我的语文课作文
在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的我的语文课作文,欢迎大家分享。
我的语文课作文1
考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。
这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了。要是一会提问就惨了。”
老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀”
老师接着说:“背诵一直是同学们的'一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,
所以,我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情。
老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
我的语文课作文2
”我不想再上课了!“”咚“穆老师突然板着脸,接着便气冲冲地走出了教室,我们都很奇怪,不是好好在上课的吗怎么她突然变成这样
马上我们就以为穆老师是想和我们开个玩笑吧,没事的,我们静静地坐在
教室里,等待穆老师笑容满面地回来,一分钟过去了,二分钟,三分钟。班长忍不住,离开教室去找老师,突然班长笑嘻嘻地回到座位上说:”穆老师来了。“我们立马都挺直腰杆,带着微笑迎接穆老师回来,结果却是班长搞错了,根本没请动老师,他只好又去,接连三次都被老师无情地拒绝,我愤怒了,”这老师怎么当的我们又没犯错,为什么无缘无故的走掉呢这不公平!我讨厌穆老师。“
班长让我们预习新课文,我打开书看见老师给我打的分和评语:三颗星,加油!你背的很流畅,很好!现在我好想把它撕掉,这些都是虚伪的,我耳边回想起她那柔和的声音,真好,真温柔,真和蔼可亲啊!可没想到穆老师现在无情地告诉我们,她觉得我们班现在很差。每次上课总是冷冷淡淡的,提前十分钟就下课了,我心中愤愤不平,”我好想您再回来绘声绘色的.给我们上一课吧,我们一定认认真真听,积极举手发言,请您不要总是说四(1)班好,我们班差,只要您心情好,用高兴的语言给我们及时鼓励一下,我们就一定不会辜负您的希望!“
那一节被中断了的语文课,让我很难过。
我的语文课作文3
语文是香气扑鼻的奶茶、语文是神态悠闲的白云、语文是浪花飞溅的大河。
那堂语文课是我最喜欢的一堂语文课,让我永远难忘。
小学时,一到五年级的语文老师都是同一个。那是一个男老师,年纪大了,教书很多年了。脾气很好,一点也不凶。很少骂我们,更没有打过我们。
六年级时,男老师病了。我们换了一个新老师,是一位女老师。比以前的那个老师年轻,三四十岁。可是没教过语文,她以前是教数学的。可是因为学校语文老师少,她就来教我们语文了。她因为以前没教过语文,所以语文教的不好,但是特别凶。听说她以前教数学时,同学如果没有交作业,就要打手掌几下,还要罚跪。但是好像以前的学生都很喜欢她。
第一节课,她走进教室清了清嗓子。大家的吵闹声停了下来。老师说:“下面检查语文背诵”,她用锐利的眼神夹杂着许多严力扫视全班,教室里鸦雀无声。我偷偷地瞅了瞅周围,打架的头都快低到桌子上了,紧张地看书。
一个同学上去背书了,没有背出来,被老师用棍子打了五下,到一边跪着去了。又一个上去背了,完整的背出来了,被老师好好的`表扬了一下,回到自己的座位去了。又一个上去了……不一会,大半的同学都背完了,讲台边也跪了一排了同学了。特别特别壮观。
老师突然叫我的名字,我上讲台背书。我小心翼翼地一字一句地背着,把课文背完了。老师好好的表扬了我。还叫我下次努力,背的更快更流畅。那一堂课我很开心。这个女老师也不是特别凶嘛!
这就是难忘怀的一堂课,更是我最爱一堂语文课。
我的语文课作文4
有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。有人说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。在学生的心目中,老师是严厉的父亲,又是慈祥的妈妈;是无名英雄,又是教坛名师。
而语文,它是一阵宛转悠扬的羌笛声,让人心旷神怡;它是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷;它更是神秘的花园,让人流连忘返……
令我最难忘的一堂语文课,是第一节作文课,作文的主题是——深秋的校园。老师在台上读文章,讲方法,伴随着那动听而又优美的背景音乐,让我们仿佛置身于那美丽的世外桃源。以至于老师已经读完了作文,我们还没有反应过来,依然沉浸在那作文中。
老师读的文章,很美很美,其中有一句话我至今依然记得“在幽静的校园内,一些鲜艳的花枯萎了,凋谢了;但菊花却迎着灿烂的阳光,盛开怒放。有黄的、白的、紫的,像美丽的珊瑚,又像被染成了很多种颜色的杨柳枝,在微风中亭亭玉立,婀娜多姿,五彩缤纷。秋天树叶开始枯黄了,但松柏却依然那么苍翠,充满生机;枫叶红了,红的像晚霞,像火烧云,他们好像在和寒风挑战,真应了那句‘霜叶红于二月花’。”
那节课我学到了很多的东西,写作文的方法、技巧,老师也全都讲到了……
老师让我们写作文,写深秋的'校园,我们也都十分认真的写,一分钟、两分钟……没过多久就打下课铃了。
时间过得真快,仿佛才过了几分钟。这节课我们都很开心但也有些遗憾,因为老师没有点人读作文,果然,时间是个坏蛋,总喜欢毁掉期待。这虽然不是一堂激动人心的课,但却是我学到东西最多的一节课。
这就是我最喜欢的一节语文课。
我的语文课作文5
语文,是我一直喜欢的科目;语文,是我们国家千百年来的文化瑰宝;语文,是我们中考的重点,所以我们要学好语文。
想要学好一门学科,要保持对学科的兴趣,还要不断的复习,当然,还要认真听好每一节语文课,记好笔记。每一节语文课就成了重中之重。《天上的街市》,就是我最喜欢的一节语文课。
上课铃响了,老师走进教室,说今天男、女生比拼,看谁回答问题多,就可以免一次摘抄。听了这番话,同学们都摩拳擦掌,跃跃欲试。一场男生女生之间的较量开始了。
先是请同学读课文。因为最好的一组可以免一次摘抄,一些平时不大举手的同学都举起了手。在一次次同学们尽情朗读下,男生分数超过女生。然后是解释词义,一片片的同学飞快的.举起了手,用充满自信语气和团体争光的神情,骄傲地回答一个又一个问题。整个课堂气氛十分活跃,大片大片的手都停在了空中。在解释词语之后,我们的题目是描写画面。这时,我们班的几个学霸齐刷刷的举起了手,都争先恐后地说出自己心中的答案。最后一幅画面,因为用谁的更好,男生和女生争得面红耳赤,因为哪一队加了这一分,就可以打破平局的场面,形成超越。最后是张老师说都别争了,他来写一个,不用男生或女生的。他又要我们回答了许多问题,课堂气氛一直很好,手都没有全放下的场面。最后几分钟了,最后一个机会,谁再得一分就可以胜利,我们都进入了思考,最后我们男生中的一个同学说出了一个答案,得下了这关键的一分。正在这时,下课铃响了,张老师宣布男生胜利后,立刻男生们就兴奋地叫了起
来,而女生们则垂头丧气地走出教室。
一节活跃的语文课,加上精美的课件,聪明的同学,就成了一节完美的课,一节我最喜欢的课!
我的语文课作文6
每个人的第一堂语文课都是不一样的,有的枯燥,有的有趣,有的开心。可是我的第一堂语文课就不一样,它让我懂得了自信。拥有自信,才能拥有成功!
上课铃响了,老师笑容满面地走了进来。老师问我们,有没有见过这句话?多媒体上显示出了字“面对语文,春暖花开”。她问我们看见过这样的或类似的句子吗?我们都摇了摇头。老师说:″这是海子的诗,″哦,原来是这样啊。老师读了海子的诗《面朝大海,春暖花开》我这才明白到自己有多么的无知。
老师问我们怎样理解语文?我心里在想:“我们学习的语文不就是我们中国的`国语吗?有什么可理解的。”我突然想到了一个答案,但我又不敢站起来回答问题。我抬起头看见老师鼓励的眼神时,我勇敢地站了起来,说出了心中的那个答案。老师好像看出了我缺乏自信,她鼓励我,“要勇敢去说,不管是对是错,说出你的理解就是好样的。”听了老师的话,我想对呀,如果你不去尝试,?怎样才能成功呢?在接下去来的课堂上,我都积极的去回答问题,老师问了我们几个幽默的字谜,我都去努力地思考,结果都答对了。下课铃响了,这堂课在下课铃声的被迫中结束了。语文老师向我们点了点头,笑了笑,便离开了教室 。 这一堂语文课让我懂得了:自信是成功的前提,拥有自信,成功的大门才会向你打开!
我的语文课作文7
两年级时上过的一堂课语文课让我记忆犹新。那一堂语文课使我树立了自信。“叮铃铃”上课铃响了,同学们精神抖擞,准备老师来上课。
沈老师拿起课本教材,踏着上课铃声走了进来。教室里坐满了听课老师,我心里暗暗对自己说:要好好表现,有这么多老师都来听课。第一小节在同学们有感情的朗读中学完了。接着要学第二小节,是描写粽子的样子。沈老师一边给我们带有感情的朗读了一下那一篇课文,一边在大屏幕上放出粽子的图案。令同学们听得如此如醉,各个都像只小馋猫似的,恨不得一口吞了大屏幕上的'粽子。
“谁来朗读一下这一小节呢?”沈老师用那动听的声音问道。“刷,刷,刷。”许多同学都举起了自己的手,我也不例外,我把手举得端端正正,想成为第一个幸运儿。果然,不出我说料。沈老师把目光投向了我:“你来。”我有点儿惊喜又有点紧张。不知我能不能把这小节读好。我突然想起一句名言:自信是成功的第一步。于是我便鼓起了勇气,拿起书,有感情的朗读了起来。当我读到最后一句,把“很是好看”读成了“很好看”,我有点尴尬的看看沈老师,心想:我这会出丑可出大了。
沈老师去笑笑,平静的对我说:“没关系,再来一遍。”第二遍我念的准确无误,并带有感情。因为沈老师给了我第二次机会。粽子特有的形状,颜色和滋不仅惹人喜欢,而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
课上,同学们积极举手发言。我们都从别人的发言中、老师的讲课中学到了许多知识。这真是一节受益无穷的课。下课铃响了,同学们还觉得意犹未
尽!我最欢的一堂语文课。
我的语文课作文8
语文课堂,深奥而易解,关于语文课,我们每个人的心中都有不同的标竿,去衡量它。那我喜欢什么样的语文课呢?
曾经有这样一节课:我们一个个焉头大脑,无精打采,就像被霜打了的茄子,抬不起头来,老师在讲台上“自导自演”,提出的问题她自己解答,当她兴高采烈地问:“来,有谁知道怎么做,为什么?”全班鸦雀无声,她的神色沉下来了,低声问道:“有没有人可以做?”全班仍然寂静的可以听见呼吸声。老师勃然大怒,一如既往的批评了我们我们更是不敢站起来“众说纷纷”了。
现在有这样一节课:我们一个个龙睛虎眼,老师一提问题,眨眼间,班上已是热火朝天,同学们抢着回答。老师成了一个旁听者,只在关键。重点的地方给我们讲解,整个课堂活了起来,或是悦耳的读书声,或是有理有据的回答,或是一场简短而精彩的辩论赛,总而言之,各种各样的表现方式如一场精心策划的电影,生动的播放着,可同已不再是被按了静音键的课堂,而是充满了活力;我们也不再是无精打采,而是神采飞扬;老师也不再是与知识“单打独斗”而是细细聆听。一切都那么悦耳,那么悦人!
曾经的'语文课与现在的语文课,可以算得上是天壤之别,相差十万八千里了,但每个人的心里不同,当然选择也就不同,每个人的想法不同,当然选择也就不同,但说到这里,我心想:究竟是曾经的课好呢还是现在的语文课好呢?现在的语文课老师的教学方法非常独特,我非常喜欢。现在我终于明白了。
我喜欢这样的语文课——生龙活虎的语文课。
我的语文课作文9
昨天朱文晟和马荣臻两位同学不小心摔伤了,所以今天的语文课上岳老师再三告诉我们,“一定要注意安全,不要弄伤了自己。你们是妈妈身上掉下来的一块肉,妈妈会心疼的。”有同学就问,“那我怎么从妈妈肚子里生出来的”
岳老师就打开电脑,上网搜索起来。“原来宝宝小时候是呆在妈妈子宫里的。”
有同学问:“那个白色带带是什么”
“那是脐带。”岳老师把教鞭当作脐带,给我们打了一个比喻。“宝宝的肚子和妈妈的肚子是通过脐带连接在一起的,营养通过脐带输送给宝宝,宝宝才会慢慢长大。”
又有同学问,“宝宝拉屎撒尿怎么办”
陈禹权举手回答:“通过脐带输送给妈妈,让妈妈排下来。”
老师称赞他说的对。
岳老师又说:“宝宝在妈妈的.子宫里呆上十个月后,就要出生,这时候尿道变成了产道,宝宝就从那里出来,最好是头朝下出来。”
岳老师还告诉我们:“我生哥哥的时候宝宝是腿朝下的,只好在肚子上割了一个口子,把他拿出来。哎呀,疼死了,都哭啦!”
全班同学听完,都哈哈大笑起来。“大人也会哭呀!”
虽然耽误了大半堂课,我觉得我学到了书本上没有学到的知识。
妈妈说:“这堂课特别有意义。以前你问妈妈这个问题时,我都不知道该如何回答,今天岳老师把这课补上了。”
感谢岳老师给你们上了这么一堂生动有趣的课。
我的语文课作文10
今天,我们上了第一堂语文课,上课之前的暑假里,虽然我已经读了课本里的课文,但我还是对课本里的东西不太熟悉。
上的第一堂语文课,老师就在多媒体上面先给我们出了一个问题把我们难住了——“语文是什么?”我从幼儿园里就开始接触语言汉字。一直到现在我竟然都不知道语文是什么?语文到底是什么?这个问题迷惑了我半节课的时间!就在我冥思苦想的过程中,竟然有好多同学都举起了光荣的右手,就在这个时候,我恨不得找个地洞钻下去,这么多同学都能回答上来的问题,我竟然想不起来!有的同学说的是思想上的`交流;有的同学说是情感上的交流……
最后,脑袋都快想炸了也没能说出个什么来!过了一会儿,老师让我们看多媒体上的图片,我才知道了“语文”这两个字如果分开来解释的话会比较容易些。“语”其实是语言和言语,“文”的话就是文字的重要和文章。
语文老师说了,语文是人与人之间思想情感的交流;语文是一种幽默感,如果一个人吧一个人惹得不高兴了,那个人就可以用幽默的语言或用书信方式把他都开心;语言是一种神奇的魔法。如果两个人有了矛盾,语言和字母可以帮忙两个化矛盾为友好。
只有学好语文;说什么话都不会被别人笑话;不论到了哪儿都不会受别人的欺负;不论到了哪个工作单位,都能交到很多很多好的朋友和同事。
所以说,语文是不论到哪儿都不能丢掉,只能牢牢抓紧的学科。
只有学好语文,你的时间才会更精彩,更有乐趣,更加多姿多彩。
我的语文课作文11
初一那一周,一切都充满了新鲜感,每节课我都带着新鲜感度过。
周三语文课,老师让大家介绍一本自己喜欢的书。这个任务是前几天安排的。我也绞尽脑汁,苦思冥想。毕竟我是有准备的。老师挑了几个同学,叫了几个,都讲得不错。我不善言谈,于是低声呢喃:“天地灵动,保佑老师不要叫我,”
就在我向诸神祈祷的时候,随着老师的点名,我听到了一个熟悉的名字,不是别人,正是我。我的心“怦怦”直跳,加速跳动。我清了清嗓子,故作镇定,然后说出了第一句话:“我要介绍给你的书是《狼图腾》。”教室里响起了惊讶的'声音,可能是因为我很惊讶自己从小就读过这样的小说。我窃笑,但我一开口就害怕——我忘了我的话。我愣了一下,迅速组织了一下语言,结结巴巴地说了出来。语言中不时夹杂着“呃”“然后”“那个”“哦对了”等“连词”。刚才的出丑让我本已紧张的心情更加慌乱。我嘴里语无伦次地叙述着这本书的内容。在停顿的一瞬间,我抬起头,看到老师耐心的听我讲,眼神中带着期待。同学们的目光都在我身上。我意识到我的尴尬。为了避免当众出丑,我闭上眼睛,深吸一口气,重新组织语言,省略了很多文字,草草结束。
老师示意我坐下。然后两个同学讨论了自己对这本书的看法。就像打翻了心里的五味瓶。真的不是滋味。一方面感觉自己像个大露珠,脸很热。另一方面,我羡慕学生的表达能力。
上完这节语文课,我深深体会到了表达和交流在学习和生活中的重要性。小学的时候不太会说话。随着汉语难度的加深和人际交往的扩大,表达和交流必不可少。上完那堂课,我经常克服心理障碍,勇敢地陈述自己的观点。
那堂语文课给了我一生的启示——要想让别人了解自己,就必须学会表达和沟通。
我的语文课作文12
我爱语文课本,它像一把金钥匙,打开了我知识的大门。
是这位良师带我走进了各种境界里。它带着我,来到了《我的“长生果”》,使我懂得了两个道理,一个是:作文,首先构思要别出心裁,落笔要与众不同。另一个道理是:作文,要写真情实感;作文练习,入门时离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。它又带着我,知道了《鲸》和《松鼠》的生活习性,了解了《新型玻璃》的各种性能,也让我知道了人类的科技发展很快。我来到了《梅花魂》里,知道了梅花的秉性,它引领我暇想,《假如没有灰尘》,世界又将怎样,我又从《通往广场的路不止一条》里得到了道理:人生的道路不止一条,如果一条不能走,要走另一条。我又亲眼目睹了《圆明园的毁灭》的历程,看到了八国联军抢劫圆明园时的丑恶行径,激发了我对八国联军的憎恶,增强了我对祖国的.热爱之情。
语文课本不但是一位良师,还是一位益友。在我怯懦时,它磨练我的意志,给予我勇气。一天,我补作文前,妈妈说:“回去时,我不接你了,你自己回家。”我马上要跑上楼补作文了,一时间连连答应,可走的时侯,我又反悔,觉得自己不敢独自回家,当我正在苦恼的时侯,我的好朋友——语文课本指引了我,我想到课文《学会看病》中的一句话:“我知道应该不断地磨练他,在这个过程中,也磨练自己。”我知道,妈妈在磨炼我,所以,我自己走了回去。
我爱你,语文课本,你是我的良师益友。你教给了我知识,教会了我道理,指引着我在人生道路上不断前进。
我的语文课作文13
人的一生中有很多难忘的事,永远不能像那颗星星一样去数。他们是如此辉煌,如此引人注目,如此难忘。我永远不会忘记今天发生的事情。它一直在提醒我。
今天,我第二次站起来做作业。进入初中以来,我犯的错误很少。我一直是父母老师眼中的好孩子,我一直以此为荣。今天因为没做作业又站了起来。老师让我们课后做练习。上课大概是脑子进水了,不知道布置什么作业。今天语文课打开语文书,正好看到同桌,立马兴奋的说。“啊!不是你干的?你死定了。”之后老师幽默地对我们说:“没干就站起来。不做就站起来。”一旦听了,站起来会死的很惨。如果我不站出来给老师补,我就不知道了,我就回避。但是我还是觉得愧疚,还是站起来害怕。我站起来,全班同学都特别好奇,“啊?小李没干?”老师很失望,脸色很难看。老师以为人会少,结果是九个,还有我,唉!愤怒到了极点,于是我们大吵了一架:大家都打了9次,超级狠。我太紧张了,老师走过来问我:“我为什么不做?”“我不能说完全不知道你安排了什么,所以我回答他忘了。”“都忘了,你不能例外。”我听完准备挨打。我的手疼,老师的心疼。我看着它,都代表着一个永远无法抹去的'字,一个个。“记得按时完成作业”
痛苦过后,我心里明白,如果老师不打我,我永远也不会记得按时完成作业。现在我时不时对自己说一句话:“不会再发生了。”我现在的心好痛,不仅仅是手疼,更是自责。我自责的心就像碎了一样。告诉自己,如果我改变了,我会是个好孩子。不要再自责了。
这个语文课我永远忘不了,深深的刻在我心里。
我的语文课作文14
听,那朗朗的读书声,让人不自觉地陶醉其中。是语文课吗?不错,就是语文课。那抑扬顿挫的声音,就是我们袁老师的声音。
上课铃响了,袁老师走了进来,看起来精神饱满。而我们,就是朝气蓬勃的青少年。第一次见面,我们彼此之间都有一点陌生。
袁老师首先问我们怎样去理解“语文”这个词。每个人的理解方式都不一样,而我觉得:“语文是一种在言语上的一种表达方式。如果语句深刻,人们就会深深地去思考,在思考过程中,就会进入语文的境界。”语文,是一种交流工具,可以让我们和别人亳不费力地交流;语文,是一种沟通方式,让我们和陌生人去沟通。
老师还让我们猜字谜,虽然这些字谜很简单,但是却很深刻。在我的脑海中留下了深刻的.印象。袁老师还教我们怎样去记一个字、一个词语。而且让我们看了几个故事,那几个故事都用不同的方式、方法去表达虽然表达的方式不一样,但意思却是一样的。这节语文课让我学到了很多东西,又让我对语文的了解更上一层楼!
老师引领我们进入了语文的世界,我们情不自禁地喜欢上语文这门课程
“语文”这个词,让我对它的了解更深刻了。现在,我更喜欢语文这门课程了。语文就是我的好朋友。我以后一定要好好学习,天天向上,学好语文,学好每一门课程,让我的成绩更优异!
我的语文课作文15
我喜欢我们国家的语言文学,但是我讨厌语文课,总是在课堂上约见周公。讨厌语文课的原因不像是讨厌数学课那样,我的数学成绩有点“惨不忍睹”,倘若是百分制,我大可以沾沾自喜,可惜是120分满分。相比之下,我的语文成绩不算差,120分的语文考试总能得到108分以上。即使如此,语文课还是面目可憎。
原因不复杂,语文课上的内容让人提不起兴致。本是一篇立意深刻、文采飞扬的课文偏要一段段赏析写作手法,一个个列出疑难生词,一篇好端端的文章就这样被凌迟得七零八落。大约是因为考试要考吧。此外就是课文脱离生活,讲课又缺乏背景铺垫。比如说气势磅礴的《安塞腰鼓》,美则美矣,我可不是西北孩子,不知道真正的安塞腰鼓如何波澜壮阔,为什么不能在课堂上用视频展示它的魅力呢?大约是因为无关考试吧。
其实我明白语文老师并非坏人,她也是为了我们能考出好成绩才出此下策。所以与其说我讨厌语文课,毋宁说我深为反感现在的'语文考试。且看看20xx年的高考试题,那么多地方的试卷都出了爱国主题的作文题目,是把语文课当成政治课来考的吗?可怜政治不是必考,就要延伸到语文里作威作福。我想一定不是因为教育工作者没有更好的办法考察语文水平,只能用最平庸的题目考学生。
牢骚一番,于事无补。只是在想,我喜欢写作,经常阅读文学作品,喜欢文学如我都讨厌语文课,讨厌文学的人,恐怕更是避之不及吧?究竟怎么样才能让身为中学生的我们喜欢语文课呢?
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