三年写事作文

时间：2023-05-02 07:55:54 记事作文我要投稿

【热门】三年写事作文锦集8篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的三年写事作文8篇，欢迎阅读与收藏。

三年写事作文篇1

　　农历十月初三是我的生日，但是又凑巧是我叔叔家搬新家。这天奶奶提早去刘老师接我回去，我们全家一起出发去吃晚饭。到了酒店我们坐下吃饭 ,吃了一半，姐姐叫我们玩立定跳远和接玩具跳。弟弟玩的可高兴了,满头大汗,有位阿姨家的弟弟老是跟着我弟弟，妈妈在旁边不断的叫小心点别伤着。

　　你跳我跳玩着玩着,流泪的事发生了。阿姨家的.弟弟把我的弟弟撞摔倒了,他大声的哭着，嘴里满口是血，爸爸妈妈和奶奶看见了课心疼了......接着我们去了叔叔的新家参观了下，姐姐叫我们去她房间玩，大人在外有说有笑的。我们才玩了一会儿，妈妈就叫我们回家了。

三年写事作文篇2

　　教学目标：

　　(1)激发学生对生活的热爱，对写作的兴趣，引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富习作的素材。

　　(2)通过抓读写联系，帮助学生初步掌握如何把事情的经过写完整和如何把事情的经过写具体的习作方法。

　　(3)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

　　教学重点、难点：明确作文要求进行写作，并能清楚地表达一件事情，明确记叙文的六大要素。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　同学们的生活是丰富多彩的。当你打开记忆的闸门，你亲身经历的一桩桩、一件件美好的往事便会浮现在你的眼前：在街头巷尾、校园里、家里、村子里、上学路上看到或听到的新鲜事儿，夏令营饱览祖国大好河山时的欢乐，除夕之夜吃团圆饭的热闹情景，寒假到敬老院为孤寡老人做好事，在家里与父亲对弈的有趣情景……这些事情，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你受到鼓舞，有的让你从中吸取深刻的教训，有的使你受到了思想上的教育和启示，有的使你学到了新的知识，有的使你增长了见识和才干。能不能把你认为最想告诉老师的那件事向老师介绍一下呢?

　　二、指导构思，教给习作方法

　　1. 指导学生学会自拟题目

　　(1)启发谈话：同学们都想把自己最想告诉老师的那件事介绍给老师，但是，由于时间关系，老师不可能听你们一一介绍，你们能不能把要告诉老师的那件事写下来给老师看呢?不过，要把这件事写下来，先要确定一个恰当的习作的题目。

　　(2)教师先引导学生回忆已学过的记事类课文或自己读过的记事类习作，启发学生思考：记事类的文章我们一般可以从哪些角度去确定文章的题目?在此基础上，教师揭示记事类文章拟题的基本规律，既可以按时间或地点拟题，也可以按中心事件拟题。

　　(3)让学生根据回忆的习作素材自拟题目。

　　2. 帮助学生掌握“有序”表达的.方法

　　(1)启发谈话：同学们读过许多有关记事的文章，想一想：作者是按照怎样的顺序来安排材料的?

　　(2)教师归纳小结。记事的文章，作者安排材料的方法通常有以下两种：

　　顺叙——就是按照事情发展的先后次序来组织安排材料。先发生的事先写，后发生的事后写，一步一步从头写到尾，写出事情的发生、发展、结果的全过程。

　　倒叙——就是先写出事情的结果或某个最突出的片段，然后再回过头来写事情是怎样发生的，中间经过怎样的发展变化才出现这样的结果。

　　(3)让学生根据自己的需要选择表达的顺序，并列出习作的提纲。

　　3. 教给学生采用多种形式开头的方法

　　万事开头难。学生习作构思时，首先遇到的困难就是“开头难”。因此，教师在习作指导时，要教给学生采用多种形式开头的方法，这样做，一是可以开拓学生的思路;二是可以帮助学生解决“开头难”的问题。

　　(1)启发谈话：一篇文章如果有一个好的开头，能产生“开门红”的效果，因为读者看文章总是从开头读起的。但是，为了表达的需要，文章开头的形式却是多种多样的。想一想：在你读的记事类文章中，哪些开头的形式给你留下了深刻的印象?

　　(2)教师归纳小结。就写一件事而言，常见的开头形式主要有以下几种：

　　开门见山——直接点明文章的中心。如：“劳动是最有滋味的事。肯劳动，连过年都更有滋味，更有乐趣。”

　　抒发感情——直接渲染文章气氛。如：“我今年小学即将毕业了。从不懂事的小孩，到胸前飘着红领巾的少年，在我成长的过程中，有多少值得回忆的往事啊!在这些往事中，最使我难忘的，是张老师带病给我补课的那件事。”

　　说明情况——对事情发生的时间、地点以及主人公作简要的说明。如：“金秋十月，故乡的柚子熟了。旅居海外的伯父带着他15岁的女儿从遥远的南美洲回到了浮云镇。第二天一早，堂妹就嚷着要我陪她去买柚子。”

　　提出问题——以吸引读者关注文章的主要内容。如：“鹏鹏虽然有个储蓄罐，但今天储，明天用，所以总是空着。可是最近不知什么原因，储蓄罐渐渐地满了，沉甸甸的。谁知好景不长，一天，我摇了摇他的储蓄罐，空空的了。钱到哪儿去了呢?我的心里顿时升起了一团疑云。”

　　展开联想——从某一个事物追溯到某一件事情。如：“每当我看见珍藏在抽屉里的那张我和李老师合影的照片时，就想起一件十分羞愧的往事。”

　　开头的方法尽管有多种多样，但具体写作时，还要根据文章的需要灵活运用。可以用一种方法开头，也可以将几种方法结合在一起开头。

　　(3)先让学生根据习作的需要写一个开头，想好之后和同桌互相交流交流，看能不能完整的表达出来，必要时可以互相补充。然后教师指名交流，再作适当的指导。

　　三、参考例文学习别人的写作方法，同时明确写作要求

　　1、老师范读短文，同学们听的时候找出文章的时间，地点，人物以及事情的起因，经过，结果。

　　2、老师读完之后同学们说说这件事给作者的启发是什么。

　　3 、说说文中描写人物的表情，动作，心里的句子，说说它们的好处。

　　4 、归纳写作时注意事项：抓住人物的动作、语言、神态、心理活动并写具体。

　　四、学生起草，完成习作初稿

　　学生起草时，教师巡视，并对习作有困难的学生进行个别辅导。对在25分钟内完成习作初稿的学生授予“耕耘奖”。

　　五、指导修改，完善习作

　　1. 教师讲述一两个古今中外名家修改文章的故事，调动学生修改的积极性。

　　2. 示例修改，突破难点。

　　学生写记事类的文章，常见的毛病就是不能把事情的经过(即重点部分)写具体，为了突破这个难点，可出示典型的“病文”，组织学生讨论修改，帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。

　　六、课后小结：

　　写一件事很好写，但要做到有意义，就有一定的困难，重点应放在什么才是有意义的事上。这样写出来的作文才能吸引读者。(修改提示：在习作中，事情的起因、经过、结果交代得是否清楚?重点部分是否写得具体?用“——”划出需要修改和补充的地方。要求学生先进行错别字和病句的常规修改，然后，教师引导学生对照“记叙是否完整，重点部分是否写具体”这一要求进行重点修改。)

　　课后反思：

　　以上作文教学设计体现了作文教学立足于促进学生的素质发展这一现代教学思想。

　　第一，突出了学生在习作中的主体地位。从整个教学过程来看，学生自主参与贯穿在自主选材、自我构思、独立修改等各个教学环节。教师的主导作用主要表现在尊重学生的主体地位和充分调动学生主体参与的积极性。

　　第二，重视学法指导，让学生学会主体参与。根据记事类纪实作文训练的重点和难点，教师有目的地教给学生如何拟题、如何有序表达、如何抓住重点写具体等方法。这些方法不是教师硬“塞”给学生的，而是教师启发学生通过自己的实践活动去发现的，从而实现了教与学的动态平衡。

　　第三，重视在习作训练中培养学生的个性。首先要求学生选择自己生活中的事来写，确保学生习作素材具有鲜明的个性色彩。其次，从拟题到构思，鼓励学生不拘形式，自由表达，这样可以克服学生习作中千篇一律的毛病，使学生的习作充满个性。

三年写事作文篇3

　　父母对我们的爱像波涛汹涌的大海，也似海滩上的沙子一样数不胜数。他们就像辛勤慈祥的园丁，而我们只是一棵淘气顽皮，总是东长西长的小树，我们欠他们的多得一辈子也还不完。他们对我们的无私奉献，对我们付出得太多太多，甚至有的父母献出了宝贵的生命！许多人认为父母对他们好是应该的，其实，每一处关心的细节，都包含着浓浓的爱。

　　就让我为大家讲述一处身边的细节吧！

　　记得小时候，我在上幼儿园。一天放学，刚好下雨了，其它小朋友都被早早地被接走了，而我还站在幼儿园的屋檐下避雨。我就漫不经心的等妈妈来接。忽然，雨中出现了一个黑点，越来越近，啊！那正是我的.妈妈！见到我，她脸上的焦急一扫而光，露出了笑容。她牵着我的小手，因为怕我被雨淋，所以总是将雨伞往我这边靠，我没淋到雨，她却总是被雨滴到，连她的裤子与鞋都湿透了，但是回到家里，妈妈看见我丝毫没有被雨淋着，露出了欣慰的笑容。晚上，她总是流鼻涕，好像感冒了。但她到了第二天，她还是一副笑呵呵的样子送我上幼儿园。

　　母爱、父爱就是这样简单，虽然表现的方式不同，但是出发点都是一样的——他们爱你。可能他们只是在你口喝时递上一杯水，但这杯水里也包含着父母对你的爱。用心去感受对你的爱吧！

三年写事作文篇4

　　今天(10月3日)，我和爸爸一起去了滨湖国际会展中心，那里正在举行车展，可好看啦!下面我就给大家讲一讲吧!

　　一进会展中心的主入口，就看见一辆路虎车正在一块跷跷板上行动自如。俗话说的好：“上山容易下山难”，别看路虎车上跷跷板时很轻松，可下时真的要有真功夫，最后凭借驾驶员高超的技艺和路虎车的高性能，安全的下到了地面。接下来，我们又来到了广汽传祺的舞台边，那里在举行黄晓明模仿秀，

　　只见一位模仿者边唱边向舞台下扔布娃娃，我也赶紧去抢，可是就在一个布娃娃快到我手时却被一位阿姨抢走了，我郁闷极了。正在这时，黄晓明的模仿者又扔下了一个玩具小熊正好被我爸爸接住，我失而复得的礼物又回来了，开心极了。接下来，我们来到了吉利汽车的'舞台前，通过有奖竞猜我又收获了一个大礼包。

　　后来，我和爸爸来到展厅里，参观了各种品牌的汽车，见识了各种汽车，也收获了很多。

　　啊!这真是个快乐的一天!

三年写事作文篇5

　　前几天，爸爸说给我买一只小花猫。

　　晚上回家后，我惊喜地喊了起来：“多漂亮的小猫呀！”只见它长着一身油光发亮的黑毛，圆圆的眼睛，长长的耳朵，还有一张黑色的'小嘴，安静地趴在角落里，可爱极了。当天晚上，我和妈妈买了一个拴猫的链子，带小猫出去散步。可是，没走多远，小猫从链子里逃了出来，跑到一家单位的院子里。我和妈妈想方设法地抓小猫，却每次都失败，最后我们伤心又失望地回家了。

　　第二天早上，我一睁眼，看到小猫正在地上吃东西呢！我高兴地跳了起来。后来才知道：晚上爸爸知道猫丢了，立刻叫来几位同事，他们爬进那家单位院子里，把大垃圾桶推到小猫面前，几个人合伙堵住小猫逃跑的路线，终于抓住了它。可爱的小猫又回到我家。

　　这件事使我明白：遇到困难一定要寻求大家的帮助，人多智慧多，人多力量大。

三年写事作文篇6

　　“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限地为人民服务之中云。”这是雷锋重多名言中的其中一句。今天是3月5日，是毛泽东主席为雷锋同志题49周年，学校也为这件事举行了一次“学习雷锋好榜样”的主题队日活动。

　　今天早上，当那悠扬悦耳的音乐响起来了，同学们纷纷赶到操场上。到了操场上，那“学习雷锋好榜样”几个字映入我们的.眼帘。同学们排好队，等待着老师的安排。时间飞快地流逝着，升国旗活动结束了，主题队活动便正式开始了。这时，那熟悉的歌曲响起，啊！是《学习雷锋好榜样》。同时们跟着这歌声唱那歌声既响亮，又悦耳。

　　要开始宣布获得“雷锋中队”称号的班级了，激动人心的时刻终于要来了！当辅导员老师宣布“被评名为雷锋中队的是——五年一班”时，我们全班人沸腾起来，欢呼起来，全班人都沉浸在快乐与幸福之中。我根本就没有想到这样荣誉属于我们班！我无比激动，无比幸福。回想起以前那些事，也感觉到理所应当是我们班。

　　记得去年的一个早晨，我们班的林澜萱同学在校门口，捡到了两千多元钱，但是她并没有藏起来，而是交到学校的办公室领导，我们的领导想方设法找到了失主，失主也特地感谢了她，送来了表扬信和一箱苹果，真是拾金不昧的好学生。在班级时，我们班的班委们办了一个便利角，同学们用自己的钱买了一些文具放在里面，供大家使用，学习雷锋，无私奉献。上个学期，志鸿同学的脚受伤了，同学们每天上、下学为他拿书包，下课时扶他上厕所……想到这些，我就为我们班的同学们感到自豪，感动，幸福。

　　抬头望晴空，云似乎特别柔软，掠过我脸颊的风也特别清爽。我与全班同学一样，心里荡起幸福。

三年写事作文篇7

　　今天写完了生字便写日记，我想来想去，想到正在河边钓鱼爸爸。

　　我走到爸爸面前，他正在聚精会神地钓鱼。钓鱼的工具是：鱼线、鱼钩、浮标、鱼杆。爸爸把米拌上酒，再把拌好的米撒在水草边；再在钩子上上鱼饵，然后以扔，扔在水草边。我问爸爸：“你为什么老是把鱼钩扔在水草边？”爸爸说：“草底有很多鱼”。哦！原来是这样，忽然浮标往下一斜，说是时，哪是快爸爸急忙把鱼杆一提只见一条小鲤鱼在鱼杆上使劲甩着身子我把它放进了桶里。

　　钓鱼能陪养我的`耐心。