【精品】写记事的作文汇编10篇
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的写记事的作文10篇，希望对大家有所帮助。
写记事的作文 篇1
在我五岁的时候，妈妈给我买了一对小鹦鹉，我非常高兴。
两只小鹦鹉非常漂亮，它们身上有灰绿色的羽毛，黄色的肚子上有一些黑色的斑点，它们还都有一个土黄色的嘴巴。
有一次我早上起床去看它们俩，哈！你一定会感到奇怪吧！原来，其中一只小鹦鹉正在用喝的水洗澡。还有一次，我放学回家去看它们，发现其中的'一只小鹦鹉不见了。我仔细地看了看笼子，原来，笼子的门上有一个小缝儿，它一定是从那儿逃走了。
过了几天，我发现剩下的那只小鹦鹉没精打采的，像是很伤心，我想它一定是因为没有了伙伴而感到很孤独，于是我决定把它放回大自然，去找它的小伙伴们。
星期六，我和家人一起去了红树林，把另外一只小鹦鹉放飞了，虽然没有了小鹦鹉，我感到有点伤心，但是看见它高兴的样子，我也很开心。
在没有小鹦鹉的日子里，我一定会想念它们的。不知小鹦鹉们是否会想念我呢？
写记事的作文 篇2
每一个人，都会有一个印象十分深刻的人，领我印象最深刻的是——陈校长。
校长？看到这里，我想你一定非常吃惊吧！你可能会想，区区一个小学生，怎么可能会见到校长呢？其实，事情是这样的：在某一天，数学杨老师突然走进教室，对我们说，她会有一个星期不在，听到这里，我心想：杨老师要是能把数学给电脑老师，那该多爽啊！可数学老师的`下一句话仿佛是晴天里的一个响雷，令我大吃一惊，陈校长来给我们带代课。那时，我认为自己就是在做梦，校长给我们带客，我十分的紧张。
在校长给我们上第一节课的时候，我作足了充分的准备，想给校长留个好印象。上课了，校长并没有我想得那么严肃，而是平易近人。遇到不会的题目，他总是那么耐心的给我们讲解，一点儿也没有校长架子，而更像一个温柔的、平易近人的老师。
陈校长，您的一举一动让我留下了深刻的印象。
写记事的作文 篇3
今天，爸爸、妈妈不在家，临走时让我做汤，说是午餐时要喝。我想：做就做吧！
就做西红柿汤。我走进厨房，找出几个西红柿，随便洗一下，拿到菜板上乱切一通。切好一看，什么呀！ 长的'长，短的短……管它呢！我点燃煤气，把锅架在灶上，倒进水，一会儿又倒进西红柿。就在这时，来了一个电话，我又去接电话。等接完了电话，我再走进厨房一看：哇！菜湖了！一股湖味在厨房里弥漫。我慌了手脚，不知怎么办。可我想到了加水。我加了水，又在汤里放进盐等佐料。开锅了，我把汤盛到碗里。
爸爸、妈妈回来了。我把汤端上来。爸爸吃了一口，就吐了出来：“哇！什么东西？菜苦汤甜？”我尝了一口，不好意思地说：“我……我把糖当盐放了。”妈笑了说：“你真是个大马虎！”
从此，我这个“特级厨师”的美名就传开了。
写记事的作文 篇4
我从小就喜欢养鱼，爸爸答应我今天带我去花鸟鱼虫市场，我高兴极了今天一定要买好多漂亮的鱼回来。
到了那里，一阵清脆悦耳的歌声迎面而来，咦，这是什么声音呢？走近一看，喔，原来是鸟在歌唱，啊！多好听的歌声啊！这时老板说：“小朋友买一只鸟吧！”我虽然很想买一只可是我家不够暖和，没有它生存的空间，再说我们是来买鱼的又不是来买鸟的。
我们走了一会儿来到了上次我们买小动物的地方，唉，这里的'小动物养不活，我只能欣赏欣赏了。我突然看到一个个“球”，我就奇怪地问爸爸，“这里怎么会有一些球呢？”“这可不是球，它们是一个个金丝熊，只是身上的毛长了一些，看着像个球而已。”我仔细地端详后才发现一个个小金丝熊的小脑袋。通过这件事我明白了一个道理，观察事物要全面细致，不能妄下结论。
又走了一会儿来到鱼市场。我看到琳琅满目五颜六色的鱼儿高兴的手舞足蹈，鱼的品种举不胜数，我兴奋地说：“爸爸，我想全买回家。”爸爸说：“那样我们家不就成了鱼市了吗？”“那我们每个品种买上两条吧，”我说到。爸爸说：“养鱼是有讲究的，不同的鱼种对水的环境要求是不一样的，甚至有些共处一起会起战争的……”我会意地点点头，我们通过一翻讨论，根据我们家的环境和鱼缸尺寸，经过精挑细选、讨价还价买了金鲤、花鲤、红鲤、金鱼还特意选了一条“清洁工”。我们高高兴兴地回家了。
一回到家，我就迫不急待地把袋子里的鱼放到我们准备好的鱼缸中，一回到鱼缸里，鱼儿们就欢快地游来游去，这边瞧瞧那边瞅瞅，像是在欣赏它们的新环境，希望它们能适应，好好地生活。
写记事的作文 篇5
踏青
爸爸，明天早上我们一起去山上踏青吧！我用恳求的眼神望着爸爸，希望爸爸能够同意，爸爸可怎么都不干，我便大哭起来，爸爸奈何不了我，只好点点头答应了。
早上，我早早的起床，带上上山的装备，和爸爸一起去踏青。半个小时的路程让我筋疲力尽。
到了山上，我贪婪的呼吸了一大口空气，看着那巍峨的雄山，流淌的小溪，碧绿的泓碧水，叽叽喳喳的小鸟在天空上自由自在的飞翔，还有那随风摇曳的柳树，更是让人神往。顿时，我仿佛明白了高山流水的真正含义，那美景胜过一件华丽的衣服，胜过一栋舒适豪华别墅，胜过一个优美舞者。对于此时此刻的我来说，那是一件无价之宝，没有人能够买走它。我欣赏着美景，俯视山下，看到了一栋栋房屋，一个个忙碌的人，一只只引领孩子前进的母亲······
转眼间，到了中午，爸爸采了一些野菜，我吃着野菜虽有些苦涩，但我吃到了自然的味道，这就是我们的人生，先苦后甜，只要努力，就有可能实现自己的`目标，说到这，我又回味了这里的美景，午饭后，和它告了别。回到家，我并不觉得劳累，只认为那是一种享受，享受到了从未享受过的美好。
这一次踏青，让我感受到了美景，感受到了大自然，也感受到我的未来人生。
写记事的作文 篇6
阳春三月，我们迎来了盼望已久的春游。
那天，早上还凉风习习，可转眼火球似的太阳就烤着大地，把我们热得汗流淡背。下午，是最为可怕的时候，阳光越发强烈，可带的茶水早被我们咕嘟咕嘟喝得所剩无几了。由于我带了两瓶水，所以瓶里还有一些。
“翁莹裕，给我喝点水好吗？”身后传来了嘶哑的声音，原来是我的好友周晓敏，只见她张着干裂的嘴唇，满怀希望地望着我。
“我带的水已经不多了，再给你我可就没有了。”我看了看水瓶里的水，摇了摇头。
“哇！”周晓敏再也忍不住了，她蹲下身子呕吐了起来。同学们见了，都围了上去，你一言我一语地说开了：“周晓敏，你怎么啦？要吃些话梅吗？”“周晓敏，你会不会生病啦！”“周晓敏，来，我背你走吧！”
其实，我最清楚啦！我知道她要喝水，望望周围同学的水瓶，都是空空如也！此时，我沉默了，觉得自己水瓶里的水有千金重。是啊，在这种时刻是最能体现同学之间的'友情的。
于是，我拨开人群，从书包里取出水瓶说：“周晓敏，你喝些水吧，会好些的！”说着，我把水瓶递过去。周晓敏好像见到了救星似的，伸手把水瓶接了过去，仰起脖子喝了两口。看到她舒服的样子，我笑了，大家也笑了。忽然，我似乎又想起了什么，大声说：“想喝水的同学都过来吧！”大家蜂拥而来，于是我的水瓶就在同学们手中传递着。等水瓶再一次回到我手中时，我只能喝到最后几滴水了，但我觉得这最后几滴水格外甜，格外凉爽……
是的，春天是温暖的，因为有阳光有和风；春天更是美好的，因为有同学之间的友谊。愿这浓浓的春意永远伴随着我们。
写记事的作文 篇7
有同学不太了解正面描写与侧面描写的区别在哪里，向我提问，我反问他：“你一定读过《三国演义》‘中有关‘革船借箭’的章节这一内容如果不写鲁肃这个人物，将会如何？”这位同学不假思索地脱口而出：“那不行，有了鲁肃的纳闷、疑虑、焦急、紧张，才使诸葛亮的胸有成竹、智慧过人和镇定自若表现得光彩夺目。”我说：“对呀，那些通过直接描绘诸葛亮，表现他的性格的方法就是正面描写，也叫直接描写；而像写鲁肃这样，旨在写甲，但不直接写，而是通过写乙、写丙来衬托的方法就是侧面描写。比喻‘绿叶衬红花’ ‘烘云托月’就是形容侧面描写的作用的。”接着我推荐他阅读下面这篇文章。
爱的小橘子
①他去边区支教，为期一年。一年后，他的消息渐淡，偶尔通电话，说起归期，总是支支吾吾。（开篇设悬念）她深一脚浅一脚地（环境艰苦、反衬之一）走在乡间小路上，经别人指点，远远看见那所破旧（环境艰苦，反衬之二）的教室，她的心，猛地跳动起来。
②一群孩子在教室外的空地上，大声笑闹。一个扎两个羊角辫的女孩子手里举着一个小橘子，尖着嗓子喊：“谁还想闻？”一群孩子，争先恐后地叫：“给俺闻，给俺闻！”女孩将小橘子凑到大家的鼻前，每个人都认真地抽抽鼻子。女孩得意地说：“这是俺姑姑捎来的，谁也甭想吃。”（可见物资匮乏，生活贫困，反衬之三）
③当她走近时，孩子们一下子安静下来。他们瞪着懵懂的眼睛，仿佛她是天外来客。她将头扭向教室，一瞬间，眼睛湿润了。他出现在教室的门口，黑瘦，头发乱蓬蓬，披一件黄旧的军大衣。（坚守艰苦，正面描写）他也怔住了，不相信似的看着她，眼里有惊喜掠过。
④两人的谈话是艰涩的。门外的北风呼呼狂叫，门缝不时吹进细细的黄沙。（环境艰苦，反衬之四）那天晚上没电，一支蜡烛隔在中间，烛光飘忽不定。（环境艰苦，反衬之五；语义双关）他的话断断续续：“是说好了一年……这里的一切刚刚就绪……刚收了十多个学生……”（执着坚守，正面描写）她的心里一阵苦涩，她舔舔干渴的嘴唇，忽然觉得连眼泪都没了。（真实心理，有待转化）
⑤“笃笃”，轻轻的敲门声。他起身开门，是白天那个扎着羊角：辫的女孩。女孩将手从背后伸出来，递到他面前，说：“老师，给你。”是一只黄澄澄的小橘子。他笑了，推回女孩的手，说：“老师不要，你自己留着吃。”女孩不容分说，将橘子放在他手里，转身就走。（一片真情，正面烘托）
⑥他看看手里的橘子，无声地叹口气。他将橘子放在她面前，说：“你吃吧，解解渴。”她说：“学生送给你的，你吃吧。”他又将橘子推回来，她推过去。一只小小的橘子，在两个人面前推来推去。她发现，橘子上有一个白色的斑点，那是腐烂的痕迹。他拿起橘子，剥开，取出一瓣放在嘴里，其余的给她。他的动作极快，但她还是看得清楚，他将腐烂的'一瓣放在嘴里。（精彩的细节描写，正面描写“他”的心灵闪光点，促成“她”的转化）
⑦她的眼睛渐渐湿润。一个小小的橘子，告诉了她，为什么他无法离弃这里的孩子，为什么自己无法离开他。（以“她”衬“他”，含蓄收尾，呼应开篇，引人深思）
（原载《扬子晚报》）
这篇文章的侧面描写技法很成功，从中，我们可以得到一些启发。
一、用作侧面描写的，可以是人，也可以是物、景，构成“以人衬人”“以物（景）衬人”或“以物衬物”。《爱的小橘子》没有记叙“他”具体做了哪些事，而是在第②段写了一群孩子争相闻橘子的场面，和一个扎两个羊角辫的女孩子发出的“谁也甭想吃”的“狠话”。第⑤段又写了这女孩子“送橘子”的动人场面。在这里，我们读出了“他”对农村儿童的深情付出，读出了学生对“他”的爱戴、亲近……写学生就是为了写“他”，这就是“以人衬人”。小橘子多处成为“烘云托月”之“云”，这就是“以物衬人”。
二、按照性质，侧面描写可分为正衬和反衬。正衬就是利用同被描写对象相类似的人或物作陪衬，反衬就是利用同被描写对象相异或相反的人或物作陪衬。《爱的小橘子》一中扎两个羊角辫的女孩子用作正衬，女主人公“她”也可以看作正衬，因为“她”开始带着疑虑和不安而来，先是“忽然觉得连眼泪都没了”，后来一瓣橘子使“她”“眼睛渐渐湿润”，终于明白“为什么他无法离弃这里的孩子，为什么自己无法离开他”，这就从侧面凸显出“他”高尚精神的感化力，这正体现了“正衬”的特征。文章第④段有几句景物描写：“门外的北风呼呼狂叫……烛光飘忽不定。”狂叫的风，肆虐的沙，飘忽的光……面对如此艰苦的办学环境，“他”却选择了坚守和担当，这些写景文字属于“以物衬人”，有力地发挥了反衬作用。
三、根据主题需要处理好正面描写与侧面描写的关系。一是侧面描写往往是正面描写的必要补充和调节，能够防止“直奔主题”和“单调叙述”，《爱的小橘子》如删去第②段，叙事就难免简单化，失去感人的情韵。二是侧面描写要有正面描写作支撑。《爱的小橘子》以“她”衬“他”，但“她”的理解和转化并不突兀，而是有“他”吃已经开始腐烂的橘子这一细节描写作支撑。三是必须克服侧面描写的随意性，讲究侧面描写与正面描写的有效对接。
写记事的作文 篇8
清明节是个阳光灿烂的日子，我们全家回到了老家。舅舅说带我去摘草莓，我高兴的一蹦三尺高。在路上，舅舅不断地鸣笛把汽车开得飞快，我真想一下子飞到草莓第呀！
到了草莓地，远远望去，只见一个又一个的塑料大棚，一个农民带我们进入大棚，他说这是无公害蔬果种植基地，可放心采摘。我眼前是一片绿色，根本没有看到草莓的影子，我心里纳闷着：为什么看不见草莓呢？我疑惑的拿起盒子奔向草莓地，哈哈，找到答案了！原来草莓们都害羞地躲在绿叶下呢。只见草莓有的大、有的小、有的青、有的红、还有的红白相间。它们头顶的绿叶像小娃娃的帽子，看起来可爱极了。
披红抹绿的'草莓都摆出一副美丽的姿态，好像说：“摘我吧，我已经熟了。”我看看这颗很美，看看那颗也很美，真不知该先摘哪一颗。忽然，我发现了一颗“十全十美”的草莓，它浑身深红色，果香诱人，我摘下来没顾得洗就往嘴里送。农民伯伯笑着说：“放心吃吧，都是不打农药的。”这时，我看到大棚里吊着许多小砧板，小砧板上面沾满了小虫子的尸体，我顿时明白了小砧板的功能：用来粘害虫！这样不用打农药就将害虫杀死了，这些小砧板可是草莓们的“保镖”呀！
我摘的不亦乐乎，不一会儿，盒子就摘满了。大棚里很热，摘完一盒我就出汗了，我马上跑出大棚去外面透气。
后来我又摘了几盒，不知不觉到了回家的时间，这片草莓地真令我流连忘返！
写记事的作文 篇9
每个人总会生几次病，大病，小病都有。最近，我的身体过敏情况又复发了，鼻涕一直一直流，因为太累又不舒服，我忍不住睡了个觉。那次，生病的情形，渐渐浮现在我的脑海里。
记得那次，是我幼儿园时所发生的事。从小，我就是个“药罐子”，婴儿时期甚至差点把医院当做家呢，所以爸妈都一直必须对我提心吊胆的。某天，我头好晕好晕，年幼的我不知道该如何形容，所以我就一直和老师说：”“我好痛！我好痛！”并且一直哭，老师也没办法，所以只好请妈妈把我带回家，因为幼儿园和家有 一段距离，因此我无法自己走，这时就只好由妈妈来抱着我一路走回家，回家的途中，我去看了医生，医生说，这是急性重感冒，开了药之后我就直接吃了一包。回到家，拖着疲累身躯的我，恨不得马上睡一觉，应该说我在吃完药后，似乎所有的`事都忘了，依稀我说了甚么，但内容我忘了。
“滴答滴答滴答”两个小时的昏睡，我揉揉惺忪的双眼，摇摇晃晃的走到厨房，这时，我看到妈妈正在为我熬粥，因为我生病，不能吃太油腻的东西，我好感 动，因为这是我自己不注意，才让可恶的病魔趁虚而入，所以我很内疚，因为是我害妈妈必须帮我做一堆事情，害爸爸为我操心。那股清粥的味道，清淡却又带着微微的香味，就如妈妈默默为我做的一切，妈妈似乎没有发现在门后面的我，依然努力的在做事，这时候，我对妈妈的感谢之心，早已是笔墨难以形容的！
这次生病的经验，我终于深刻的了解的妈妈的苦心，妈妈对我的爱犹如渊广无边的天空，守护着我这一只小麻雀，而在我受伤，生病之时，她更像供我休息，为我补充能量的大树。我真的很感谢她！回想起来，那时我说的好像是：“妈妈谢谢您！”眼角好像还流下了一滴泪，那是我对于母亲真挚的感谢，希望有一天，她能发现，那次生病的经验，让我体会到原来妈妈在我的生命中是扮演如此重要的角色，也许再多的感谢都不足以表达我对她的感激之情了！
写记事的作文 篇10
离中考还有90多天了。我看着黑板旁边的中考倒计时。90多天，那么短，我们就要毕业了。
想着刚进学校的我们，一个个都是那么活跃，脸上有着未散去的稚气与不成熟。而现在，长大了，成熟了，我们都在努想着老师，我感谢他们，谢谢他们耐心的在教育着我们。我最感谢的是我的班主任，她不只是交我们读书写字，她还教我们做人处事。七分做人，三分做事，是她经常挂在嘴边的话语。还记得我初一的时候，老师带着我们参加了一次学会感恩的励志教育活动。那一次，我真的长大了！当时，我在很多人的目光下发誓：我要改变！我要感谢老师，感谢父母，永远怀着一颗感恩的`心。那一次，我哭了，哭的很伤心。我会永远的感谢着我的班主任，也会永远感谢我的父母。我永远不会忘记，我的老师，花费着她所有的时间与精力来教导我们。
想着同学，能和她们在一个班里，我很开心。回忆是最美好的，想着我们这三年来携手一起走过。我们一起哭过、一起生气过、也一起笑过。中考过后，我们都会分开了，以后的见面，也会越来越少了。想想着三年来的奋斗，记忆力，从来都没有少过你们，我不会忘记你们，我们之间的那些酸与甜，将永远回味无穷。
90多天过后，将会遇到我们人生中的另一个转折点。我们的名字会在同学录上面，一张张笑脸，会永远刻在照片上。而这些背后，都是我们努力后的辛酸与不舍得分别，那一刻，我们真的就要毕业了。力的复习，准备着迎接中考。三年的时间，只为这几小时的努力一搏！
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