小学记事作文（大全9篇）
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的小学记事作文9篇，欢迎阅读与收藏。
小学记事作文 篇1
在家里，妈妈时常和奶奶吵架。可是我发现：他们越吵反而越和睦。
这不，今天妈妈和奶奶吵了两次。
早上吃饭的时候，妈妈吧炒好的土豆丝和芸豆端到了桌上一家人正要吃，奶奶却又把昨晚上剩下的白菜端了出来。妈妈说：“隔夜的'菜吃了对身体不好，咱不吃了，我刚炒的就够吃的了。”奶奶马上说：“你们年轻人就是不知道节约，这么好的倒了多可惜啊！”妈妈硬把白菜倒了喂鸡的小桶里，对奶奶说：“妈，咱身体是第一位的，隔夜菜里有一种亚硝酸盐，对人的身体很不好，现在不比以前了。”奶奶无可奈何的说：“我说不过你，听你的吧。”妈妈笑了，奶奶也笑了。
晚上，妈妈收拾衣橱，要把奶奶的一顶旧帽子扔掉，因为这顶帽子太旧了。奶奶见了。坚决不让，又和妈妈吵起来，说：“这帽子我戴了十几年了，很暖和。现在又不是不能戴，绝不能扔掉，你们真不知道节约。”妈妈无可奈何的笑了笑，把帽子放回了原处，奶奶又笑了。
小学记事作文 篇2
一件难忘的事在我的记忆中有许多事都已经淡忘了，不过有一件事却让我记忆犹新。那是我上三年级的时候，我妈妈给我报了一个作文补习班。有一次，下课了，我去上厕所的'时候，突然有一条青蛇从草丛里爬了出来，这时我的心怦怦怦地跳了起来，就连忙跑向教室，就在我跑到教室门口时，一不小心摔了一跤，两条腿都摔破了，老师看见了，就赶忙走过来，关切地问我：“你怎么了，哪儿不舒服?”我吞吞吐吐地对老师说：“老师，后后面有有蛇。”
老师听了，走过去一看，蛇已经快爬到我们教室里了，老师赶紧大声喊：“来人啊，快来人啊!”这时一位大叔叔走了过来，这个叔叔一双炯炯有神眼睛下面有有一张大大的嘴巴，最引人注目的是他那大大的肚子，看上去很强壮，他一把抓住蛇的头和身子，把它装进一个有酒的大瓶子里，说是这蛇可以泡酒喝。虽然这件事过去很久了，但我却觉得历历在目，就像昨天才发生的一样，让我永远忘不了。
小学记事作文 篇3
在生活中做的事有很多，但有一件事很令我后悔难忘。
有一天，我在劳动公园里和姥爷散步，就在走过程当中，我一下子在地上发现了一只小乌龟。它小小的'脑袋上有一对圆圆的眼睛，驼着暗绿色的龟壳慢吞吞的在步道上走着，可爱极了！我小心翼翼地准备把它捡起来，可是手刚碰到它，它的脑袋、四脚和尾巴就嗖的一下缩起来了，我轻轻地拿起它，把它装到袋子里带回了家。回家后我把它放在鱼缸里，然后在鱼缸里弄点水。我想：小乌龟吃什么呢？第二天，我试着把玉米和肉放进鱼缸里给它吃，没想到它都吃了，真是个大胃王。过了两天我看见它不爱动弹了，我问姥爷，姥爷说：“还是把它放生了吧，让它回到大自然跟它的朋友在一起吧。”我说：“还是别放生了吧，我好不容易大老远捡的，不能放。”又过了几天，我看见乌龟一动不动了，我问姥爷，他说：“看来它是死掉了，我们把它埋了吧。”我很伤心，我和姥爷到楼下把它埋了。
我真后悔没有听姥爷的话，如果不把它捡回家，如果把放生，它都不会死，可惜没有那么多如果。
小学记事作文 篇4
我的好朋友骆小玲和李思诺吵架了，已经好几星期了！唉只要有她们的`地方就会有争吵！
她们两个都看对方不顺眼，好像有深仇大恨一样，其实两个好朋友，为什么要把关系弄的这么僵呢！只要一句sorry就行了。她们就不能扯下脸皮向对方道歉妈？面子真的比友谊更重要妈？你们说我多管闲事，一有人吵架就想尽一切办法也让他们和好！李思诺，你说我不记仇，不管别人对你怎么样，还当他是好朋友。李思诺，你知不知道，记仇，会让人很痛苦，我也想记仇，可是我做不到；骆小玲，你并没对我说什么，可是我还是要提醒一下你，自大和过于的自恋会让你在无形中失去很多的朋友。
现在我就像一块夹心饼干一样，夹在你们之间，只要我和骆小玲玩一下，李思诺又不理我，我又要想尽一切办法打破这个僵局。骆小玲还好，不会说什么！李思诺，骆小玲，就算给个面子给我好不好。和好吧！我知道到这种地步，和好很难，只是我希望你们不要互相讨厌，这个要求应该不过分吧，希望你们能答应！
骆小玲，李思诺，我真心祝福你们能够和好！让这件可怕至极的事快点结束,好不好！！！
小学记事作文 篇5
岁月的钟声敲开了猴年的大门，新的'一年来到了。今年爷爷奶奶舅妈姐姐都在我家过年，我准备开一个新年音乐会欢迎他们。
新年音乐会的时间定在大年初一下午两点钟，节目是我演奏古筝《渔舟唱晚》。
在大家期盼的目光中，我开始弹琴了。刚开始我有点紧张，当看到爷爷听得那么认真的样子，弹着弹着我就不紧张了。悠扬的琴声从我的指间流过，时而如流水淙淙，时而如渔歌声声。大家和我一样都沉浸在渔舟唱晚的情景中了。琴声刚落，大家都热烈地为我鼓起掌来。于是我又演奏了一首《世上只有妈妈好》，在温柔的歌声中，时间就象指间的细纱悄悄渡过，新年音乐会结束了。
爷爷奶奶说这是他们过得最愉快的一个新年了，也是我过得最开心的一个新年了。
小学记事作文 篇6
今天我和好朋友丁柏文约好去学游泳。我们的妈妈都爽快的答应带我们去。当我们来到游泳馆时，我的心情既激动又害怕。担心会被水淹。
在妈妈给我们付门票的时候，我和丁柏文早已换好泳装下到水里了。水不是太深，淹到我们肩膀。我带着游泳护袖在水里走了几个来回，便慢慢适应了在水里的感觉。妈妈见我在水里只玩，不练习游泳，便对我说：“哲慧，你今天学不会游泳，这次的游泳门票就是最后一次给你花了，也就是说，以后你就别想再来游泳了”。妈妈变的非常的严肃。我想要是被水淹了可怎么办呀？妈妈好象看出了我的'心事，便对我说：“水是有浮力的，你放心，不会被水淹的。要是不信，你就用手捏住鼻子往水下蹲，你就会感到水向上托你的感觉了”。我一试，慢慢蹲下去，真的感到水向上托我。于是，我就不怕水了。
我开始练游泳时，先练的憋气。一开始，只能憋一两秒钟，而且还没把头埋到水里，后来我渐渐的就能憋时间长了。接着，我憋气把头埋进水里，身体尽量浮在水面上，妈妈拉着我的手向前漂，就这样几个来回，妈妈就让我自己游了。开始，我离池边半米的地方游。妈妈说我游的向狗刨，后来就慢慢游的规范了。我问妈妈：“这次的门票不是最后的门票吧？”妈妈竖起大拇指说：“下次继续！”突然，我发现跳水也很好玩，我最喜欢在人多的地方跳水，随着“扑嗵”一声的跳水声，就会溅周围游伴一脸的水珠。哈哈哈，真是太好玩了。
噢，对了，光顾我自已游泳的事了，把丁柏文给忘了。丁柏文的妈妈看见我自己会游泳了。可丁柏文还没学会，心里便有些急了。丁柏文和我一样，不愿把头埋进水里憋气，阿姨就按她的头在水里憋气，害的丁柏文喝了好几口水。最后，丁柏文还是没学会游泳。本来认为这次是我最后来游泳馆，结果却变成了她，唉，真替她伤心啊！
几小时过去了，游泳馆到闭馆的时间了，我们恋恋不舍的“挥泪”告别了游泳馆。我想，有时间我一定还会来的。
我们出来以后，发现我的手上多了几道伤口，妈妈说是因为在水里泡的时间太长了。虽然现在伤口还很疼，但是，我学会了游泳，还是很值的高兴的。从学游泳这件事上，我知道，学任何本领，都不会一帆风顺人。
小学记事作文 篇7
记得上次，我们班同学当上了扶助员，轮到我检查同学们的校牌、红领巾是否带好了，是否戴正确了。同桌徐铸和我一起站岗。校门打开后，陆陆续续来了几位同学，其中有一个没有校牌。徐铸指着他，说：“你校牌在哪儿？”我见了，连忙说：“不能用手指别人！”那个同学听了，马上拉开外套的拉链，出示了“证件”，走进了班级。进校的同学越来越多，我们都忙不过来了，幸好同学们非常主动，看见我们就把“证件”出示给我们检查，为我们节省了不少时间。
真诚，在生活中的一些小细节就能体现出来，比如，随手捡起掉在地上的'垃圾，并对别人宣传：不乱扔垃圾的道理；在同学请假的时候，替他做值日，告诉他今天的作业；在图书馆借完书，准时还给图书馆……
真诚，友爱，就在我们心里，发现他们，发挥他们，让我们做到以诚待人吧！
小学记事作文 篇8
为了庆祝新年，我和妈妈一起去了花卉市场，准备买一些鲜花放在家里来增添过年的气氛。天气虽然有点儿冷，太阳也不愿露出温暖的笑脸，但是我的心里却暖洋洋的'。
到了花卉市场，临街有几个花店。我们逛了两个花店，的一个花店里全是鲜花，有郁金香、百合花、富贵竹、蝴蝶兰......我们又去了第二个花店，里面全都是绢花，色彩也比第一家鲜艳，但味道却和第一家店不一样，鲜花店是扑鼻而来的香气，而绢花店里是塑料味儿。
进入大棚，里面阴暗潮湿，就像进入童话世界里的绿色森林，到处是一人多高的绿色植物，有真的、有假的，如果你不仔细观察，就分不出真假，成片的蝴蝶兰盛开在绿树之间，白色的梅花也挺吸引人的。最引人注目的是那株盆栽橘子树，树枝交错盘差，上面硕果累累，结的橘子像圆茄子一样大，我以为是假的，哪里有这么大的橘子呢？我上前摸一下，嘿！原来是真的！
花卉市场里的花多得不可计数，你有机会的话可以细细游赏。
小学记事作文 篇9
叙事作文
叙事作文是基础，三段写法要牢记。
叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。
顺叙记事容易学，起因经过和结果；
开头交代四要素，时间地点和人物；
事件起因点明白，经过具体写出来；
结尾交代事结束，首尾内容要略写。
倒叙方法变化多，结果提前是妙着；
开头回忆多变化，结尾照应好处多。
中间具体叙述事，细节描写要有趣；
过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。
写作要点
一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
四、一般要按事情发展顺序写。把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
六、写事不能离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
七、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
如何把场面写具体
写好场面要注意以下四点：
第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：
这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。
例如：
老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。
第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。
例如：
裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的.箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。
第四，写场面要有顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
例如：
前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上祸事。也有的说：看情形，这个人伤得不轻，不知还能不能活。一个老大爷一边摇头一边感叹：“现在出门可得小心，一个不留神就要出事儿。”旁边一位年轻姑娘使劲拉着她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，吓死人了。”《上学路上》
在这里着重解说一下，在写场面时，我们除了可以运用整体描写与局部描写，还可以用到空间描写。也就不仅可以写场上的热闹，还可以写场外的热闹，场内与场外就是两个角度的对称，相互映衬，达到很好的结果。比如我们写一场拔河比赛时，除了写场上同学们如何拼命拔河的，我们还可以写场外的同学，又是如何挥动双手，加油呐喊的。
素材好词
训斥 埋怨 担心 追悔 心虚 责骂 怒斥 激怒 愤恨 愤然 愤慨
义愤 怒容 忧闷 忧伤 担忧 奇特 呵斥 庇护 畏惧 顶嘴 狡猾
惶惑 责备 疑问 抱怨 忏悔 后悔 惋惜 痛惜 厌恶 厌烦 泄气
苦涩 恐惧 祸害 紧张 惶恐 执意 负疚 苦楚 纵容 恐吓 惊吓
忍俊不禁 牙牙学语 嘻嘻哈哈 自由自在 左右逢源 欢呼雀跃 你追我赶
拔腿就跑 犹犹豫豫 呆头呆脑 自作聪明 逃之天夭 望风而逃 袖手旁观
慌慌张张 提心吊胆 六神无主 惊悸不安 悔之莫及 抓耳挠腮 疑神疑鬼
携手并肩 推心置腹 不谋而合 刮目相看 心直口快 五体投地 心不在焉
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