老的辣。”
教室里顿时传来纷纷的议论声，有的认为是纸巾的问题，就把纸巾上弄了几个洞，但还是漂在水面上；有的认为是绣花针的`问题；还有的认为是水的问题。不行，我必须亲自做一次。我按照老师的方案，认真地一步一步地做，可结果还是和老师的不一样。
后来老师告诉我们：“当我们把纸巾放上去的时候，水面上产生了一种薄膜，肉眼是看不到的，人们把这个叫做表面张力。”哦！我明白了，我们做实验时不成功是因为我破坏了表面张力。
原来大自然这么神奇，我们应该留心观察，认真思考，发现大自然的更多奥秘。
水上漂针作文10
今天，老师给我们看了个视频，是“轻针水上漂”。我看了惊奇不已，决定回家做一个实验试试看。
我回到家里，拿出一个透明的盆，一张普通的.卫生纸和回形针，再拿出玻璃棒，捧着水，要开始实验了！我把我妹妹叫过来说：“妹妹，姐姐今天给你做个实验。”我妹听了，立马跑过来。我先把水盛满，然后再把一枚回形针放了下去，我的针立马溺水了，我对妹妹说：“这些只是热身，魔术真正地来了。”我妹半信半疑，但还是继续看了下去。我把一张卫生纸放在水面上，随后又把回形针放在了纸上面，过了一会儿纸变透明了，我用玻璃棒小心翼翼地把纸弄开，回形针浮了上来。我妹妹睁大眼睛，嘴巴张得可以吃下一个大苹果了。
我妹妹的那个样子真的有点儿让我哭笑不得，但是我还是忍住了，并且学着专家的语气对我妹妹语重心长地说：“回形针能浮在水面上，是因为水的表面有一层小水滴，手拉手撑住了回形针。”妹妹一听，大加赞赏地说：“姐姐真棒！长大以后一定会成为一个知天文地理的大人物。”
水上漂针作文11
“同学们，今天我们来做个实验——水上漂针”。同学们望着那细细的针，直摇头。老师拿起针，手一松，针就像长了尾巴似的，穿到了水底。“水上漂针”？怎么可能。同学们的好奇心都提到了嗓子眼了。
老师却神秘地说：“我有办法让针能漂在水面上！先把纸巾平铺在水面上，再放上针，让纸巾沉入水，针就能浮着呢？你们试试看！”有一组同学率先上来演示，教室里一片安静，大家直盯着同学手里的针，有的同学脖子都拉长了，有的同学忍不住踮起脚，身子往前看个究竟。
实验开始了，小桐小心翼翼地将纸巾放在水面上，再把针放到纸巾上。纸巾一碰到水，一下子变成透明的。老师在旁边提醒道：“把纸巾的四个边角轻轻往下压，让它沉入水里。”我们轻轻将纸巾的四个角按压下去，水一步步地吞噬着纸巾，眼看只剩下和针接触的一小块铜钱大小的面积了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同学甚至把手紧握放在胸前。纸巾彻底被水吞没，奇迹真的发生了——细小的`针，浮在了水面上了。大家顿时兴奋地大叫起来，有的同学围到水盆边凑近看纸巾是不是真的完全沉下去，还有的同学用手去摸一下水面，的确没什么东西呀。
老师这才解开谜团：“纸巾使水平静下来，形成表现张力，针自然就能浮着呢！”一个小小的纸巾有这么大的功效呀，好神奇呀！大家都想亲自来试验一下，真的是——没实践就不要轻易下结论！这样的实验课，可真有趣。
水上漂针作文12
今天的作文课上，彭老师带我们做了一个有趣的实验——水上漂针。
我一看，彭老师带来了一桶水，一个盆，一包针和半卷纸，就这点儿东西怎么能做实验呢？不知道彭老师有什么鬼主意。
彭老师先是把水倒到盆里，然后叫我们对着水唱歌，又叫我们对着水许愿，还叫我们念咒语。终于，彭老师给了我们每人一根针，叫我们试试能不能浮在水面上。我们开始了实验，可是试了很多方法，也无一过关。看来，老师说的水有魔力不可信！
这时，彭老师让我们先用针擦擦头发。我知道如果不小心会被扎到的，可看到其他同学都在擦，我也试了试。摩擦完头发，我把针在水面上轻轻一放，竟然漂了起来，大家的也一一漂了起来。啊，好神奇！难道真正的'魔力来源于我们的头发？
彭老师又让我们先不要擦，她把一张薄薄的纸放在水上，然后又让我们把针放到纸上。我们放了上去，纸慢慢沉了下去，可针却浮在了水上面。哇！同学们都欢呼了起来。
通过这次实验，我知道了：水的表面有张力，针摩擦头发之后能保护这种张力，也就浮了起来。放纸的话会保护水分子，针也能浮起来。科学的奥秘真是无穷呀！
水上漂针作文13
你也许看过会轻功的燕子李三，但你可能没见过会轻功的针，下面我们进行的.“水上漂”小实验就让你见识见识。
实验前，老师准备了一只小碗，一瓶清水，还有针和硬币。
实验时，先将小碗里装满清水，然后将针平放在纸巾上；接着将纸巾轻轻地罩在小碗上，第一次因为纸巾太大了，打湿以后沉不下去，只能以失败而告终。
后来，我们重做了一遍实验，这次把纸巾撕小了一点，眼看要成功了，不知我们中的谁把桌子动了一下，实验又以失败告终。
下来，老师又再次做实验，这次老师要我们帮她撕纸巾，大家兴奋极了，都飞速地抢着做，我们按老师的要求把老师带来的纸巾全撕成了小碎片，老师先拿出一根针平放在纸巾上，接着将纸巾轻轻地罩在小碗上，只见纸巾打湿以后很快沉入碗底，而那根针却浮在水面上，轻轻地摇晃着。老师又拿出硬币做实验，实验的步骤和以前一样，，这次漂起来的是硬币。同学们有点不相信自己的眼睛，纷纷要求自己重做一次，老师高兴地答应了。周然一连做了很多次，先拿出针，又拿出硬币，最后将硬币和针一道放到纸巾上，针和硬币居然都浮在水面上，这是什么原因呢？针和硬币也有轻功吗？老师看到疑惑不解的神情，帮我们解开了这个谜：原来并不是硬币和针有魔力，会轻功，而是水的表面有一种张力，这种张力可以托起重量比较轻一点的物体，所以针和硬币会“水上漂”本领。
科学实验真有趣。
水上漂针作文14
蜗牛和壁虎可以在墙上直立行走；变色龙可以随意调节自己身上的颜色；蜘蛛可以布防复杂的蛛蛛网……大自然如一本神奇的书，有着许许多多奥秘。
一天，我和妈妈去河源市图书馆，在路上，走过一大片荷花池，看着摇晃着像伞一样的莲叶，映面送来清爽的风。我驻足想欣赏荷叶间的荷花时，突然，在水面上漾起一圈圈的涟漪，吸引着我。我低下头看着水面，发现有许多小虫子在水面上急速滑行。这是什么东西？居然能在水面上行走！我顿时对这些小玩意儿特别感兴趣。
我把心中的疑惑一股脑儿问妈妈。
“呵，这不认识吗？这是水面上的轻功大师！”妈妈看我满脸的'好奇，耐心地说，“这些小虫子，叫水蜘蛛。”
“水蜘蛛！四条腿！”我盯着这些小虫子数起它们的腿来，“妈妈，它们也叫蜘蛛，会吐丝结网吗？”妈妈说：“嘿嘿，我也说不准，不过，它们的本事可大呢！瞧，它们能在水面上滑行！”
这些小虫子，其貌不扬，身子如针一样细长细长的，三角形的头像眼镜蛇一样叫人可怕，这四条长长的腿像船桨一样划着水，真是“四不像”的怪物。可它们为什么能在水面上行走呢？带着这个问题，我在图书馆里找到了《动物百科》，经过仔细查阅，原来水蜘蛛又叫“水黾”，它们的脚掌上生有一些绒毛，在水面上行走，是利用水面的张力让它保持站立。当水面张力被打破时，它们还会立马飞翔起来。
这些“水上运动员”真让我大开眼界。
水上漂针作文15
星期三上午第四节课，科学老师和我们做了一个有趣的小实验。
“丁零零”上课铃响了，老师迈着轻快的步伐走进了教室，我看到老师手里提着一个神秘的袋子。我们用好奇的目光盯着那个袋子，老师从袋子里依次拿出一个碗、一根针和一瓶水，她笑眯眯地说：“今天我们来做一个小实验：银针水上漂。”教室里顿时炸开了锅，同学们七嘴八舌地谈论如何让针在水上漂。
老师把实验器材依此摆开，问：“你们谁先来试一试？”同学们争先恐后地举手，小李得到了这次机会。他走上讲台，先把水倒入碗里，然后拿出一根针放入水里，可是针没有像想象的那样可以浮在水面上，而是沉入了水底。大家都不死心，尝试了一次又一次，可是都失败了。这时，老师拿出一张纸巾，撕下薄薄的一片，让小李把针放到纸巾上再次尝试。小李把它们一起放入水中，等到纸巾浸湿后，把它轻轻压入水底，奇迹发生了！针依然稳稳地浮在水面上，教室里面发出一阵热烈的欢呼声。
我们想知道这是为什么，老师解释道：“将针直接放到水面上，由于针的表面受力不均，受到的重力大于水的浮力，针就会下沉。在实验中，纸巾平衡了针表面的`受力，所以即使取出纸巾，针表面的受力依然均匀，水的张力足以维持针浮在水面上。”
我们听了恍然大悟，这个实验太有趣了，我迫不及待想回家给爸爸妈妈演示一番。
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