神奇的实验作文

时间:2024-04-13 18:25:49 炜亮 作文网 我要投稿

神奇的实验作文(通用25篇)

  在日常生活或是工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的神奇的实验作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

神奇的实验作文(通用25篇)

  神奇的实验作文 1

  一个风轻云淡的早晨,妈妈笑眯眯地对我说:“我们来做个小实验,让鸡蛋浮在水面上。”“这怎么可能?妈妈你是不是搞错了?”我狐疑地望着妈妈,真不知道她葫芦里卖的是什么药!

  只见妈妈拿出一个透明的玻璃杯,接着往杯子里倒入一大杯的水,然后小心翼翼地把一个鸡蛋放入水中,只见鸡蛋像个喝醉酒的大汉,晃晃悠悠地沉入了水底一动不动。“下面请睁大你的眼睛仔细看,现在是见证奇迹的'时刻。”我睁大双眼直盯着妈妈,生怕漏掉一个动作。只见妈妈拿过盐罐子,舀了一勺盐倒入水中,然后用勺子慢慢地搅拌,可鸡蛋却像个熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一动都不动。妈妈又舀了两大勺的盐放入水中,顿时盐四下散开,像天女散花似的。妈妈不停地搅拌着,水慢慢地浑浊起来,渐渐地鸡蛋好像从睡梦中苏醒过来,还在水中跳起了芭蕾,喔!出来喽,出来喽!鸡蛋光溜溜的小脑袋终于探出了水面。

  这到底是怎么回事呢?妈妈告诉我,当物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;反之,物体的重量小于水的浮力时,物体就上浮。我们在清水中加入盐,就增加了水的密度,当增加到和鸡蛋一样或比鸡蛋大的时候,鸡蛋就浮了上来。

  神奇的实验作文 2

  今天,老师让我们在教室里做了一个实验——连通气球。我不禁想:这个实验室怎样的呢?为什么叫“连通气球”?大家个个都疑惑不解。

  听了老师的提示,我们终于明白什么叫“连通气球”了,大家都跃跃欲试,抢着拿起球要做这个实验。

  我们先将第一个气球绑在吸管上,用手指小心翼翼地捏住,然后用绳子使劲地捆在上面,再打几个结,使气球不会漏气就行了。接下来我们把嘴巴放在吸管边竭尽全力地吹,我们的脸个个都鼓起来了,像一个个包子,又涨得像一个个红苹果。气球越吹越大,我们都目不转睛地盯着气球,终于第一个气球吹好了。

  开始绑第二个气球了。我先把第二个气球吹小一点,再迅速地套在吸管上,用绳子捆住。原来连通气球这么简单,只需要两个人团结一致,就能做成。

  接着,我们把气球放到桌子上,只见小的'气球渐渐变小,原本“柚子”形状的小气球变沉了一个大“鸭梨”,大“鸭梨”又变成了一个“鸡蛋”,最后“鸡蛋”又渐渐变成了“灯泡”。而大气球却变成了一个可爱的脑袋。老师告诉我们会出现这种现象是因为气球表面的张力原理。

  这节课,我十分开心,因为不仅学到了科学知识,还明白了团结合作的重要性。

  神奇的实验作文 3

  今天的作文课上,我们做了一个有趣的实验。老师准备的材料有:一个一次性水杯、一瓶水、十颗铁钉。同学们想:这么少的材料能做什么实验呢?真不知道老师葫芦里卖的是什么药?

  首先,老师先把一瓶水倒入一次性水杯里。不过一会儿,杯子里的水就满满的,水面就像一面大镜子。接着老师小心翼翼地放入第一颗铁钉,铁钉像一名经验丰富的“潜水员”,“咚”的`一声潜进水里,还伴随着一个个小水泡。然后老师请同学们上来放铁钉,一颗、二颗、三颗……九颗,水还是没有溢出来,但水位有了明显的增高。最后,到了第十颗,同学们迫切地想知道结果,老师把第十颗铁钉放下去,奇怪的是水高出杯口1、2毫米,但水还是没有溢出来,真神奇!

  老师告诉我们因为水有张力,水分子与水分子之间紧密结合,像一张网把水包住,使水高出杯口,但没有流出来。

  大自然处处有奥秘,只要我们留心观察,就会有所发现。

  神奇的实验作文 4

  今天是炎热的一天,爸爸带着我去西北大学参加我们一年级三班的“实验小达人活动”,我们今天要在西北大学实验室亲自做化学实验,实在太激动了。

  首先实验老师让我们排好队,走路的时候要悄悄地走,们静悄悄地来到了实验室,看见里面有一些水,分别是;橙、蓝、绿、白。然后我们穿上了白色的实验服装,戴上了蓝色的实验手套,透明的护目镜,准备做实验。

  一开始,老师给我们讲了二氧化碳和冰淇淋是怎么做的,老师把冰淇淋弄出来的冰纷纷洒在桌上和地上,感觉很神奇,好期待一会我们要自己做实验。

  到了我们做实验了,老师说:“可以自己取一个队名!”我取的叫:闪电队!参加我闪电队的有:冯思睿、王智博、李源博、马得理。

  我们拿到了一个罐子,里面有白水,拿了一些盐水,放到了白水里,神奇的`事情发生了,白水竟然变成了蓝色,我从未见过这么神奇的实验。我们还体验了3D打印,还有3D电影电视,是学校一楼地震的现场,一开始把我给吓了一跳呢!

  原来做实验这么有趣,这么神奇,让我对化学实验充满好奇,我好想下次再来这里看看其它实验过程。

  神奇的实验作文 5

  我从一张说明书上看到了不用嘴和打气筒都可以吹气球。我想:“这怎么可能?哪里有不用嘴就可以吹起来的气球?”尽管这样,我还是带着疑问开始做了这个实验。

  我先把15毫升像白糖一样的柠檬酸倒进了瓶子里。调皮的柠檬酸居然卡在了漏斗里,没办法,妈妈只好用纸做了自制漏斗代替了让柠檬酸卡住的`漏斗。然后倒了60毫升水,接着要倒15毫升小苏打进气球里。可是这些小苏打也顽皮地卡进了漏斗里,用牙签戳也没用,所以我们只好慢慢地一点一点倒进气球里。最后把气球套在瓶口上,并把里面的小苏打倒进柠檬酸水里。我一看,顿时变得呆若木鸡,因为气球开始变大了,而这个实验是真的。

  我不明白,为什么会产生这种现象呢?于是我又看了几次说明书才知道,原来是柠檬酸和小苏打碰在一起会产生大量二氧化碳,而气体越多,气球就越大。

  这个实验真是太神奇了,同时也让我知道了:在没做实验前,不能轻易下结论。气球真的可以不用嘴就可以“吹”起来,瓶子也可以吹气球。

  神奇的实验作文 6

  语文老师在课上给我们做了一个实验,名字叫做浮起来的鸡蛋。

  我看见老师神秘兮兮地从手提袋里拿出了一个瓶子、一根一次性筷子、一袋食盐和一个鸡蛋。我想难道老师要为我们露一手,做顿大餐吗?可是老师的一番操作,打断了我的想象。

  只见老师先往瓶子里倒满水,然后放入鸡蛋,这时候只见鸡蛋摇摇晃晃地沉入了水底。我想:这是什么实验啊?不是让鸡蛋浮起来吗?怎么反倒沉下去了?这是失败了吗?接着老师又拿出了“秘密武器”——食盐,老师把食盐加入水中,并用筷子进行搅拌,但鸡蛋还是没有浮上来。这是咋回事?看来我们是被老师忽悠了,同学们失望极了。

  然后我们看到老师不紧不慢地往水里面又加入小半袋食盐,用筷子不停地搅拌,我目不转睛地看着鸡蛋,生怕错过那精彩的.时刻。最后鸡蛋真的像一个舞者一样在水中翩翩起舞,慢慢浮到水面上,“成功了!成功了!”同学们欢呼起来。

  实验成功了,同学们都觉得好奇。这时,老师告诉我们:“清水加盐之后密度变大了,鸡蛋就会浮起来。”我们才恍然大悟。

  这真是一节有趣的语文课啊!

  神奇的实验作文 7

  这是我第一次来到实验室,我根本不知道它到底长什么样,也不知道它到底是干什么的。

  上了第一节课我们就整整齐齐地排着队伍来到了一楼的实验室。走进去一看,里面排列着两排很长很窄的桌子。我们组却是倒数第一张桌子。桌子是绿色的,上面有一个小水池,有三个水龙头。有一个木头做的架子,上面是放试管的。

  老师走进来开始上课,他先给我们讲了大约二十分钟的实验操作原理。听完老师讲的.所有内容,我们开始做实验。我拿起了一个试管,把里面吐上一点唾沫。我的同桌也拿了一个试管,没有吐进唾沫。有一位同学拿着烧杯,烧杯里面有淀粉。给我和同桌的试管里分别倒上了一点淀粉,然后老师走过来,用胶头滴管给我们分别滴上一点碘酒。我们用大拇指盖住试管口,上下的剧烈摇晃,让它们融为一体。神奇的事情发生了:同桌的试管里面本来是白色的液体,颜色竟然发生了变化,变成了深蓝色。而我的却还是白色,依然没有变化。

  老师解释说:“淀粉遇碘变蓝色。”然后我们又做了一个小小的实验:放进试管里一点馒头,加进一点淀粉,再倒入一点碘酒。可是结果出人意料竟然没有变颜色。科学真是太神奇!它会引发我们的好奇心,去探索未知的科学领域。

  神奇的实验作文 8

  今天下午我们去姚老师家上课,发现桌上摆着许多东西,有一个打火机、一块粉红色的手帕、一瓶消毒酒精、一个不锈钢的碗,还有盛着清水的脸盆,咦,这是要干什么呢?大家开始猜测起来,有的说姚老师要让我们洗脸,有的说姚老师要让我们洗手,还有的说姚老师要给我们变魔术。

  就在我们议论纷纷的时候,姚老师笑着走过来说:“同学们,今天我给大家做一项试验:‘烧不坏的手帕’。天那,世上哪有烧不坏的手帕呀!先别急,咱们接着看下去。

  只见姚老师先把手帕放进水里浸湿,给它“洗了个澡”,然后用力拧干,接着用消毒酒精打湿手帕,再把手帕挑在了筷子上,用打火机点燃手帕,手帕上立刻 窜出了一团蓝色的火焰,把我们吓了一大跳,燃烧一会后,姚老师把手帕扔进了水里,再捞上来展开一看,哇!手帕居然完好无损!大家都看的目瞪口呆,一脸不敢 相信的.神情。

  手帕为什么烧不坏呢?大家的答案千奇百怪。最后姚老师给我们做了解释:“这个实验的原理并不复杂,因为酒精比水轻,所以刚才烧着的是手帕外面的酒精,并不是手帕。”原来是这样啊!我恍然大悟,心中的谜团终于被解开了。

  科学真的让我们感觉很神奇!

  神奇的实验作文 9

  “唉,怎么没浮起来?”我叹了一口气。

  你们猜我在干什么?我在做实验!做鸡蛋在水里浮起来的实验。

  我先拿出一个大大的脸盆,倒了许多水进去,我把鸡蛋放进盆里,鸡蛋立即沉入水底。我听别人说,放盐进去就会让鸡蛋浮起来。我加了一点盐,想不到鸡蛋竟然无动于衷。

  妈妈听到我的叹气走过来,“你拿一个爸爸喝水的玻璃杯,这样做实验可以看得更清楚。”妈妈提议。

  我拿出玻璃杯,倒入一大半水,小心翼翼地放入鸡蛋,鸡蛋迅速沉入杯底,然后我加入盐,盐也沉入杯底。妈妈建议我用筷子搅拌盐,使盐尽快溶化。我一边搅拌一边加盐。

  “你看见鸡蛋的变化吗?”妈妈指着玻璃杯问我。我朝着杯子的.底部看,咦,真是好神奇,鸡蛋慢慢地升起来,浮到了水面上。

  “刚才你用大的脸盆,水太多,盐也太少了点,所以实验失败了!”妈妈告诉我。

  “可是鸡蛋为什么会浮起来呢?”我问妈妈。

  “这个,我也解释不清。你上网查查吧!”妈妈说。

  带着这个问题,我上网搜了下:原来鸡蛋本身的密度比水大,所以沉到水底。水里加入了盐,成了盐水,当盐水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就神奇地上浮了。

  生活中真是处处都是学问啊!

  神奇的实验作文 10

  今天,我做了自然洗碗液,你们知道我为什么要做这个东西吗?因为听说酵素有着神奇的妙用,我准备自己也来做做神奇的酵素。我先切了一两块西瓜皮、一两根白菜和几根豆芽,然后在瓶子里灌上了一杯自来水,加上红糖,再用筷子把它们搅拌均匀,接着全部倒进去,就完成实验品的.第一步。

  第一天,我在早晨的时候打开了酵素品,看见那些水果皮等都全都飘了起来,我立马把这些东西按下去,可是又飘了起来,我又去把它们按下去,可是又上来了。我来回这样重弄了好几次,可是怎么按始终还是按不下去。两三个星期过去了,我看见一些小渣渣沉淀在瓶子底部,而上面却冒起来了小泡泡,但不一会儿小泡泡就消失得无影无踪了。渣渣浮了上来,水逐渐变得浑浊起来,我把渣渣按下去,然后又浮起来,这实在太神奇了。我的酵素已经有一段时间了,每隔一段时间我都会打开它,让它们透透气。一段时间后,我闻到一股刺鼻的臭味。原来酵素发酵会发出一股刺鼻的臭味啊!引来了一群苍蝇。一个月过去了,环保酵素逐渐变清了,看起来快成功了。一段时间过去了,我一直没去透气,气多了就再也打不开了!

  因为我中间的制作保存的失误,酵素制作失败了,最后没有成功,要不然早就成品。

  神奇的实验作文 11

  咦,这是怎么回事?今天课,小柯老师转身一变,竟然变成了一位科学老师,做起了科学小实验。同学们个个情绪高涨。

  小柯老师从黑色袋子里拿出了一瓶矿泉水,一个生鸡蛋,一包食盐,一个透明杯子和搅拌器等实验器材放在桌上。

  实验开始了,小柯老师拿起矿泉水,拧开盖子,往杯子里倒入半瓶水。接着,小柯老师提出了一个问题:“如果我马上把鸡蛋放进杯子,猜一猜,鸡蛋是沉还是浮?”同学们各说各的,有的说鸡蛋沉下去,有的说会浮起来,还有同学摇摇头,什么都不知道。只见老师拿起鸡蛋,小心翼翼地把鸡蛋放入水中。鸡蛋缓缓沉入杯底,就像一个熟睡的.娃娃在做美梦。

  小柯老师看了看我们,笑了笑,说:“谁有办法让鸡蛋浮起来?”我快速做出回答,说:“用食盐!”小柯老师按照我的意思,打一勺盐放进透明杯,搅拌几下,可是,鸡蛋并没有浮起来。小柯老师又打了好几大勺食盐倒入杯子里,用筷子迅速地搅拌,当老师停止搅拌时,奇迹出现了,杯底的鸡蛋像一艘潜水艇似的,慢慢地从水中浮了上来“鸡蛋浮起来了,鸡蛋浮起来了!”同学们唱呀,跳呀,教室里沸腾了。

  今天的小实验告诉我们,科学无处不在,我们一定要学好知识。

  神奇的实验作文 12

  老师在一节语文课上分享了一个有趣而且神奇的实验,我有些质疑,于是我带着好奇做了这个实验。

  首先,我从实验宝箱里翻出实验道具,有刻度杯、白板笔、平底容器。接着我用白板笔在平底容器底部画了一条漂亮的小船,然后我急忙跑去盛水,紧接着慢慢把刻度杯里的水倒进画着小船的容器里,我仔细盯着水面,看见小船并没有任何变化,我用手指搅和了一下水面,仍然没有任何变化。我想:这是怎么回事?我又用手碰了碰小船,小船被我戳成了“小蝌蚪”,这时神奇的'一幕发生了,“小蝌蚪”浮了起来,就像活了一样。

  这个实验的原理在那节课上大家争先恐后地说了,就是白板笔里含有油,而油不溶于水,所以就出现画出的小蝌蚪游了起来,而小船没有变化也许是因为油墨不够多的原因吧。

  虽然一开始没有变出我想要的结果,但是经过思考和不断地实验,最终还是给我心中的问号写上满意的答案。

  神奇的实验作文 13

  “今天,我们来做个实验”。老师说完,就拿出一个透明的空玻璃杯,然后老师开始往玻璃杯里缓缓地注水,只见玻璃杯里的`水面慢慢地上升,直到同学们大叫:“满了!满了!”老师这才停下。这时水面与杯口平齐。老师又拿出回形针,问同学们:“你们说放多少个回形针,水就会漫出来?”同学们有的说两三个,有的说三四个,谁也拿不定主意。老师开始小心翼翼地往杯子里放回形针。同学们瞪着好奇的眼睛目不转睛地看着。一个、两个、三个……已经放了好多个回形针了,而且每放一个回形针水面就会轻轻地抖动一下,但丝毫没有漫出来。放到60个左右,水面鼓得就像果冻。“神了!神了!”“不可思议!”同学们纷纷议论。老师却笑着说:“这是水的张力,这种张力就像一张无形的网,将水分子牢牢网住。”同学们这才恍然大悟。

  我想:我以后一定要多读书,掌握更多的科学知识呀!

  神奇的实验作文 14

  今天,爸爸带我做了一个有趣的、神奇的水实验。

  我们需要两个透明的玻璃杯,两种颜料,一个薄的硬纸板。

  首先,我们要把那两个透明的玻璃杯装满水,一杯装满热水,一杯装满冷水,然后把红色的颜料滴进热水杯,把蓝色的颜料滴进冷水杯,充分混合搅匀后,把硬纸板轻轻的盖在热水杯上,一手拿着杯子,一手按着纸板,迅速翻转过来,然后把热水杯和纸板轻轻的.扣在冷水杯正上方,最后,见证奇迹的时刻到了。

  一手扶住杯子,一手慢慢地将两杯中间的硬纸板抽出来,此时可以清楚的看到,红色的热水一直飘浮在上面,蓝色的冷水则一直沉在下边,中间形成一道明显的红蓝分界线。

  做完实验,我问爸爸这是为什么呢?爸爸回答说:“因为热水轻冷水重。”果然,过了一段时间,热水杯的水温慢慢降了下来,红色和蓝色渐渐混合到了一起。

  为了再次证明这个理论,我们又做了一次,这次蓝色的冷水杯在上,红色的热水杯在下,将硬纸板抽出来的那一刻,瞬间两种颜色混合到了一起,合二为一。

  整个实验过程,我既紧张又激动。然而这次实验让我学到了新的知识,这真是一个有趣的、神奇的水实验。

  神奇的实验作文 15

  “哇,好神奇呀!盐和胡椒粉被分开了。”同学们惊讶地说,原来大家正在教室里做分离实验呢!

  老师在实验开始前准备好了一把塑料勺子、一双筷子、盐和胡椒粉。

  首先老师把盐和胡椒粉用筷子搅拌均匀,接着拿着勺子在头上疯狂地摩擦,然后把摩擦好的勺子贴在盐和胡椒粉的混合物上。神奇的事情发生了!胡椒粉竟然被勺子吸起来了。胡椒粉就好像是孩子一样扑进勺子妈妈的怀抱,可是顽皮的盐宝宝却一动不动,好像睡着了一样。老师又把勺子往下放了放,这时盐宝宝好像也醒过来了,一下子也扑进了勺子妈妈的怀里。

  看着这神奇的实验结果,老师微笑着问我们:“同学们,你们知道这个实验的原理是什么吗?”我们一个个大眼瞪小眼的',你望望我,我望望你。这时候老师哈哈大小起来,最后她告诉我们,原来是因为塑料勺子在头发上摩擦了以后会带有静电,能够吸附重量小的物品,比如说胡椒粉和盐。

  今天的实验是不是很神奇呢!你也赶快回家和爸爸妈妈一起做一下吧!

  神奇的实验作文 16

  你知道怎样可以让鸡蛋变软么?如果你想知道的话,就随我一起去作文课上看看老师让大家做的实验吧!

  老师给我们每个人准备了一个鸡蛋、一瓶白醋和一个透明的杯子。鸡蛋椭圆椭圆的,像穿着一件肉色的衣裳。首先,我拿起透明杯倾斜一点点,把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋便像坐滑滑梯一样滑到了杯底。只听“咚”的一声,我赶紧瞧了一眼,心里七上八下的,本以为它碎了,却没想到它完好无损,害我虚惊一场,我觉得它真是个调皮的`“小家伙”。然后,我倒入了白醋,醋如同一条银色的小蛇奔向食物。过了一会儿,我凑近杯子闻了闻,一股酸酸的味道扑鼻而来。鸡蛋沉在醋里,像小鱼儿一样不停地吐着泡泡。不一会儿,它就像穿了一件防水服,全身都被泡泡包围着,那一个个小泡泡好似一颗颗晶莹剔透的宝石。渐渐地,鸡蛋掉了一层层皮,上上下下跳来跳去。我忍不住用手摸了摸它,发现它的铠甲变软了。之后,我就把它从杯中拿出清洗。清洗之后,不仅它的外壳变成了渐变色、好看极了,而且摸上去还十分柔软。

  这真是个神奇的实验!

  神奇的实验作文 17

  假日里,老师布置了一项特殊的作业—“一封神奇的信”的实验。

  说到神奇,一封信有什么神奇呢?神奇的地方在哪?我满脑子都是问号,我迫不及待的想找出答案,我们一起来做实验吧!

  我先准备好实验材料:一个柠檬,一张空无一字的白纸,一个一次性杯子,里面装点水,还要准备一只干净的毛笔,实验的东西准备好后,就要开干啦!

  我首先拿来一张空无一字的白纸,我冥思苦想,写什么呢?突然,我豁然开朗,哈哈!我想出来啦,不是过国庆节吗?我写“国庆快乐”,嗯,不错。这个金点子好,咦?好像忘记什么了?哦,知道了,笔和“墨水”,这么重要的东西我都忘记了,呵呵!我急忙拿来那酸溜溜的柠檬,拿来一个杯子,把柠檬一分为二。我使出吃奶的劲儿把柠檬里的汁挤得一滴不剩,我再用毛笔在纸上写上“国庆快乐”这几个字,慢慢地把它晾干,真正的`考验来了,我迫不及待拿来蜡烛和打火机,小心翼翼地点燃蜡烛,然后把纸放在火上飘,我全神贯注,不一会,“国庆快乐”这几个字都诞生了。

  最后,我查了资料才知道:任何有机物,只要产生热量,就能做隐形墨水,有机物里有一种碳元素,有碳元素的物质都会燃烧,牛奶,鸡蛋汁,柠檬汁都可以制成隐形墨水。

  啊!可真神奇呀!我发现了柠檬汁的秘密,更喜欢这种神奇的墨水。

  神奇的实验作文 18

  上课了,老师走进教室,对大家说:“今天我们来做一个小实验。”说罢,老师从课桌上拿起一只装满水的杯子,右手拿起一张薄薄的纸,问大家:“我把纸放在杯口,把水倒过来,你们猜,会怎样?”同学们七嘴八舌的`争论起来,有人说:“纸会湿掉。”有人说:“水会漏掉。”也有人说:“水不会漏。”可是同学们都摇摇头说:“这是不可能的。”老师笑了笑,说:“你们看好了。”说着,老师把白纸该在杯口,用力按住,突然猛的把杯子倒了过来,一秒、两秒、三秒……过了七八秒钟,白纸还紧紧的吸在杯口上呢!我们看得目瞪口呆,心中觉得不可思议。神了,真神了,这怎么可能?

  老师说:“这是因为早我们身边有一种大气压力,就像无数只手一样托住白纸,所以白纸不会掉下来。”我们这才恍然大悟。

  神奇的实验作文 19

  “它来了,它来了,材料小分队来了!”材料小分队有:小巧玲珑的葡萄干,摇一摇变成冰雪世界的雪碧,一个透明的杯子。

  听老师说要把葡萄干放进雪碧里,我就猜测:要把葡萄干放进雪碧里,说不定会产生化学反应,引起“火山大爆发”。我真想亲眼看到雪碧喷发,那一定很好玩!老师先拿出雪碧,小心翼翼地倒入杯子,再拿出“一号成员”葡萄干,倒入雪碧。我眼睛直勾勾地盯着水杯,生怕错过这精彩的瞬间。见证奇迹的时刻到了,雪碧虽然没有喷发,但葡萄干上上下下来回翻滚。葡萄干在雪碧里居然变成了“大众明星”,有许多小泡泡围着它们“签名”呢!葡萄干好像穿上了一件透明的'泡泡衣,又好像是在水里“蹦迪”。葡萄干还做起了潜水运动,沉下去游泳,浮起来吸气,看它们玩得不亦乐乎,我也好想进去玩一玩。我们开始小组实验了,同学们有的眼睛直勾勾地盯着,不肯眨眼,眼睛都布满血丝了;有的索性用手把杯子拿住,头趴在桌子上看;还有的“小馋猫”趁老师不注意,把手伸进杯子里,蘸取雪碧来舔……

  这是什么原理呢?我想:有可能是雪碧穿上的泡泡衣帮它们浮上去了。我好像拥有这件泡泡衣,这样就可以玩“轻功水上漂”了!

  神奇的实验作文 20

  今天,在小桔灯作文课堂上,张老师给我们做了一个小实验,大家都很兴奋。我们都想看老师要做什么实验,有的同学激动地冲向前面;有的从人群中挤过去;有的同学从同桌身上压过去;还有的站在椅子上,伸着长脖子往前看。老师为了让我们都看见,把大大的绿色道具放在比较高的椅子上,把小水杯拿在手上。

  实验开始了,老师先把杯子装满水,拧开杯盖,然后把小纸片拿在手上,我猜测着老师想要做什么呢?有的同学还动了动桌子挤过去。老师又用一张薄薄的纸片把杯子盖上。

  老师说大家一起数三个数,接着就来了个“乾坤大挪移”把水杯翻了过来,我不禁担心起来,老师又说:“数三个数三、二、一”,老师要放手了,我心里想估计不会成功的,我紧紧地盯着纸片,纸片居然没有掉下来,我们大声欢呼。

  科学是多么神奇,原来杯子外面的压力大于杯内水的'压力,空气推动了纸片,所以水流不出来。

  小小的一张纸片就能堵住杯口,科学真是太神奇了!

  神奇的实验作文 21

  “我来!我来!”一个小男孩大声说着,把手举得笔直的,微站了起来,直盯着桌上的瓶子,犹如一条和同伴争抢食物的狼一样。这是在干什么呢?原来,是我们的习作老师在给我们做有趣的实验呀。

  刚上课,我和同学们坐在教室里等着老师,教室里非常安静,连一根细小的`针掉落在地上的声音都能听见。可过了一会儿,老师来了,只见她手中拿着一个粉色的大杯子,里面装了大半杯水,还有一个矿泉水瓶。我们都丈二和尚摸不着头脑:“老师为什么要带杯子呢?老师这是要干什么呢?”同学们都满脸疑惑。

  老师不紧不慢地走上讲台,微笑着说:“同学们,你们有什么办法不用手就可把这个矿泉水瓶变瘪吗?我们今天要做一下这个实验。”而后,还故作神秘的微笑了一下。我们一听,先前的疑惑还没解完,现在又增添了新的疑惑,我侧头看向老师,心想:“咦?这不是习作课吗?怎么变成了科学课,难道我走错班了?瓶子自己变瘪,这怎么可能呢?”我绞尽脑汁就是想不出。

  很快,实验开始了,老师把大杯子里的水倒进塑料瓶里,塑料瓶里本就有冷水,现在又加入热水。很快就变成了温水,我和同学们目不转睛地看着塑料瓶,老师拿起塑料瓶,摇了摇,然后飞快倒了里面的温水,迅速盖上瓶盖子,把瓶子放到讲台上最高的地方,几个步骤几乎一气呵成。同学们看到这,像一群蜜蜂一样迅速跑了上去,把讲台围了个水泄不通。我在座位上看着他们,你拥我挤,也有点冲上去的感觉。有的同学说他听到了啪啪的响声,有的同学说他闻到了一点塑料味,还有的正在目不转睛的看着瓶子的变化。很快,瓶子慢慢变瘪了。

  同学们更疑惑了:“这是为什么呢?瓶子为什么会瘪呢?这是什么原理呢?”老师见我们一个个都在发问,只好为我们解开这个谜团,她说:“是因为装进去的温开水把瓶子里的空气加热了,使瓶子内的压力降低,由于瓶外空气比瓶内空气大,所以瓶外的空气压力就把瓶子压瘪了。”

  原来这么神奇呀,我回家后一定也要做一遍。生活中有许许多多的科学道理,正等着我们慢慢去发现、去寻找……

  神奇的实验作文 22

  古代有一个叫做“点石成金”的传说,但你们知不知道我的老师会点蛋成银术?今天我就给你们去见识一下吧!

  上课了,我们陆陆续续地进入了直播间。刚开始老师对我们说:“今天我们要做一个非常有趣的实验。”但他没有告诉我们要做什么实验,大家都很好奇。

  实验材料是一根蜡烛、一个打火机、一个装了半杯水的玻璃杯,还有一颗生鸡蛋。同学们议论纷纷,都在猜想今天做什么实验。我心想:老师是不是要我们把鸡蛋煮熟了吃啊?于是我就直接问蔡老师:“今天我们是要煮鸡蛋吗?”蔡老师摇摇头说:“不是!”然后,蔡老师又点了点人数,见大家到齐了,就一本正经地说:“今天我们要做一个点蛋成银的实验。”

  蔡老师叫我们点燃蜡烛,然后把蛋放在蜡烛上烤黑,越黑越好。我小心翼翼地点燃蜡烛,然后把鸡蛋放在火苗上烤。鸡蛋一点一点地变黑了,可是被烤黑的`地方好烫啊!我赶紧把手松开,结果鸡蛋“砰”的一声砸在桌子上,摔了个粉碎。顿时,我的心里有些抓狂,我到底能不能成功啊?

  第二次实验,我叫爸爸来帮忙。我看着爸爸拿那个夹盘子的小夹子夹着鸡蛋烤,我也跃跃欲试,就对爸爸说:“爸爸,我也想玩。”爸爸把夹子递给了我。可这个夹子毕竟是用来夹盘子的,夹鸡蛋的话就很勉强了。果不其然,只听“啪”的一声,鸡蛋又被我砸得四分五裂了。我不甘心,又拿了一枚鸡蛋。

  这次我叫妈妈来帮忙。不一会儿,鸡蛋就被妈妈完全烤黑了。这时,我有些疑惑,这不是黑蛋吗?怎么变成银蛋呢?同学们也和我一样半信半疑,老师却不回答,只是让我们把鸡蛋放进玻璃杯中。我照做了。天哪!奇迹发生了,整颗鸡蛋闪烁着银色的光,好漂亮啊,我惊呆了!

  最后,老师揭晓了答案。原来鸡蛋被烤黑后,它的表面覆盖了一层碳颗粒,把这样的鸡蛋放进水中,表面的碳颗粒不会溶解,相反,它还会发生放射现象。你在水上看,它就变成银色的鸡蛋了。当然,只要再拿出鸡蛋,它又变成黑不溜秋的黑蛋了。

  这次的实验可真神奇,让我增长了不少见识!

  神奇的实验作文 23

  朋友们,你听过“蜡烛抽水机”这个神奇的实验吗?如果没有,你就有耳福了。下面听我详细讲解吧!

  场景一:结果失望

  首先,我准备了一些材料:玻璃杯、蜡烛、硬纸片和打火机、塑料管(也可用饮料吸管接在一起代替)。我先用吸管穿透硬纸片,把吸管的另一头插入接满水的玻璃杯,当把点燃的`蜡烛放入右侧的玻璃杯后,迅速将硬纸片盖在上面。渐渐地,蜡烛熄灭了。我仔细盯着吸管,可是没有一滴水流过来。

  场景二:寻找病根

  我很纳闷,为什么水没有被“吸”过来呢?这个实验的原理是蜡烛燃烧了右边杯中的氧气,瓶中气压降低,左边杯中的压力使水向右边杯子流动。或许因为吸管是拼接而成的,还有缺少凡士林,使得密封较差,导致实验失败。

  场景三:终获成功

  为了使密封更严,我用杯子盖替代了硬纸片,用输液管替代了吸管。然后用剪子在瓶盖上钻了一个洞,把吸管穿过去以后,再用蜡油滴在小洞的缝隙处。哈哈,这回应该“天衣无缝”了吧!不出所料,左边杯子的输液管口冒了几个小泡,水就顺着管子流到了右边的杯子里。

  高兴之余,我明白了一个道理:失败是成功之母。遇到事情不能半途而废,只有勇于探索,才能获得成功!

  神奇的实验作文 24

  今天,老师满面春风的来到班上,一定是有什么好消息。果不其然,老师高兴地说:“今天,我们来做一个神奇的实验。”

  顿时,全班便躁动起来,一个个的欣喜若狂,眼睛瞪得大大的,一副“好奇宝宝”的模样,想要看看,语文老师能搞出什么名堂。

  很快,老师用一个圆柱形的杯子盛满了水,如果再加就要溢出来了。随后拿起桌上的回形针,问大家:“你们猜猜,把回形针放进去,水会溢出来吗?”这激起了同学们的兴趣,个个胡猜一通,有的说:“会!”有的说:“不会!”老师成功地调足了大家的味口,于是开始了实验。

  老师拿起回形针,轻轻地放入水中,而回形针一下子变钻进了水底。哇,水是满的,往上凸了一点点,但是没有溢出来。老师又放了好几枚进去,水面又往上凸了一点点,但还是没有溢出。什么原因呢,同学们惊讶极了。

  渐渐地,半盒的回形针都放进了这透明的杯子里,可是水还是没有溢出,仿佛一个调皮的孩子不想离开杯子的怀抱。同学都涌上去,想要好好瞧瞧,不一会,讲台边已经水泄不通了。近处仔细地观察,可以清楚地看出水面已经弯成一个弧形了,同学们的心都提到了嗓子眼儿,身子直勾勾的,眼睛都不敢眨动,生怕一动就会把杯子里的水给振动溢出来。

  老师往里面放回形针的`速度也慢了下来,51,52,53……,转眼,一盒100枚回形针都放进去了,可是水还是没有溢出,这是为什么呢?难道杯子有“吸水大法”,不让它溢出?最后还是老师揭开了谜底,“这就是水的张力,它与水面大小有关,水表面的水分子紧紧抱在一起,很难分开,形成互相吸引力。容器越大,水面张力便越大。”原来是神奇的水面张力啊,我们终于弄清楚了其中的玄机。

  在科学中,还有许多未知,等待着我们去发现,去挖掘,去解释清楚!

  神奇的实验作文 25

  星期六下午,可可老师说要带我们做一个神奇的实验,当时我的脑海里面浮现出了一个问题:老师怎么变成科学老师啦?

  没等我继续往下想,可可老师就拿出了一个圆圆的盘子,一个打火机,一根儿白白胖胖的圆蜡烛。瞧,蜡烛上面有一根黑色的`引线,那根黑色的引线就像天线宝宝的天线一样。忽然,一个装满蓝色液体的玻璃杯出现在我眼前,咦,老师啥时候把天空的色彩给装进去了呢?可可老师把材料放到桌面上,我们冲上去把可可老师团团围住,想一探究竟。

  老师把蓝色的水倒进了盘子里面,盘子瞬间被水染成了蓝色;接着把白白胖胖的蜡烛“小伙儿”轻轻地放在了盘子的中央。可可老师似乎是怕蜡烛倒了,所以在放蜡烛的时候,她的手轻轻的抖了一下。她拿起打火机,在蜡烛“小伙”的天线上点燃了,“小伙子”头上瞬间冒起了一团火,看起来非常生气。

  可可老师把空玻璃杯扣在蜡烛上面,火逐渐变弱,就像一位年轻人慢慢变老,力量越来越弱了。我惊讶地发现,水似乎在慢慢上升!这时,蜡烛晃晃悠悠终于灭了,这一刻,水快速的往上升,升到手指的一个关节处才停止。这时,杨依依跳了起来,大声说:“我猜对了!”紧接着王子航也说了起来:“哇,这也太神奇了吧……”

  同学们叽叽喳喳地讨论起来,忽然有一个问老师:“这个原理是什么呢?”这令我们大家都陷入了思考。可可老师看着我们,不慌不忙地说:“其实非常简单。蜡烛把杯子里的氧气都‘吃’光了,杯子里面因为没有氧气,蜡烛就灭了。既然氧气没了,那水就来代替氧气,水自然就上升啦。”

  听完可可老师说的原理之后,我大概听明白了,但还有一些不太懂,所以以后我决定要好好的学习物理,多读物理书,这些原理自然而然就会懂了。

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