练书法作文

时间：2023-05-10 14:33:15 作文网我要投稿

练书法作文集锦十篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的练书法作文10篇，希望能够帮助到大家。

练书法作文集锦十篇

练书法作文篇1

　　曹子琪和我是好朋友，今天我们到少年宫练习完书法，妈妈带我和她到大润发去逛一逛。我们在超市里，买了许多好吃的。曹子琪要买果冻，可是，没有营养的东西是不能吃的。她妈妈叫她不要买，她非要买，我一把就把她手上的.果冻抢下来，放到货架上，曹子琪哭了。妈妈告诉过我，果冻里含有大量的铅。我把这件事情告诉了曹子琪，她还是哭。我看她哭了，心里很难过。于是，我跟她说：“不要哭了，笑一笑吧。”曹子琪还是在哭，但是，嘴角却有一点想笑。然后，我又说：“你马上就要笑了，你看，笑了笑了。”两个妈妈也在逗她笑，曹子琪终于开心地笑了。

　　我们又继续向前走，看到有人在买帐篷。那帐篷，有蓝色、红色、黄色，我非常想要，因为，我想把它放到我家的阁楼上，那样，我就可以睡在外面的地上了，那该多好呀！可是，妈妈不让我买，她让我长大了自己挣钱去买。我依依不舍地离开了那里。

　　今天，我们买了很多东西，也玩得很开心！

练书法作文篇2

　　书法是一种线条的艺术。它有章法，有字的限制，因此创新也变得越来越难，无法脱离文字的本身。书法不得不依附语言，绘画却可以超越文字的界限。

　　以文字为伴的我，是无法容忍那些纸页上出现过于凌乱的字迹的。倘若有一丝丑陋的感觉，整页都会变得面目可憎。

　　于是我从软笔练到硬笔，再从硬笔一点点尝试突破和创新。最开始是柳书，喜欢那种张弛有度的温润，恰到好处，每一笔都维持着法度，不偏不倚。我的字却是棱角分明又带着些许尖锐的，钢笔力透纸背，留下深深印痕。软笔亦可让笔和纸形成激烈的摩擦。于是后来，我也开始转向行书，矫若惊龙、翩若行云，流动的.笔墨像是时而激昂慷慨时而又静水流深的交响乐。

　　一个字反反复复书写，不知道多少次，才能形成那样的肌肉记忆。中指包了纱布，依旧在接触时感到疼痛肿胀。练习控笔，就如同学习绘画时对同样的线条一次次进行排布。倘若轻轻手抖，字迹就可以变得歪斜。

　　那种对间架结构的把控，也是一种最艰难的量变积累。

　　肌肉的细微运动，决定了字迹与形态。那些看似不经意的书写，是一个人的心情在纸上流动。

　　伏案书写，静静地写给昨天和明天，写给永远不会收到信件、也永远不会再来的人。

　　那些美好的字体，看到它在屏幕或是纸上出现，就可以抚平心情。

练书法作文篇3

　　书法是我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。书法很讲究笔法，如楷书的起笔、顿、转笔、行笔：用中锋行笔，稍微快点；收笔：慢慢向转，顿，收笔。

　　在生活中，书法对我们也有许多好处。比如：它可以修心养性，陶冶人的情操，锻炼人的意志。

　　书法在我的生活中，也有很多好处。月考的那天，我先拿起卷子看了看题目，心想：这些题都很简单，我都会做，我只要快速地写完这些题，再检查一遍那就可以休息了。可是我动笔开始写时，就不是我想的那样，一个句子里面的字，我总是会写错几个，结果划掉，再写一遍，又写得太丑，又划掉……就这样，没有地方写下面的'题了。我便索性不管了，继续往下写。全部写完把卷子认真地检查了一遍，就交了上去。

　　几天后，卷子改完，看到分数，觉得这分数也太低了吧。我借同学的卷子来对答案，发现老师给我判错的地方，我都是做对了的。便心想，一定是老师改错了。于是我就去找老师。

　　到了办公室，我把试卷拿给老师看。老师对我说：“你判错的这些题，你的确是做对了的，但是，你看你写的字，歪歪扭扭，一个答题你把间距分这么大，改试卷的老师怎么会知道。还有，你再看看你的卷面，这么脏，再给你扣卷面分也正常。”

　　听了老师的话，我再拿起我的试卷，一看，的确是老师说的那样。我现在看我的试卷，是知道答案在哪里，要是过了一段时间，我再拿出来看，肯定就看不清楚了。

　　为了好好写字，考试不再被扣分，我开始向班里写字好的同学请教。每天放学后，写完作业，还有周末的空闲时间，我都会用来练字。日复一日，我的字写得越来越好，越来越漂亮。

　　又到了月考的那天，我不紧不慢地看题，想好了答案，再一笔一画地写上去。试卷做完，我又认真地检查了一遍，然后交上试卷。试卷改完后，看了看自己的分数，分数下面老师还给我评语了，说我的字写得比上次的好，卷面也很干净，还给我加了5分。

　　书法是中国特有的传统文化，我们应该继续把它传承下去，不为成为书法家，而是为了把字写好。从现在起，从自己做起，好好写字，展示中国汉字象形结构美的艺术魅力。

练书法作文篇4

　　去年暑假，家人为我报了一个书法班。虽然我不想去，但是为了让自己有一技之长，我就去了。

　　刚进班上，一股浓浓的墨汁气息扑鼻而来，我不禁深呼吸。每个同学都在专心致致地练着字。我也找了个座位，胡乱地练了起来。老师来到我的身边，看我精心得龙飞凤舞，说话：“你怎么写的，怎么不看帖写呢？”由于我初来乍到，刚开始接触书法，写得不好，那是情有可原。但老师要求的确严格，我就这样扎扎实实地挨了一顿批。

　　开始上课了，我专心听着老师讲解汉字的结构和笔画。听完之后，老师接着让我们练，还叫我们注意那些笔画。我又开始写了起来，但越写越不如人意，老师又走了一圈，在我的身边停了下来，他拿起我桌子上的`笔，一边帮我订焉，一边对我说，笔画不能全是一样的，要有粗有细。我听了之后不住地点头，嘴里还说：“知道了，知道了。”

　　一节课上完，老师布置完作业后就走了，我们等爸爸妈妈来接。回家之后，我立即完成了作业，并看了一下书法书，就去玩了。

　　第二天，我回到班上，将我的作业交给了老师，老师看也不看，就开始评讲全班的作业，讲到我的作业的时候，他说：“你怎么写得跟章鱼爪子一样啊！”那时，我有点难堪，全班的人都笑了起来，弄得我更加不好意思了。

　　经过那次以后，我不想受到老师的批评，我更加努了。现在，我渐入佳境，练书法的“酸”已经变成了“甜”，我的书法作品常常受到老师的表扬。

　　练书法，没有捷径可走，只有经过时间的磨练，才能让你成为一个书法大家。

练书法作文篇5

　　今天，我来到书法班里写字。

　　老师告诉我，今天要写一幅作品，我心里顿时有些慌张。老师拿来了照样子的书，在书本上找到了三个字：知、者、動。这三个字看起来都并不容易，让我原本有些着急的心情更是雪上加霜。老师把这三个字写在了练习纸上，我对照着一笔一画认真地写了起来，就这样一遍又一遍地练着，终于，我大概掌握了这几个字的写法。于是，老师拿过来一张很大的纸，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛笔，让我用这支毛笔练习在大纸上写这些字。我拿着这支毛笔，因为还没有写过，所以手有些颤抖，写出来的字稍微偏离了一点位置。老师看了看我写的字，告诉了我位置该在哪儿，就又拿了一张绿色的、像布条似的.纸，这张纸上也折好了格子，而且上面一闪一闪的，好像洒满了金子。阳光照进来，纸面上“浮光跃金”。看见这么漂亮的纸，我心想：一定要把这幅作品写好才行。于是，我鼓起了勇气，拿起大笔，把这三个字写在了这张纸上。这三个字位置没有偏，让我那颗悬着的心沉了下来。接着，老师说要用行书来写我的名字，于是，她把我的名字用行书的方式写了一遍。我对照着也写了一遍，接着，就直接写在了作品纸上。老师说这张作品写的不错，在下课时跟我妈妈商量了一下，决定暂时把这张作品留下来，等裱起来之后，再还给我。

　　在写作品的过程中，虽然特别紧张，但是，写完之后，我还是很开心的。

练书法作文篇6

　　现在的我，如果被冠以“全班书法最漂亮的同学”的话，绝对是受之有愧；但是如果在这个称号后面加上“之一”两个字，恐怕也就名副其实了。可谁能想到当年的我，竟是一个写字烂到家的顽皮孩子。

　　刚上幼儿园的时候，我不但又哭又闹，而且也是十分的顽皮，这也难怪，大部分孩子都会有离开家了以后就不会适应幼儿园的生活。我为了“ 泄愤 ”，就经常在课堂上捣乱，字也写得“龙飞凤舞”，久而久之就养成了写字乱的坏习惯。乱到什么程度呢？用后人赞美书圣王羲之的一句话来说也许更为合适——“飘若浮云，矫若惊龙”。虽然都是形容字的效果，但是其中的好坏之分便也一目了然了。

　　为了不让我再“丢人现眼”，对我这写得一手烂字的情况实在是忍无可忍的'老妈终于决定让我拜师学艺去练字。我怀着忐忑不安的心情走进了书法学校。“完蛋了！”我的脑海里像放电影一样地回放着这三个字，我实在是不敢想象老师见到我写出的与长相不相称的字体时会作何感想。

　　我终于见到了老师——还不错，是一个女老师。“可能忍耐力会更强一些吧！”我这样想，“不过，还是先做好挨揍和挨骂的准备吧。”“老师啊，我这孩子写字太差，还是让他和您学一学写字吧！”老妈以极为轻柔的语气对老师说。

　　“什么？写字！不是要练字吗？写字谁都会，这还用得着让人教，老妈可真逗。”想着想着，我那龙飞凤舞的字体以“一手十行”的惊人速度“跃然纸上”。老师看了之后不禁说：“恩，这孩子是要好好教教。”于是，老师让我停止了所谓的“书写”，教我怎样写楷体的“一”字。老师嘴里念着口诀，我按照自己的理解把一个歪歪扭扭的“一”字写在了本子上，正当我以为要遭到“五雷轰顶”的批评时，老师对我温柔地说了一句：“写得不错，继续努力！”我怎么也没有想到，老师竟会给予我如此高的评价。我的自信心顿时被点燃了，我终于有了再次练字的自信，而我第一次练书法的“剧情”也该“落幕”了。

　　可能是老师这一句善意的表扬，使我不会再在写字上感到自卑。同时，这也给了我继续练习的信心与力量。

练书法作文篇7

　　在书法教室里，我拿起毛笔，蘸上黑色的浓墨，平铺好纸，在思考了一番后，写下了第一笔，你应该知道我的拿手好戏是什么了吧，没错，那就是书法。

　　练习书法的原因有很多，它的历史悠久，是五千年文化的象征，它能让我品味中国文化，还能磨练我的意志。幼年的我，就被这样的好奇，惊喜，带进了书法的殿堂，那时，我怎样也想不到这会让我受益一生。为了练成这项本领，我可费了不少工夫，在书法老师的严格要求下，我一笔一划的临摹字帖，年复一年，日复一日，书法这项本领可算我的拿手好戏了。

　　练习毛笔于我有无穷的乐趣。有一天，我要写一幅《空山新雨》的作品。我先将一支大号毛笔泡开，泡软，再蘸上墨汁，笔瞬间拥有了灵魂，墨汁像冰霜一样散开来，淡淡墨香袭入鼻端。摆上字帖，悬臂举笔，开始写“空”字。一个点，要写出丰满圆润的样子，我控制好墨量，一个顿笔下去，再一回转过来，最后慢慢在空中回锋，一个含蓄饱满的点写成了。我继续气运笔端，写到最后的.长横。横划两端粗中间细，还要有一定弧度，我思索了一下老师讲的方法，提起笔，用侧面一切，就是起笔了，再轻轻提起，写中间的较细部位，最后慢慢将笔按到回锋处，再一回过，使之变圆润，终于写成了。看着美观的一个字，我长舒了一口气。“山”字很简单，但是依然不能松懈，大小要和“空”字保持一致。第一笔，我模仿颜真聊的字体，饱蘸着黑墨写下来，再将第二笔和中间的竖离得近些，高度大约在中间竖划的一半，横划微微上提上倾，最后一竖再向内拐，一个方方正正的“山”字就写好了。“新”字算这幅作品最难的一个字了，它是左右结构的字，要控制好它的位置。我先用铅笔大约在格子上分了分，在心里构想好这个字的结构安排，再一笔一画的对照临写，写竖折钩时我一竖先写细一些，再轻轻用笔钩出一个小钩，钩尖尽量尖一些，写右半部分时，我用的基本是侧锋，让笔画刚劲有力。到了最后的“雨”字了，这个字是作品成功的关键，这个字写坏了，整幅作品写下来也是白费气力。我主要观察四个点画的位置变化，它们就像顽皮的精灵，大小高斜都不一致，每一点的笔法也要有所变化。终于写成了这幅作品，我一遍一遍地欣赏，心里无比满足，老师看了也露出了笑容，把这幅作品拿到课堂上展示。

　　在练习书法的过程中，我感到书法有无穷的魅力。透过书法，我感受到了王羲之的自在奔放，颜真卿那做人的端正，苏轼的洒脱豪放。行书，隶书，楷书，草书……就像一个个乐符，谱进了文化的歌里。

　　书法，传承文化，我为有这样的拿手好戏而自豪。

练书法作文篇8

　　那年，妈妈把我送进书法班，从我踏进那扇玻璃大门起，我与那细软的毛笔、淡黄的毛边纸、浓郁的墨香，就注定了有种不一样的缘分。

　　前段时间校庆即将到来，学校征集同学们为母校献礼。我去上毛笔课，请老师帮我找了“正是江南好风景，落花时节又逢君”的.字帖。一节课，我都拿着那几张字帖，皱着眉，认真钻研。我时而挥笔，时而深思。我正写着，却踩到了“地雷”：这十四个字，个个弧度极多，可我最不会的，就是写弧度。只剩下一个小时了，怎么办？我焦急地望着时钟。没办法，加油吧！我努力平静下来。我可以的！我在心里给自己加油鼓劲。我认真地钻研每一个字，终于发现了小窍门——控制笔锋！当最后一个“君”字的最后一笔落下时，我不由地欢呼。

　　如今，每次有什么大事，我都会写一幅毛笔字。比如爷爷的七十大寿，我准备送一幅字给他。

　　渐渐的，我发现，练书法让我有了耐心。在我练书法时，久久换不了字时，以前，我一定会立刻急躁，静不下心来，更是写不好；现在，我会耐心琢磨，不急不躁。发现这一变化，我喜不自胜。

　　从写简单笔画到写复杂的字，从普通班换到特长班，从歪歪扭扭地写下一个字到轻松写下一副对联……那一支毛笔，见证了我的每一小点进步。

　　书法，你要陪着我，走过漫漫人生……