小学生写事的作文

时间:2022-11-26 19:30:30 记事作文 我要投稿

【推荐】小学生写事的作文锦集六篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的小学生写事的作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】小学生写事的作文锦集六篇

小学生写事的作文 篇1

  这一大周里我学会了很多知识,我学会了如何放好风筝、数学题怎么写,有些开心,也到了一些难过。开心是因为在学校里的每一天都很快乐,难过时因为我这一次考试考得不是很好。

  风筝比赛的时候我就按照体育老师教我们的方法放风筝,我一边后退一边放线,慢慢的我的风筝是这一组里放得最高的,我放的是我这一小组里放的最好的,评委老师对我们说我放了65°,是目前放的最好的.。这是令我开心的事。以后我在放风筝的时候争取在放的好一点。

  在考试的时候我还是不认真,后来老师发了卷子,我才知道我又一次因为粗心大意给些错题了,所以这一次考试我只考了77.5分,这是令我最难过的一件事。以后我要改掉我粗心这个毛病,我还不能浪费时间,要不然我就会因为没有检查而错题,还因为浪费时间所以没有好好的改一下题。

  这两件事是我最难忘的两件事。

小学生写事的作文 篇2

  1、开头部分

  简单交待时间,地点和结果…

  语言简练,规范,开篇吸引人。

  …以…开头,较有新意。前因后果娓娓道来。

  开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

  以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

  开头直奔主题,也是一种写法。

  开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼,

  反问句开头,吸引读者。

  开头直奔主题,让人一目了然。

  开头点题,用词很吸引人。

  2、内容部分

  场面和气氛描写为文章增色不少;…对精彩地方进行简单描述;点面结合,简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;

  充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。

  简要叙述前因,进行铺垫。

  这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

  将…改成…更合适些,

  自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。

  叙事中夹写景,以已度人,将心比心。

  拟人化语言使文章更显得生动活泼。

  外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。 用了列数字,举例子的方法,很形象。

  过渡自然,每一段交待得很清楚。

  这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

  采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大,表现…

  比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。

  …和…形成鲜明对比,突出…

  3、结尾部分

  结尾含蓄,点明主题。

  结束得有点突然,夸张了。

  结尾简炼,感人。

  结尾同样有趣。

  结尾呼应应开头,结构完整。

  由景生情,结尾自然。

  比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

  结尾似乎没有写完,应能与开头照应。观察细致,描写生动。

  结尾呼应文题,点明中心。

  4、总体部分

  文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  以感受开头,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体。 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远,令人赞叹。

  …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 …特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

  这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

  事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

  文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

  文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯,形成完整的形象。

  文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动。

  充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷。 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

  对于景色的`描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。全文清

  新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴。

  全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

  文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

  文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。全文通俗易懂,趣味性强。

  文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手。

  虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。`

  对细节传神的刻画,恰到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。

  本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

  全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

  对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。

  本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

  本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生。小作者观察仔细,叙述时井然有序

  对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味。

  文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。

  本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。

  本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

  文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

  通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。

  对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

小学生写事的作文 篇3

  记得我小时候,做过一件可笑的傻事。

  一天,我看到广告里说蚂蚁可以补血,我就想:妈妈那么疲劳那么瘦弱,应该给她补点血。于是我就从家里拿了一只瓶子,倒楼下去捉蚂蚁。

  过了会,我找到了蚂蚁窝,我马上拿了一根树枝,把蚂蚁窝撬开,只见里面有好多好多蚂蚁,我兴奋极了,抓住蚂蚁就往

  瓶子里放。不一会就装了满满一瓶子。我急忙回家,拿出蚂蚁倒入热水里,然后把它们煮熟……

  妈妈回来了,我连忙把蚂蚁汤倒入杯子里,端到妈妈面前说:“妈妈,这是我特意给你煮的蚂蚁汤。”妈妈闻到一股臭味,又看了看我的'黑脸,情不自禁地笑了起来,我却觉得莫名其妙......

  现在,我每次想起这件事。总会情不自禁地笑出声来。

小学生写事的作文 篇4

  今天下午,我去美术班上课。今天是手工课,大家心里美滋滋地,因为我们最喜欢手工课了。

  一开始,老师让我们挑自己喜欢的纸,有黄纸黑纸,我挑了黄纸。我们一步一步的跟着老师做,不一会儿,粽子就做好了。再拿一条线穿过去,然后拿五颜六色的绳子绑在上面,我们每人能选三种不同颜色。我们大家绑完了。然后去拿闪闪发光的珠子,它是黄色的',每个人最多能拿两颗。我们把珠子穿到线上,打一个结,然后再把流苏绑在线上,再打一个结,终于做好了。老师很满意,我们也露出了开心的笑容。

小学生写事的作文 篇5

  关爱是一盏明灯,照亮人们前进的道路;关爱是一艘小船,把人们带到爱的彼岸;关爱是一把火,温暖了人们的心……世界因关爱而美丽,因关爱而生机,更因关爱而精彩!

  天气越来越冷了,转眼间冬爷爷已悄悄来到人间。屋外寒风呼啸,人们都不愿意出门,一些干活的人们快速地行走在街上,脸冻得通红,两只龟裂的手互相摩擦着,风一吹,透过他们的衣襟,寒风刺骨,不禁打了个寒颤。

  一家医院里,一个身穿红格子衣裳的小女孩拿着饭盒,快速地走在医院的走廊上。走廊两旁的病房里,不停地传出病人的呻吟声。这个名叫朵朵的小女孩面色青黄,嘴唇泛白,还不时地皱起眉头。原来,这位小女孩的母亲得了一场大病,家里经济条件困难,没钱动手术,只能吃一些廉价的药,小女孩看着一家人都沉浸在痛苦和悲伤之中,不知道怎么办才好。而此时,她正在给母亲送盒饭……

  来到了母亲所在的病房,小女孩看到母亲没在病床上,心里恐慌起来,急忙问了邻床的阿姨,才知道母亲去检查了,悬着的心终于有了着落。小女孩坐在母亲的床上,等待着母亲。邻床阿姨的亲朋好友的说笑声不时地传进她的耳朵。小女孩闲着没事,便往窗外瞧。这时,她看见一个靠窗的老爷爷正一个人躺在床上,头往窗外转。他盖着单薄的被单,身子不停地抽动着。是太冷了?还是哭了?小女孩看到在他身旁的小桌子上没有任何的东西,也没有一个人来探望他……“怎么回事?”小女孩心里想,“他一定没有亲人来探望吧!”这时,小女孩又看了看手中的'盒饭,“他应该还没吃早餐吧,要不……”想着,小女孩正要给老爷爷送过去,突然脑子里又闪过一个念头:“那母亲的早餐呢?如果我给了老爷爷,那母亲岂不是挨饿了?”小女孩思考片刻,“至少母亲挨饿,我还可以再给母亲做早餐,而老爷爷不行啊,他一个人……”小女孩拿着盒饭,起了身朝着老爷爷走去,她脸上露出喜悦而又紧张的笑容,“帮助别人,就是帮助自己!准没错!”小女孩心里想着。

  她蹑手蹑脚地走到老爷爷的床前,“爷爷!”小女孩笑着说道。老爷爷转过身来,满脸惊恐地看着小女孩。“爷爷,您不用慌张。我叫朵朵,我的母亲和您是在同一个病房呢!您还没有吃早餐吧!来!我这里有些早餐,我喂您吃吧!”小女孩微笑着,看着老爷爷,明亮的眼睛闪闪发亮。听了小女孩的话,老爷爷心想:“多好的一个孩子啊!将来长大了一定会有成就的!可惜我说不出话,不能表达我内心的感激啊……”朵朵看到老爷爷支吾着,大概是说不出话,但还是能体会到老爷爷内心的兴奋和感激。小女孩打开盒饭,米饭的香气瞬间传遍了整个病房。她一口一口地喂给老爷爷,她的动作是那么的细致、灵巧,而老爷爷也全力配合她,细细地嚼着香甜的米饭,此时的小女孩心里高兴极了,心里洋溢着一种说不出的感觉,一种说不出的味道。而此时,谁也没有注意到,嬉笑的阿姨们停止了嬉笑,而病房的门槛上站着满脸幸福的小女孩的母亲。这种爱的旋律传遍到了病房的每一个角落……

  关爱就是如此的简单,它正是一碗热腾腾的米饭,暖在人们的心中:就是“你帮助我,我帮助你” ……世界上没有什么语言能比这关爱更体现人世间的真情的了……

小学生写事的作文 篇6

  我的小学生活像一个五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸样样俱全,又像一幅画卷,每个激动人心的时刻,都永远珍藏在我的内心当中。

  我的小学生活中,有离别父母的伤心。记得刚开学时,由于第一次离开父母,心里不免有一些伤心,一进教室,找了个位置,坐了下来,老师走了过来,问:“你几岁了?叫什么呀?”我一一作答,这时,妈妈走进了教室,我心中的伤心在这时爆发了,“哇”的一声哭了起来,几个刚被老师哄好的小朋友眼泪又像断了线的珠子,掉了下来。教室里乱乱的,哭声不断,弄得老师手足无措,就这样,我的小学生活在哭泣声中开始上演了!

  我的小学生活,有丰收的喜悦。刚开学没几天,每个人的面子都很薄,不愿邀请别人来和自己玩,每次下课都自己反复玩着那无聊的游戏。有一次,下课,我一个人在操场上漫游,这时,一个高年级的`大哥哥飞奔过来,我一个不留神便被撞倒了,眼泪刚要掉下来,这时一个甜甜的童声打断了我“你怎么了?别哭了,咱们要做坚强的女汉子!”我被这句话给逗笑了,她拉起我,对我说:“我们做朋友吧,好吗?”我连连答应“好呀!”于是,我在伤心、难过中丰收了一段珍贵的友谊!

  我的小学生活中,有幸福的感动。己经上五年级了,平时十分老实的我,被老师换上了一个有“小霸王”称号的同桌,我心想:这下完了,太衰了!可奇迹发生了,我们坐了几天,相处还算融洽,他完全没有横行霸道,我又想:这一定是暴风雨前的宁静。周三,刚上语文课,我叫了一声:“完蛋了!”我同桌关心又霸气地说了一声“怎么了?有困难找你同桌,一切都不是事儿!”我厌恶地说:“语文书忘带了,这不是事儿吗?”他又无所谓地说:“我借你,反正我又不看。”这时我眼中湿润了,没想到,平时如此霸道的他能这么关心人,“谢谢!”我对他的防备之心,由于他的一句话,烟消云散了,感谢小学生活中一段难得的经历!

  我的小学生活,是如此的多彩,如七色阳光,射入我的内心,我经历的每一件事,都是对我的历练,我喜欢这样的小学生活。

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